第六课讲卫生教学设计
2024年幼儿园《讲卫生》教案(精选
2024年幼儿园《讲卫生》教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解个人卫生的基本知识，认识到讲卫生对身体健康的积极作用。
三、教学难点与重点重点：培养学生关注个人卫生，增强健康意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、实物（如洗手液、毛巾等）。
学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于讲卫生的小故事，引导学生关注个人卫生，激发学习兴趣。
2. 讲解：使用PPT和实物，详细讲解个人卫生的重要性，正确的洗手方法，以及健康饮食知识。
3. 实践：组织学生进行洗手实操，教师示范并指导，确保学生掌握正确的洗手方法。
4. 例题讲解：结合教材，讲解关于卫生的例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：设计关于卫生的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、板书设计1. 《讲卫生》2. 内容：（1）个人卫生的重要性（2）正确的洗手方法（3）健康饮食知识七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说为什么要讲卫生？（2）请用图片或文字描述正确的洗手方法。
（3）列举三种健康饮食的好习惯。
2. 答案：（2）图片或文字描述正确的洗手方法，如七步洗手法。
（3）健康饮食好习惯：不偏食、不挑食、定时定量、多吃蔬菜水果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、实践操作、例题讲解等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但部分学生在洗手实操中仍存在操作不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析：1. 正确的洗手方法的教学与实践。
3. 作业设计中的题目与答案的对应关系。
详细补充和说明：一、正确的洗手方法的教学与实践洗手是预防疾病传播最简单有效的措施之一。
对于幼儿园阶段的学生来说，掌握正确的洗手方法尤为重要。
1. 教学方法：使用实物演示：教师现场演示正确的洗手步骤，让学生直观地了解每个步骤的具体操作。
歌曲教学法：将洗手步骤编成儿歌，让学生在唱歌的过程中记住洗手步骤。
二年级道德与法治第六课《爱清洁,讲卫生》教学建议
“爱清洁，讲卫生”对应的课程标准是“健康、安全地生活”之“养成良好的饮食和个人卫生习惯”“知道初步的保健常识并在生活中运用”“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”。
本课是“让我的身体更棒”主题单元的第三课。
教材通过情景图及相应的话题和主题文、儿歌、活动等，引导学生知道不良卫生习惯对身体健康的危害，认识到养成良好卫生习惯的重要性，并教育学生学会在生活中获得基本的健康常识，逐渐养成良好的卫生习惯，为一生的健康幸福打下基础。
一、教材26页内容板块内容分析：这一板块由一个提示语、三幅情景图和一段主题文组成。
本板块的主旨是引导学生体会爱清洁讲卫生的重要性。
教材开篇抛出“小虎为什么突然生病了”的问题，旨在引导学生探寻小虎突然生病的原因。
与问题相关的三幅情景图依次是：小虎打球回来没洗手就吃苹果、吃未洗的黄瓜、生病躺在病床上的内容。
前两幅图用拟人的手法揭示出小虎生病住院的原因：一是用脏手拿东西吃，二是吃了不卫生的东西。
形象的画面配上简练的提示语，让学生清晰地意识到小虎不讲卫生的严重后果——患上急性肠胃炎，发热、呕吐、腹痛及腹泻。
三幅情景图，既把小虎生病的前因后果表达得清清楚楚，又把小虎生病带来身体上的伤害介绍得明明白白。
生病除带来了身体上的伤害，还有哪些影响呢？主题文“生病了，浑身没力气，不能去打球了。
妈妈也很着急。
讲卫生原来真的很重要”，以小虎的口吻说明了生病带来的影响，也强调了讲卫生的重要。
这几句简单的话存在一种递进关系：从身体上的难受“浑身没劲儿”到对自己生活的影响“不能去打球”；从对自己的影响到对妈妈的影响“很着急”，甚至妈妈工作等都会受牵连。
“讲卫生原来真的很重要”的认识水到渠成。
教学建议：教学本板块，教师可以采用谈话的方式，让学生回忆一下自己有没有闹肚子的经历，谈一谈闹肚子时的症状及感受。
然后课件展示小虎生病躺在病床上的情景图，让学生们猜猜小虎为什么生病了？学生一句自己的生活经验充分猜测后，教师出示前两幅情景图，展示出小虎生病的原因。
(新)教科版《道德与法治》二年级上册第6课《爱清洁,讲卫生》教学设计
《爱清洁，讲卫生》《爱清洁，讲卫生》是教科版品德与生活二年级上册第二单元《让我的身体更棒》中的第三个主题活动。
通过前几课的学习，对爱护牙齿和眼睛有了全新的了解。
希望通过本单元的最后一课，培养学生们养成讲卫生的好习惯。
【知识与能力目标】1、知道个人卫生的基本要求；2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯；3、了解其他讲卫生，爱清洁的好习惯。
