2015年高职类语文高考卷与规范标准答案
2015年高考语文试卷全国卷(含答案)
2015年普通高等学校全国统一考试全国卷语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋语文试题第1页（共10页）代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
2015年高考语文试卷全国卷(含规范标准答案)
2015 年普通高等学校全国统一考试全国卷语文第 I 卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9 分，毎小题 3 分）阅读下面的文字，完成1? 3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋语文试题第 1 页（共 10 页）代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
2015全国二卷 高考语文试题及答案--完整版
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
2015高考全国卷 语文试卷及答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文第Ⅰ卷 阅读题甲 必考题1、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程．作品完成就意味着创作完成．而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结．它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义．也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来．整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象．接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
2015全国二卷高考语文试题及答案--完整版
2015年高考真题及答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。
2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
2015高考全国2卷语文(含参考答案解析)
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文注蕙爭项；1. 木试卷分笫［卷（阅读题）和第H卷（表达逆》两部分.答卷前，考生务必将自己的姓名r准考证号填写在答题卡上。
£作答时，将答案写祀答题卡上°写往本试卷上无效.3-考试站束肩.将本试卷和答题卡-讲交冋•第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分》闻读下面的文字.完成1~3题*周代.尽管关干倉品安仝爭件的记典不趴但我也还是看刘，由于食品去■仝关系童大，烷厝君对此非常晝观4■作电了特别规冏代的食品交易是以直接收蛻来塘的軌圾农产為为主*所以对农产品杓版熟度十分关注.携G礼记汹记我”周代对食品史易的规逼有：“五等不时.是实未熟，不鬻于市* "这足我国历史上敢早的关于食品安全管理的记录.汉唐时期，您品交易詹动非常頻緊，交葛品計十分丰富.为社纯有垂有嘗食黑浪入市场,国家在法律上作出了棚应的规定.汶朝《二年律令》规良：嚇食膻札脯肉崩亲、伤，病人缶亟尽執燼其余.……当瞪刪$ 及吏主者，皆坐歸肉胜，与盗同鯨" 即囱类因腐蟀等因素可能导躱申毒者’屋聲快笑驰否则将处罚雪事人爪和关官応唐朝催詹肄b规；C:宀稠肉有毒，曾蛭病人.冇余汩速焚之，违常枝九十*蒞故与人食并出卖,舒人病者，茂一年；以故敦牝盏’蛟.胛人自食致死若.从过光条人诧.，从«唐律》申可與看到，在鳶代，知肺肉有#环連焚而构成的刑爭佗罪4%隔种牯况，处罚各不相同：一是得知哺向有毒Et,食器啲所有老总券立刻焚JL所剌冇再仗瓠仪罐后崽，酉则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁.致人中秦.则祝情节及后旻如以科殆.