幼儿园托班故事教案 浪费是坏毛病
小班社会课教案《不浪费粮食》
小班社会课教案《不浪费粮食》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解粮食是农民辛勤劳动的结果，应该珍惜粮食，不浪费粮食。
2. 培养学生的爱护粮食的意识和好习惯。
3. 培养学生的动手能力和合作意识。
教学重点：1. 了解粮食的来历和价值。
2. 进一步了解粮食的浪费现象。
3. 形成珍惜粮食，不浪费粮食的意识。
教学难点：1. 引导学生反思自己在日常生活中是否存在浪费粮食的行为。
2. 培养学生珍惜粮食，节约用餐的好习惯。
教学准备：PPT、图片、录音机、实物等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张粮食图片，引发学生思考：你们知道这是什么吗？它的来历和作用是什么？2. 学生回答后，教师补充：这是我们日常生活中非常重要的食物，它叫做粮食。
3. 教师出示另一张图片，引导学生思考：你们知道粮食是怎样生产出来的吗？二、讲解（10分钟）1. 教师通过PPT或实物，向学生介绍粮食的生产过程：从播种、生长、收割到加工等。
2. 教师解释：粮食是农民辛勤劳动的结果，它是人类生存的基本食物。
3. 教师引导学生思考：我们在享受粮食的同时，有没有想过浪费粮食对农民的辛勤劳动和社会资源的浪费有什么影响？三、呈现（15分钟）1. 教师播放相关录音或视频，展示粮食的浪费现象：吃饭时候不吃剩饭、买菜后不及时吃等。
2. 教师通过图片或实物，给学生展示浪费粮食的后果：粮食价格上涨、资源浪费等。
3. 教师引导学生思考：我们在日常生活中是否存在浪费粮食的行为？我们应该怎样做才能避免浪费粮食？四、讨论（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论日常生活中可能存在的浪费粮食的行为，并找出改进的方法。
2. 学生在小组内互相交流，分享自己的观点和经验。
3. 教师在黑板上记录学生的观点和建议。
4. 学生代表向全班汇报小组讨论的结果。
五、总结（5分钟）1. 教师总结学生的讨论结果：珍惜粮食，节约用餐。
2. 教师强调粮食是农民的辛勤劳动成果，我们要节约用餐，不浪费粮食。
托班生活教案：浪费是坏毛病
托班生活教案：浪费是坏毛病1500字主题：托班生活教案：浪费是坏毛病教学目标：1. 学习意识到浪费的问题，理解浪费的影响。
2. 培养学生热爱与珍惜物品的价值观，培养节约的习惯。
3. 提高学生的社交能力，培养合作精神，减少资源浪费。
教学准备：1. 图书：《勤俭节约》等相关主题的图书。
2. 实物：生活中的多余物品，如废旧纸张、瓶子等。
3. 活动：废物再利用制作手工、小组合作活动的材料。
教学步骤：引入活动：1. 引入教材前，可以进行简单的小组活动，让学生观察教室或者学校的浪费现象，并交流自己的观点和感受。
教学主体：2. 与学生一起阅读相关的图书，如《勤俭节约》等，介绍浪费对环境和社会的影响。
3. 结合图书，进行小组讨论，让每个小组列举浪费的例子，并讨论它们的影响。
教师引导学生思考如何解决浪费问题。
4. 引入“废物再利用”概念，给学生一些简单的废物再利用的例子，鼓励他们尝试将废物变成有用的东西。
5. 将学生分成小组，每组给一些废旧物品，让他们一起讨论如何利用这些物品创造新东西，如制作手工作品等。
6. 提供适当的指导，鼓励学生提出他们自己的创意和解决方案。
每个小组展示他们的成果，并分享他们的心得和体会。
7. 教师总结讨论的结果，并引导学生总结如何才能减少浪费。
教师也可以提供其他节约资源的方法和建议。
活动延伸：8. 对于更高年级的学生，可以进行更复杂的废物再利用活动，如废物再利用展览、环保宣传墙的制作等。
9. 带领学生参观回收站、废物处理中心等地方，让他们深入了解浪费的后果，并提高环保意识。
评估与总结：10. 教师可以观察学生在小组合作和个人创意方面的表现，并给予积极的评价和建议。
11. 学生们可以进行小结，写下自己在本节课上学到的东西，并展示对浪费问题的思考和改变。
教学反思：通过这个主题的教学活动，学生能够认识到浪费的问题，并理解浪费对环境和社会的影响。
通过“废物再利用”的活动，学生能够培养节约的习惯和合作精神，并亲身体验废物变废为宝的乐趣。
幼儿园托班教案宝贝习惯《我要……》及反思
幼儿园托班教案宝贝习惯《我要……》及反思我是来自 xx幼儿园的幼儿教师，从事托班工作已经有四年了，在这四年中，我学到了很多知识，同时也感受到自我身上存在着很多不足。
为此，我想在今后的工作中多向各位教师学习、多向家长和幼儿请教学习。
在上课前首先给每位小朋友做好一份教案。
这是本学期教育教学工作的一项重点。
本课的教案主要有:1、幼儿行为指导：首先由老师先讲述一个故事：“世界上有许多可爱的小动物陪伴着我成长。
它们在幼儿园中都很受小朋友喜欢的，可是有的不爱吃饭、有的特别喜欢别人家的东西；但不管什么动物来到我家，都是很爱干净的”。
然后给小朋友讲一些简单的道理：“人最好多大也要多大大；人最小也要小”等等。
再用提问式来引导幼儿认识到每个动物都有自己良好、忠诚、可爱、贪吃、善用自我力气等特点。
最后出示一个小场景给儿童观看，儿童看了后非常感兴趣，纷纷要求家长和幼儿去观看。
一、指导思想“良好的习惯是人的生命之源”，“孩子是祖国的未来，祖国的希望”。
良好的习惯对幼儿的健康成长具有十分重要的作用，培养好良好的习惯，是幼儿人生中的一笔宝贵财富。
因此，在教学中必须遵循这一规律。
教师和家长都应共同努力，为促进幼儿养成良好的习惯打下良好的基础。
要从儿童发展的角度来看幼儿不良行为习惯的产生，归根结底是因为幼儿园中孩子不注意自我的个人卫生、生活自理能力差而造成了不良后果。
在日常生活中要培养一个良好习惯，就要注意培养一个良好的习惯对一个人未来发展的影响及作用。
为了培养幼儿良好习惯，让幼儿从小养成良好的行为习惯就显得尤为重要了。
本课主要通过对话引导，通过提问引导等方式培养幼儿对个人卫生、生活自理力等方面的自我评价。
让孩子从自我身上找出哪些是正确的做法并加以引导，逐步养成良好习惯（如：个人清洁卫生),为终身发展奠定基础。
二、目的1、提高幼儿的认知能力：通过看图片让幼儿了解动物的习性，使幼儿懂得爱护动物，爱护环境，尊重动物，进而懂得尊重人类的好习惯。
幼教个案分析：帮助孩子改掉坏习惯
幼教个案分析：帮助孩子改掉坏习惯案例背景：小明是一个4岁的男孩，他的父母都是忙碌的上班族，平时都是由奶奶照顾。
最近，小明的父母发现他有一些不良习惯，如吃饭时喜欢玩玩具、不愿意按时睡觉等。