【过程与方法目标】通过本主题活动的学习使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。
知道个人卫生的基本要求，知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
做到时刷牙，勤洗手，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发等讲卫生的好习惯。
【情感态度价值观目标】积极学习讲卫生的好习惯，在生活中能主动按照要求做到讲卫生。
【教学重点】使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
【教学难点】如何调动学生的积极性，使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教师：准备多媒体课件。
学生：提前预习爱清洁，讲卫生的习惯。
一、故事导入：1、师：在我们的课本26页，有一位生病的小朋友，他为什么会生病呢？让我们一起来看一看。
2、同学们回答，老师评价。
3、师：通过这个故事，我们知道小虎是因为不讲卫生而生病的。
那么同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？4、同学们互比。
请做的好的同学说一说，都是怎么做到的。
二、看一看：1、教师导引：通过刚才同学们的发言大家可以的发现，讲卫生需要注意很多方面。
那么我们就从洗手做起吧！让我们先来看一段小视频。
(播放洗手视频）2、说一说视频里威威的做法，老师总结。
3、结合课本27页，一起学习正确的洗手方法。
三、判一判：1、判断对不对。
课件出示：小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。
2、讨论她做得对吗？为什么要这样做呢？3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。
幼儿园优质课-《讲卫生》教案（通用5篇）
《讲卫生》教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的《讲卫生》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《讲卫生》教案1一、活动目标：1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。
2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备：小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程：一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。
1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗，吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？你认为小老鼠的行为对不对？为什么？学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌：小老鼠，吃香蕉。
果皮丢到地面上。
小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？五、活动延伸：争做小小卫官员。
附儿歌：吃香蕉小黄狗，吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。
果皮丢到地面上。
设计思路：每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。
很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。
幼儿园《讲卫生》优质教案
幼儿园《讲卫生》优质教案教案设计一、教学目标2.培养幼儿独立完成日常生活自理能力。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握讲卫生的基本知识和方法。
2.教学难点：培养幼儿自觉讲卫生的良好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境布置：干净整洁的教室，摆放整齐的物品。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段关于讲卫生的动画片，引导幼儿观察动画中的主人公是如何讲卫生的。
2.教师与幼儿互动，询问他们看了动画片后的感受，引出本次活动的主题。
（二）基本概念讲解1.教师通过图片和实物，向幼儿讲解讲卫生的基本概念，如：洗手、刷牙、洗脸、整理物品等。
2.教师示范洗手、刷牙等动作，让幼儿跟随模仿。
（三）实践活动1.洗手环节（1）教师带领幼儿学习正确的洗手方法。
（2）幼儿跟随教师一起洗手，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的洗手方法。
