我的语文老师们.ppt
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初二写人作文《我的语文老师》600字(共10页PPT)

初二写人作文《我的语文老师》
”我们笑了起来。“只能这样表扬你 了,哈哈。真的很棒了,加油哦!”
这就是我的语文老师——
真诚亲切。
师情深:支持
“暂停一段时间,想一想今后的
学习是好事。
关键词:我们,笑了起来,只能,
这样,表扬,哈哈,真的,很棒,加油, 就是,语文,老师,真诚,亲切,情深, 支持,暂停,一段时间,想一想,今后, 学习,好事。
再见
初二写人作文
我的语文老师
600字
中等的身材,时尚的衣 着显得她是那样的年轻与高贵。黑 脸 黝黝的卷发衬托出一张白皙的 庞,细细的柳叶眉下一双凤目是那
么明澈晶莹。她走起路来总是那样轻 盈快捷,却又不失几分矜持。
师情深:批评
“你自己对这件事有什么看法吗?
关键词:中等,身材,时尚,衣着,
显得,那样,年轻,高贵,黑黝黝,卷发, 衬托出,一张,白皙,脸庞,细细的,柳 叶眉,一双,凤目,那么,明澈,晶莹, 走起路来,总是,那样,轻盈,快捷,不 失,几分,矜持,情深,批评,自己,这 件,什么,看法。
初二写人作文《我的语文老师》
泪光 ”我两眼开始冒出
,“希望
反省 你真的知错了,好好
下吧。”
眼泪 我的
开始慢慢地滴下来,我
哭了。
这就是我的语文老师——
严而可敬。
师情深:表扬
关键词:两眼,开始,泪光,希望,
真的,知错,好好,反省,眼泪,开始, 慢慢,滴下来,就是,语文,老师,可敬, 情深,表扬。
初二写人作文《我的语文老师》
初二写人作文《我的语文老师》
虽然不是千言万语,但已经足够了。
这就是我的语文老师——
和蔼可亲。 是啊,这就是我的语文老师,虽
新人教版七年级语文上册课件:第6课 我的老师(共12张PPT)

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整体感知: 思考:
1、 本文采用了什么结构? 2、共写了几件事?请用简洁 的语言概括出来。
3、这几件事中哪一件事最能 触动你的心灵?为什么?
合作探究(一):
你觉得蔡老师是怎样的一 个人,结合课文内容谈谈。
学.科.网
温柔、美丽、慈爱、公平 伟大、热情、平易近人、 酷爱学生……
合作探究(二):
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 4:35:35 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
同学们,在你从幼儿园到 初中的学习生涯中,诸多老师 中哪位老师给你留下了最深刻 的印象?能说说原因吗?
小学三年级作文课人物描写《我的老师》ppt课件

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8
4.李老师对同学们非常严厉。有一天下 课,教师里非常乱。直到上课了,同 学们还在打闹。正好李老师走了进来, 见此情景,拿起教鞭往讲台上狠狠的 敲了一下,顿时教室里安静下来。李 老师又大声的训了我们,告诉我们以 后不许上课大声喧哗,不然罚站一天! 吓的同学们都不敢出声了。
5.(举例说明如何严厉的,从动作、语
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3.李老师很有爱心。有一次,我在上体育 课时,在操场上摔了一跤,把腿摔坏了, 我哭着跑回了教室,李老师刚好也在, 她看见了忙说:“你没事吧?”然后从 讲台下面拿出药水给我清洗伤口,很认 真地涂上药还不住地安慰我,看着她那 慈祥的样子,真像我的妈妈。
4.(通过一件小事说明是怎么有爱心的, 从语言、动作、神态来描述。)
我的老师
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1
请大家说说你的老师:
语文老师,数学老师,英语老师,体育老 师…
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2
下面是老师收集的一篇习作,同学们阅读 后,看看作者是从哪几方面刻画人物的, 分组讨论。
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3
1. 我的班主任李老师,是我们的语文老 师。她是一位中年妇女,眼睛又大又圆, 鼻子有点翘,皮肤白晰,头发非常黑,常 常梳着一把抓的辫子,说起话来声音也很 洪亮。
