《拍手歌》课件
你 保拍 护十 动，物我是拍大十事，。i
对答诗 歌
问：你拍一，我拍一，什么世界很新奇？ 答：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 问：你拍二，我拍二，谁和谁，是伙伴儿？ 答：你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。 ……
你拍一，我拍一， 小鸡地上叫叽叽 。 你拍二，我拍二， 房檐底下有燕子。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 蜘蛛结网 捉虫子。 你拍五，我拍五， 蜜蜂采蜜 真辛苦。
竹林熊猫在嬉戏
我还知道谁在嬉戏
思考 问题
语言运 用
草地小鸡在嬉戏。
水里鱼儿在嬉戏。
语言运用
（ ）小孩在嬉戏。 （ ）在嬉戏。
林间（ ）在嬉戏。
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 老虎 熊猫 百灵 黄鹂
①大 雁 ⑤孔 雀
②百 灵 ⑥黄 鹂
③锦 鸡 ④雄 鹰 ⑦熊 猫 ⑧老 虎
熊猫 老虎 百灵
黄鹂
孔雀 锦鸡 雁群 雄鹰
动物回 家
孔雀 锦鸡 猛虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
飞禽
走兽
孔雀 锦鸡
大雁 黄鹂
老鹰 天鹅
我会认
记 牢 雄 雀 锦翔
ห้องสมุดไป่ตู้鹰 丛 深 灵 猛休 雁
深处 牢 记 孔 雀 锦鸡 雄鹰 丛林 飞翔 百 灵 休息
你 真 棒！
深处 牢 记 孔 雀 锦鸡 雄鹰 丛林 飞翔 百 灵 休息
拍手歌
你拍一，我拍一， 你拍四，我拍四， 保护动物要牢记。 天空雁群会写字。
保护动物要牢记。i 天空雁群会写字。i
你拍二，我拍二， 你拍五，我拍五，
孔雀锦鸡是伙伴。 丛林深处有猛虎。u
a 你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。 n
拍手歌
你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八，
黄鹂百灵唱不休。iu 大小动物都有家。a
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。i
你 人拍 和九 动，物我是拍朋九友，。iu
你拍二，我拍二， 你拍五，我拍五， 孔雀锦鸡是伙伴。 丛林深处有猛虎。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。
拍手歌
你拍六，我拍六， 你拍八，我拍八， 黄鹂百灵唱不休。 大小动物都有家。
你拍七，我拍七， 你拍九，我拍九， 竹林熊猫在嬉戏。 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
拍手歌
你拍一，我拍一， 你拍四，我拍四，
对比识字
锦棉
根据意思记字形 正确区分形近字
雄鹰
读懂儿歌
雄鹰飞翔云彩间
表示读音， “羊”和“翔” 字的韵母相同。
翔
表示字义， “飞翔”要有翅膀， 翅膀上长有羽毛。
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
随文识 字
本义：行人或劳 动者在树荫下乘凉歇 息。
休
甲骨文
字形演变过程
金文 篆书 隶书 楷书
熊猫
读懂儿 歌
孔雀
锦鸡
读懂儿歌
孔雀是鸡形目体型中最大的禽类。雄孔 雀头上翠绿色，羽冠是蓝绿色；尾上覆羽特 别长，形成尾屏，鲜艳美丽。雌孔雀没有尾 屏，羽色暗褐而多杂斑。
孔雀锦鸡是伙伴
雄锦鸡头顶、背、胸是金属翠绿色;羽冠紫红 色;后颈披肩羽毛是白色;下背棕色，腰周围朱红 色。翅膀的羽毛是暗褐色。尾羽长，有黑白相间 的云状斑纹。腹部白色。嘴和脚蓝灰色。雌锦鸡 大部分棕褐色，缀满黑斑。
你拍六，我拍六，小狗脖子扭一扭 你拍七，我拍七， 蜻蜓像架小飞机 。 你拍八，我拍八，青蛙岸边 叫呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游 。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
我会认
记 牢 雄 雀 锦雁 猛鹰 丛 深 灵 休翔
翔
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2024版《拍手歌》PPT课文课件
平等与尊重
在拍手游戏中，每个孩子 都是平等的参与者，彼此 尊重，享受游戏的乐趣。
合作与分享
孩子们在游戏中学会合作 与分享，培养团队协作精 神和集体主义意识。