2.刷牙环节（1）教师讲解正确的刷牙方法。
（2）幼儿跟随教师一起刷牙，教师逐一检查，确保每个幼儿都掌握了正确的刷牙方法。
3.整理物品环节（1）教师讲解整理物品的方法和重要性。
（2）幼儿分组进行整理物品的比赛，教师巡回指导。
4.游戏环节（1）教师设计一个关于讲卫生的游戏，如：“找出不卫生的地方”。
（2）幼儿参与游戏，通过游戏加深对讲卫生的理解。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
3.教师布置家庭作业，要求幼儿回家后向家长分享本次活动内容，并尝试在家庭中践行讲卫生的习惯。
五、教学反思六、教学延伸1.家园共育：教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的卫生习惯，引导幼儿在家庭中践行讲卫生。
重难点补充：教学重点：让幼儿掌握正确的洗手、刷牙方法，并能在日常生活中自觉实践。
教学难点：引导幼儿理解讲卫生的重要性，并将其转化为自觉行为。
教学过程补充：（一）导入1.教师播放动画片，引导幼儿观察。
师：“小朋友们，看看这个动画片里的哥哥姐姐是怎么做到讲卫生的？他们为什么要这样做呢？”2.教师与幼儿互动。
2024年幼儿园大班健康教案教案《讲卫生》
2024年幼儿园大班健康教案《讲卫生》一、教案背景1.1 教学目标•了解卫生的重要性和保持身体健康的方法•掌握正确的洗手、刷牙、洗澡等日常卫生习惯•提高自我保护意识，预防疾病的发生1.2 适用对象•幼儿园大班学生1.3 教学时间•每天30分钟，持续1周二、教学内容2.1 卫生的重要性•给孩子讲述卫生的概念，让他们明白卫生对身体健康的重要性2.2 日常卫生习惯•洗手：教导孩子如何正确地洗手，包括用水和肥皂洗手的方法和时间•刷牙：介绍刷牙的正确姿势和时间，引导孩子养成定时刷牙的习惯•洗澡：教导孩子洗澡的正确方法和频率，鼓励他们保持身体清洁2.3 疾病预防•咳嗽和打喷嚏时如何正确遮掩口鼻•饮食卫生的重要性，合理饮食对健康的影响•如果感觉不舒服时应该如何与家长沟通三、教学过程3.1 第一天•简单介绍卫生的概念，引导孩子讨论卫生的好处•演示正确的洗手方法，并让孩子模仿3.2 第二天•讲解刷牙的重要性，并示范正确的刷牙姿势•用游戏互动的方式让孩子学会刷牙的正确方法3.3 第三天•介绍洗澡的必要性，和频率，并示范正确的洗澡方法•让孩子们模仿正确的洗澡步骤3.4 第四天•引导孩子如何正确地咳嗽和打喷嚏，保护他人免受感染•对合理饮食进行简单的讲解，让他们了解不同食物对身体的影响3.5 第五天•引导孩子如何与家长沟通身体不适的情况，教导他们应该如何表达自己的感受四、教学评估4.1 反馈•每天课程结束时，可以通过小讨论或问答的方式检查孩子的学习情况•观察孩子的日常行为和习惯是否有所改善4.2 测验•最后一天可以让孩子进行一个简单的小测验，测试他们对卫生知识的掌握程度五、教学反思•教学结束后，进行教学反思，总结教学中的问题和不足，以便于今后的改进•收集家长的反馈意见，了解孩子在家里是否有意识地保持卫生六、延伸活动•组织孩子们参观卫生环保展览，进一步加深对卫生的认识•家庭作业：让孩子们观察家里的卫生情况，写一份简单的报告并分享给班级七、教案总结本教案通过生动的示范和互动的方式，有效地帮助大班幼儿园学生掌握了卫生知识，培养了他们良好的卫生习惯和自我保护意识。
幼儿园《讲卫生》教案详细介绍
本文将详细介绍一份幼儿园《讲卫生》教案，旨在帮助幼儿园园长和教师更好地开展教育工作，提高幼儿们的卫生意识和自我保护能力。
本教案适用于幼儿园中大班和小班的学生，共分为三个部分：前期预备活动、主要内容和延伸活动。
一、前期预备活动1. 导入环节：老师通过问问题的形式引导幼儿们回忆身边的卫生问题，并提出相应的建议，例如“你们遇到过哪些卫生问题？如何解决这些问题？”2. 观察环节：让孩子们观察幼儿园环境中的卫生问题，例如垃圾桶周边是否有垃圾、地面是否有水渍等等。
鼓励幼儿主动参与环境卫生的整理和维护，例如会带少量水的拖把、可以用的小扫帚等。
3. 游戏环节：给幼儿们制定一些有趣的游戏，让他们在游戏中更好地学习卫生知识和培养自我保护意识。
二、主要内容1. 手卫生：在让孩子们知道洗手的重要性后，老师要让孩子们认真学习洗手的正确方法，例如先用流水清洗双手，搓手心、背，指缝、指背、拇指和手腕等。
2. 牙齿保健：让孩子们一起学习刷牙的正确方法，老师还可以播放有关刷牙的相关视频，通过视觉印象加深孩子的记忆。
同时，还可以装上有趣的牙齿模型和牙刷模型让小朋友们玩耍。
3. 环境卫生：通过播放卫生视频、展示卫生图像和图片等方式教育小朋友们保持幼儿园内外环境的干净和整洁。
4. 营养和饮食：幼儿阶段是一个生长发育的重要阶段，良好的饮食习惯和饮食卫生对于孩子的健康非常重要，老师可以通过播放有关饮食和健康的视频和讲解让孩子们了解食物类型和造成营养不良的原因，以便孩子们形成正确的饮食习惯。
三、延伸活动1. 小手工制作：让小朋友们用手工制作卫生标志、洗手液瓶标识、学习笔记本等，既能锻炼孩子们的动手能力，又能让孩子们更好地了解卫生知识。
2. 角色扮演：让幼儿们通过角色扮演把所学的知识融入到日常生活之中，比如扮演餐桌整理员、环境卫生保洁员等。
