效春蚕织出满园锦绣 仿红烛点燃一片心灵 — 教师学雷锋先进事迹材料

效春蚕织出满园锦绣仿红烛点燃一片心灵—教师学雷锋先进事迹材料

雷锋，一个用热血铸成的名字，更是一种时代赋予的精神；他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。教师，一种无比神圣的职业，更是一种高尚的社会责任。我在10年的教育生涯中，始终坚持以雷锋为榜样，忠诚于党和国家的教育事业，爱岗敬业、只讲奉献，辛勤耕耘、任劳任怨，用爱心谱写出了一曲青春的赞歌，让雷锋精神在自己钟爱的事业中熠熠闪烁。

“一颗钉”精神折射了育人光辉。

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，踏实的干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。教师肩负教书育人的重任，来不得半点马虎。

为了让自己的业务水平更高，课堂教学更精彩，书籍成了我的主阵地。我总是利用业余时间，多方搜集材料，钻研教材，吃透教材，如一面警钟，时刻在我耳边回响。钻研教材是老师的“硬功”，一位专家是这样说的，因为很多形式上的东西，我们往往是看过会挪移，但这样的搬是生硬的，因为每一种方法都是在一定的情境下才有它合适的位置。但

“理解有多深，课堂有多厚”，如果没有经过自己的内化，那么这样的形式只是一节课的位置。

干一行，爱一行，更应该钻一行！这是一种敬业的精神，也是一种乐业的精神。梁启超先生在《敬业与乐业》中说得好：“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”随着社会经济快速发展，教育竞争日趋激烈，老师需要有更强敬业精神。面对最富活力的少年儿童，我们教师应该坚持敬业。我们要用积极的态度看学校，看学生，看同事，看生活，并且积极行动起来去寻找敬业的动力，把平淡无奇的日子过得有滋有味。“播下的是种子，收获的是希望”，这就是我们教师平凡而伟大之处。“给孩子一丝阳光，他看到的就是一片光明。”我希望真正做到大教育家孔子所说的：“素其位而行，不愿乎其外。”同时，教育是一个以爱传递爱，以火点燃火的事业，所以教师更需要乐业。在我们的工作生活中，有欢乐、有收获，也有失落、困惑……种种滋味构成了我们丰富的人生体验。在教育教学中，老师乐业的激情，无形中会感染一批批的学生，使他们乐观向上，以良好的态势健康成长、成才。我感觉人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。记得孔子曾自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”教师做到了乐业，工作才会有激情，有干劲，才会把一腔热血投身到伟大的教育事业中去，才会从劳累中找到快乐，从快乐中品尝到

成功的快感。因为我们在这个位置上，就应该尽到应尽的责任，必须认真对待应做的工作。我还记得，我一周带过二十几节课，每天都有早读课。我可以把备课写得井井有条，作业批改得认认真真。多年的教学过程中，我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我布置的作业，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改完作业。我认为，学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连，老师要根据学生的学习状况进行教学。如果是测验，必定是今天测验，第二天就把评改好的试卷发给学生。虽然辛苦，但为了心爱的事业，它是幸福的，学生越来越喜欢上我教的课，孩子们一听是秦老师的课，欢呼的跳起来，我的心里有说不出的高兴和自豪。

“一团火”精神打造了和谐集体。

“对待工作要像夏天一样的火热。”我也经常这样告诫自己，用燃烧自己的方式照亮别人。工作10年来，我作为一名年轻人，我虽然不是党员，却始终以党员的标准来严格要求自己，工作中从来不敢松懈，吃苦在前，享受在后，以身作则，哪位老师工作中如果遇到了麻烦，我总会毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己最大的努力为她排忧解难；如果哪位老师生病，或家中有事请假，我总是主动代课代班，每天都早早来校，拖拖地、擦擦桌子、提开水，并为每位同事的水杯接满水，十年如一日，从不计较报酬，赢得了同事们

的认可和赞扬。作为一名经验丰富的班主任，我将自己对待教育工作的热情都投入到所带的班级管理之中，确立了“让爱驻我班”的班风和“把学习当成快乐”的学风，团结友爱、互帮互助已经永驻老师和孩子们的心间。组织学生成立了学雷锋“一帮一”互助组，动员学生帮助学习后进的同学，让全体同学齐头并进，共同发展。

作为教师，我们经常要面对拥有不同兴趣和爱好的学生。因此，我们必须学会因材施教，学会在平凡的小事中关注学生。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。低年级的孩子自我意识不成熟，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名低年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子，就要从点滴小事入手关心他们。低年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水，准备好下节课用具，然后再出去玩。这样，学生在潜移默化中养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操

时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。刚开学不久，我班的李明同学就因为不小心创伤了腿，下课的时候，同学们主动到他的桌前交谈，在他上厕所时，孩子们也主动搀扶着他。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们才会更加茁壮地成长。可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的大江南北，也分布在社会的各个领域。教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的不懈追求。

“一滴水”精神汇聚了爱的海洋。

一名教师，只有具有爱心、细心加上耐心，才能成为学生的良师益友。我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人。我的学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心里话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。我认为爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。没有教不好的学生，只有不会教的老师。只要对差生有爱心、细心和耐心，就能让每一位孩子健康成长。在我班上有这么一位学生叫李亚，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在