七上unit2 This is my sister sectionB
1. My grandfather and grandmother are in the first photo. 2. In the next picture are my brothers, Bob, and Eric. 句子1= In the first photo are my.... 句子2= My brothers ,Bob and Eric are in the..... 主语+be +某些介词短语 =某些介词短语+be+主语（倒装） My mother is in the first photo. =In the first photo is my mother.
1. Here are two nice photos of my family.
a photo of my family 一张我的全家福 two photos of my family 两张我的全家福 a family photo 一张全家福 two family photos 两张全家福
of ....的 没有生命的名词所有格 桌子的颜色 the color of the desk 书的名字 the name of the book 一张中国地图 a map of China 照片的颜色 the color of the picture
有生命的名词所有格： 1. 直接加 ' s . Jane's, men's clothes 2. 以s 结尾的加 ' . teachers' desk James' books 3. 两个或多个人共同拥有的名词所有格。只在最 后一个名词后加's 或'. Jenny and Sally's mom 4. 两个或多个人分别拥有的名词所有格，分别在 每个名词后加's 或'. Tom's and Sally's moms are teachers. The teachers' and students' books are new.
next (adj) 接下来的；下一个的 next day 接下来的那天 next student 下一个学生 next one 下一个
2c. Read the passage again and complete
the sentences.
Jenny 1. My name is _______. parents 2. Alan and Mary are my ________. 3. Bob and Eric are my brothers ______. sister 4. Cindy is my______. 5. Helen is my _____. cousin 6.Coco _____is in the name of my dog.
4. Are those your friends?
（做肯定及否定回答）
Yes, ____ ____. No, ____ ______. they are they aren’t 5. He’s my father. （对划线部分提问） ______ he? Who’s
6. They’re my grandparents.
A: Are these SHE? B: Yes, they are.
A: Are those SHE? B: No, they aren’t. They are F4.
Play a guessing game Let Ss write their family members’ or their friends’ names on the board. The other students guess who the person is. First, let one student come to the Bb to write the name down, then let the student who gets the answer come to the Bb to write the name down. A: Is he your father? B: Yes, he is./ No, he isn’t.
Read the passage and answer the following questions. 1. Who is in the first photo? Jenny's grandparents and parents. 2. Is Jenny's mother in the next photo? No, she isn't. She is in the first photo. 3. How many people are there in the first photo? Four. 4. Are there five people in the next photo? No, there are four people.
Unit 5
This is my sister.
按要求写出下列单词或句子。 grandpa 1. grandfather (口语) _______ dad 2. father (口语) ____
3. grandmother (口语) _______ grandma 4. mother (口语) ____ mom 5. friend (复数) _______ friends 6. aunt (对应词) uncle ___________
（对划线部分提问）
_______ they? Who’re
Task
This is my family.
2a. Find the male and female first name in
this unit and write them.
Bob Jack Tom Paul Alan Eric
Jenny Linda Mary Kate Jane Cindy Helen
Listen and complete the text.
• Hi,I’m Jenny. Here are two nice photos of my family My grandfather and my . grandmother are in the first photo. • These are my parents, Alan and Mary. • In the next picture are my brothers, Bob and Eric. These two girls are my sister Cindy and mycousinHelen . Coco is in my family, too.
有的时候 所有格可以进行转换： the name of my dog 我的狗的名字 = my dog's name
Hrere are +可数名词复数 Here is +不可数名词/ 可数名词单数 Here are some tomatoes. Here are two nice photos. Here is a boy. Here is some water/milk.
A: Is that Yao Ming? B: No, he isn’t. He is Liu Xiang.
A: Is this Cai Yiling? B: Yes, she is.
A: Is that Cai Yiling? B: No, she isn’t. She is Li Jiaxing.