3. 口语表演：让幼儿们在课堂上表演卫生相关故事、小剧本等，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
培智 义务教育教材一年级 6、讲卫生
第6课讲卫生教学目标知识与能力目标A组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
3、能结合场景说词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
4、能仿说句子“我会。
”5、尝试认读生字“手”。
B组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
3、能结合场景说词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
4、能仿说句子“我会。
”C组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”或发音。
过程与方法目标1、教师通过多媒体使学生能尽可能完成目标。
2、通过练习使学生会说句子“我会。
”情感态度与价值观通过学习让学生逐步养成洗手、洗脸、刷牙的好习惯。
教学重难点重点：学习并理解词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。
难点：学生会说句子“我会。
”教学课时4课时第一课时教学目标知识与能力目标A组1、能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
B组1、在教师的帮助下能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
2、在教师的帮助下能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。
C组能注意倾听，参与课堂。
过程与方法目标教师下达指令，通过图片、视频使学生找出“洗手”“洗脸”“刷牙”。
情感态度与价值观使学生在课堂中增强学生的倾听注意能力，提高学习的兴趣。
教学重难点重点：听词语“洗手”“洗脸”“刷牙”，并能在图片中找到。
难点：理解“洗手”“洗脸”“刷牙”。
教学过程一、导入播放歌曲《讲卫生》，学生随音乐律动，作出歌曲中洗手、洗脸、刷牙的动作。
导入课题《讲卫生》二、新授1、理解词语“洗手”（1）拍手读儿歌“小手小手拍拍，我的小手伸出来”，读完伸出双手，手心向。
学生跟老师一起读儿歌，并伸出双手，手心向上。
（2）检查学生双手的清洁卫生，表扬手干净的学生讲卫生，对手脏的学生提出要洗手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育课程标准实验教科书
汉语
二年级下册
（供双语班使用）
授课者：阿克苏市喀拉塔勒镇多斯库里小学
热汗古丽•热西提
第六课《讲卫生》教学设计
教学目标：
1.知道个人卫生的基本要求。
爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
2．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。
3．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教育过程：
一、比一比
师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
1．同学互相评价。
2．请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。
板书：爱清洁
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）看课本，看看图中的小朋友都做了哪些事。
1．小组交流：
这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？
2．汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。
三、说一说（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。
）
1．学生认真观察图。
看看图中的小朋友有哪些好习惯。
2．小组交流：
阿里木最喜欢吃什么？妈妈为什么让阿里木洗手？
病从口入这句话是什么意思？
爷爷是怎么批评小明的？小明是怎么做了？
说说在什么情况下要把手洗干净？
4. 小结：
洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。
5．拓展：
你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。
四、读一读儿歌
五、活动做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。
五，板书设计:
第六课《讲卫生》
口语交际
说说生活中那些行为是不卫生的？
应该如何改正这些坏习惯？
六，布置作业:
1•熟读课文。
2•用“…不…不…” “…有....有.•…”各造两个句子。