部编人教版八年级物理上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

合集下载

八年级物理上册(39份) 人教版13优秀课件

优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成了一尊佛像。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。

人教版八级物理上册第二章第1节声音的产生与传播共42张PPT[可修改版ppt]

利用回声可以测量距离
为什么平时在教室里讲话听起来比在操场上响亮？
声音在传播过程中遇到障碍物被反射，如果反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳可以区分原声和回声；如果回声到达人耳，比原声晚不到0.1s，人耳就会分不出原声和好回声了，回声就使原声加强，使声音听起来更响亮。
课时作业设计 1、我们已经知道声音是由振动的物体发出的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不到桌子的振动，你能证明桌子发声时也在振动吗？
根据以上例子，你可以得出什么结论？
声种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出
声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和
弦摩擦产生振动发出声音的；笛子是由管内的空气
柱振动发出声音的。
图2-2
请在举出一些物体发声时振动的事例
从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚的表达出来？如果你有了这样的感受你便开始了科学探究的重要一步——提出问题。根据自己的生活经验或平时观察对问题的看法或见解，这就是科学探究的第二步——猜想与假设。
•
• （3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
1、关于“声音”，下列说法中错误的是（C ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ D） A、声音在不同介质中的传播速度相同；
人教版八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播共42张PPT
在声音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么问题？声音是怎样产生的？声音又是如何传动我们耳朵里？我们是如何听到声音的？……。我们先来探究声音是怎样产生的请同学们用手指放在发声的喉头上有什么感觉？

八年级物理上册ppt(39份) 人教版26优质课件优质课件

第六章质量与密度
第1节质量第1课时
1.能说出质量的概念和一些常见物体的质量,会进行质量单位的换算.
2.能联系生活实际,识别日常生活中测量质量的工具.
3.能说出托盘天平的使用方法,并能实际操作.(重点)
探究一:质量及其单位换算请各小组派一名同学进行单位换算竞赛,看看哪个小组的同学做得又快又好.
(3)若指针偏左(即左盘低右盘高),应度盘的中央.
(4)铭牌上的称量和感量的含义分别是什么?观察桌上的天平配的砝码及标尺,说出这架天平的称量和感量.
答:称量是指天平能测的最大质量,感量是指天平能测的最小质量.
(5)在左盘放上要称量的物体后,在向右盘加砝码时,应该先加质量大的砝码还是质量小的砝码? 往右移动游码相当于什么操作?
(1)一个苹果的质量约为0.15 kg= 1.5×105 mg. (2)一根火柴的质量约是70 mg = 0.07 g. (3)一位中学生的质量约是50 kg = 5×10-2 t. (4)一只鸡的质量约是2 000 g = 2 kg. (5)给上面4个物体按质量由小到大排序:
______火__柴____苹__果______鸡______中__学__生___
探究二:天平的使用认真观察桌上的托盘天平,思考并讨论解决下列几个问题:
(1)将游码放到标尺上的零刻度线上时,游码的左侧还是右侧应与零刻度线对齐?
答:左侧.
(2)如何调节天平的横梁平衡?横梁平衡的标志是什么?是否一定要等指针静止在分度盘的中央才能认为横梁平衡?
答:通过调节横梁两端的平衡螺母使天平的横梁平衡.横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央.不需要,只要指针左右摆动的幅度一样即可.
7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。

