一个教师的成长之路
老师的成长历程
老师的成长历程教育是一项崇高的事业，需要教师不断地学习和成长。
在这篇文章中，我将回顾我作为一名教师的成长历程，并分享我通过不断学习和实践取得的进步。
第一阶段：爱与激情的开始早在我还是一名学生时，我就对教育抱有浓厚的兴趣。
每当我站在讲台上，与学生们分享知识，我感到自己的内心被深深触动。
这种与学生交流的过程让我感到无比喜悦和满足。
于是，当我决定成为一名教师时，我充满了激情和渴望。
在教学的早期阶段，我积极探索各种教学方法和策略，并尝试将新的理论知识应用到实践中。
我发现，通过增加互动和学生参与度，我能够激发学生的兴趣和学习动力。
我开始尝试小组讨论、角色扮演和项目制学习等富有创造性和互动性的教学方法。
第二阶段：反思与改进随着时间的推移，我开始反思自己的教学过程，并意识到自己还有很多需要改进的地方。
我开始尝试利用反馈机制，向学生、同事和家长征求意见和建议。
他们的反馈让我认识到自己的盲点，也帮助我发现了一些可以改进的地方。
另外，我还积极参加各类教育研讨会和培训课程，以增加自己的专业知识和教学技能。
通过与其他教师的交流和分享，我学到了很多新的教学方法和策略。
我发现，与其他教师合作和互相学习是提高自己教学能力的有效途径。
第三阶段：个性化教育与关怀在我教学工作的进一步发展中，我开始注重个性化教育和学生的全面发展。
我意识到每个学生都有自己的特点和需求，应该根据他们的差异性来制定适合他们的学习计划和教学策略。
针对不同的学生，我不断尝试不同的教学方法和评估方式，以满足他们的学习需求。
我关注每个学生的进步和困难，并与他们建立起良好的师生关系。
这种关怀和支持，激励着学生们积极参与学习并取得优秀的成绩。
第四阶段：专业发展与分享作为一名教师，我相信不断学习和专业发展是保持教学质量的关键。
我持续关注最新的教育理论和研究成果，并尝试将其应用到实际教学中。
除了自身的专业发展，我也积极参与教育领域的交流和分享。
我在学校内组织教研活动，与其他教师分享自己的教学经验和心得。
从新手到资深教师我十年的成长之路
从新手到资深教师我十年的成长之路过去的十年里，我在教育领域度过了一个令人难忘的旅程。
从一个刚毕业的新手教师，逐渐成长为一名经验丰富的资深教师。
在这个过程中，我经历了挑战、磨砺和成长，积累了宝贵的经验和知识。
在本文中，我将分享我从新手到资深教师的十年成长之路。
起步阶段在我踏入教育领域的早期，我是一名充满热情和激情的新手教师。
我怀揣着对教育事业的热爱，渴望着能够对学生产生积极的影响。
我很快适应了教学的环境，并努力寻找适合自己的教学方法和风格。
我尝试了很多不同的教学策略和技巧，以寻找最有效的方式来传授知识。
挑战与成长然而，刚开始的时候，我面临着一些挑战和困难。
我发现，仅仅有热情和激情是不够的，还需要不断地学习和提升自己。
我开始主动参加各种教育研讨会和培训课程，以扩展我的知识和技能。
我加入了教师专业组织，并与其他教育工作者交流经验和观点。
通过这些努力，我逐渐提升了自己的教学能力，并获得了更多的认可和支持。
探索与实践在成为资深教师的路上，我不断地探索和实践新的教学理念和方法。
我研究了一些前沿的教育理论，并尝试将其应用到课堂教学中。
我引入了项目制学习、合作学习和个性化教学等方法，以提高学生的参与度和学习效果。
我经常反思自己的教学实践，寻找改进的空间，并与同事们分享我的经验和收获。
学生关怀与激励在教育工作中，我意识到除了传授知识，还有更重要的事情要做 -关心和激励学生。
我尽力与学生建立良好的师生关系，了解他们的个性和需求。
我鼓励学生分享他们的意见和想法，在每个学生身上找到他们的优点和潜力，并给予积极的反馈和激励。
我相信，只有在一个包容和支持的环境中，学生才能充分发挥他们的潜能。
专业发展与贡献除了教学工作，我还积极参与教育领域的专业发展和贡献。
我参与了一些教育研究项目，并发表了一些教育论文。
我成为了一名课程设计师，为学校开发了一些创新的教学方案和教材。
我担任了学校教研组长的职位，带领团队改进教学方法和提高学生成绩。
成为优秀教师的成长之路：经验与感悟
成为优秀教师的成长之路：经验与感悟尊敬的教育同仁们：大家好！作为一名教育工作者，我深知教育不仅是知识的传授，更是心灵的塑造。
教育是一个长期而艰辛的过程，需要我们用心去呵护每一个学生的成长。
我愿意在这里分享我在教学过程中积累的经验和体会，希望这些分享能够为各位教师提供一些有益的参考和启示。
我的经验不仅源自于教学实践中的点滴积累，也融入了我对教育事业的热忱和思考。
以下是我在成为一名优秀教师过程中总结的一些经验和感悟。
1. 创设积极的学习环境一个良好的学习环境对学生的成长至关重要。
教学环境不仅仅是物理空间的布置，更包括课堂氛围的营造和师生关系的建设。
在我的教学中，我致力于为学生创造一个积极、愉快的学习氛围，让他们在这样的环境中感受到学习的乐趣和成就感。
在课堂上，我会用心布置教室，让它充满温馨和活力。
