2020【部编】人教版四年级下册语文：第一单元测评卷含答案
2020部编版四年级下册语文：第一单元主题阅读卷(含答案)
（4）①主要考查对写作顺序的把握能力。②考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
（6）此题考查对有无此词语的辨析能力。
2．课外阅读
父爱的速度
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
近处，是一片金黄的稻 田。一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。
1.【古诗比较】读两首古诗，完成练习。
（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人_________________________ _____。
第一单元达标测评卷(单元测试)-部编版语文四年级下册
四年级语文下部编版第一单元达标测评卷一,字词游艺厅。
1.用“√”给下列字选择正确的读音。
杂zhá()谐xié()绮qí( )构gòu( )zá( )xué( )qī( ) gǒu( )2.写出下列词语的近义词。
复杂--( )朴素-( ) 锐利--( )独特-( ) 可爱--( ) 唯一--( )二、句子换装室。
1.写出下列古诗的意思。
(1)日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
__________________________________________(2)儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻。
__________________________________________2.把下面的句子排列成一段话。
( )当太阳一落山,黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候,青蛙便逐渐热闹起来。
( )蛙们纷纷跳人稻田里去了，蛙声也暂时停息。
( )这时候,人要是从田埂上经过,就能听见田埂两旁扑通扑通的声音。
( )但是人刚一走过,它们又扯开嗓子,放肆地叫起来。
领朴实( )乡村的夏夜,便是蛙的世界。
3.理解句子并填空。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
这是《乡下人家》一文的中心句,起到________的作用,集中地概括了乡下人家________的生活环境和__________的美好生活,也是作者情感的集中体现。
三、课文回忆室。
1.把下列诗句补充完整。
(1)最喜小儿亡赖，____________。
(2)梅子金黄杏子肥，____________。
(3),犹有花枝俏，____________。
(4)______________,树头新绿未成阴。
2.《清平乐·村居》描写了____________的情景。
3.《天窗》一文中说“小小的天窗是唯一的慰藉”是因为_____________________________________。
部编版语文四年级下册第一单元基础知识过关检测卷(含答案)
第一单元基础知识过关检测卷-小学语文四年级下册部编版一、单选题1．下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（）。
A．应和．和．平暖和．B．纤．细纤．维纤．瘦C．率．领概率．率．先D．宿．舍住宿．星宿．2．下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替换的一项是（）A．说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重．．（沉重）、迟钝的马门溪龙。
B．所有的绿集中．．（聚集）起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成．．（组成）了一道别有风趣的装饰。
3．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
4．《乡下人家》中，作者没有描绘的画面是（）A．鸡鸭觅食图B．雨后春笋图C．群儿戏耍图5．下面字形全正确的一组是（）。
A．铃铛光芒丝稠B．舞动洒窝竖琴C．纤细明镜抖落D．翅膀花辨红莲6．《宿新市徐公店》的作者是（），其中哪句诗写出了一种动态美，写出了儿童追蝴蝶的活泼情态。
A．杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴B．杨万里儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻C．范成大儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻7．将下列成语填入句子中的横线上，最恰当的一项是（）。
福建，东临台湾海峡，西北横贯武夷山脉，____，自然美景闻名中外。
A．车水马龙B．依山傍水C．井井有条D．山穷水尽8．下列标语使用不得体的一项是（）。
A．我想有个家。
（垃圾箱标语）B．我正成长，请脚下留情！（绿地标语）C．一定喝好，哪怕喝倒！（酒店标语）D．吃喝尽心，来去尽兴。
（餐馆标语）9．下列词语搭配有误的一项是（）。
A．搭瓜架竖旗杆B．一道农家风光一派木板窗C．猛厉地扫荡轻轻地走过D．纤细的低语明洁的丝绸10．下列句中带点词意思理解不正确的一项是（）A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷四(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷（四）一．品读句子，完成习题。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰，比那些高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。
①“别有风趣的装饰”指的是____、____、____。
句中运用对比的手法，将它们与______、______相比较，突出它们的____。
②“风趣”在词典里解释有：A 幽默、诙谐、有趣味；B风味，情趣。