部编人教版八年级物理上册《第5章透镜及其应用【全章】》精品PPT优质课件

（8）在下列各图中填上适当的光学元件：
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第五章第二节生活中的透镜
照相机
一、照相机主要由哪几部分组成？
按钮
镜头
底片机壳
照相机的原理
不变的点。如图，点为光心。
焦点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，焦点又有实焦点和虚焦点之分；
凸透镜有＿＿＿＿焦点，凹透镜有＿＿＿＿焦点（但实际上是不能使光
线会聚的）。
焦距：指
物距：指
像距：指
（5）把光源放在凸透镜的______处，通过凸透镜后会成为一束平行光线。（6）光线射入平面镜会发生______现象，光线通过透镜会发生______现象。（7）光学器件平面镜、凹镜、凸镜、凹透镜、凸透镜中，利用光的反射规律工作的是______镜、______镜；利用光的折射规律工作的是_____镜；没有焦点的是______镜；有实焦点的是______镜；有虚焦点的是______镜。
二、透镜对光的作用
探究实验1：
1.凸透镜对光线的作用 2.凹透镜对光线的作用
1.凸透镜对光线的作用
凸透镜对光线起会聚作用，故凸透镜也叫会聚透镜。
2.凹透镜对光线的作用
凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜也叫发散透镜。
探究实验2：
1.探究通过凸透镜光心和平行于凸透镜主光轴入射的光线。
2.探究通过凹透镜光心和平行于凹透镜主光轴入射的光线。
F
F’
F
F’
结论：
（1）经过凸透镜焦点的光线被折射后平行主光轴射出。因而利用凸透镜能得到平行光。

新人教版八年级物理上册全册PPT课件

3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照
物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；
阅读和怎样学习物理
善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会。
超载汽车压坏了路面
分度值单位
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测（2）会放：物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
3
1cm
1μm=0.000 001m=10 m -9 1nm=0.000 000 001m=10 m
-6
二、长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。卷尺
刻度尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
2．正确使用刻度尺
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。零刻度线量程
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
2．常用单位：千米（km）分米（dm）
厘米（cm）毫米（mm）微米（µ m）纳米（nm）

八年级物理上册ppt(39份) 人教版20

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

八年级物理上册ppt(39份) 人教版33

答:不对;两个变形公式分别是s=vt和t=s/v.
2.请结合对速度公式的理解完成下列计算,同时注意,怎么答题才能使解题过程精准明了.请各组选一名同学进行计算竞赛,看哪组同学完成得又快又好. 小明跟爸爸坐火车去旅游,为了测定火车行驶的平均速度,采用了如下方法:从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数,结果在1 min内听到了25次撞击声,爸爸告诉小明每一根钢轨长25 m,则这段时间内火车行驶的速度是多大? 解:1 min内火车行驶经过了24根钢轨, 行驶距离s=24×25 m=600 m 火车行驶的速度v=s/t=600 m/60 s=10 m/s
3.结合以上的内容,你认为在解答有关速度的计算题时, 应注意哪些问题?小组讨论交流. 略
探究二:匀速直线运动
1.小组探讨下面这道题后,说说匀速直线运动和变速直线运
动的不同之处. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.摄影在暗室中进行,闪光灯每隔一定的时间闪光一次,底片就记录下此时物体的位置.图1-3-1甲、乙是两个小球运动时的频闪
第一章
第 3节
机械运动
运动的快慢
1.能用速度描述物体运动的快慢,认识速度在实际应用中的意义. 2.会运用速度公式进行简单的计算.(重点) 3.明确匀速直线运动的概念和平均速度的概念.(难点)
探究一:速度及计算 1.速度的计算公式为v=s/t,由速度的计算公式可知,速度与路程成正比并写出来.
照片,乙图中的小球在相同时间内通过的路程相等 (填
匀速直线 “相等”或“不相等”),说明该小球在做运动.
2.请你和小组里的同学一起阅读下表所示的“北京西到深圳”的列车运行时刻表(部分).
min 根据表中数据可知北京西到深圳的运行时间为23 h33 ，平均速度为 101 km/h.

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

三、误差
1.定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。
2.误差的来源：（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能
非常准确。（2）仪器本身不准确。（3）环境温度、湿度变化。
注意： 1. 误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2. 减小误差的办法：多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进
2.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ B）
A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位
小结
一、长度单位： m km dm cm mm μm nm
换算关系： 1km=103m 1mm=10-3m
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
换算关系
1 km＝1000 m=103 m
1 dm＝0.1 m=10-1 m 1 cm＝0.01 m=10-2 m 1 mm＝0.001 m=10-3 m 1 μm＝0.000 001 m=10-6 m 1 nm＝0.000 000 001 m=10-9 m
二、长度的测量——最基本测量
测量长度最基本的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
9
使用前观察：零刻度线是否磨损、量程、分度值。
零刻度线
量程
使用前观察
1.它的量程是 8c；m 2.它的分度值是 1m；m
3.它的零刻度线在哪里？是否磨损？左边。没有磨损
分度值
思考：刻度线磨损的刻度尺能否使用？
可以使用，从某一整数刻度量起。
9.常用圆珠笔的长度约1.5__d__m。 10.一元硬币直径约2.4_____。cm
11.一元硬币厚度约2.1__m___m。
12.遂川到吉安约120______k_m。
理性提升
单位换算的格式
400m=_______μm
52cm=_______nm
方法构思
400m=400×106μm=4×108μm 52cm=52×107nm=5.2×108nm
在下列数据后面填上适当的单位：

