幼儿园老师讲故事教案

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小班语言教案故事20篇

小班语言教案故事20篇

小班语言教案故事20篇《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言教案故事20篇!(1)小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思活动目标:1.理解故事内容,讲述画面中的角色和发生的事情。

2.感受故事的趣味性,能够表演故事中小鸭子的动作和语言。

3.学习一页一页地翻看图画书。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:1.关于星星的音乐磁带,幼儿已经熟悉星星的律动。

2.小鸭子布袋偶1个。

3.图画书《小鸭子吃星星》,幼儿人手一册。

活动过程:1.带领幼儿伴随音乐做星星律动,将幼儿带入故事意境。

(1) 教师:天上的小星星是什么样? 星星数的清吗?(2)教师:你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢?2.利用小鸭子布袋偶,引导幼儿猜测故事内容。

(1) 教师:小鸭子也想吃星星,他能吃到星星吗?小鸭子会想什么办法吃星星呢?(2) 带幼儿观察图书的封面和扉页,猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。

3. 指导幼儿带着问题自主阅读图画书。

(1) 教师:小鸭子想尝尝星星的味道,他吃到星星了吗?你们自己在书中找一找答案。

(2) 幼儿自主阅读图画书。

(3) 教师:小鸭子吃到星星了吗?你为什么说吃到?你为什么说没吃到?4. 引导幼儿观察画面,完整阅读故事并理解故事内容。

(1) 和幼儿一起逐页阅读画面,引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。

(2) 在引导幼儿逐页阅读故事的过程中,教师依据画面提问:小鸭子看到天上的星星是什么样?小鸭子抬头在想什么?它张开翅膀干什么?它来到哪里?在池塘边发现了什么?它跳进池塘里做什么?小鸭子叉着腰在想什么呢?(3) 引导幼儿讨论:当它再往天空和池塘里看时,发现了什么?为什么这么奇怪?它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗?鼓励幼儿运用已有经验解决问题。

5. 教师完整讲述故事,幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。

幼儿园小班讲故事教案5篇

幼儿园小班讲故事教案5篇

幼儿园小班讲故事教案5篇有了教案使教师能够更好地安排课堂的互动和讨论时间,促进学生的参与和思考,优秀教案的撰写过程要求教师对教学过程进行细致的分析和总结,以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班讲故事教案5篇,供大家参考。

幼儿园小班讲故事教案篇1活动目标:1、幼儿理解故事内容,能融入故事情境中。

2、发散幼儿想象力,用适合的语言模仿打电话。

3、在体验、交流、表达中感受小动物之间,自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备:图片(树、小鸟、小老鼠、喇叭花)活动过程:一、情境导入师:森林里可漂亮了,让我们听着音乐一起去看看吧!教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?教师讲述1―2小节2、怎么办呢?小朋友们快帮它们想想办法吧?(幼儿讨论各种办法)3、聪明的小老鼠也想了一个好办法,我们一起来看看是什么好办法?(出示喇叭花图片)4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢?5、为什么喇叭花会变成小电话?三、学说对话教师讲述5―7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么?分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠,你们还会说些什么话呢?3、这喇叭花电话可真好,可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话,我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话,它们还在电话里唱歌呢,听!歌唱《打电话》结束活动活动延伸:附故事:喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着3只很小很小的小鸟,树下住着3只小老鼠。

小鸟很想去找小老鼠玩,可是它们还没有长齐羽毛,不会飞。

小老鼠想去找小鸟玩,可是,它们又不会爬树。

一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。

喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。

小老鼠在树下问:"喂,是小鸟吗?"小鸟们在树上回应:"喂,是小老鼠吗?"小鸟们为小老鼠歌唱:"滴答,滴答,滴滴答。

大班讲故事教案(精选5篇)

大班讲故事教案(精选5篇)

大班讲故事教案(精选5篇)大班《讲故事》教案篇一大班《讲故事》教案教学内容:课本34~35教学目的`:1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害;2、教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子。