“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成一道别有风趣的装饰”中“风趣”的意思是（_____）。
“夏丽说话十分风趣，经常逗得大家眉开眼笑”中“风趣”的意思是（______）。
（2）他们把座椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
①“天高地阔”用组词法理解：天空______，大地______。
这个词体现了乡下人家吃晚饭时_________的氛围。
如果将这一场景画下来，我会命名为_____________。
②我还知道其他带有“天”和“地”的词语：天（____）地（____）、天（_____）地（_____）。
二、按要求写句子。
1．鸡，乡下人家照例总要养几只的。
（照样子，写句子）_______，_______照例____________。
2．乡下人家，（__________）什么时候，（________）什么季节，（________）有一道独特迷人的风景。
（在括号里填入合适的关联词语，并用所填词语写句子）3．屋子里就黑得．像地洞里似的．．。
（用加点词语仿写比喻句）______________________________4．你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，也许是_________________，也许是_________，也许是________________。
（展开想象，补充句子）三．看一则笑话，填一填。
明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。
2020部编人教版四年级下册语文：第一单元测试题(一)附答
部编人教版四年级下册语文：第一单元测试题（一）附答案(1)班级姓名成绩一、看拼音，写词语。
(8分)biān fú bà qì hé xié xún mìmiáo huì qīng tíng máo yán xī shū二、给下面字加上不同的偏旁。
组成新字再组词（6分）余（）（）列（）（）乐（）（）录（）（）奇（）（）难（）（）三、选择合适的词语填空。
（3分）朴素朴实简朴1、伟大常常见于平凡之中，最伟大的见解往往都是最（）的。
2、他为我们树立了（）生活的榜样。
3、它们依时令开放，（）中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
四、多音字组词。
（6分）bō（）jí（）hé（）剥藉和bāo（）jiè（）hè（）五、给加点词选择正确的解释。
（4分）精神：①主要的意义；②表现出来的活力；③人的意识、思维活动；④活跃，有生气。
1.人穿越在花丛上，显得格外精神．．。
（）2.田野开满了杜鹃花，不管花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神．．。
（）3.政委在大会上传达了九届二中全会的会议精神．．。
（）4.消防指战员在抗震救灾中所表现出的精神．．值得我们学习。
（）六、照样子写词语（4分）1.天高地阔（含有反义词）：、。
2.霸气十足（含有数字）：、。
七、按要求完成句子。
（15分）1.补充句子（7分）（1），树头新绿未成阴。
（2）梅子黄时日日晴，。
（3）已是悬崖百丈冰，。
（4），白发谁家翁媪？（5）童年是快乐的，在古诗《清平乐·村居》中，描写小儿子活动乐趣的一句是：，。
（6）《天窗》运用丰富的，说明天窗给孩子们带来了快乐和慰藉。
2.完成句子（8分）（1）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
（填关联词）（2）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
人教部编版四年级语文下册第一单元测试卷(含答案) (4)
人教部编版四年级语文下册单元测试卷第一单元【时间：70分钟满分：100分】一、下列带点字的注音全对的一组是（）A．稀疏．（shū）锄．头（cú）芍．药（sháo）B．倘．若（cháng）附．属（fù）捣．蛋（dǎo）C．和谐．（xié）杂．物（zá）慰藉．（jiè）D．瞥．见（biē）构．成（gòu）朴．素（pǔ）二、下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A．屋沿蜻蜒顺序催眠曲B．独特觅食奇幼猫头鹰C．踏步河摊靶气蝙蝠D．扫荡威力帐子天高地阔三、将下列词语补充完整，并完成练习。
震耳（）（）鸦雀（）（）（）（）私语人（）人（）（）（）欲坠悄无（）（）人声（）（）响彻（）（）（1）看到画线词语，我眼前仿佛出现____________________的画面。
（2）上面的词语中，形容人多的词语是____________，形容人声嘈杂的词语是____________。
我还能再写一个形容人多的词语：____________。
四、先解释加点词的意思。
（1）篱落疏疏．．一径深，树头新绿未成阴．。
疏疏：________________ 阴：_________________（2）醉里吴音相媚好．．？．．．，白发谁家翁媪相媚好：________________ 翁媪：_________________五、指出下列句子使用的修辞手法。
（每个句子至少写出一种修辞手法）（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
（）（2）这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（）（3）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
（）（4）那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（）六、改写句子。
（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
（改为“被”字句）_____________________________（2）纺织娘唱起歌。
部编版四年级语文下册：第一单元语文素养测评(含答案)
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开。