厉,她既是我们的老师,又像我们的朋友,
还像我们的妈妈。 可编辑课件PPT
6
1. 我的班主任李老师,是我们的语文老 师。她是一位中年妇女,眼睛又大又圆, 鼻子有点翘,皮肤白晰,头发非常黑, 常常梳着一把抓的辫子,说起话来声音 也很洪亮。 (外貌描写)
2. 李老师知识渊博,同学们提出的任何 问题都难不倒她。(学识)
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11
作文我的老师ppt课件

创新教学方法
老师不断探索新的教学方法,注重培养学生的思维能力和实践能力 ,使课堂充满活力和创意。
关注学生成长
老师关心每一个学生的成长,善于发现学生的优点和不足,给予针 对性的指导和帮助,促进学生全面发展。
对老师的敬意和感激之情的再次表达
衷心感谢
感谢老师一直以来对我的关心和教导,让 我在学业和人生道路上受益匪浅。
详细描述
老师经常给予学生鼓励和支持,帮助学生 树立自信心,激发学生的学习动力和创造 力。
总结词
公正公平,营造良好的班级氛围
详细描述
老师在处理学生事务时公正公平,不偏袒 任何一方,维护班级秩序和良好氛围,让 学生感受到集体的温暖和力量。
教学方法独特
总结词
灵活多样,调动学生的学习兴趣和积极性
详细描述
老师根据不同的教学内容和学生特点,采用灵活多样的 教学方法和手段,调动学生的学习兴趣和积极性,引导 学生主动参与学习过程。
素质。
品德上的影响
树立榜样
老师通过自身的言行举止,为我 树立了良好的道德榜样,让我明 白了做人做事应有的态度和原则
。
培养责任感
老师让我明白到每个人都有自己的 责任和义务,通过班级工作和志愿 者活动等形式,培养了我的责任感 和社会意识。
学会尊重与宽容
老师教导我要尊重他人、理解不同 观点,并学会宽容和包容,使我成 为更加成熟和理性的人。
谢谢您的聆听
THANKS
敬业精神
总结词
认真负责,全心全意为学生服务
01
总结词
勇于创新,不断提升教学质量
03
总结词
注重细节,关心学生的全面发展
05
02
详细描述
老师对待教学工作一丝不苟,备课充分,上 课认真,关注学生的学习状态,耐心解答学 生的疑问。
老师不断探索新的教学方法,注重培养学生的思维能力和实践能力 ,使课堂充满活力和创意。
关注学生成长
老师关心每一个学生的成长,善于发现学生的优点和不足,给予针 对性的指导和帮助,促进学生全面发展。
对老师的敬意和感激之情的再次表达
衷心感谢
感谢老师一直以来对我的关心和教导,让 我在学业和人生道路上受益匪浅。
详细描述
老师经常给予学生鼓励和支持,帮助学生 树立自信心,激发学生的学习动力和创造 力。
总结词
公正公平,营造良好的班级氛围
详细描述
老师在处理学生事务时公正公平,不偏袒 任何一方,维护班级秩序和良好氛围,让 学生感受到集体的温暖和力量。
教学方法独特
总结词
灵活多样,调动学生的学习兴趣和积极性
详细描述
老师根据不同的教学内容和学生特点,采用灵活多样的 教学方法和手段,调动学生的学习兴趣和积极性,引导 学生主动参与学习过程。
素质。
品德上的影响
树立榜样
老师通过自身的言行举止,为我 树立了良好的道德榜样,让我明 白了做人做事应有的态度和原则
。
培养责任感
老师让我明白到每个人都有自己的 责任和义务,通过班级工作和志愿 者活动等形式,培养了我的责任感 和社会意识。
学会尊重与宽容
老师教导我要尊重他人、理解不同 观点,并学会宽容和包容,使我成 为更加成熟和理性的人。
谢谢您的聆听
THANKS
敬业精神
总结词
认真负责,全心全意为学生服务
01
总结词
勇于创新,不断提升教学质量
03
总结词
注重细节,关心学生的全面发展
05
02
详细描述
老师对待教学工作一丝不苟,备课充分,上 课认真,关注学生的学习状态,耐心解答学 生的疑问。
新人教版七年级语文上册第6课《我的老师》课件

2.新闻文体知识
新闻是报道新近发生的国内外重大事件的一种 应用文体。一般有两种理解:一种是狭义的,指消 息;一种是广义的,包括消息、通讯、报告文学、 人物专访、答记者问等。 新闻的特点:
1.最主要的特点是“用事实说话”(真实性); 2.报道要及时,讲究时效性。 3.意在让人们了解国内外发生的重大事件,注重 实用性。
2.写作背景