3. who意为“谁；什么人”，是疑问代词， 对人进行问。who's=who is，对单个人进 行询问 答:He's/She's/It's…。 who’re (=who are) 对两个或两个以上的人进 行询问 答:They’re (=They are)…
例如： —Who is that boy? 那名男孩是谁？ —He’s my cousin. 他是我的堂弟。 —Who are they? 他们是谁？ —They’re my brothers. 他们是我的弟弟们。
1. these是指示代词，意为“这些”，是this
的复数形式。
These are… 句型意为“这（些）是……”，
用来介绍离说话人较近的两者或两者以上
的人或物。例如：
These are his parents. 这是他的父母亲。
These are blue skirts. 这是些蓝色的衬衫。
2. Are these/those…? 是一般疑问句， 意为“这/那（些）是……吗？”， 用Yes, they are. 或No, they aren't. 来回答。例如： Are these your friends? 这是你的朋友们吗？ Yes, they are.是的。
4. they意为“他（她、它）们”，
是人称代词的主格，用于指代
两个或两个以上的人或事物，
在句子中作主语。They’re是
they are的缩写形式。
例如：
—Who’re they?
他们是谁？
—They’re my cousins.
他们是我的表弟。
— Who’re Linda and Mary?
琳达和玛丽是谁？
— They’re my sisters.
她们是我的妹妹。
二、句型转换
1. That is my brother. (变为复数句)
_____ are Those ___ my brothers.
2. It is a nice picture. (变为复数句)
____ are They ___ nice pictures. 3. Are these your sisters? (变为单数句) __ this Is ____ your sister?
Unit2Thisismysister.SectionA(2a-2d)教案人教版七年级英语上册
富县羊泉初级中学课堂教学设计课型听说课课题Unit 2 This is my sister.Section A(2a2d)时间年级七年级科目英语课时 2 授课人课标关于本单元的教学要求话题：介绍他人；辨认人物(Introducing people; Identifying people)本单元以“介绍家人” 为话题。
学生在学习过程中要学会运用正确的词汇和句型说明人物关系以及自己和家人的大致情况，并了解英语国家的家庭结构。
通过本单元的学习，学生能够区分中国和英语国家在家庭成员称谓上的异同。
课标、教参关于本课中的要求及建议要求：1学会向他人介绍自己的家庭成员。
This is my sister Kate.That is my grandfather.These/ Those are my grandparents.2. 学会询问他人的身份。
A: Who is he/ she? B: He/ She is…A: Who are they? B: They are…A: Is he/ she…? B: Yes, he/ she is. No, he/ she isn’t.A: Are these/ those…?B: Yes, they are. No, they aren’t.建议：1.学生能运用之前所学一般疑问句，并且知道如何进行肯定回答和否定回答。
2.会运用指示代词this, that, these, those.3.学会确认家庭成员的身份。
本课教学目标1.学会询问并确认他人的身份。
2.学会介绍自己的家庭成员。
3.从对话中学会获取更多他人的基本信息。
4.学会使用一般疑问句和who引导的特殊疑问句。
教学重难点重点：让学生学会介绍家庭成员，正确使用介绍用语。
难点：本节课有大量的指示代词和who引导的特殊疑问句。
学生在理解应用方面存在困难。
教学方法任务型教学法、情景教学法和合作教学法相结合。
七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section A例题与讲解 (新版)人教新目标版
Unit 2 This is my sisterSection A2dSally：Good morning，Jane.Jane：Good morning，Sally.Sally：[1]Oh，Jane，this is my sister Kate.Kate，this is my friend Jane. Kate：Nice to meet you，Jane.Jane：Nice to meet you，too.Are those your parents?Kate：Yes，they are.Jane：And who's he?Sally：He's my brother，Paul.Jane：Oh，I see.[2]Well，have a good day!Sally/Kate：Thanks！You，too.Bye！2d萨莉：早上好，简。