塞代，钛食申场空前緊荣.畫尢老衣《糸京妒华录》中，追述了北丘都戚开井將的城审凤幷且以此量笔聲商到炊仓业的骂盛，书中英炎到一百梦家龙编以及相关行仑. 商品市场的頰荣*不可避免地帝袁一兹问題.—姿商贩 F 愉市于人.敝悪之勃,饰为新奇；假伪之才氛饰为其突.如绢常之用胶棚、米麦之蜡澧池h询僉之進以水*药村之易以他址r疽妁不珪介孑韭車秉用鸡窸沙.超军咬气.卖盐秦以灰之类仗忸车取別润亠为了新强对食品扌討氐莎次充好等現痣殆蛊曙和昔理・宋代規定从北者必麵加入行会「而行会显豹对商器质堂贸廿.饰卑谓卷行着，凰官府科索嘉得此缶不以其嵋小丸.但合克厠渚，皆置为荷，虽匱卜亦有职.”（氐祁城配胜：n商人们依缰营姿型组成行僉，商铺，手工业和#他服务n行业的湘关人灵関轨加八杆会俎炽，井按甘业畳记在鞠，否则就不能从业经营-各沧押会甘生产经窘的商器嚴量进斤把昊.浙•罢的酋硕作为担像人’贯责评屯松价和监藉不眉行为.除了曲行会把关外.宋代法律也魅承了疇唐律泠的规定，对有奉有害佥岳的铀售者子以严熱上述覇札对倉為必通的尖全管理及有关涣律舉据.可以翳我们很多忌耒，也可仪筠现今我囚食品质童談安全监管複式妁仔逼构建提決新的爲路剌酪律遶釋.（摘编自张炜达舟古代您品安全监管述略肿J.下列关丁原文第一、二两段内零的表迄不正A. 闹代统涓者严禁未成熟旳渠实和答物进入流適市场’或防止此类初级収产品引起食品安全才面的问题，H. I二年律令〉与《唐律P秫规罡，凡握现闵肺肉宥毒丽致人生病的情况#酋品所有講衣当立刻焚毀剩余的肉食•c. cr年律卷〉中的规定注剰y主便官员资任的迴充.而t居律卜则更加强调对伪書生命的犯聲行为的追霓°D-电唐律I规定，明料脯肉有蹋而不立刻焚毀，井故意将脯肉给人吃我出會・而敷人隹病考*要判处徒刑一年亠2. 下列遥解和分析，不符合庫丈意思的一项是A. 宋就政府注意到食制摻假、U1次充好等各神頂量的题*进一步脚强了直品安全的监普和管理工作*氐總着城市民问匸商哑的第柴发虜+宋代统治者出F肘从业肴曲管的需密设立了暫会这一政府机构。
2015全国二卷-高考语文试题及答案--完整版
2015年高考真题及答案—-语文(青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西)新课标II）2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题）两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上.2.作答时，将答案卸载答题卡上。
卸载本试卷上无效.3。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题.艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生,于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读,它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构"，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺"，是语言结构造成的各个图像间的空白,接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能,它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合,完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁,其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
四川省2015年高职院校单招考试文化考试普高类语文真题及答案解析
四川省2015年高职院校单招考试文化考试普高类语文真题及答案解析秘密★启用前四川省2015年高等职业院校单独招生考试文化考试(普高类)注意事项:1.文化考试时间150分钟，满分300分(语文、数学、英语各100分)。
2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第II卷。
第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。