20世纪50年代中期,我国正处于社会主义建 设时期,各行各业都需要大量德才兼备的合格人 才。教育,是人才的摇篮。因此,振兴教育被提 上议事日程。1956年9月底,应《教师报》之约, 魏巍写了这篇《我的老师》。原文近四千字。作 者在原文中,以儿童的眼光和心理回忆了他小学 的三位教师:凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡 老师和严厉粗暴的宋老师,抒写了自己对蔡老师 的挚爱,对柴老师、宋老师的畏惧。对比之中, 鲜明而深刻地揭示了文章的主旨:对于教师这种 崇高的职业来说,最重要的是要有一颗热爱儿童 的心。
1937年7月抗日战争爆发,12月在 山西前线参加八路军。1938年到延安军 政大学学习,4月加入中国共产党,开 始诗歌创作。1942年长诗《黎明的风 景》因成功表现了抗日斗争生活获晋察
冀边区文学艺术届联合会颁发的“鲁迅 文艺奖金。1950年随志愿军到朝鲜,写 下了著名通讯《谁是最可爱的人》《战
士和祖国》《年轻人,让你的青春更美 丽吧》。1958年回国创作抒情散文《依 依惜别的深情》《在凯歌声里》。1963 年发表文艺随笔《路标》。1978年出版 的长篇小说《东方》1982年获首届茅盾 文学奖。1992年创作了长篇小说《地球 上的红飘带》。
难忘 依恋
感激 思念
随堂练笔
从幼儿园开始到初中, 你一定接触了很多的老师。 有没有一位老师给了你深刻 的印象?请采用肖像描写刻 画一下这位老师的形象,用 三件事来展示一下这位老师 的性格和品质。
我的语文老师

我的语文老师
我的语文老师长得白白净净的,戴着一副眼镜,一说起话来,笑咪咪的,可蔼可亲,平时爱穿白色的衬衣、黑裤子,看起来很整齐、干净。
我们都亲切地称呼他—黄老师。
老师平时十分关心我们学习,为了培养我们的语文兴趣,绞尽脑汁,想了各种方法来帮助我们。
老师为了让我们积极回答问题,想出了争红旗、上光荣榜等等办法,先让各组同学互相竞争,抢答问题。
在课堂里老师提出问题,同学们齐刷刷的举起了右手,争着回答问题,看到了同学们的积极性,老师笑了。
记得上第七课《奇怪的大石头》那—课时,老师问我们“严严实实”的意思,我高高的举起了右手,老师把我叫起来,我认真的回答老师的问题,帮我们组争了一面红旗。
我们组的同学可高兴了!老师笑的更甜了!
这就是我们的语文老师,在黄老师的笑容中,我们看到了黄老师对我们的关心和对我们的爱!。
五年级上册语文作文课件-第十课我的老师-全国通用(共19张PPT)

第十课
我的老师
小朋友,在学校里,是谁在引领你快乐成长呢?对啦, 就是我们敬爱的老师。今天,我们就拿起笔来,写写我们可亲 可敬的老师吧。
我喜欢的老师: 1. 脸上总挂着笑容,看起来是那么 和蔼可亲…… 2. 能让我们在快乐中学到知识的…… 3. 肚子里有一大堆学问的…… 你喜欢哪种类型的老师?赶紧来说说看吧!
我们一起看看修改后的片段:
记得有一次,她准备给我们上一节有关“茉莉花”的 公开课,课前她竟搬来了好几盆茉莉花,把整个音乐室装 饰得漂漂亮亮,令人感觉仿佛置身在茉莉花海之中。当天 吴老师穿着一条雪白的百褶裙,漂亮的衣裙映衬着娇小可 爱的花,娇小可爱的花散发出沁人心脾的香,沁人心脾的 香衬托着我们悦耳的歌声,还有老师弹奏的婉转动人的旋 律,这真像在天上人间!
赞美老师品格的好句
巧用比喻: 老师,与其说您在培育祖国的栋梁,不如说您就
是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们这一代人的脊梁。 (恰当的比喻让老师对祖国起到的支撑作用更加形 象。)
赞美老师品格的好句
巧用排比: 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美
的阳光普照,用美的雨露滋润,用美的肥料培育,我 们的心田才能绿草如茵,繁花似锦。(排比句适合抒 发强烈的感情,再加上形象贴切的比喻形成博喻,让 句子充满文采。)
1. 抓住老师的性格特点来写。世界上的人是千差万别的,老师的
年龄、生活阅历、文化教养等各不相同,自然决定了他们思想性格方面 的差异。要描写一位老师,必须抓住他的性格特征,也就是他区别于其 他人的特殊之处。比如有的老师性格开朗,你可以通过描写他与学生们 打成一片来突出他的性格;有的老师对学生很细心,你可以通过他平日 对学生学习、生活的关心来表现;等等。
给下面的文段把把脉,看看怎样才能把它写得更好。
我的老师
小朋友,在学校里,是谁在引领你快乐成长呢?对啦, 就是我们敬爱的老师。今天,我们就拿起笔来,写写我们可亲 可敬的老师吧。
我喜欢的老师: 1. 脸上总挂着笑容,看起来是那么 和蔼可亲…… 2. 能让我们在快乐中学到知识的…… 3. 肚子里有一大堆学问的…… 你喜欢哪种类型的老师?赶紧来说说看吧!