乐观与坚韧
面对生活中的困难和挫折， 孩子们应保持乐观的心态 和坚韧的毅力。
当代社会意义及启示
01
02
03
04
促进社会和谐
通过传播友谊、团结和互助的 价值观，有助于构建和谐社会。
审美体验独特，以儿童的视角和口吻进行创作，充满了童真童 趣和审美愉悦，让读者在轻松愉快的氛围中感受到美的熏陶。
语言运用和表达技巧
运用大量重复、排比、对仗等修辞手 法，使得语言既具有节奏感又具有音 韵美，读起来朗朗上口，易于记忆。
表达技巧高超，通过简单明了的语言和 生动的描绘，将拍手游戏的场景和儿童 的内心世界展现得淋漓尽致，让读者产 生强烈的共鸣和情感体验。
象征与隐喻
通过拍手这一简单的动作，象征人们 之间的友谊、团结和合作，隐喻着积 极向上的生活态度和乐观精神。
重复与变化
歌曲中采用重复的手法，如重复的旋 律、重复的歌词等，同时又在重复中 寻求变化，使得歌曲既有规律可循， 又充满新意。
民族传统文化元素挖掘
民间游戏元素
拍手歌源自民间游戏，通过挖掘 民间游戏中的元素，如童谣、儿 歌等，将其融入到课件中，使学 生更好地理解和体验民族传统文
篇章结构清晰，以拍手游戏为线索， 贯穿全文，使得课文既具有趣味性 又具有教育性。
02
写作特点突出，运用简单易懂、朗 朗上口的语言，以及丰富多样的修 辞手法，使得课文既生动形象又富 有感染力。
意象描绘与审美体验
通过拍手游戏的形式，描绘出一幅幅生动活泼的画面，如“你 拍一，我拍一”等，使得读者仿佛置身于游戏之中，感受到游 戏的乐趣和童年的纯真。
《拍手歌》完美课件
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物要回家，快来帮帮忙! 孔雀 豹子 黄鹂 百灵 狐狸 大雁 狼 熊猫 老虎 锦鸡
鸟类：孔_雀___黄_鹂__百_灵__大_雁__锦__鸡__ 兽类：豹__子__狐_狸__狼___熊_猫__老__虎__
kǒng què
孔雀
jǐn
锦鸡
yīng黄鹂
líng
百灵鸟
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音 、读通句子。
2.想一想：课文写了哪些动物？
读一读
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
què jǐn
孔雀 锦鸡
yàn cóng
雁群 丛林
líng xiū
百灵 不休
虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
2.《白桦》作者从(雪中、寂静中、朝霞中)三个方面赞美白桦的美丽。文中表现白桦美丽的词语有(如画、玉立、光华)等。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
我也会编拍手 歌
你拍一，我拍一，几只小鸡叽叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，七星瓢虫在治病。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
《拍手歌》(课件)
传递友谊、团结互 助的精神
培养儿童的语言表 达能力
弘扬民族传统文化 ，传承经典
寓教于乐，促进儿 童身心健康发展
定义：儿童拍手歌是一种以拍手为 伴奏的儿歌
分类：按照内容可分为动物类、数 字类、游戏类等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
特点：节奏明快、朗朗上口、易于 传唱
作用：培养儿童语言表达能力、节 奏感和音乐感
单击此处输入你的正文，请阐述观点
封面
目录
教学目标
教学内容
教学过程
总结与反思
特点：节奏感强，易于学习， 适合儿童玩耍和娱乐
定义：拍手歌是一种儿童游戏， 通过拍手或敲击其他物品来产 生节奏和声音
历史背景：起源于中国古代， 流传至今
文化意义：体现了儿童游戏 的文化内涵和价值
起源：起源于民间儿童游戏 发展：逐渐演变为儿歌、童谣、歌曲等多种形式 传播：通过口传、书籍、网络等多种途径传播 演变：在不同地域、文化背景下产生不同的版本和变体
拓展知识视野：通过介绍拍手歌的背景、文化内涵等，拓展学生的知识视野，提高文化素养。
教学目标：通过拍手游戏， 让学生掌握拍手游戏的规 则和技巧，提高手眼协调 能力和反应能力
教学内容：介绍拍手游 戏的规则和技巧，包括 如何正确地拍手、如何 掌握节奏等
教学方法：通过讲解、示 范和游戏互动的方式进行 教学，让学生在游戏中学 习和掌握拍手游戏的规则 和技巧
两人一组，面对面站立
配合歌曲或儿歌，边唱边拍
添加标题
添加标题
双手相拍，节奏感强
