【2015轻松高考】语文名师辅导讲座之新课标 、新高考、新思路——2015年高考语文学科备考方向谈
[示例二] （2011年高考全国新课标卷试题）小说的
题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，
如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你 的观点和具体理由。
[参考答案示例]
观点一：以“血型的故事”为题不合适。①“血”这个词可让 人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血 这是“血般的故事”； ③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省 应该“一家亲”的主题。 观点二：以“血型的故事”为题合适。①“血”有类型之别， 而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者 为题；可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也
型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，
人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，
的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”
与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。
洞悉高考语文命题的游戏规则
思维· 解题思维
[示例一]（2009年高考全国甲卷试题）依次填入下面
洞悉高考语文命题的游戏规则
思维· 阅读思维
[专题一]
高考文本阅读的“编码”与“解码”
洞悉高考语文命题的游戏规则
思维· 写作思维
[专题二]
我的作文我做主
《普通高考语文语课程标准》中明确写道：“写作 是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，
是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和 [应有观念]
[示例四] （2011年高考全国新课标卷试题）仿照下
面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句 式与示例相同。
例:平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
[参考答案示例] 纯真是小草，孕育着希望，只要你肯欣赏； 纯真是森林，孕育着深厚，只要你肯探索； 纯真是轻风，孕育着久远，只要你肯追随。
[示例二]（2010年高考全国甲卷试题）依次填入下面
一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是[B] 在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候 都重要。 ， ， ， ； ， ，结果也受到了 大自然的报复。 ① 有的国家希望做到“天人合一” ② 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 ③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 ⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 ⑥从表面看，大自然真的被他们征服了 A. ②③①④⑤⑥ B. ②③⑥④①⑤ C. ③①⑤②④⑥ D. ③④②①⑥⑤
一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是[D] “中国结”的全称是“中国传统装饰结”， 。 。 ， ， 。
，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期 ④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品，具有悠久的历史 ⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着，佩饰上 ⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣 A.③②④⑥⑤① C.④①③②⑤⑥ B.③①②⑤⑥④ D.④③②⑥①⑤
知识〃思维 〃表达
洞悉高考语文命题的游戏规则
思 维
阅读思维 审题思维 写作思维 解题思维
洞悉高考语文命题的游戏规则
思维· 审题思维
[示例一]（2009年高考全国乙卷试题）下面是“沈阳
全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语
意简明，句子通顺，不超过65个字。
[参考答案示例]
该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元 素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼 睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
【湖北新课标卷备考的关注】
1.重视课程标准精神与考纲变化情况
2.重视各地命题情态与考生作答情况
3.重视去年收官之作与本地考生反应 4.重视学科固有规律与考生根本问题
（二）面对“新高考”该做什么？
洞悉高考语文命题的游戏规则
知识〃思维〃表达基Fra bibliotek知识及其应用㈠明确知识底线
㈡学会灵活运用
洞悉高考语文命题的游戏规则
新课标 新高考 新思路
——2015年高考语文学科备考方向谈
提 要
（一）课标测试考什么？ （二）语文备考做什么？ （三）读写训练怎么做？
（一）课标测试到底要考什么？
“高中语文课程应进一步提高学生的语文
素养，使学生具有较强的语文应用能力和
一定的审美能力、探究能力，形成良好 的思想道德素质和科学文化素质，为终身
[示例三]（2009年高考全国乙卷试题）仿照下面的
句式与例句相同。 例:工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩
示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，
是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的， 有无出路，看你怎么奋斗。
[参考答案示例] 读书是逼不来的，有无兴趣，看你怎么投入； 感悟是求不来的，有无收获，看你怎么用心； 气质是装不来的，有无风度，看你怎么积蓄。
表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性
思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创
1.抓大放小;2.直指核心;3.重视评阅
意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供 [关键词]认识；思维；观察；想象；表达；个 广阔的写作空间。” 性；创意；自由；广阔（开放）
观 念
“懂题与会想，令能写者能得！”
会 想
1.想题目 2.想自己
3.想特色 4.想见解 5.想技巧
案例一：考场优秀作文的标本
及其背后……
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【台前】 我有一双隐形的翅膀
文学，是我隐形的翅膀，牵动着我的心灵，引领我高飞。 ——题记 但丁有双隐形的翅膀，那是女神贝阿特丽齐，带领他飞向人性
学习和有个性的发展奠定基础。”
《普通高中语文课程标准》（实验）
【全国新课标卷命题面临的问题】
1．继承与革新
2．开放与探究 3．必修与选修
4．耗时与等值
【湖北新课标卷命题的处理】 1．四大板块
（语基语用〃古诗文阅读〃现代文阅读〃写作）
2．选考保守
（名句名篇默写〃语言文字运用）
3．强调探究
（文学类阅读〃古诗鉴赏 ）
【2015轻松高考】语文名师辅导讲座之小说阅读之环境描写的作用
情节 （推动，暗示，铺垫）
（交代时间、地点； 为„提供了背景；呈 主题 现出（环境）„的特 点；营造氛围，渲染 （深化，暗示，揭示） 气氛等） ）
针对练
• 《我去寻找路小丫了》 • 1．文章第一段的环境描写有什么作用？
雪下得这么大，娘今晚会早些回家 吧。路小丫张开嘴巴呵着凉凉的小手， 一团白雾在手心里飘散。炉火仿佛失 去了动力，火苗微弱地摇摆着，路小 丫连忙添进一铲子煤面，炉内腾起一 条火龙，迸发出生命的热量，把她的 脸蛋烤得红扑扑的。
1、渲染一种寒冷而又温馨的氛围。 2、具有象征意义，象征路小丫微弱 而又顽强的生命力。 3、为结尾去寻找路小丫埋下伏笔。
《瞎子》2．文章的第一段能删去吗？ 为什么？
• 不能删去。第一段渲染了一种欢快、愉悦 的气氛，与下文瞎子的命运形成鲜明的对 比。
3．小说运用近似夸张的手法描写乌鸦，“像 一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方”， “像一片乌云似的浮在天空”，这样写有什么 作用？ • 这是环境描写，渲染了一种凄凉悲惨的气 氛，突出了“瞎子”悲惨的命运：活着受 人嘲弄、歧视、虐待，死后被乌鸦吃掉。 这样写，加重了小说的悲剧色彩。
4、缺少分点作答的意识.