我们一起看看修改后的片段:
记得有一次,她准备给我们上一节有关“茉莉花”的 公开课,课前她竟搬来了好几盆茉莉花,把整个音乐室装 饰得漂漂亮亮,令人感觉仿佛置身在茉莉花海之中。当天 吴老师穿着一条雪白的百褶裙,漂亮的衣裙映衬着娇小可 爱的花,娇小可爱的花散发出沁人心脾的香,沁人心脾的 香衬托着我们悦耳的歌声,还有老师弹奏的婉转动人的旋 律,这真像在天上人间!
赞美老师品格的好句
巧用比喻: 老师,与其说您在培育祖国的栋梁,不如说您就
是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们这一代人的脊梁。 (恰当的比喻让老师对祖国起到的支撑作用更加形 象。)
赞美老师品格的好句
巧用排比: 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美
的阳光普照,用美的雨露滋润,用美的肥料培育,我 们的心田才能绿草如茵,繁花似锦。(排比句适合抒 发强烈的感情,再加上形象贴切的比喻形成博喻,让 句子充满文采。)
1. 抓住老师的性格特点来写。世界上的人是千差万别的,老师的
年龄、生活阅历、文化教养等各不相同,自然决定了他们思想性格方面 的差异。要描写一位老师,必须抓住他的性格特征,也就是他区别于其 他人的特殊之处。比如有的老师性格开朗,你可以通过描写他与学生们 打成一片来突出他的性格;有的老师对学生很细心,你可以通过他平日 对学生学习、生活的关心来表现;等等。
给下面的文段把把脉,看看怎样才能把它写得更好。
初二写人作文《我的语文老师》1200字(共6页PPT)

,我们对她
态度 的
还是很好,但美国多久我
们班的男同学感觉这位老师
脾气 很温柔没有
,就常欺负她一
直忍让的她终于有一天忍受不了了, 她哭了,那时的我就站在她的后面,
关键词:自从,初中,以来,觉得,
自己,前途,希望,因为,没有,考上, 实验班,那时,非常,自己,自己,后来, 普通班,觉得,没什么,踏进,这个,校 园,见到,我们,语文,老师,起来,甜 美,还是,短发,略带,一丝,可爱,大 学毕业,一位,老师,当时,我们,时候, 我们,态度,还是,美国,多久,我们, 男同学,感觉,这位,老师,温柔。
初二写人作文《我的语文老师》
老师 何
真的蛮苦的,本来以她的
能力有更好的工作,但她选择了
教师 做
,就是想把她的知识传给
下一代,她的性格又有谁能真的理解她呢?
现在的她已是一个母亲了,
教导 而她对我的
将使我一生受益,
对于她对我的关怀,我或许是不能拿 什么来回报的,是她让我从一个灰心
初二写人作文《我的语文老师》
好习惯的养成,在于不受坏习惯的诱惑。
再见
发,过了一会她向我们介绍道:
新任 “我是你们这学期
的语文老
师,我叫何佩容,以后叫我何老师就
行,在私下我们是可以做朋友
的,”从她的语气中我感觉到
关键词:此刻,无能为力,只能,
初中,第一个,老师,再见,学期开始, 以前,语文,老师,真的,没有,我们, 学期,语文,老师,没什么,期待,因为, 不想,老师,想着,想着,进来,一位, 中等,个子,嘴皮,短发,女人,相貌, 肯定,没有,以前,语文,老师,漂亮, 但是,一点,喜欢,就是,乌黑,头发, 一会,我们,介绍,你们,学期,新任。
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师了,他去镇上的乡当秘书去了,我们都舍 不得他,有一次我在乡突然看见他了,我想 他应该还记得我吧,我也记得他。在江洲小 学的另外一个印象深刻的是姚老师,她选我 当语文课代表,自然拿更高的要求我。其实 我有点忘了,是先陈老师教我们还是姚老师 先教我们,因为我记得陈老师还帮我们寄过 信给转到镇上教书的姚老师,不论顺序怎样, 他们都是很好的老师。突然想到了曾经那些 零零碎碎的画面,那时候的我们,视野很小, 开心很多。初二的