不知什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
（5）略
（6）父亲为了家庭孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟墓。30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家庭责任感的人。
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
天高（ ）（ ）灯火（ ）（ ）（ ）（ ）相闻
1.乡下镇上赶集天，街上（ ），人山人海，热闹极了。
部编人教版2019---2020学年度下学期四年级语文第一单元考试卷及答案(含两套题)
密 线学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版2019---2020学年度下学期四年级语文第一单元考试卷及答案（满分：100分 时间：80分钟）题号一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分积累运用一、读句子，将汉字工整地写在括号里。
（5分）1.周末，爸爸带我去乡下游玩。
在那里我看到了飞舞的 q īng t íng （ ），看到了展翅飞翔的老y īng （ ），还看到了shu ài l ǐng （ ）一群小鸡出来觅食的母鸡。
2.我们在小小的 h é t ān （ ）上描hu ì（ ）出d ú t è（ ）的图案，每一个图案都寄托着我们的憧憬。
二、选出下列加点字的正确解释。
（4分） 1.阴：A.树荫 B.云彩遮住太阳或月、星 树头新绿未成阴．（ ） 阴．天（ ） 2.稀：A.稀少 B.浓度小，含水分多的 麦花雪白菜花稀．（ ） 稀．饭（ ） 三、下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A.捣．衣（d ǎo ） 和．谐（h é） 茅檐 B.慰藉．（j ì） 应和．（h è） 耸立 C.瞥．见（pi ē） 倘．若（t ǎng ） 风仙 D.绮．丽（y ǐ） 篱．笆（l í） 装饰 四、补充下列四字词语，并完成练习。
（8分）闪闪（ ）（ ） 大街（ ）（ ） 车（ ）马（ ） 依山（ ）（ ）鸡犬（ ）（ ）（ ）（ ）袅袅 1.那个小山村 ，风景优美。
（选词填空） 2. “袅袅”一词在词典中有以下3种解释，上面词语中“袅袅”的意思是（ ）（填序号）五、下列对句子的朗读重音标注正确的一项是（ ）（2分） A.这时候，小小．．的天窗又是你唯一的慰藉！ B.三月桃花水，叫人．．多沉醉。
C.耸着尾巴的雄鸡．．，在场地上大踏步地走来走去。
六、根据要求完成句子练习。
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部编人教版四年级下册语文：第一单元测评卷含答案（考试范围：古诗词三首、乡下人家、天窗、三月桃花水、语文园地一）一、下面的字形和加点字的字音完全正确的一项是()。
(2分)A．住宿矛檐无赖锄．豆(cú)翁．媪(wēn)B．岛衣淌若描绘率．领(suài)和谐．(jié)C．蜻蜓照例账子慰藉．(jí)蝙．(biān)蝠D．铃铛绮丽催眠挣扎．(zhá)应和．(hè)二、读拼音，写字词。
(8分)春天到了，凌霄爬上了门前那xī shū()的lí()笆，fèng xiān( )花也急着为zhuāng shì()春天而来。
瞧！孩子们坐在草地上看老yīng()飞翔，河tān()上偶尔有一两只野鸡sǒng zhe()尾巴大tà bù()地走来走去，溪边还有孩子趴在地上剥花生吃呢！三、查字典，填空。
(4分)“寄”按音序查字法应先查音序________，再查音节________；按部首查字法应先查________部，再查________画。
“寄”在字典中的意思有：①特指由邮局传递；②托付，寄托；③依靠，依附。
给下列词语中的“寄”选择正确的解释。
(填序号)寄．宿( ) 寄．信( )寄．存( ) 寄．生( )四、词语集锦。
(12分)1．下列词语中搭配有误的一组是( )。
(2分)A．唯独的风光明媚的丝绸B．迷人的风景奇幻的云彩C．猛厉地扫荡绮丽的朝霞D．鲜嫩的竹笋霸气十足的猫头鹰2.补充词语，并按要求完成练习。
(10分)(____)水(____)龙灯火(____)(____)( )山( )水( )( )袅袅(1)画线的两个词语描写的是________(乡下/城市)生活，我还能写出这样的词语：________________、________________、________________。
(2)选词填空：外婆住在山脚下的一个小村庄，那里______________，看傍晚斜阳和____________________，真令人心旷神怡。
五、按要求完成句子练习。
(8分)1．下列句子中是比喻句的一项是( )A．月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来：“织，织，织，织啊！”B．三月的桃花水，是春天的明镜。
C．这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
D．从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。
2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见刚长出来的笋。
(改为拟人句)_______________________________________________________3．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
(仿写句子)____________，____________，____________，构成了__________________。
4．看右图，用一两句话描绘这个画面。
__________________________________________________________________________________六、课文回顾。
(9分)1．《宿新市徐公店》的作者是________代诗人__________。
