写字课教学计划2020

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写字课教学_计划

写字课教学_计划一、教学目标本次写字课教学的目标是帮助学生提高书写技能，培养良好的字写习惯和美观的字体。

具体目标如下：1. 学会正确握笔姿势，掌握笔画的基本要领；2. 提高字的书写速度和书写质量；3. 培养学生的字写兴趣，激发学生对美的追求；4. 培养学生的观察力和细致性，提高学生的注意力和专注力。

二、教学内容本次写字课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 握笔姿势的讲解和示范：通过讲解和示范正确的握笔姿势，帮助学生纠正错误的握笔习惯，使他们能够正确地握笔写字。

2. 笔画的基本要领：介绍常用字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、钩等，通过示范和练习，让学生掌握每个笔画的正确书写方法。

3. 字的结构和组织：讲解字的结构和组织方式，包括字的上下结构、左右结构等，帮助学生理解字的构造和书写规律。

4. 字的连写和间隔：介绍字的连写和间隔的原则，通过练习让学生掌握正确的连写和合理的间隔，提高字的书写速度和美观度。

5. 字的书写规范和注意事项：讲解字的书写规范，包括字的大小、形状、笔画的粗细等，同时提醒学生注意书写时的姿势和动作，避免常见的错误。

三、教学步骤为了达到教学目标，本次写字课的教学步骤如下：1. 导入：通过展示一些美观的字体作品，引起学生对写字的兴趣，并提出写字的重要性和好处。

2. 讲解握笔姿势：通过投影仪展示正确的握笔姿势，并进行示范，同时对学生进行个别指导和纠正。

3. 讲解基本笔画：逐一介绍常用字的基本笔画，通过示范和学生跟写的方式，让学生掌握每个笔画的正确书写方法。

4. 练习基本笔画：让学生进行基本笔画的练习，通过纸笔练习和板书练习相结合的方式，帮助学生熟练掌握每个笔画。

5. 讲解字的结构和组织：通过投影仪展示不同字的结构和组织方式，让学生理解字的构造和书写规律。

6. 练习字的结构和组织：让学生进行字的结构和组织的练习，通过模仿和创作的方式，培养学生对字的结构和组织的敏感性。

7. 讲解字的连写和间隔：介绍字的连写和间隔的原则，通过示范和学生跟写的方式，让学生掌握正确的连写和合理的间隔。

写字课教学计划14篇

写字课教学计划写字课教学计划 14篇时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的写字课教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写字课教学计划 1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。

三、练习方式利用书中提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

提高书写水平。

6、定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

六、课时安排：全期15课时写字课教学计划 2一、指导思想1、学写字就是学做人。

当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。

写字课教学计划

写字课教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《写字》教材第三册，第四章第二节。

本节课主要学习书写“横折钩”这个笔画，并通过例字“人、大、天”来巩固所学笔画。

二、教学目标1. 学生能够正确书写“横折钩”笔画，并在书写过程中保持笔画的规范和美观。

2. 学生能够通过例字“人、大、天”来巩固“横折钩”笔画的应用。

3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的书写质量。

三、教学难点与重点重点：正确书写“横折钩”笔画。

难点：保持书写过程中的笔画规范和美观。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：写字本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上用粉笔书写“横折钩”笔画，并讲解笔画的书写要领，如：起笔、转折、收笔等。

同时，教师可以结合一些常见的错误，让学生在对比中加深对正确书写笔画的认知。

3. 练习与指导（10分钟）学生按照教师讲解的书写要领，在写字本上练习书写“横折钩”笔画。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，题目包括书写“人、大、天”等字，并注意观察这些字中“横折钩”笔画的运用。

教师批改随堂练习，及时了解学生的掌握情况。

六、板书设计黑板上书写“横折钩”笔画，以及例字“人、大、天”。

七、作业设计1. 请学生课后独立书写“横折钩”笔画，并在家长的监督下保持书写的规范和美观。

2. 请学生课后练习书写例字“人、大、天”，注意观察并运用“横折钩”笔画。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师可以引导学生参加一些硬笔书法比赛或活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的书写水平。

重点和难点解析一、教学内容的细节解析二、教学目标的细节解析1. 学生能够正确书写“横折钩”笔画，并在书写过程中保持笔画的规范和美观。

小学硬笔书法教学计划6篇

小学硬笔书法教学计划6篇小学硬笔书法教学计划1一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯（正确的坐姿、执笔），具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习，培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容：学生入学，老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。

1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画（8个），变化笔画（50个左右）。

2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标（一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者）。

3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的.前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法：1、讲述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法（练眼）：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书（行书）笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和著名作品，以及一些书法常识。

4、欣赏法：让学生欣赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的能力，也提高修养。

5、记忆法（练心）：识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法（练手）：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

四、教学中应注意的问题：1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价，指导学生纠正不当书写习惯，形成正确书写习惯。

3、开辟展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。

写字教学计划（精选16篇）

写字教学计划（精选16篇）写字教学计划篇1一、学生情况分析：经过了上学期一个学期的写字教学，现在大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔划顺序规则，自己也能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势，不再需要老师老纠正。

但是，有部分学生在自己写字时不按笔划顺序规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。

大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。

同时，学生要写一手好字，还需要经过指导和一系列的练习。

二、教学目标：1、培养学生良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。

用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。

采用他人评价和相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。

交给学生读帖、描红的方法。

2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。

继续进行正确写字姿势的训练。

3、5月，继续进行4月的教学重点。

4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。

写字课教学计划5篇

写字课教学计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写字教学计划(精选14篇)

写字教学方案〔精选14篇〕篇1：写字教学方案一、教材说明新编义务教育教科书《写字》，是以《教育部关于在中小学生加强写字教学的假设干意见》和《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据编写的，第一学段为铅笔楷书，第二、三学段为钢笔楷书，第四学段为钢笔行书。

本册为钢笔楷书，包括课本和练习本，供一年级上册使用。

二、本册教学目的1、学写汉字的根本笔画，能按笔顺规那么用钢笔写字，注意间架构造。

2、掌握正确的执笔方法，初步涉及钢笔的运笔方法。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。

4、初步感受汉字的形体美。

三、教学内容及课时安排本册教科书共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、学习正确的执笔方法和正确的写字姿势v1课时w。

2.根本笔画练习〔8课时〕。

每课学习两种笔画，共安排了16种笔画。

每课学写含有相应笔画的汉字8个及由其组成的词语，供课堂教学之用；汉字和词语均安排了描红和临写。

3.综合练习〔2课时〕4.学生习作欣赏〔2课时〕5.写字程度评价〔2课时〕。

期中、期末各一次，采用别人评价与自我评价相结合的方式，对学生的写字程度做出阶段性的评价。

四、教学中应注意的问题1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。

兴趣是最好的老师，兴趣是练好字的前提。

因此在教学过程中，要充分挖掘教科书的兴趣因素，激发学生习字的兴趣。

多一点鼓励性的评价、多一点建立性的指导、多创设一些师生交流展示的平台、多介绍一些古今中外书法家的兴趣轶事、多开展一些作业展评、写字竞赛活动。

2、要非常注意培养良好的书写习惯。

良好的写字习惯除了正确的执笔方法和写字姿势外，还要有认真、自觉、专注的写字态度。

老师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的现象。

同时还要不断强化训练，努力培养学生一丝不苟、认真写字的良好习惯。

3、要始终注重书写技能的指导。

写字是一门技能、技巧性很强的课程，这就需要老师扎扎实实上好每堂写字课。

课堂中，老师的指导要细致、要到位；学生要学得认真、学得快乐；要处理好讲练关系。

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写字课教学计划2020
导读：一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。