简：早上好，萨莉。
萨莉：噢，简，这是我的妹妹凯特。
凯特，这是我的朋友，简。
凯特：简，见到你很高兴。
简：见到你我也很高兴。
他们是你的父母吗？凯特：是的。
简：那他是谁？萨莉：他是我的弟弟保罗。
简：噢，我知道了。
那好，愿你们玩得高兴！萨莉/凯特：多谢了！也祝你玩得高兴。
再见！1．That's my family.那是我的家人。
本句是由“主语＋ be(am，is，are)＋表语”构成的陈述句。
that pron. “那，那个”，是表示远指的指示代词，与this相对应。
What's t hat？那个是什么？辨析：this，that和itthis 指距离说话人近的人或物。
This is a book.这是一本书。
介绍他人时，用this is...，this is不缩写。
Tom，this is David.汤姆，这是大卫。
打电话时，指自己用this。
Hello，this is Bill.你好！我是比尔。
that 指距离说话人远的人或物。
That's a ruler.那是一把尺子。
人教版七年级英语上册Unit2This is mysister(SectionB1a-1d)作业设计
英语素养作业设计参赛作品基本信息参赛形式：个人工作单位：姓名联系电话教材年级、册次、单元七年级上册第二单元家庭成员设计主题1.作业设计内容人教版七年级英语上册unit2This is my sister(SectionB1a-1d)2.作业设计类型课时作业3.作业目标语言能力：学生能够掌握家庭成员的词汇以及人物介绍的句型，并运用到写作和日常生活中，提高口语表达能力和写作水平。
思维品质：通过熟悉的动画片学习家庭成员促进了学生学习迁移，为亲人设计贺卡培养了学生的创造性思维。
文化意识：学生能够理解家的含义，养成尊老爱幼的好习惯。
学习能力：将所学词汇和句型运用到写作中并融合了春节文化知识，培养了学生综合运用语言的能力。
4.作业设计方案作业一：同学们，大家看过《小猪佩奇》这部动画片吗，动画片里面佩奇的形象深受大家喜爱，现在小猪佩奇遇到了困难，她不知道如何用英语称呼她的家人，请你帮帮她吧！Hi,I am peppa pig.This is myThis is myThat is myThat is myThat is myThese are myThose are my设计意图：通过学生熟悉并感兴趣的动画片帮助学生掌握家庭成员的英语表达，实现了在语境中学习单词的目的，有助于激发学生学习英语的兴趣，并为接下来学生的语言输出打下基础。
作业二:动画片中的小猪佩奇在介绍家人的时候都用到了哪些句型呢？你能帮忙总结出来并和你的同桌一起练习对话吗？在介绍他人的时候我们可以这么说This is.....设计意图：通过让学生在观察和对话中总结句型，培养了学生自主学习的意识，也为接下来的学习打下了基础作业三：假设你是Lucy，请根据你的家庭成员关系图向全班同学介绍你的家人。
lucyHello! My name is Lucy.Here is a photo of my family....设计意图：通过让学生介绍自己的家人可以进一步帮助学生了解家庭成员之间的人物关系，巩固本单元所学的句型和词汇。
七年级上册英语人教版Unit 2 This is my sister. Section A(3a～3
，
.
23．These are photos.(改为单数句) a photo.
24．Is this your brother？(作否定回答)
，
.
25．That's his friend.(改为复数句) his .
答案： 一、
1. brother 2. day 3. These 4. arents 5. randmother 二、
Unit 2 This is my sister. Section A(3a～3c)
一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1．Tony is my
(哥哥)．I'm his sister.
2．Have a good
(天)．
3．
(这些) are his books.Those are my books.
Is
your
？
18．这些是你的橡皮吗？
these your
?
19．桔子是什么颜色？
What
are the
？
20．这些不是他的钢笔。
These
his
.
五、按要求进行句型转换，每空一词。
21．She is my sister.(改为一般疑问句)
she
sister?
22．Is Jenny her grandmother？(作肯定回答)
8．
(that) are my books.
9．Are these your
(parent)?
10．Are
(this) his sisters?
三、单项选择。
( )11.She is a student and
name is Kate.
