语文苏教版三年级下册 赶海
精读领悟
螃蟹在想：三十六计，走为上计，我
可不想成为你们的美食！八只脚跑得
可快了！我还有逃命法宝—大螯夹。
精读领悟
咦，怎么我的脚也痒痒
的？低头一看，哦，原
句中的两个语气词， 来是一只大虾在逗我呢！
表达了作者怎样的
心情？ 哦 表示了作者的惊奇。 表明了作者恍然大悟。 咦
精读领悟 大虾的样子是怎样的？
初读感知 课文中写了哪些赶海的趣事呢？
摸海星
捉螃蟹
追浪花
捏大虾
初读感知
zhī 一支歌
shǔ 暑假
jiù
zhuā 舅舅 抓住
jiā 夹住
xū fú lǔ 长须 俘 虏
tá o 东逃西窜
xiè huī 螃蟹 恢复
初读感知
支 夹
暑
须
舅 捏
抓 俘
逃
虏
初读感知
sì 似乎 似
shì 似的
初读感知 捆起手来让人捉住。 指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。
精读领悟 我在海水里摸呀摸呀， 嘿，一只小海星被我抓住了！ 这句话表达了作者怎样的心情？ 惊喜 高兴 嘿
哪个字最能表达作者心中的快乐？
精读领悟 哎 那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
从这个字你能体会到什么？
精读领悟
小伙伴是什么表情？
小伙伴要告诉我什么呢？ 小伙伴只努努嘴儿。 小伙伴要告诉我：你不要过来，不要不出 声，我正在抓螃蟹，要不然大螃蟹会逃走的。
赶海 追浪花 摸海星 捉螃蟹 捏大虾
趣
03
04
快速地捏 小心它逃走
精读领悟
首尾呼应 突出作者对童年生 活的向往，表达了
是什么写法？ 有什么作用？ 作者热爱大海，热 爱生活的思想感情。
精读领悟
说一说你生活 中有趣的事情？
课堂总结
学了课文之后，你有什么收 获？
我们的生活是五彩斑斓的，这些童年
趣事将成为我们心底里最甜蜜的回忆。
精读领悟
运用了什么修辞？
它摇摆着两条长须， 活像戏台上的一员武将。 比喻 把“虾”比作“武将”，形象生动地
写出了虾在水中虽然勇猛，但是我却
很轻易就把它抓住了。
精读领悟
轻轻伸过手去，只一捏，
这武将就成了我的俘虏，
再也神气不起来了。
精读领悟 请你表演“捏”的动作， 说一说“一捏”是怎样的捏？
01
02
轻轻地捏 小心地捏
精读领悟 退潮后的沙滩上可热闹了， 大家都在干什么呢？
他们有的捉螃蟹，有的捞海
鱼，有的捡贝壳……
精读领悟 这句话中连续用了几个动 词，可以互换吗？
捉
捞
捡
不可以，不同的对象就要用不同 的动词，这样才能做到用词准确。
精读领悟
有的踩泥螺
有的挖沙参 有的踩文蛤
有的钩蟛蜞 有的拾海带……
有的钓海蛇
结合图片，说一说人们还 会做哪些有趣的事呢？
精读领悟 拟人
运用了什么修辞？
让我们感受到了浪花的 你从中体会到了什么？ 调皮与可爱。表达了作 者对浪花的喜爱之情。 只有浪花还不时回过头
结合插图，你似乎听
到了什么？看到了什么？ 来，好像不忍离开似的。 看到 海水哗哗往下退。 听到
精读领悟
作者有什么感受，
是怎么做的？
我兴奋极了，
飞跑着追赶远去的浪花。
1 2
沐浴
束手就擒
比喻受润泽。
3
喧闹
喧哗吵闹。
精读领悟 全文共分几部分？ (1) (2) 我想起童年赶海的趣事。
我来到海边，追赶浪花。
人们赶海；人们回去。 (5) (3-4)
我边回边唱歌。
精读领悟
我闹着要舅舅带我去 赶海，舅舅答应了。
精读领悟 暑假里的一天，我先是凑到舅舅的耳边，轻轻地 说：“舅舅，带我去赶海吧。”舅舅摇了摇头。 “好舅舅，你就带我去吧” 我撅起了粉嘟嘟的小嘴，声 音也变响了。舅舅说：“你还是待在家，好好学 习吧” “我就是要赶海！我就赶海！”我说着，眼泪已 经在眼眶里打转了，说的时候还带着哭腔，似乎 随时要哭出来。舅舅不忍心，只好答应了。
11 赶海
激趣导入
小时候妈妈对我讲
大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海 啊大海 是我生活的地方 海风吹 海浪涌 随我飘流四方
赶 海
大海 啊大海 就像妈妈一样
走遍天涯海角 总在我的身旁 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡
初读感知 概括文章的内容 暑假里的一天，舅舅带“我”
去海边赶海，我觉得非常有趣。
说一说你生活 中有趣的事情？
课堂练习
1.我能填词螃蟹 （平静）的海滩 （自由 ）地飞翔
课堂练习
2.我会组词。 暑（暑假） 浮（ 飘浮） 桃（桃树）
署（署名） 俘（ 俘虏） 逃（逃跑 ）
作业布置
1.完成课后习题。
2.说一说你的童年趣事。
板书设计
苏教版三年级下册《赶海》PPT课件
她轻轻一捏，（ ），蝴蝶被抓住了！小姑
娘慢慢地把手松开，（ ），蝴蝶呢？抬头