添加标题
添加标题
表演形式多样，可加入舞蹈、动作 等元素
动作协调：双手动作要协调，保持节奏感 表情丰富：通过表情的变化来表达歌曲的情感 声音洪亮：唱歌时声音要洪亮，吐字清晰 配合默契：与同伴配合默契，共同完成表演
小学语文二年级下册教学课件《拍手歌》
形声字
反犬旁表示兽类动物。
右边的“孟”，表示 读音，原指凶猛的狗。
特别凶猛的野兽就叫——“猛兽” 特别勇猛的士兵称为——“猛士”
运用“加一加”的方法识记。
机灵、心灵手巧
黄鹂
百灵
怎么记住这个“灵”字呢？
倒山下面一把火 火上横着一座山
彐＋火
会意字
运用字理图识记。
休 停止、歇息
黄鹂百唱，
选自《创优作业100分》
拓展延伸 人和动物是朋友，保护动物是大事。
为了保护动物，我们能做些什么？
我们可以不吃野生动物，拒绝 穿用动物皮毛制成的衣服、鞋子， 不伤害小动物。
选自《状元大课堂》
课后作业
有感情地朗读课文，读写生字词。 仿照课文写一首关于动物的拍手歌。
谁能读一下“熊猫、朋友”这两个词语？
熊 猫朋 友
上下结构， 左窄右宽，顶 上大下小。 部左右齐平。
半包围结构。
四点底上合下开，左点偏 左，第二、三点分写在竖 中线左右，末点偏右。
左边反犬旁末笔撇从横中 线上起笔。
两个“月”中间横粘左不粘右， 三横距离相等。
半包围结构。“又”的横撇横段 写在横中线上，捺起笔略低于横 撇的折点。
词语复习 第2课时 上节课学习的生字，还认识吗？
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群
• 自己读一读。 • “开火车”再读。 • 全班齐读。
我会读
思考交流
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀· 锦鸡·
大雁· 黄鹂·
老鹰·
隹
字
旁
天鹅·
大多和鸟 有关系。
鸟
字
边
你还知道哪些带有隹字旁或鸟字边的字？ 隹字旁 雕、雌、雏
部编版二年级语文上册第二单元《拍手歌》ppt课件
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
我会读
kǒng què
孔雀
yàn
雁群
líng
百灵
jǐn
锦鸡
cóng
丛林
xiū
唱不休
xióng yīng
雄鹰
shēn
深处
世
界
雀
锦 孔翔 雄鹰
雁 丛
猛 深
灵 休
会写字
笔顺： 形近： 描写 扫描 禾苗 树苗
jiǔ
音序： J 结构： 独体
偏旁： 丿 笔画数： 2
组词： 九月 九天 九个
造句：九月十日是教师节。
书写提示：左撇从竖中线左侧起笔， 第二笔横折弯钩收笔出钩。
笔顺： 形近： 丸子 药丸 力量 力气
péng
音序： P 结构： 左右 偏旁： 月 笔画数： 8 组词： 朋友 亲朋好友
也有锋利的爪子。
大熊猫爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。
分布在四川、陕西和甘肃等地。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
随堂练习
今天我们认识了哪些动物？用“有……有…… 有……还有……”的句式回答。
“有……有……有……还有……”
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 熊猫 Байду номын сангаас灵 黄鹂 猛虎
课文解读
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群 喜欢在天空中飞翔，因为那是 它们的家，那猛虎的家又在哪 儿呢？
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
凶猛的野兽，百兽 之王。
部编版二年级上册语文《拍手歌》PPT课文课件
04
延伸拓展
中心思想
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 在这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类 一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，动物与人类互相依存， 保护环境是我们的责任。
ANQUANYI
人教版二年级语文上册课件
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
提问：你是怎么理解这个句子的？
孔雀和锦鸡长得很像，而且都是非常漂亮 的鸟儿，求偶时都会炫耀自己的羽毛，因 此它们也就成了伙伴了,点明动物之间也 是有友情的。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