七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第三课时Section AGramm
10.box_____b_o_x_e_s _
第9页
二、用所给词适当形式填空。
11．
These (this) are my brothers.
12．Are those your
parents (parent)?
13．What are they (it)?
14．These are her
friends(friend)．
第3页
③be动词改变：am或is变为are。 eg：I'm a girl.→We are girls. ④可数名词改变：可数名词单数变为复数时，要遵照以下改变规则： ❶普通情况下词尾加s。 eg：book→books书；pen→pens钢笔 ❷以s，x，ch，sh结尾词加es。 eg：bus→buses公共汽车；watch→watches手表
第4页
❸以o结尾词加s或es。 eg：photo→photos照片；tomato→tomatoes西红柿 ❹以辅音字母加y结尾，将y变为i，再加es。 eg：family→families家庭 ❺以f或fe结尾单词，将f或fe变为v，再加es。 eg：leaf→leaves叶子；knife→knives刀子
第12页
四、按要求完成句子。 21．This is my brother.(改为复数句) ______T_h_e_s_e_a_r_e_my ______b_r_o_th__er_s___． 22．She's my_sister．(对画线部分提问) ______W_h_o_'_s_she? 23．They're my_grandparents．(对画线部分提问) ______W__h_o__a_re__they? 24．Are those your parents？(作否定回答) No，_____t_h_e_y_a_r_e_n_'t__． 25．Is this your pencil？(作否定回答) _______N__o_，__it_i_s_n_'t__．
七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section A(1a2d)课件
【归纳(guīnà)拓展】 who作表语时, 常用于“Who+be+主语”结构中, 系动词be随主语
的人称和数的变化而变化: 主语是第三人称单数时用is, 主语是复数时 用are。 —Who is this man? 这个人是谁? —He’s Tom’s father. 他是汤姆的父亲。 —Who are these girls? 这些女孩是谁? —They are Joan and Kate. 她们是琼和凯特。
Unit 2 This is my sister.
Section A (1a—2d)
第一页，共18页。
Ⅰ. 选词(xuǎn cí)配图 sister, father, grandmother, mother, grandfather
1.
2.
3.
4.
5.
答案: 1. grandmother 2. sister 3. father 4. mother
第四页，共18页。
1. Li Bin is my brother. Is your friend?
(he/she)
2. Are those your parents?
Yes,
(those/these/they) are.
答案(dáàn): 1. he, 由brother可知Li Bin是个男孩。 2. they, 用they作主语代替上句中的those。
with your grandparents.
答案: Have a good/nice/great/wonderful time
第十四页，共18页。
Ⅰ. 单项选择(xuǎnzé)
1.
is my aunt, Mary.
七年级英语上册(人教新目标版) Unit 2 This is my sister Section
1a图片和1b, 1c对话中使用了this和that, 两个及以上则 用_t_h_e_s_e_和__th_o_s_e_。 these是this的复数形式，those是that的复数形式。从图 片上我们可以看出，_t_h_i_s _和__th_e_s_e_指代离说话人较近 的人或物，介绍他人时用_t_h_is__is_…__/t_h_e_s_e_a_r_e_._.._；_t_h_o_s_e_ 和_t_h_a_t_指代离说话人较较远的人或物，介绍远处的人 时用_t_h_a_t’_s_…__/t_h_e_s_e_a_r_e_.._. 。
于是，老几这个自称“贤者无忧”的人就开始了“贤”逛欧洲之行。 这一年我们连管理的农场收稻谷三百二十一万斤，平均亩产4002斤，胜利完成师部交给的任务。
二 可并非所有的居民都像老李一样兴奋。
香港试管婴儿 https:///baike/406.html
食材的好，不在于丰瘦，而在于一份炮制与尊重。亏得葛英芬两口子想得比较周到，买了点米面装在车上，我也带了油盐。， 就是，儿女再
人教版英语七年级上册Unit2Thisismysister.SectionB(1a～1d)教学设计
3.学生能够在听力活动中，抓住关键信息，提高听力理解能力。
4.学生能够在口语交流中，运用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人。
（二）过程与方法
1.通过听力练习，培养学生获取信息、解决问题的能力。
2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