他们希望通过幼教专家的帮助，找到合适的方法来帮助小明改掉这些坏习惯。
分析过程：1. 观察和记录：首先，幼教专家需要对小明的行为进行观察和记录，了解他的坏习惯具体表现在哪些方面，以及这些行为发生的频率和时间。
通过观察，可以发现小明在吃饭时总是分心玩玩具，导致吃得很慢；晚上睡觉时总是拖延时间，不愿意按时上床。
2. 分析原因：接下来，幼教专家需要分析小明产生这些坏习惯的原因。
可能的原因有：一是家长的溺爱，没有对孩子的行为进行及时的纠正；二是孩子缺乏规律的作息时间，导致他无法养成良好的生活习惯；三是孩子的注意力容易分散，无法集中注意力完成一件事情。
3. 制定计划：根据分析结果，幼教专家需要制定一个针对性的计划，帮助小明改掉这些坏习惯。
计划可以包括以下几个方面：a) 家庭教育：家长需要加强对小明的教育，对他的不良行为进行及时的纠正，同时给予适当的奖励和鼓励。
例如，当小明能够按时吃完饭时，可以给他一个小奖励；当他能够按时上床睡觉时，可以在睡前陪他讲一个故事。
b) 规律作息：家长需要为小明制定一个合理的作息时间表，让他养成规律的生活习惯。
例如，每天按时起床、按时吃饭、按时睡觉等。
c) 注意力训练：家长可以通过一些游戏和活动，帮助小明提高注意力。
例如，可以进行一些简单的益智游戏，或者带他去户外参加一些有趣的活动。
4. 实施计划：家长按照制定的计划，逐步引导小明改掉坏习惯。
在此过程中，家长需要保持耐心和信心，不要因为孩子的一时表现而气馁或放弃。
5. 反馈和调整：在实施计划的过程中，家长需要密切关注小明的表现，及时给予反馈和调整。
如果发现某个方法效果不佳，可以尝试其他方法。
同时，家长也需要与幼教专家保持沟通，共同探讨如何更好地帮助小明改掉坏习惯。
幼儿园托班安全课程教案（通用6篇）
幼儿园托班安全课程教案幼儿园托班安全课程教案（通用6篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园托班安全课程教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园托班安全课程教案1活动目标：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
活动准备：1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、谈话导入活动。
教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。
(明明把小珠子塞到了耳朵里。
)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
(1)教师：我们来看看后来怎么样了。
珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。
医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。
想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩幼儿园托班安全课程教案2一、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图二、活动领域：1、语言领域2、健康领域三、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
幼儿园托班故事教案
幼儿园托班故事教案一、教学目标1、培养幼儿的倾听和理解能力，能听懂简单的故事内容。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿能够对故事中的情节和角色进行简单的想象和联想。
3、增强幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言复述故事的部分情节。
4、通过故事培养幼儿的良好品德和行为习惯，如友善、勇敢、分享等。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解故事的主要内容和情节。
（2）引导幼儿感受故事中角色的情感和心理变化。
2、难点（1）如何引导幼儿积极参与故事讲述和互动，提高他们的表达能力。
（2）如何让幼儿从故事中领悟到一定的道理，并在日常生活中有所体现。
三、教学方法1、讲述法：教师生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2、提问法：通过提问引导幼儿思考，帮助他们理解故事内容。
3、角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和体验。
四、教学准备1、故事书或相关的图片、卡片。
2、手偶或相关的道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师通过简单的儿歌或游戏，让幼儿安静下来，集中注意力。
（2）展示与故事相关的图片或道具，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们看看这是什么呀？猜猜今天老师要给你们讲一个什么样的故事呢？”2、讲述故事（1）教师用生动、富有感情的声音讲述故事，在讲述过程中，适当运用肢体语言和表情，增强故事的吸引力。
（2）根据故事的情节，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：“小兔子在做什么呀？”“小猴子遇到了谁？”引导幼儿思考和回答。
3、理解故事（1）故事讲完后，再次向幼儿提问，帮助他们回忆故事的主要内容，如：“故事里有谁？”“发生了什么事情？”（2）引导幼儿感受故事中角色的情感，例如：“小兔子找不到妈妈的时候，心情怎么样？”“小猴子帮助了小兔子，它是不是很开心呀？”4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演故事中的角色，如小兔子、小猴子、兔妈妈等，教师可以协助幼儿进行表演。
（2）在表演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，自由地表现角色的动作和语言。
托班幼儿园教案(优秀6篇)
托班幼儿园教案（优秀6篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是牛牛范文的小编为您带来的6篇托班幼儿园教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