教学过程:一、猜谜:说一个关于风的谜语。

二、导入新课。

三、教师讲故事。

(学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)四、教学故事。

1、教学第一段故事。

a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?b、讲解第一段课文,并提问。

c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。

五、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。

六、谈话。

(通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。

说一说:你们平时是怎样帮助别人的?)七、总结。

这个故事教育我们:当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

板书设计:风娃娃乐帮小熊划船帮农民给玉米传花粉风娃娃人帮小猴和小兔灭火大班讲故事比赛主持稿篇二My name is , from the beautiful Hainan, graduated from the College of Department of the University. Allow me to introduce myself to do a minute, I was a natural sensibility, acquired Rational girl. In the growth path, the two organically integrated, fully enjoy the happiness of the process of doing things, they never despise everything with for their own gains, drove the ship of the ideal, to grasp the pass set, drove to the set direction.So I am willing to put my passion in life, the greatest courage, confidence and enthusiasm, to pay youth sweat, hard work and efforts ! I will use my infinite responsibility and a deepenthusiasm for your pany do their modest means.I believe that God rewards the diligent, though, as the young people participated for one year, I have a lot to face up to their own, their position should be lower, greater respect for the people around, fully expected to encounter difficulties , with an awe, hearts treated with caution people and things.Only by correctly see themselves, their own energy more bearish, with eyes of respect for other people to deal with the peace of mind to do, and finally we will find better results.I believe you give me the opportunity, will be the new starting point of my life on the road. Mount does not select territories, which gives it high; the sea do not choose a small stream, which gives it depth. 10 years, read it slowly, my most sincere desire for young men, looking forward to your discerning eye for the good news.小班语言教案《讲故事》篇三【活动设计】语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事,通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。

幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇:活动目标:1、理解《三只小猪》的故事资料,初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备:《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

活动重点:丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点:引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程:1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问:小朋友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?3、发散思维。

(1)看故事时,故事中有那些动物?(三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时,发生了什么事情?(3)之后为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?(4)最终大灰狼怎样样了?4、教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:(1)教师根据故事情节,逐步出示图片。

(2)让幼儿观察图片说出自我的想法,然后讨论,最终排序。

(3)丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结:透过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是个十分勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸:搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做个勤快人。

幼儿园讲故事的教案第2篇:幼儿园故事绘本公开课教案:猜猜我有多爱你活动目标:1、在优美的意境中倾听故事,理解故事资料。

感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2、发展幼儿的扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达自我的情感。

3、引导幼儿感悟真挚深切的”爱”的情感,并能勇敢地表达出来。

关于幼儿园讲故事教案5篇

关于幼儿园讲故事教案5篇

关于幼儿园讲故事教案5篇关于幼儿园讲故事教案5篇历史中有许多宝贵的经验教训。

通过学习历史中的成功和失败,人们可以汲取智慧,避免重复过去的错误,并在现实生活中做出更好的决策。

下面给大家分享幼儿园讲故事教案,欢迎阅读!幼儿园讲故事教案精选篇1活动目标:1、能安静的倾听故事,复述故事。

2、在理解的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备:1、物质准备:小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套:教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》。

活动过程:1、教师出示手偶,引出活动。

教师引出故事名,并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事,请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论:小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?4、教师操作手偶,引导幼儿学习对话。

设计提问:引导幼儿复述对话。

(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐:1、区域活动:在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动:日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育:在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园讲故事教案精选篇2设计意图:《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课,有一次组内教研过程中,一位年轻老师提出:“现在上听读游戏课太难了,尤其是长篇的科学故事性的文章,真不知怎么教给孩子?”。

其实对于小朋友而言,听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子,既能培养良好的阅读习惯,又能增强识字的能力,每一篇诗歌有讲述一个知识点,在幼小衔接工作的过程中,听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。

《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话,孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。

幼儿园讲故事的教案50篇

幼儿园讲故事的教案50篇

幼儿园讲故事的教案50篇简介讲故事是幼儿园教育中非常重要的一环。

通过讲/story,孩子们可以不仅获取知识,还可以开发自己的想象和理解能力,锻炼听、说、读、写等多方面的能力,同时也能培养孩子的情感、态度和价值观。

本篇文档将提供50篇比较优秀的幼儿园讲故事的教案,这些教案既能帮助幼师更好地准备自己的课程,也能提供一些参考给家长,在家里讲故事时更加得心应手。

Contents1.小狗过桥2.森林里的音乐会3.小鱼王子4.真心话大冒险5.小熊探险记6.五颗大南瓜7.糖糖的快乐之旅8.我会自己洗澡9.珍珠的故事10.蚂蚁和蚂蚱的故事11.晚上睡不着觉12.大眼猴爱上月亮13.漂亮的裙子14.懒洋洋的小猫咪15.困在森林里的小鸟16.蓝色的星星17.地球上的奇妙生物18.悬崖上的茉莉花19.勇敢的贝尔20.古老的城堡21.小猪的生日22.大闹天宫23.小兔子爱吃萝卜24.填字游戏25.小青蛙找妈妈26.女孩与她的黑猫27.害羞的小一28.绿色的草地29.星星眼睛的鱼30.好心的小鸟31.恶魔和天使32.海底之旅33.好朋友34.心灵鸡汤35.大熊猫和小猴子36.在月球上面37.世界那么大,我想出去看看38.花木兰39.乌鸦喝水40.一只羊的故事41.爱与信任42.告别磨难43.幼稚园的故事44.孔融让梨45.贪心的狗46.彩虹之桥47.飞鱼的梦48.小乌龟爬山49.灰姑娘50.兔子和海龟之比赛建议以上50篇幼儿园讲故事的教案,对于幼儿园老师或家长来说都具有很大的参考价值,他们不仅包含了讲故事时常用的素材,还可以从教学过程和方法进行一定的借鉴和借鉴。