提问：这一句哪个词写的好？为什么？
这句中的“云彩间”一词写的非常好，用 “云彩间”一词突出了雄鹰飞得很高。
字词积累
朋友 写诗
雄鹰
熊 孔雀
虎
处
歌
丛
嬉
九
雁
深
猫
锦鸡
游戏---摘苹果
课外拓展
拍手歌--保护动物
你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 小猫小狗要爱护。 你拍三，我拍三， 三只小熊做游戏。 你拍四，我拍四， 天空飞鸟会写字。 你拍五，我拍五， 蝴蝶花丛中飞舞。
你拍六，我拍六， 树上小鸟唱不休。 你拍七，我拍七， 河里小鱼在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
课文小结
请学生说说读了这拍手歌你知道了什么？
大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人 人都应该关心动物，保护动物。
ANQUANYI
人教版二年级语文上册课件
目录
01.学习目标 02.字词学习
03.课文解读 04.延伸拓展
部编二上《拍手歌》优秀课件
课后作业 回家把这首《拍手歌》背给爸爸妈妈听。
板书设计
动物世界新奇 孔雀、锦鸡 伙伴
动物有家
拍 雄鹰 手 雁群 歌 猛虎
飞翔彩云间
人、动
会写字
物是朋
生活于丛林深处 友
黄鹂、百灵 爱唱歌
熊猫
生活在竹林里 保护动物
雁群
xiónɡ māo
熊猫
孔雀 锦鸡
熊猫
雁群 黄鹂
雄鹰
孔雀 猛虎
归类识字
雄鹰 孔雀 大雁 锦鸡 黄鹂 天鹅 加点的字有什么共同点？
隹和鸟 隹，象形字，甲骨文字形 ，像
鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很 多与鸟有关的字带有“隹”部。
我们的古人造字的时候根据动物的外形 来造字，在很早很早以前，隹和鸟是这样 写的，像什么呢？“隹”四横表示鸟的羽 毛。“鸟”字旁的字都与鸟有关。所以部 首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关 的字。
第1课时 第2课时
一起玩玩“拍手歌”的游戏 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三,我拍三，三个小孩爬高山。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
（ ）”。 ③每句话的节奏一样。
学着课文的样子，给其他小动物也来编 编“拍手歌”。
情感熏陶
小朋友们，动物们都有家，但是，有的 人并不把动物当成朋友，伤害动物，破坏动 物生存的环境，甚至导致有些动物灭绝。
藏羚羊
穿山甲
朱鹮
东北虎
丹顶鹤
玳瑁
保护动物 多么可爱的动物啊，像老虎、大熊 猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本 来就非常稀少，可是我们还是会有人伤 害或捕杀它们。
2024版《拍手歌》课件PPT(完美版)
01歌曲背景与作者简介Chapter《拍手歌》创作背景创作灵感时代背景作者在一次偶然的机会下，听到孩子们在课间玩耍时自发地拍手唱歌，旋律简单、朗朗上口，深受启发创作了这首歌曲。
歌曲意义作者介绍代表作品艺术成就030201作者生平及代表作品歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘Chapter歌词逐句解读第一句第二句第三句第四句歌曲主题思想阐述意境描绘与审美体验《拍手歌》的意境欢快、明亮，通过生动的歌词和优美的旋律将人们带入一个充满幸福和欢乐的世界。
在这个世界里，人们可以自由地表达自己的情感和感受，用拍手、跺脚、拍肩等动作来传递内心的喜悦和感动。
同时，这个世界也充满了友爱和温暖，人们在相互关爱和支持中共同感受生活的美好和幸福。
这种意境的描绘带给人们一种愉悦、舒适的审美体验，让人们在欣赏歌曲的同时也能感受到生活的美好和幸福。
03音乐元素分析Chapter旋律优美，节奏明快民族乐器运用得当运用了多种民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，为歌曲增添了浓厚的民族色彩。
民族乐器的音色独特，与电子音乐元素融合得当，既保留了传统韵味，又具有现代感。
民族乐器的演奏技巧精湛，为歌曲增色不少。
运用了多种和声手法，如平行进行、模进等，增强了歌曲的层次感。
和声的色彩丰富多变，既有明亮的大调色彩，也有柔和的小调色彩，为歌曲的情感表达提供了有力支持。