幼儿托班教案篇一活动目标1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
重点难点在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
活动准备1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱（图文并茂）3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语教师活动一、复习歌曲《柳树姑娘》1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）2、复习歌曲《柳树姑娘》：二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、出示杜鹃鸟的图片：（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。
）2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。
（1）师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？（2）教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？3、出示图谱：（1）提问：师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？（2）简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完整）（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。
（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。
幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》2篇
幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》 (2) 幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》 (2)精选2篇（一）教案名称：不浪费粮食教案类型：社会教育教案目标：1.让幼儿了解粮食的重要性和珍惜粮食的意义。
2.培养幼儿不浪费粮食的良好习惯。
3.通过互动游戏和手工制作等形式，让幼儿亲身体验节约粮食的乐趣。
教学内容：1.导入：通过简单的问题和图片引导幼儿了解粮食的来源和重要性。
2.讲解：向幼儿介绍珍惜粮食的概念，讲解浪费粮食的后果。
3.游戏：进行节约粮食的小游戏，例如将米粒放在勺子上，看谁能站立最长时间。
4.制作：带领幼儿制作粮食袋，让幼儿亲自动手将剩余的食物装入袋中保存。
5.总结：通过问答和反思的形式，引导幼儿总结并分享今天学到的知识和感受。
1. 教学目标是否达到：通过教案的设计，幼儿确实了解了粮食的重要性和珍惜粮食的意义，并且通过游戏和制作等亲身体验，培养了幼儿不浪费粮食的良好习惯。
2. 教学方法是否合适：教案中通过导入、讲解、游戏和制作等多种形式相结合的教学方法，既引起了幼儿的兴趣，也提供了具体实践的机会，使幼儿更容易理解和接受教育内容。
3. 教学内容是否清晰明了：教案的内容设计较为简单明了，使幼儿能够轻松理解和参与其中。
4. 教学活动是否生动有趣：通过游戏和制作等活动形式，教案能够激发幼儿的积极参与和学习兴趣，使教学活动更加生动有趣。
5. 学生表现和教师评价：幼儿在课堂上表现积极，参与度高，学习了珍惜粮食的重要性，形成了不浪费粮食的良好习惯。
教师对幼儿的学习成果感到满意。
6. 改进措施：教师可以在教学过程中更加注重细节和实际操作，使幼儿更深入地理解和体验珍惜粮食的意义。
同时，可以引入更多与主题相关的活动，增加教学的趣味性。
幼儿园小班社会教案反思《不浪费粮食》 (2)精选2篇（二）教案名称：不浪费粮食年级：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的爱护粮食意识，提高他们的节约用餐意识。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
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幼儿园托班故事教案浪费是坏毛病
【教学目标】
1、知道不要学习小象的坏毛病。
2、能理解故事所讲的内容。
【教学准备】《买玩具的小象》故事
【教学过程】
一、话题引入
1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？
2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？
3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？
4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！
5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。
6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！
二、讲故事《买玩具的小象》
1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。
2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。
3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。
4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。
三、提问 1、宝宝故事里的主人公是谁啊？
2、故事里讲了一件什么事啊？
3、象妈妈为什么生气啊？
4、小象知道自己错在哪里不了？
5、最后，小象表达了什么态度？
四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了）。