一看，（ ），原来它在小姑娘松开手的瞬
间就飞走啦！
太阳偏西了，赶海的人们 三三两两地离去，喧闹的海滩 渐渐恢复了平静，只有海鸥还 沐浴着晚霞的余晖，在水天之 间自由自在地飞翔。
基础练习
一、用“＼”划去下列词语中不恰当的字。 退（朝 潮） （底 低）头 沙（滩 摊） （拣 捡）贝壳 兴奋（极 级 急）了 二、根据意思写出课文中相应的词语。 １.海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海 蟹之类的东西。（ ） ２.到处逃跑乱窜。 （ ）
11 赶 海
四明小学 蒋海霞
哎，那边一个小伙伴,，正低 太阳偏西了，,赶海的人们 着头寻找着什么。我走过去想看 咦那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带 ,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦， 这时，沙滩上已经有好多人了， 三三两两地离去，喧闹的海滩 个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不 我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长 他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一 渐渐恢复了平静，只有海鸥还 做声，原来是一只螃蟹不甘束手 开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还 捡贝壳 …… 须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手 沐浴着晚霞的余晖，在水天之 只小海星被我抓住了！ 就擒，正东逃西窜哩。突然，小 不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴 去，只一捏，这武将就成了我的俘虏 ,再也神 间自由自在地飞翔。 奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 伙伴“哎哟”一声叫起来，原来 气不起来了。 是螃蟹用大螯夹住了他的手。
这支歌
长须 痒痒的 螃蟹
暑假
一捏
舅舅
俘虏
抓住
夹住
东逃西窜 束手就擒
苏教版三下语文25《赶海》朗读+知识点导学
课文朗读♬点击上方绿标收听音频课文知识点一、生字组词舅jiù（舅母、外舅、舅侄、舅公）哗huā（喧哗、哗笑、哗然、哗变）蟹xiè（蟹脚、河蟹、海蟹、蟹爪）捞lāo（捕捞、打捞、渔捞、捞本）捡jiǎn（捡拾、捡漏、收捡、捡点）哦ò（好哦、老哦、饿哦、好气哦）虾xiā（龙虾、小虾、虾仁、虾皮）喧xuān（喧闹、喧哗、喧扰、惊喧）霞xiá（彩霞、红霞、霞光、云霞）最zuì（最好、最后、最终、最近）二、多音字应yīng（应有尽有）yìng（应接不暇）哗huā（哗哗地）huá（喧哗）似sì（似乎）shì（似的）三、近义词故乡——家乡好像——仿佛寻找——寻觅究竟——毕竟喧闹——热闹恢复——还原自由自在——无拘无束四、反义词兴奋——沮丧喧闹——安静自由自在——提心吊胆五、理解词语束手就擒：捆起手来由人捉拿，形容因无法逃脱或无力反抗而甘愿被擒获。
俘虏：打仗时捉住的敌人。
喧闹：喧哗热闹。
恢复：使变成原来的样子。
三三两两：三个一群，两个一伙。
(多指人)东逃西窜：逃到东，又窜到西。
到处逃窜。
自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。
六、课文分段第一部分（第1自然段）写每当“我”唱起《大海啊，故乡》这支歌，便想起童年赶海的故事。
第二部分（第2－5自然段）按照“赶到海边—抓蟹捉虾—满意而归”的顺序，记叙了“我”赶海的过程。
七、句子解析1.那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。
这句话运用了拟人的修辞方法，赋予浪花以人的神态、心理，生动地描述了大海退潮时的情形，以及与赶海人之间的互相依恋、嬉戏的情趣，也表达了“我”赶海时的兴奋与快乐之情。
2.这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……这句话运用了排比的修辞方法，总体写出了赶海人的活动情况，概括了沙滩上的热闹景象。
苏教版语文三下11.赶海
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文，理解重点句中“武将”的借代意义。
3、凭借反复朗读，感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海，热爱生活的思想感情。