4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在试卷指定位置作答，答在草稿纸上无效。
语文第Ⅰ卷（共20分）一、基础知识及其运用(本大题共4小题，每小题4分，共16分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。
错选、多选或未选均无分。
1.下列词语中加点字的读音全对的一项是(。
)A.袅XXX(niǎo)嗜好(shì)真知灼见(sháo)B.贸易(mào)殷红(yīn)长吁短叹(xū)C.濒临(bīn)雾霾mái)迥乎不同(jǐng)D.棱角(léng)发酵jiào)一蹴而就(cù)2.下列词语中没有错别字的一项是(。
)A.服帖共度难关谈笑风声B.脉搏再接再励因噎废食C.调剂半途而废迭起D.题纲顾名思义呕心沥血3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是(。
)A.经过三年的努力，这个年级八个班高考的平均升学率都在80%以上，大多数同学有了新的出发点。
B.这种车型驾驶席高低可调，但调到最低时座椅依然比较高，所以头顶空间就显得宽裕了点。
C.一些影视作品尽管吸收观众眼球，掉臂历史真实和社会效益尺度之大令人瞠目结舌予以纠正。
D.两只海豚在岛上搁浅了，令人惊奇的是它们始终不即不离就如同一对患难与共的夫妻。
4.下列句子中没有语病的一项是(。
)A.针对当前医疗卫生市场紊乱，药价偏高，国家有关部委联合发文请求清算整理药品市场,降低药价。
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2015年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试语文一、本大题8小题,每小题3分,共24分。
的一组是( )1.下列词语中,加点字的读音都不相同．．．．A.校．改/校．正媲．美/譬．喻一片瓦砾．/众口铄．金B.着．急/着．想濒．危/嫔．妃言简意赅．/放浪形骸．C.拗．口/执拗．狡黠．/遐．思挺起胸膛．/瞠．目结舌D.纤．维/纤．细惆．怅/倜．傥深谙．世事/万马齐喑．错别字的一组是( )2.下列词语中,没有．．A.一张一弛鞠躬尽瘁针砭时弊随声附合B.风声鹤唳谎谬绝伦不胫而走顷刻之间C.完璧归赵心怀叵测前倨后恭读书札记D.变本加利不屑一顾虎视眈眈承蒙青睐3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.一见面,他就问我这些年去哪儿了?还责备我为什么不跟他联系?B.在参观《全国美展》的时候,我果然看见了他的几幅作品,《黄昏》就是其中之一。
C.“4月10日,我们保安已上门核实过了,”工作人员肯定地说:“我们这里有记录,房子是被法院查封的。
”D.就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近乎北平——虽然“近乎”两字要拉扯得很远——不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。
4.在下列句子横线处依次填入词语,最恰当的一组是( )①这土地着也怪可惜的,不如我们辟来种花生吧。
②公民是国家的主人,既享有公民的,又承担公民的义务。
③落日镀红了周围的雪峰,雪峰的红光又到这辽阔的牧场上,形成一个金碧辉煌的世界。
A.荒疏权力映射B.荒芜权利映射C.荒疏权利照射D.荒芜权力照射5.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )的车流,我不知道何去何从。
A.手提行李,站在车站外,望着大街上摩肩接踵．．．．的宣传,目的是挑拨中国与邻国的关系。
B.所谓“中国威胁论”完全是节外生枝．．．．。
C.暗访人员了解到,这间违法砖厂已被当地村民举报多次,但每次都能逢凶化吉．．．．D.一些地方官员总担心打假会影响到地方的经济发展,对造假行为经常是听之任之,姑息养奸。
．．．．语病的一项是( )6.下列各句中,没有．．A.我把张先生家里珍藏的古书几次借来看。
B.窗外轰隆隆的打桩声,让他感到坐立不安,无法集中注意力。
C.近期广东和广西的大部分地区连降暴雨,部分城市内涝严重。
D.他卖的馄饨除了猪肉馅的,还有鸡肉馅的、螃蟹馅的,最好吃的是荠菜冬笋肉末馅的。