诗中属于动态描写的句子是“__________________________，_________________________________________________________________ _”。
2．《四时田园杂兴(其二十五)》中的诗句“______________________，______________________”，写出了昼长人稀，蜻蜓和蝴蝶飞舞的画面，以动衬静，从侧面反映了农民劳动的情况。
3．《乡下人家》中，“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”是全文的________句，在文中起到了______________________的作用。
4．判断：《天窗》一文中，作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，运用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。
( )七、综合练习。
(7分)1．积累运用。
(4分)(1)描写夏初时果园和田野的景象的诗句是：______________________，__________________________。
(2)表现梅花只报春不争春的品质的词句是：____________________，________________________。
2．口语交际，学会转述。
(3分)赵刚对李丽说：“我原定于明天上午与王明到公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告王明，顺便问他游玩时间改到后天下午3点行不行。
”李丽对王明说：“_________________________________________________________________________________________。
”八、课内阅读。
(7分)乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1．选文描写的事物有__________、__________和________。
(3分) 2．选文中的画线句子运用了________的写法，表达了作者____________________________之情。
(2分)3．选文为我们描绘了一幅怎样的图画？用几个字概括。
(2分)_______________________________________________________九、课外阅读。
(13分)乡间生活多美好①在我见过的田园风光中，外婆家所在的小山村是最美的。
②清晨，窗外叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中唤醒。
推开窗，只见金色的阳光下，房子旁的桃林红艳艳的。
粉红色的桃花挂满枝头，使桃树漂亮得像俊俏的小姑娘。
春风吹来，飘来阵阵花香，引得蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
③太阳渐渐升高，调皮的羊儿躲到了树荫下。
走在小河边，我忽然听到“哗哗哗”的水声。
原来爸爸划来了一条小船。
于是我们泛舟在波光粼粼的小河上。
河水清澈见底，我忍不住跳进河里游了起来。
突然觉得腿上、身上痒痒的。
呀！原来鱼儿也来和我戏水。
那些调皮的小鱼在我的指缝间钻来钻去。
可爱的小鲤鱼一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，四处寻找食物。
瞧！那边还有几只大虾懒洋洋地划动着胖乎乎的身躯。
它们是多么自由自在呀！④夕阳的余晖洒在山坡上，我们唱着歌，悠闲地赶着羊群回农家小院。
晚风送来阵阵清凉，一路上我看见野兔在草地上奔跑，松鼠在大树上蹿来蹿去，发出“沙沙”的声音。
⑤我深深地吸了一口气，好清新的空气呀！我想：外婆家所在的小山村真美呀！1．根据意思，从短文中找出相应的词语。
(2分)(1)形容轻快地跳起舞来。
( )(2)形容波光明净。
( )2．用“____”画出文中前后呼应的句子。
应该用__________(赞叹/惊讶)的语气来朗读这两个句子。
(3分)3．短文是按________顺序来描写的，在文中用“”画出关键词。
(4分)4．分别给第②～④自然段描写的情景命个名称，再说说这篇短文表达了作者怎样的思想感情。
(4分)______________________________________________________________________________________________________________十、习作乐园。
(30分)品味农家生活，领略田野风光，让我们一起来写一写乡下。
可以写乡下的美景、农家的美食、有趣的农事活动，等等。
注意语言要通顺，表达出自己的真情实感。
参考答案一、D二、稀疏篱凤仙装饰鹰滩耸着踏步三、J ji宀8③①②③四、1.A 2.车马辉煌依傍炊烟(1)城市高楼林立灯红酒绿川流不息(2)依山傍水炊烟袅袅五、1.B 2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
3.示例：造型独特的花坛粉红的月季花飞舞的蝴蝶迷人的公园一角 4.示例：绽放的荷花，茂盛的禾苗，五口之家的惬意生活，构成了一幅和谐的农家生活图。
六、1.宋杨万里儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 2.日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞 3.中心总结全文、点明主题 4.√七、1.(1)梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀(2)俏也不争春只把春来报 2.示例：你原定和赵刚明天上午去公园游玩，但他有事不能如约，并问你能不能把游玩时间改到后天下午3点。
八、1.瓜藤叶 2.对比对乡下生活的喜爱、向往 3.瓜藤攀檐图。
九、1.(1)翩翩起舞(2)波光粼粼 2.在我见过的田园风光中，外婆家所在的小山村是最美的。
外婆家所在的小山村真美呀！赞叹 3.时间清晨太阳渐渐升高夕阳 4.清晨美景午间戏水夕阳赶羊这篇短文表达了作者对小山村的喜爱和赞美之情。
十、[写作指导]本次习作要求我们写乡下，可以写景色，也可以写事物。
在写的过程中，要写出乡下独有的特点，并表达出自己的感受。