不过,选择怎样的故事和讲故事准备素材,还需根据孩子的年龄、性格、家庭环境以及自身兴趣等因素进行综合考虑,并灵活调整措施,要做到言之有物。

希望这些内容能帮到大家,提高讲故事的呈现效果和满意度,让孩子们在轻松愉快的氛围中获取到更多的知识和启发。

幼儿园讲故事的教案10篇

幼儿园讲故事的教案10篇

幼儿园讲故事的教案10篇幼儿园讲故事的教案(一):故事教案:小鸭找朋友设计意图:《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一,个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复,适合小班幼儿的语言特点。

故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很无聊,于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一齐玩,在小鸭与朋友的对话中,让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物,同时又富有教育好处:仅有和朋友一齐玩,才是最开心的事,所以我设计了本次活动。

活动目标:1、明白小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词:游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要资料,初步学会说对不起,我不会游泳。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的欢乐。

活动重、难点:重点是让幼儿了解故事的主要资料,明白小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。

但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述,有时只说了半句话就无法再说了,或者对于自我心中的想法无法用语言来表达,基于幼儿语言发展的这一状况,我确定本次活动的难点是:初步学说:对不起,我不会游泳。

活动准备:flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程:1、导入,引起幼儿兴趣。

嘎嘎嘎谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。

(小鸭你好)瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎样游泳的呀?谁会来做一做动作。

(和小朋友一齐做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:游呀游。

小鸭一个人游泳真没劲,他想找一些朋友和它一齐玩,小鸭是怎样找朋友的呢,我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。

(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣,以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。

)2、分段欣赏故事。

(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一齐来学一学小鸟飞,边飞边练习说飞呀飞。

小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说:你能和我一齐游泳吗?小鸟会不会游泳呀?(不会)小鸟怎样说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。

幼儿园小班讲故事的教案50篇

幼儿园小班讲故事的教案50篇

幼儿园小班讲故事的教案50篇《幼儿园小班讲故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含反思活动目标:1.了解家庭成员的相应特征。

2.愿意参与儿歌的朗诵。

3.懂得关爱家人。

4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备:家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。

地垫。

配套课件:小班语言课件《相亲相爱一家人》PPT课件下载地址:/ppt/2400.html活动过程:(一)情景导入,激发幼儿兴趣。

(幼儿围坐地垫)教师:今天老师带来了一间漂亮的房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀?(出示房子图,幼儿自由猜测)(二)看图片,了解家庭成员及他们相应的特征。

1.以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?了解家庭各成员的特征。

做敲门状,提问:家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》含PPT课件(四)回忆家人对自己的关爱。

提问:你们家有谁?(幼儿学说儿歌),平时他们会为你们做些什么事?小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!(三)学习关爱家人1.提问:你想为家人做些什么事?2.模仿给家人做事情。

给家人叠衣服。

(个别式)随节奏感强的音乐做动作:叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。

叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。

叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。

活动延伸:鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。

附儿歌《相亲相爱一家人》:我有一个幸福的家,有爷爷,有奶奶,有爸爸,有妈妈,还有一个我自己,相亲相爱一家人。

教学反思这节课总体设计很好,从开始《电车》的律动进入活动室到过渡到幼儿园中大一班这个家,很自然,然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家,再让幼儿介绍自己家有几口人,都是谁,长得什么样?幼儿介绍的非常清楚,孩子很清楚自己的家,对家庭成员更是非常的熟悉,这些环节不管衔接还是过渡的都很好,中间我引导孩子说小的时候我们什么都不会干的时候,是谁精心照顾我们,孩子们异口同声地说:“爸爸和妈妈”。

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幼儿园老师讲故事教案【篇一:幼儿故事教学教案】幼儿故事教学教案《羊羊与灰狼的故事》学情分析:基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识事物以及辨别能力,还有是小朋友对于游戏活动的喜爱和接受程度,进行这样一个活动课程的安排。