7.对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是( )A.有一天,我在家听到敲门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
——使用借代手法,以物代人,形象地描绘出老王的体貌特征。
B.五花海的水清得如同无水,是一团绿色的空气,还蒙上五彩的雾。
——连用多个喻体“无水”“绿色的空气”“五彩的雾”比喻水的清澈,生动传神。
C.她说:“我从15岁开始做烧豆腐,天天做,今年60岁了,烧掉的木炭摊开来比这县城还要大。
”——运用夸张的手法,表现了她做烧豆腐的时间长,经验丰富。
D.人们越来越离不开手机了,公交车上、地铁里满是“低头族”就是明证。
——用“低头族”比喻玩手机的人,突出了他们的行为特征。
8.将下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )①但这些知识分子在向西方学习的看法上是一致的。
向西方学习正是近代维新运动的一个重要内容。
②第一次鸦片战争以后,中国许多知识分子都同意要以西方为师,学西方之长技以治西方。
③在这场文化思想辩论中,西学略占优势,总之,中国近代历史的主流是向西方学习。
④这个运动牵涉到中国社会的各个方面,自然要引起另外一些知识分子的反对,这就是西学与中学的辩论。
⑤在学习的过程中,人们对于什么是西方的长技这个问题是有不同意见的。
A.②⑤①④③B.②⑤④③①C.⑤②④③①D.⑤③④①②二、本大题3小题,每小题3分,共9分。
阅读下面的现代文,完成9~11题。
胶东半岛上的特色民居——海草房刘汉杰我国胶东半岛东部的威海、烟台、青岛等地,分布着一些合院式的民居建筑:斑驳的石混墙体,高高耸起的屋脊,厚厚的海草屋顶,屋顶之上再罩以渔网……这就是胶东沿海地区的特色民居——海草房。
海草房,因海草屋顶而得名,又称海苔房或海苔草房。
苫盖屋顶的海草是生长在5~10米浅海里的海苔等野生藻类,有宽叶状的“宽叶苔”,有丝状的“丝海苔”,还有介乎二者之间的“二道苔”。
这些海草含有大量的盐卤和胶质,用它苫屋盖顶,既有冬暖夏凉、居住舒适等优点,又有防虫蛀、防霉烂、不易燃烧、耐久性强等特性。
每遇狂风大浪,沿岸居民把海潮卷来的海草收集起来,晒干以备苫房之用。
晒干后有“银屑”(圆点状的银白色物质)的海草最佳,耐腐性最强。
冬季“三九”天收集的海草“银屑”最多,柔韧性最好。
建造一幢普通的海草房,至少要准备5吨以上的海草。
海草房寿命的长短主要取决于海草苫得是否严实。
苫匠们一般从两端檐部苫起,每层外露10厘米左右的海草,依次一层一层地向脊部叠压;少的要苫18~25层,多的要苫28~32层。
为了结实耐用,每苫一层海草还要附上一层麦秸。
苫到屋脊的时候,要用和上黄泥的海草压顶,或者盖上一层拱形瓦,当地俗称“压脊”。
除了“压脊”之外,为了防风,朝向大海的一面通常还要罩上渔网,用石块等小件重物做坠子垂脚。
一幢海草房的苫顶得三四个人花费十几天的功夫才能完成。
与其他民居建筑不同,海草屋顶采用三角形高脊大陡坡结构模式,屋脊一般呈50度倾斜,并且脊部两端的海草要苫得高于中间,这样冬天不积雪,夏天不存水,冬天寒风吹不透,夏天阳光晒不透。
海草房防风防潮,又结实耐用,一般四五十年才需要修葺一次。
胶东半岛东部多为丘陵地形,沿海居民顺应地势,多选择阳坡、面海、地形平缓的地方建房。
邻居之间“山墙”相连,少的有七八家相连,多的达二十几户,当地人称之为“一溜房”“一趟房”。
海草房以海草苫顶,但其框架仍如北方的“上栋下宇”式民居一样,由墙体与梁檩架构。
墙体多用附近山坡上的石头垒砌而成,用大块的青石做墙基,用小块的红石、鱼鳞石砌墙体;梁檩则用当地产的榆木、樗木、松木等做成,粗的做梁,细的做檩。
海草房一般有三合院、小四合院以及一正一厢等式样。
其中,三合院最为普遍,它由北侧3间或5间正房、东西厢房和南侧院墙构成。
正间(厅堂)为灶台兼磨房,两个灶台分设在正门的两侧,有“狗道”(烟道)通左右居室的火炕。
正间左右依次为二明间(次间)、稍间,或作卧室,或作储藏间。
厢房一般为3间,多用于储存粮食与杂物。
大门开在院墙的东南侧,并以厢房的山墙为影壁。
小四合院是在三合院的基础上,再增加一座用作客房、磨房或储藏间的倒座房。
一正一厢是最简单的,正房3~5间,一侧厢房多建在西面。
海草房是典型的生态型民居建筑。