我喜欢在教室里挂上鼓励性的标语，如“每一次努力都值得赞扬”、“学习是一种快乐”。
这些简单的标语可以让学生感受到支持和鼓励，从而激发他们的学习兴趣和动力。
除此之外，我还会定期更换教室的布置，添加一些具有趣味性和教育意义的装饰品，这样可以保持学生的新鲜感和好奇心。
课堂氛围的营造也非常重要。
我会努力做到平等、尊重和关怀，建立一个充满理解和支持的师生关系。
我时常鼓励学生积极表达自己的观点和感受，并对他们的每一次尝试给予肯定。
通过这样的方式，学生能够在课堂上感受到安全和自由，从而更愿意参与到学习中来。
2. 关注每个学生的个性化需求每一个学生都是独特的，他们的学习风格、兴趣爱好和发展需求各不相同。
作为教师，我们需要关注学生的个性化需求，并根据这些需求制定相应的教学策略。
在我的教学中，我始终强调个性化教育的重要性，尽可能满足每个学生的学习需求。
我会通过与学生的交流，了解他们的兴趣和特长，并在教学中加以应用。
例如，对于对科学感兴趣的学生，我会安排一些与科学相关的项目任务，让他们在实践中进一步探索；对于对文学感兴趣的学生，我则会推荐一些丰富的阅读材料，激发他们的创造力和想象力。
从平凡到卓越一位优秀教师的成长之路
从平凡到卓越一位优秀教师的成长之路一个人的成长之路往往是平凡而艰辛的，但却能让我们从中看到卓越的光芒。
就如同一位优秀的教师，他们从平凡的开始，经历了各种困难和挑战，最终走上了卓越的道路。
本文将从不同的角度来探讨一位优秀教师的成长之路。
一、对教育的热爱与使命感教育是一项伟大而神圣的事业，只有对教育怀有热爱和使命感的人才能够在这个岗位上不断成长并取得卓越的成就。
一位优秀教师往往从小就对教育产生了浓厚的兴趣，他们理解教育对于学生和社会的重要性，愿意为此付出努力和时间。
在成为一名教师后，他们将热爱与使命感结合起来，不断追求自己在教育事业中的成长和进步。
二、不断学习与自我提升成为一名优秀教师的关键之一是要具备持续学习和自我提升的意识。
教育是一个需要不断更新的领域，只有不断学习新知识、跟上教育发展的潮流，才能给学生带来更好的教育体验。
优秀教师会主动参加各种专业培训和学术会议，提升自己的教学能力和专业素养。
同时，他们还会主动寻求同行的指导和交流，不断改进自己的教学方式和方法。
三、关注学生的个体差异与成长需求优秀教师不仅是传授知识的人，更是学生成长的引路人。
他们关注每个学生的个体差异与成长需求，用心了解每个学生的学习差异与问题，并根据学生的特点和需求来制定教学计划。
在教学过程中，他们注重培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力，引导学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣和潜力。
通过关注学生的个体发展和培养他们的综合素质，优秀教师促进了学生的全面发展和成长。
四、激发学生的内在动力与自主学习能力优秀教师深知学生的学习动力和自主学习能力对于他们的成长至关重要。
他们注重培养学生的学习兴趣和动机，创造积极向上的学习氛围。
通过激发学生的内在动力，优秀教师鼓励他们主动思考、自主学习，并在学习中不断发现问题和寻找解决方法。
通过这样的教学方式，学生不仅在知识和技能上取得了进步，更重要的是培养了他们终身学习的能力和独立思考的能力。
优秀教师成长之路
优秀教师成长之路
作为一名优秀的教师，需要不断地成长和进步。
教育行业是一个需要不断更新知识和适应新环境的行业，只有不断地学习和提升自己，才能更好地完成自己的工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
以下是优秀教师成长之路的几个方面：
1. 学习新知识
教育行业是一个知识密集型的行业，不断地学习新知识是每个教师必须做的事情。
教师可以通过参加各种教育培训、研讨会、读教育书籍、关注教育博客等多种方式，不断地更新自己的知识储备，提高自己的专业水平。
2. 与同事交流
教师可以通过与同事交流，了解不同的教学方法和心得体会，汲取他们的经验，并将其应用到自己的教学实践中。
同时，教师也可以互相学习，共同探讨解决教学中遇到的问题。
3. 参与教研活动
教研活动是优秀教师成长的重要途径，通过参与教研活动，教师可以了解不同的教学模式和教学方法，学习新的教学理念和教学策略，同时也可以提高自己的教学能力。
4. 关注学生的发展
作为一名教师，要时刻关注学生的发展状况，了解学生的个性特点和学习情况，帮助他们克服学习中的困难，激发他们的学习热情和自信心。
同时，教师还要关注学生的身心健康状况，关注学生的心理
健康，帮助他们克服成长中的各种困难。
总之，作为一名优秀的教师，需要不断地学习和成长，提高自己的教学能力，同时也要关注学生的发展，帮助他们成长和发展。
只有这样，才能真正成为一名优秀的教师，为学生的未来贡献自己的力量。
我的成长之路教师演讲稿5篇