6.课后实践：鼓励同学们在课后与家人用英语进行交流，将所学知识运用到实际生活中。如：用英语询问家人的兴趣爱好、一日三餐等，培养良好的英语学习习惯。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要保证学生能够完成，又要具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。
2.作业形式多样，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3.教师设计真实的语言环境，如模拟家庭聚会，让学生在情境中进行口语练习。
4.教师针对学生的练习情况，给予个别辅导，帮助学生克服困难，提高练习效果。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的词汇、句型和一般现在时的用法。
2.教师通过提问方式，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3.教师与学生一起总结本节课的重点内容，梳理知识结构。
七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强，但注意力容易分散。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和基本的语法知识，但口语表达能力尚待提高，尤其在实际情境中运用英语进行交流的能力。此外，学生在学习过程中，容易受到母语的影响，发音和语调方面需要进一步纠正和训练。
本章节内容以家庭为背景，贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。通过学习家庭成员词汇和介绍他人的句型，可以帮助学生巩固和拓展词汇量，提高口语表达能力。同时，学生在学习过程中，可以借助已有的知识和经验，更好地理解和掌握新知识。
人教版七年级上册英语unit 2 This is my sister 单元词句梳理
Unit 2 This is my sister.Section A（1a-2d）必背单词1. sister n.姐；妹→(复数)sisters→(对应词)brother兄；弟2. mother n.妈妈；母亲→(复数)mothers→(对应词)father父亲；爸爸3. father n.爸爸；父亲→(复数)fathersFather’s Day父亲节4. parent n.父(母)亲→(复数)parents5. brother n.兄；弟→(复数)brotherselder brother哥哥；younger brother弟弟6. grandmother n.( 外) 祖母；奶奶；外婆；姥姥→(同义词)grandma→(复数)grandmothers7. grandfather n.(外) 祖父；爷爷；外公；姥爷→(复数)grandfathers(同义词)grandpa8. grandparent n.祖父(母)；外祖父(母)→(复数)grandparents9. family n.家；家庭→(复数)families→ family members 家庭成员→in my family在我的家庭中 family name姓氏10. those pron.&adj.那些→(对应词)these这些→those jackets那些夹克衫→作主语时，谓语动词用复数→(单数)that11. who pron.谁；什么人 whom谁（宾格）→whose谁的（形容词性物主代词）12. these pron.&adj.这些→these boys这些男孩→(单数)this→（对应词）those那些13. they pron.他(她、它)们→(宾格)them pron.他(她、它)们 their 他（她、它）们的14. well interj.嗯；好吧，还可用作副词，修饰动词→eat well 吃得好→fine(表“身体好”同义词)健康的15. have v.经受；经历→(单数第三人称)has16. day n.一天；一日；白天→（对应词）night夜晚→(复数)days→There are seven days in a week.一周有七天。
人教版英语七年级上Unit2 This is my sister SectionA (2a-2d)
Look and ask
This is my family photo.
HTheeiys marye gbmryaontphdaefrrae.tnhtesr..
ShTe hiseymayrge rmanyIdts'misstometrhese..r.
Pair work
Look and Ask
Look at my family photo.
This is my family photo. My name is _C_i_n_d_y_. Bob is my g_r_a_n_d__fa_t_h_e_r_, and Linda is my _g_r_a_n_d_m__o_t_h_e_r_. _T_o_m_ is my father, and _J_e_n_n_y_ is my mother. I have a brother, his name is __J_a_ck__. I also have a _si_s_te_r_, she is Mary.
Nice to meet you, too.
Warm up
Yes, they are.
She's my sister Anna.
Are those your parents? and who's she? Oh, I see.
Presentation
Role-play the conversation.
Listen and circle the words you hear. parents mother father sister brother grandmother grandfather friend grandparents
Listening