海草、石料、木料取诸当地,建筑式样则应对了胶东地区夏季多雨潮湿、冬季多雪寒冷的气候特点。
海草房是当地民俗的承载物。
建造海草房之前要先选地基,择吉开工;砌墙基时,在基槽的四角要压上象征元宝的物什,称“压宝”;同时,还要煮一锅热气腾腾的饺子(饺子形如元宝),寄寓吉祥与幸福。
入住之前要举行“温锅”“祭祀”“拉席上炕”“糊窗”“贴窗花”“挂门帘”等一系列民俗活动。
入住之后,“门前不植桑,屋后不栽柳”,因为“桑”谐“丧”,“柳”谐“溜”。
海草房还是当地历史的物化形态。
在荣成宁津镇涝滩村,曾发现“元至正二年”(1342年)的梁木;在宁津镇宁津所村的南部地带,至今还保留着创建于明代的屯田军户海草房一条街。
2006年,荣成市有关部门曾对辖区内的海草房进行过一次普查,共登记海草房23416户、95714间。
历史上,海草房分布于威海、烟台、青岛等沿海地带。
现在,海草房主要集中在荣成的石岛、俚岛、成山卫镇、港西镇等沿海渔村。
随着社会的变迁,海草房的存量日趋萎缩。
这一现象的出现有自然的因素,也有人为的原因。
一方面,近年来滨海养殖业发展很快,近海已难觅海草;另一方面,人们新建的住房也多是砖瓦结构。
因得不到有效保护,原有的那些海草房大多已成残垣断壁,面目全非,令人惋惜。
(选自《百科知识》2014.06B,有删改)文意的一项是( )9.关于胶东半岛居民用海草做屋顶的原因,下列判断不符合．．．A.海草来自大海的馈赠,容易获取且用量很少。
B.富含胶质和盐卤的海草防霉防虫,不易燃烧,是优质建筑材料。
C.用海草苫盖屋顶的房子,冬暖夏凉,还可以防止雨雪侵蚀。
D.海草房相当结实耐用,苫盖质量好的,可以住几十年不需要翻盖。
文意的一项是( )10.关于海草房的建造情况,下列说法不符合．．．A.海草房依地势而建,往往几户几十户人家连成一片。
B.不仅仅是苫盖屋顶的海草,海草房的石料和木料也是因地取材。
C.海草房采用了石头墙基墙体与木头梁檩相结合的“上栋下宇”式结构。
D.小四合院兼具居住、粮食加工、储存等功能,是海草房采用的最主要的建筑格局。
11.下列判断符合文意的一项是( )A.海草房是从当地实际出发因地制宜的民居建筑典范。
B.海草房顶罩上渔网,还缀以小件重物做坠子垂脚,是为了起装饰作用。
D.根据当地民俗,海草房建成后入住前要举行“压宝”“温锅”“祭祀”等活动。
D.海草房历史悠久,最早可以上溯到明代的屯田军户。
三、本大题3小题,共10分。
阅读下面的古诗,完成12~14小题。
山行[唐]项斯青枥林深亦有人,一渠流水数家分。
山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出,缫丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。
的一项是( )(3分)12.下列对这首诗的赏析,不恰当．．．A.首联展示了一幅幽静的村野图画。
B.颔联描绘出奇峰倒影、群鹿留踪的图景。
C.颈联描写了山民欢庆劳动丰收的生活场景。
D.全诗以移步换景的手法写出了作者在山村的见闻。
的一项是( )(3分)13.下列对这首诗的判断,不正确．．．A.这是一首七言古体诗。
B.颔联运用了白描手法。
C.颈联是工整的对偶句。
D.这首诗的韵脚有“人”“分”“群”“闻”“云”。
14.这首诗表达了作者怎样的思想情感?请简要分析。
(4分)四、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文言文,完成15~18小题。
王育,字伯春,京兆人也。
少孤贫,为人庸牧羊,每过小学,必歔欷流涕。
时有暇,即折蒲学书．,忘而失羊,为羊主所责,育将．鬻己以偿之。
同郡许子章,敏达之士也,闻而嘉之,代育偿羊,给其衣食,使与子同学,遂博通经史。
身长八尺余,须长三尺,容貌绝异,音声动人。
子章以兄之子妻之,为立别宅,分之资业,育受之无愧色。
然行己任性,颇不偶俗。
妻丧,吊之者不过四五人,然皆乡闾名士。
太守杜宣命育为主簿。
俄而宣左迁万年令,杜令王攸诣宣,宣不迎之,攸怒曰:“卿往为二千石,吾所敬也。
今吾侪．耳,何故不见迎?欲以小雀遇．我,使我畏死鹞乎?”育执刀叱攸曰:“君辱臣死,自昔而然。
我府君以非罪黜降,如日月之蚀耳,小县令敢轻辱吾君!汝谓吾刀钝邪,敢如是乎!”前将杀之。
宣惧,跣下抱育,乃止。
自此知名。
司徒王浑辟为掾,除南武阳令。