我的成长之路教师演讲稿5篇我的成长之路教师演讲稿1尊敬的各位领导：您们好！今年，满怀着兴奋与激动，我第一次站在了__小学的讲台上，紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。
经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。
有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我们必须注重自我的发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、个人情况分析在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。
师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。
针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能力，特别是制定本人的个人成长发展计划。
二、成长目标1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。
勤于反思，在总结经验中完善自我，这样我们才能够不断地成长。
教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。
通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
三、具体措施作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
优秀教师成长之路
优秀教师成长之路
作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更需要有不断学习与成长的心态。
以下是优秀教师成长之路的几个方面：
一、专业知识与技能的提升
教师是教育的传承者，拥有扎实的专业知识和教学技能是必要的基础。
教师应不断更新自己的知识储备，了解不同的教学方法和策略，并将其应用于教学实践中，提高教学效果。
此外，教师还应该积极参加各种培训和研讨活动，不断学习和探索，提高自身的专业水平。
二、教学技巧和方法的改进
传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
教师应该不断改进教学技巧和掌握新的教学方法，以更好地适应学生的学习需求和教育趋势。
教师可以通过观摩其他教师的课堂，学习他们的教学技巧和方法，也可以通过课堂实践，不断探索和创新。
三、教育教学理念的更新
现代教育越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
教师必须跟上时代的步伐，更新自己的教育教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
此外，教师还应该关注学生的个性差异和心理发展，采用不同的教育方法和策略来满足不同学生的需求。
四、师德的规范与提升
教师不仅是传授知识的人，更是学生道德行为的榜样。
优秀的教师应该秉持高尚的师德，严格遵守教师职业道德规范，尊重学生，关心学生，引导学生健康成长。
此外，教师还应该注重自身修养和素质
的提升，不断提高自身的综合素质和道德水平。
总之，教师的成长之路是一个不断学习、不断探索、不断创新的过程。
只有不断提高自己的专业水平和教育教学水平，才能为学生提供更好的教育服务，不断创造更高的教育价值。
教师专业成长之路(三篇)
教师专业成长之路（三篇）教师专业成长之路（一）没有教师的成长，学生的成长便步履维艰，学校的发展更成了空中楼阁，新课程改革也会浅尝辄止。
因此，教师的专业成长。
特别是青年教师的专业成长，学校应该有所作为，而且可以大有作为。
我校以听、说、读、写、练为载体，创设了一条青年教师专业成长之路。
听——成长的启动仪式成长，首先要有成长的冲动与渴求。
而“听”——与大师对话、与同行对话、与自己对话，在这样一种面对面、近距离的接触中，与之俱来的是心灵的激荡、人格的感染，必能引发教师内在的成长需求。
为此，我校在青年教师专业成长培养中特别注重专家引领的作用。
本学期我校特级教师丁杭缨在省引领新生代成长活动中作了专题点评，让更多正在成长中的年轻教师获得学习交流、提高自身业务水平的机会。
孔子曰：“三人行，必有我师。
”我校除了让专家引领青年教师的成长外。
还通过读书会、一课四练等活动让青年教师倾听同伴的心声，取长补短。
认识自我就是与自己的对话。
教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。
从这个意义说，谁来给教师良好的成长环境?是教师自己。
可见认识自我很重要，只有认识自我才会完善自我、超越自我。
说——成长的真我风采说是一种真我的展示，是一条“转知成智”的渠道。