教学重难点
理解课文内容，感受赶海的乐趣。
教具准备
课件、生字卡片。
课时安排
共（2）课时
2、学习第三自然段。
过渡：这时，“我”和舅舅一起来到海边时，沙滩上已经有好多人了！他们有的——（生读），有的——（生读），有的——（生读）……我也立刻加入了他们的队伍。这里的省略号表示什么？人们还会做些什么呢？学生继续用“有的……有的”发言。
默读第三自然段，思考这段话写了哪些有趣的事。
师生交流讨论：
读得这么好，老师要奖励你们亲眼看看这只大虾。这只大虾怎么样？怪不得作者说它活像“戏台上的一员武将”呢！（课件出示）指名读好这个比喻句。
但它再神气，也逃不出我的手掌心。瞧，（课件出示，引读）我轻轻——（生读），只——（生读），这武将就——（生读），再也——（生读）啦！
读到这里，同学们一定已经痒痒的了，让我们连起来读好这段文字，和作者一同感受这“捉虾”的乐趣吧！（课件再出示这段话。）
你想亲眼看一看这样的情景吗？（点击出示浪花画面）如果请你用一个词来形容这浪花，你会用哪个词？是啊，这浪花是美丽的、可爱的，作者写得更美，还用了拟人的手法，谁能读出浪花的可爱、顽皮？（课件出示这句话。）指名读。
作者看到这样的大海，他的心情如何？
课件出示：我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
指导朗读，读出“兴奋极了”。指名读。
4、指导学生描红，提醒学生注意坐姿。
板
书
设
计
赶海
教
学
苏教版小学语文三年级下册《赶海》课件
重点词句解析
关键词解析
挑选文中的关键词，如“波涛汹涌” 、“满载而归”等，解释其在文中的 含义和作用。
佳句赏析
挑选文中的优美句子，如“夕阳西下 ，海鸥飞翔”，分析其修辞手法和表 达效果。
Part
03
教学方法
情境导入法
总结词
通过创设情境，引导学生进入课文内容。
详细描述
教师可以使用图片、音乐和视频等多媒体手段，营造出赶海的场景，让学生感受 到大海的美丽和神秘，从而激发他们的学习兴趣和好奇心。
学生反馈2
在小组讨论中，部分学生表现出 不够积极，需要教师在课堂上给 予更多的鼓励和引导。
学生建议2
希望教师能够组织一些课外拓展 活动，如参观海洋博物馆等，以 增加对海洋的了解和兴趣。
学生反馈1
大部分学生对《赶海》一课的内 容很感兴趣，认为课文内容生动 有趣，但部分生词较难理解。
THANKS
感谢您的观看
拓展。
教学方法单一
在教学方法上，教师过于依赖讲授 法，导致学生缺乏自主思考和实践 的机会，应结合更多互动式教学方 法。
教学节奏把握
部分学生在课堂节奏上显得有些吃 力，需要教师在教学中更加注重节 奏的把握，确保所有学生都能跟上 课堂节奏。
学生反馈与建议
学生建议1
希望教师在课堂上增加一些与海 洋相关的视频或图片，以帮助学 生更好地理解课文内容。
Part
02
教学内容
课文背景
历史背景
介绍《赶海》一文的创作背景， 即20世纪50年代的渔民生活，以 及当时的社会环境。
地理知识
介绍文章中提到的赶海地点，如 青岛、海南等地的地理位置和特 点。
课文内容解析
情节梳理
概括文章的主要情节，包括主人公的赶海经历、所见所闻以及情感变化。
苏教版三年级下册11课《赶海》课文及教案
精心整理苏教版三年级下册11课《赶海》课文及教案【课文】哎，过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
太阳偏西了，,赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候,妈妈对我讲，大海就是我故乡……”【教案】教学要求：2、板书：海，用海口头组词。
3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、齐读课题，学生质疑。
二、初读课文。
1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。
4、同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。
5、把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。
（配上音乐）三、学习生字。
1、出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。
2、指导学生记住难写的字。
3、指导学生描红，注意坐姿。
四、作业。
二、以读感知在整堂课的学习中，我反复让学生进行朗读，每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中理解课文，在读中感悟课文。