我的语文老师们任回忆翻滚,时间终敌不过 脑海中的记忆,纵使我们有多久未再遇见, 纵使我们有多久未取得联系,只要想起,便 是满满的回忆,和那嘴角的上扬。我的第一 个三年级的语文老师是陈老师,他是一位有 着帅气外表和认真负责的工作态度的老师, 他上课我们都会认真,下课也会和我们打成 一片。我们在那个童年的江洲小学里,给童 年装上了天真烂漫的翅膀,那样无忧无虑, 那样耐人寻味。我记得那时候,要求班上派 一个同学去,我和小伙
老师也是姓姚,他是我们的语文老师,也是 我们的班主任。她作为语文老师,要求我们 每天都要写日记,并且每个星期都要给她看, 我也是在这个时候,体验到了日记的乐趣。 我想我应该感谢他,是他当着全班同学的面, 夸我的日记写的好,说我的日记里有诗歌、 散文众多形式,应该这一个鼓励,可以让我 以后更加自信地写文字吧,做一个文字的热 爱者。我还应该感谢他,他的那一句:我是 一颗读书的苗子,只是现在还没成长,让当 时觉得此话好笑的
朱厚丞太阳神
编辑:vs不该。语文老师 也有夸过我,因为我总是全班第一个背出一 篇新课文来的,似乎我对情有独钟一般,反 复地念,便朗朗上口了,熟能生巧的道理一 般。隔壁的语文老师,曾是我军训期间临时 班的老师,我也不知道我哪来的自信,觉得 这位有气质的老师会喜欢我的作文方式,所 以她会成为我高中的语文老师,最终有点小 遗憾,但我也收获了别样的快乐与美好。现 在的大学已经没有语文主课了,我在去年的 选修课上选修了语文,
是一位数学老师,在军训的时候,他问我天 天向上是什么意思?我回答是一天比一天做 得更好。后来他在一次班会课上给我们讲刘 邦项羽的故事,当时让我觉得惊叹,偏执的 我,认为教数学的人,语文一定不好,但这 位老师让我肃然起敬。她还选我当了语文课 代表、学习委员、班干部,那是我人生第一 次当这些职位,我知道这会是我求学生涯中 第一次,也是最后一次,感谢。后来的我辞 去了语文课代表一职,我在第一次的作文本 子上看到了自己只有6
7分的作文,我觉得自己胜任不了这个职位, 后来我发现,原来同学们的分数和我差不多。 班主任选了一位新的语文课代表,我觉得我 与这位同学想比,是相形见绌,我是自卑的, 却也是不勇敢的,不该。高中的语文老师, 似乎放了三年的电影给我们看,那一起观看 的《当幸福来敲门》、《全城高考》、《阿 甘正传》等电影也的确精彩。语文老师的读 音有些不标准,总被我们笑话,例如,他会 把kong的读音念成kun的读音,也许,我是笑 的最明
选修课,顾名思义,去签到便可以。在那偌 大的教室里,我也没有去听老师的课,只记 得他给我们看过《边城》的电影,里面有那 个名叫翠翠的姑娘。最后一堂课,交了一篇 关于《雾都孤儿》的观看感,便结束了大学 语文选修课程。也许,我们不记得那些课文 的名字,却对老师给我们看过的电影记忆犹 新;也许,我们回不到曾经欢声笑语的天地, 也穿越不了打造蓝天的未来,但我们感激曾 经让我们快乐的你们;也许我们再也不见, 却想起想念。
伴在那草坪上玩着你追我赶的游戏,陈老师 把我和另外一个同学叫去,说要在我们之间 选一个人去。这是出乎我意料之外的事,我 没有想到老师会给我这样一个机会,也许从 那个时候开始,我便对有了一份,一份追求 吧!最后我没有代表全班去参加,老师说, 我们两个人的各有千秋,我的声音大,洪亮, 同学的声音小,动听,我输在了更紧张上。 我还记得那篇演唱稿,是雨果的《让善良永 驻》,我输了,但我却为有这次机会而满足。 后来陈老师不当老
我,让后来默默努力的我有了改变。曾经的 我是太调皮的,是不学无术的,办公室里那 长长的,似乎我成了它的常客一般,老师对 我也是政策的,我对自己也是的,只偏爱玩 耍,偏爱恶作剧。后来我向别人说着我曾经 多么倔强的故事,他们,似乎有点不相信, 觉得跟此刻看上去如此文静的我难以结合。 由下而上,便是高中。高中三年,同一个语 文老师便教了我三年,说实话,我没有得到 多少受益匪浅的东西,也许,是我自己不够。 那时候我们的班主任