和声编排精巧，主旋律与和声相互映衬，营造出丰富的音响效果。
和声丰富，层次感强04演唱技巧指导与示范Chapter发声方法训练正确的呼吸方式打开喉咙发声练习气息控制技巧吸气与呼气掌握正确的吸气与呼气方法，使气息更加均匀、有力。
气息保持通过练习，学会在演唱过程中保持气息的稳定与持久。
气息运用根据歌曲的情感和节奏变化，灵活运用气息，营造出丰富的声音效果。
情感传递通过声音、表情和肢体语言等手段，将歌曲中的情感传递给观众。
理解歌曲内涵深入分析歌曲的主题、情感和背景，为演唱注入深刻的内涵。
情感与技巧的融合在演唱过程中，将情感与发声、气息等技巧融为一体，使演唱更具感染力和表现力。
部编二年级语文上册《拍手歌》 课件
猛 灵休
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
líng 百灵
黄 鹂 lí
xiū 黄鹂百灵唱不休
熊猫
竹林熊猫在嬉戏
老虎
Cóng shēn méng 丛林深处有猛虎
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
熊猫
百灵
黄鹂
shìjiè 动 物 世 界 很 新 奇。
读一读
深处 世界 孔雀 猛虎 锦鸡 雄鹰 丛林 雁群 飞翔 百灵 熊猫 休息
雀
雄
世界
锦
鹰翔
雁 丛深
我也会编拍手 歌？ Nhomakorabea拍手歌 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
拍手歌
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
《拍手歌》课件PPT(完美版)
通过上节课的学习，你能说说这首拍手歌的主要 内容是什么？
本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中 和谐美好的生活场景。
人教版 语文 二年级 上册
朗读课文，文中主要介绍了哪些动 物，请在文中圈出来。
人教版 语文 二年级 上册
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
人教版 语文 二年级 上册
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
人教版 语文 二年级 上册
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
人教版 语文 二年级 上册
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
人教版 语文 二年级 上册
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
人教版 语文 二年级 上册
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
人教版 语文 二年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
人教版 语文 二年级 上册
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中 和谐美好的生活场景。
人教版 语文 二年级 上册
朗读课文，文中主要介绍了哪些动 物，请在文中圈出来。
人教版 语文 二年级 上册
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
人教版 语文 二年级 上册
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
人教版 语文 二年级 上册
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
人教版 语文 二年级 上册
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
人教版 语文 二年级 上册
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
人教版 语文 二年级 上册
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
人教版 语文 二年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
人教版 语文 二年级 上册
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。