1.某同学的身高是1.6 m 。 2.物理书的长度是2.5 ； dm
3.一支铅笔的长度是18 cm。 4.一节5号电池的高约60
；mm
5.人正常步行时，一步长约0.5 m。 6.教室门的高度约20_____。dm
7.课桌的高度约750_m___m_。
8.物理课本中一张纸的厚度约70____。μm
度为___2_._2___cm。
测量长度的特殊方法
配合法辅助工具法：适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。
替代法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长。测较长的曲线，例如运动场的跑道。
累积法测纸厚，细丝直径
课堂训练
1.下列哪个长度最接近于18cm（D）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
1dm=10-1m 1μm=10-6m
1cm=10-2m 1nm=10-9m
二、刻度尺的使用方法
使用前观察：零刻度线是否磨损、量程、分度值。使用方法：
会放：左边刻度线与物体边缘对齐，刻度平行并紧贴被测物体。
会读：视线要与尺面垂直，测量值要估读到分度值的下一位。
会记：测量结果时,要写出数字和单位。
二、时间的单位及测量
会放
0 cm 1
2
34
5
6
7
8 9 10
0 cm 1 2
3
4
5
67
8 9 10
× × √
会读
√
×
×
0 cm 1
2
34
5
67
8 9 10
信息快递刻度尺的使用方法:
会放
左边刻度线与物体边缘对齐。
会读
刻度平行并紧贴被测物体。视线要与尺面垂直。
测量值要估读到分度值的下一位。
会记记录测量结果时,要写出数字和单位。
测量方法。 3. 误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、
记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
随堂练习
有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，测量结果有错误的是___1_._5_2___厘米，物体的长度是____1_.4_2_____厘米。
会读
1.00cm
2.70cm
分度值 1cm；
物体长度 2.7c。m
2cm+ 0.7cm
准确值估读值（分度值的下一位）
分度值 1m；m
物体长度2.76。cm
2cm+7mm +0.6mm
课堂练习
1.图1中物体A的长度是__3_._0_5_c_m_。（3.02cm-3.08cm都正确）
图1 2.如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 A 刻度尺，其分度值是 1mm ，该物体的长
1.在国际单位制中，时间的单位是（s）。常用的单位还有分（min）和小时（h）。
2.时间单位的换算关系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s
3.时间的测量工具：秒表、停表
时钟的发展
学会使用秒表
请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（ 60s ），分度值是（ 0.2s）。（2）小表盘一周量度的时间是（30min），分度值是（1min）。
创设情境著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming）生日：1980年09月12日身高：2.26米体重：125千克籍贯：上海单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋国家队号码：13号奥运会报名项目：男篮
一、长度单位
（1）长度的国际单位是米，符号m。
语文一年级上册
部编人教版八年级物理上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
第二课时
语文一年级上册
部编人教版八年级物理上册《第1章机械运动【全章】》
精品PPT优质课件
第二课时
第一章第一节长度和时间的测量
学习目标
1.认识时间和长度的测量工具及其国际单位。 2.测量长度和时间的多种途径。
预习探路
1.国际单位制中，长度的主单位是________。常用单位__________。 2.长度测量的常用的工具是______________。 3.时间的国际单位：__________，测量工具：_____。 4.误差：__________________的差异叫误差，减小误差的方法： ________________________。注意：误差只能减小，不能避免；而错误能够避免。