说的过程是一个梳理、内化的过程，说了之后，常有更透彻的理解和更真切的感悟。
众说纷纭之中定能感受到理性之光的夺目耀眼，领略到真知灼见的无穷魅力，得遇知音，找到榜样。
我校多年来，师徒之间的交流、专题论坛、读书沙龙等活动的开展，是促进青年教师专业成长的有效举措。
读——成长的源头活水许多青年教师写论文时总感到无话可说，有时好不容易凑出来一篇文章也是干巴巴的，这其中最关键的原因是平时读得少，缺少知识的积累。
作为青年教师。
需要读一些教育理论书籍，更需要经常读大师作品、经典作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养。
几乎所有的特级教师都有一个共同的嗜好——读书。
他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识与深厚的文化底蕴。
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一个教师的成长之路
列宁说：教师是太阳底下最光辉的职业。
所以，首先我作为教师这个职业的一份子欢迎大家共度我们教师这条路上的光辉岁月。
很多人会也许就会说了，光辉倒是没见着，满身的粉笔灰和灰蒙蒙的心情那倒是常见。
确实是，回头想想六年前我刚站上讲台的那天，那个星期甚至一个月以至更长的时间，我都在埋怨，埋怨整天吵哄哄还时不时捉弄我的学生、埋怨改不完的作业、埋怨备课上课回家的三点一线，我甚至怀疑教师这行应该不是我能做的。
可随着这三点一线生活的日日重复，如今我痴迷一般的恋上了，也许在家我是生病卧床，可只要走进课堂，孩子们的笑脸就是我的一剂良药。
于是我每天都在收获着，都在享受着教师这个职业带给我的光辉，带给我的幸福。
有的同事说我应该是为教师这个职业而生的，有的说你也太神奇了吧。
但其实只要你爱上了它，你也会发现教育事业能如此的精彩，我们能如此的幸福。
我的幸福经是什么呢？
一、爱上孩子，享受工作
有爱就有一切，这个真理已经经过千锤百炼，我们的教育事业更是需要有爱，教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。
教育没有了情感，就成了无源之水。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。
很多人会说了，孩子们顽皮淘气，错误屡教屡犯，作业丢三落四或是根本就本子尸骨无存，表扬一天奏效二次无效。
爱？从何而起。
可我们不妨想想，他们只是个孩子，孩子怎能不犯错误？他他们各有差异，又怎能整齐划一？所以我经常告诉自己：少一些挑剔，多一些
理解。
少一些批评，多一些微笑。
渐渐的你会发现，孩子们也开始对你亲密了起来，他们会因为怕看不到你的笑脸去及时完成作业，他们会在犯错后悄悄的递给你一张道歉的纸条，发现你心情不好的时候，他们会在作业本上画一个笑脸，边上写着：老师，请笑一笑。
到校时很远就开始对你喊：老师，早上好。
放学时，他们会走在你的身后等着和你说一句：老师，再见！再疲惫的身子，再多的怨言，那一刻都会烟消云散，而带回家的只有一份满满的幸福。
幸福其实就是这么简单，因为我们面对的孩子，他们也只是如此简单。
分享一点我个人的工作经验：
1．把激情带进课堂。
我总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。
不管个人、家里有多大难以处理的事，都不带进课堂。
2．把微笑带进课堂。
在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。
3．把欢乐带进课堂。
我常常用幽默风趣的话语，甚至以委婉动听的歌声来拨动学生的心弦，使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。
二、提升自身魅力
教师的个性是吸引学生的重要因素之一。
每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。
难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。
当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗
的讨好学生。
其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。
偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。
首先在语音方面不断训练，保持良好的语音语调，声音动听委婉，让孩子听课是一种享受而不是一种痛苦。
提高个人的技能，通过简笔画、游戏组织能力辅助英语教学。
关注生活，联系实际，提高综合运用英语的能力。
学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。