教学目标:1、能够帮助小朋友训练灵活的思维,有利于锻炼幼儿的认识能力并且提高游戏参与程度,培养与伙伴的亲密度。

2、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。

并且可以讲诉其特色。

3、通过看看、说说、玩玩,了解羊羊巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜大灰狼的办法。

4、能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

教学准备:1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。

2、羊羊和灰狼的头像数个。

3、故事图片;实物投影仪;《羊羊与灰狼故事》的音乐。

教学过程:1、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。

(1)老师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。

你认识它吗?(灰狼图片):(2)老师:对,它就是大灰狼。

仔细看一看,它的表情又是怎样的呢?(3)老师:猜猜看,那么它看见了谁?它会怎么说呢?(4)老师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。

(放大图一后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:“我要把你们全都吃掉。

”)2、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

办呐?请你们赶快帮它们想个办法。

(2)老幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

(3)请个别幼儿发表自己的想法。

(4)老师:那么聪明的小羊们有什么办法呢?我们一起来看看吧。

3、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。

(1)放大画面,并有感情地完整讲述故事。

(2)老师:用了什么办法,灰狼没有发现它们的?(3)老师:①(放大图二)春天的时候,羊羊穿上了什么颜色的衣服?②它们为什么要穿上绿衣服?③如果有一只小羊穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小羊贴上红衣服,使幼儿在视觉上有一个颜色对比。

)④(出示图卡“春天”)教师引导幼儿诉说春天的特点(4)老师:①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。

)③这次小羊们又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。

)④为什么要为它们穿上花衣服呢?⑤讲述夏天的故事。

(5)老师:(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)(6)教师提问谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)引导幼儿分别讲诉其特点。

(6)老师:(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。

)(7)老师:(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。

)四、游戏设计分别请小朋友扮演羊羊和灰狼,引导小朋友对于羊羊和灰狼不同的表现力,参与游戏。

【篇二:幼儿园大班故事教案】幼儿园大班故事教案:没有牙齿的大老虎活动目标1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。

3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

活动准备1、课件-声音:老虎叫声2、图片:老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?二、展开1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。

(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2、通过提问,进一步理解故事内容。

(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(5)表演故事的精彩片段:一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。

教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。

3、播放故事第三部分通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你是这只老虎你会怎样做?(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?三、结束师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?附:故事《没有牙齿的大老虎》在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!” “大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢?“吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

“不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。

”糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!狐狸以后就常常给老虎送糖来。

老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。

这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。

狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。

”“嗯。

”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。

”“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。

”“唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!” “对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。

”就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了?得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:“马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。

吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。

牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?牛大夫也跑了。

这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。

”“谢谢,谢谢你狐狸。

”老虎捂着嘴巴说。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:“嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!”“啊!”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。

嘿,有办法了!狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。

然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!“啊哟!”老虎吓得摔了个大跟头。

最后一颗牙齿也掉下来了!哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音,对狐狸说:“还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!”【篇三:幼儿教师童话教案集合】幼儿园中班语言教案:童话故事《花脸虎的喷嚏》幼儿园中班语言教案:童话故事《花脸虎的喷嚏》活动目标:1、理解故事内容,初步学习按情节线索进行想象。

2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。

重难点:重点:学习按情节线索想象。

难点:尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。

活动准备:1、拉线桌面教具一套,胸饰若干。

2、薄纸每人一张。

3、表演用服装、道具(实物)若干,小篮子九个。

活动过程:一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸,感受喷嚏的威力。

(教室中自由活动)3、介绍故事名称,讲述第一段。

提问:花脸虎打了这么有威力的喷嚏,可能会发生什么事呢?二、理解故事情节发展,尝试按线索想象。

a、一个喷嚏把小熊打进了河里。

(老师讲述)幼儿感受憋足了劲b、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?c、看见树上的鸟窝,又会发生什么情况?听讲第二段后:这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?2、听讲第三段:a、你听到小动物在说什么?(回忆对话)b、花脸虎心里是怎么想了?(要对付我)3、尝试思考和想象,让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。

4、体验角色情感变化。

提问:你得过感冒吗?你得病时会希望什么?如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法,帮助幼儿积累经验。

三、创编结尾,倾听完整故事。

1、幼儿四人一组,选择表演道具,(也可根据小组能力自己准备)2、分组编结尾,教师巡回听讲。

3、倾听完整故事。

四、概括讨论,表演延伸。

1、你喜欢故事里的谁?为什么?2、你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事,作为延伸结束。

)幼儿园中班语言活动教案:童话故事《卖火柴的小女孩》一、活动目标(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

(二)情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。

(三)人格目标通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。

二、活动准备(一)知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。

(二)环境准备布置有圣诞气氛的环境。

(三)物质准备故事《卖火柴的小女孩》,电视机、vcd机、录音机。

三、活动过程(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。

1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?(二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。

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