在读书前，学生已经针对课题进行了质疑，所以他们迫切地想通过学习来寻求解答。
一开始，我让学生自己来提出学习要求，在第一次读书中解决了生字新词和读通课文。
第二次读书时，我让学生带着自己提出的问题，通过阅读来理解课文内容，初步理清了课文脉络。
第三次，我让学生带着一定的感情，配上音乐来读书，学生进一步感悟了课文。
化，对于写字姿势正确的同学给予表扬，不正确的及时纠正，这样做有利于学生养成良好的写字习惯。
苏教版小学语文三年级下册赶海-课件
嘿，一只小海星被我抓住了！ 哎，那边一个小伙伴，正低着头 寻找着什么。 咦，怎么我的脚也痒痒的？
哦，原来是一只大虾在逗我呢！
我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓
住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声， 原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然， 小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住 了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦， 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像 戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武 将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
苏教版小学语文三年级下册赶海-课件
咦,怎么我的脚也痒痒的？低头一看， 哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着 两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻 轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的 俘虏，再也神气不起来了。
它摇摆着两条长须，活像戏台上的 一员武将。
我在海水里摸呀摸呀，嘿， 一只小海星被我抓住了！
写作技巧
• 运用叹词，巧用比喻句和拟 人句。
仿写也精彩：
只（ （
1、我正在草丛中寻找着什么，（ ），原来是一
）在
），（ ），（
）。它（
）。
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En
苏教版三年级下册语文《赶海》课件PPT课件PPT
课文赏析
1Байду номын сангаас
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来到海边，刚巧开 始退潮,海水“哗哗”往 下退，只有浪花还不时 回过头来，好像不忍离 开似的。我兴奋极了， 飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有 好多人了，他们有的捉 螃蟹，有的捞海鱼，有 的捡贝壳……
我在海水中摸呀摸呀，嘿， 一只小螃蟹被我抓住了！
哎，那边一个小伙伴，正低 着头寻找着什么。我走过去想看 个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不 做声，原来是一只螃蟹不甘束手 就擒，正东逃西窜哩。突然，小 伙伴“哎哟” 一声叫起来，原来 是螃蟹用大螯夹住了他的手。
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大海啊故乡
37.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 50.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 48.当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人,也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每 一次的蜕变都会有成长的惊喜。
38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 97.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定遇见。 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。