教中学，学中教，让我们的教学不断完美，不断更新。
再次，我们教师更应该走出自己的课堂，虽然说别具一格也不错，但改革与更新是日新月异，所以我们应该抓住身边每一次学习的机会，以至于不让自己被淘汰。
比如平常工作中，我们可以利用空堂的时间多去听听其他老师的课，无论是新老师还是经验丰富的老师，每堂课都有它闪光的地方，我们既可以去捕捉他们的闪光之处，也可以从不足中吸取教训，这样就节省了我们很多摸索的时间，有时真的是关门上课一年不如听课一节。
如果有机会参加各类比赛，我们千万不要觉得那不过是花拳绣腿的活避而远之，其实细想，那是一个舞台，一个展示魅力的舞台、一个磨练人的平台、一个吸取经验的机会。
至今我参加过的活动并不少，有得奖的也有没有得奖的，但我觉得我每一次都不是空手而归的，得奖了，那说明我这样做是进步了，所以我会朝这个目标更加努力。
失败了，我从成功的人那里学到了一些我不会的，所以我还是收获了。
还记得去年参加一次比赛后我试讲后失望的说我要放弃时徐主任对我说的一句话：“拒绝失败，其实你就是在拒绝成功。
当你被失败笼罩，成功的门其实已在为你开启”。
三、精心设计主体活动，让英语课堂和谐高效
新课标下，小学英语的教学在课堂中注重交流，注重互动，让学生畅所欲言，给学生营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，有时还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。
课堂上教师有说有笑，有唱有跳，不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢！”“你真行！”“非常好！”在课中穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。
英语它可以是是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；所以这就更需要我们老师在备课时要结合学生各方面的兴趣爱好，生活实际等，激发学生的学习兴趣，快乐的学习。
老师也在每节课后有自己的收获，而不是为教而教，为学而学。
接下来我就与大家一起分享下我累积的一点经验，仅供参考，更期待能在交流中得到新的启发。
第一环节，热身与复习。
热身一般都采取唱歌方式以最短的时间带入学生进入英语学习氛围，吸引学生的注意力。
free talk也已经成为小学英语课堂不可缺少的一部分，因为英语我们教材每个单元都是围绕着同一个话题，每课之间都是有相互衔接扩展的关系，所以在新授之前我们必须做到新旧知识的递进过程，让学生在已有知识的基础上进一步得到提升，让学生学会去学习，主动要去学习。
Free talk的内容可以是老师给与确切的主题，也可以是学生自己选择已学的某一方面进行交流，这
样让我们的英语真正达到语言实际运用的目的。
第二环节：导课与新授
一堂课像一场戏 ,要有引人入胜的序幕 ;也象一篇文章 ,要有妙不可言的开头。
精美的新课导入 ,像磁石、牢牢吸引住学生的注意力 ;像钥匙 ,悄然开启学生思维的闸门。
成功的导课能让教师教授事半功倍因为它直接影响着学生对这节课的兴趣与注意力。
尤其是英语这门没有语言学习环境的学科，这就要求我们教师一定要想方设法的给学生创设真实的语言情境，做到情景教学，那么 ,如何导入新课 ? 本人结合自己的学习和实践，总结出了以下几种较为常见的导入方法：简笔画、讲故事、猜谜语、实物导入、复习旧知导入新知法。
第三环节：操练
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读，用此法不错。
2、“打地鼠”。
3、拍苍蝇。
4、touch and say。
5、头脑风暴。
6、快速反应。
7、抢凳子。
8、耳语。
9、Simon says。
10、高低音、大小声。
第四环节：巩固
1 、What have you learn today?让学生自己总结汇报。
2、融入音乐英语。
创编歌谣或chant 大家齐欢唱，可改编的歌曲通常有《 London’s bridge fallen down>>《两只老虎》
3、Rhyme（Rhyme中一个单词的尾音和另一个单词的尾音是一样的。
就像中文中的诗句一样，由于压韵，读起来总是琅琅上口，能让学生在愉悦的气氛中，全神贯注地参与教学活动。
）look at the
cat ,it is fat. Look at the pig ,it is big
四、开展教学评价，促进学生和谐发展
德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于本领，而在于激励、唤醒，与鼓励。
”这种“不求人人成功，但求人人进步”的教学评价也是新课程所追求的一种境界。
所以，千万别吝啬你的夸奖，我个人始终坚信好孩子是夸出来的，其实我们老师也一样，我们也需要别人肯定我们的工作。