问题对策：
1、找出写景的句子，最好在文中勾画出来。 2、能熟练掌握描写手法：渲染、烘托、反衬、对 比，动静结合，正侧面结合，描写的观察角度和顺 序等。 3、能熟练掌握环境描写的基本作用。
4、结合文中具体的内容，判断有何作用，注意题 目要求。
5、分点作答，不遗漏要点。
河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。
一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们 小船上 。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋 了两圈，飞回了芦苇丛。
河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。 清澈的河水。天空一样明净而深远 夕阳正红，映得老人满身古铜色。
【2015轻松高考】语文名师辅导讲座之高中语文文言文知识梳理(必修四)
（必修四）
一、在括号内写出下列加点字Байду номын сангаас通假字
（1）一尊还酹江月 （“尊”通“樽”） （2）拜送书于庭 （“庭”通“廷”） （“案”通“按”） （3）召有司案图 （4）唯大王与群臣孰计议之 （“孰”通“熟”） （5）因泣下霑衿，与武决去 （“霑”通“沾”，“衿”通“襟”，“决” （6）秦王以十五城请易寡人之璧，可予 不 （“不”通“否”） 通“诀”） （7）秦自缪公以来二十余君（“缪”通“穆”） （8）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲 （“畔”通“叛”） （9）与旃毛并咽之 （“旃”通“毡”） （10）掘野鼠去草实而食之 （“去”通“弆”[jǔ]，收藏，保 （11）请毕今日之驩 （“驩”通“欢”） （12）空自苦亡人之地 （“亡”通“无”） （13）信义安所见乎 （“见”通“现”）
新课标
三、解释下列各组多义词
（7） 观 观太学 大王见臣列观 此岳阳楼之大观也 启窗而观 公车特征拜郎中 咸怪其无征 挟天子以征四方 岁征民间 （观摩学习） （宫廷中高大华丽的楼台） （景色，景致） （看） （征召） （应验） （征伐） （征收）
（8） 征
（9） 制
（制作，构造） 其牙机七制 （制服，控制） 秦有余力而制其弊 （统率，指挥） 赵奢之伦制其兵 乃重修岳阳楼，增其旧制 （规模） （统治） 履至尊而制六合
二、解释下列加点词语的古今义
（8）宜言曰：“我见相如，必辱之！” 今义：对重大问题公开表示意见以宣传号召的文告 古义：公开扬言 （9）鄙贱之人，不知将军宽之至此也 今义：指卑鄙下贱 古义：指地位低下，见识浅薄 （10）稍迁至移中厩监 今义：稍微 古义：渐渐 （11）武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 今义：虚假 古义：临时充任 （12）汉亦留之以相当 新课标 今义：副词，表程度 古义：相抵押 （13）我丈人行也 今义：岳父 古义：老人，长辈 （14）厚赂单于 今义：指贿赂 古义：赠送礼物
【2015轻松高考】语文名师辅导讲座之文到细处方见工——感受人物细节描写的魅力
父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。 朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和 动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者 感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察 和准确地表达。
“老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰，两只眼上都结着一层 翳” “他简直就像棺材里倒出来的，就像 我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯 黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白 骨”
老王，一个善良的普通人
吝啬鬼——严监生
•
严监生竖起两根指头——晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏 灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。 还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！ 你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子 走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明 白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。 媳妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦 念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙 擦擦眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为 那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就 是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，他点一点头， 把手垂下，登时就没了气。
• 绍兴街头、咸亨酒店，鲁迅潜心观察短衣帮与 长衫客，才“画出沉默的国民的灵魂”。
古往今来，伟大的作家，总是终生用心捕 捉那些使灵魂颤栗的人和事，熔铸成千古流传 的篇章。
【2015轻松高考】语文名师辅导讲座之高考复习现代文阅读备考
所谓“规范”：
从拿到试题的那一刻起，每一步都做 得有根有据，具体来讲包括五个方面： ①选文规范 ②读文规范 对学生的要求 ③审题规范 ④答题规范 ⑤课堂规范——给教师的建议
（考场）犹豫—直接或间接导致 失分—果断、正确—（对文本、 对自己）清晰地了解和判断。
文本： “同类同分同难度”——文学类 学生：抵触传记（枯燥无味，对传主从事的 难度要稍大于实用类——主题含蓄，艺术 专业自己又一窍不通），对小说兴趣浓厚 手法多样，主题判定和写作技巧的欣赏难 （故事性强，能很快进入情境，抓住小说要 度较大。 点；有的觉得传记类文本语言较为朴实，语 事实也证明选考文学类文本，得分普 意更为直露，一读就明白，不像小说弯来绕 遍低于实用类，因而其他省市中选考实用 去不知主旨。因此从学生的层面来讲，应该 选自己更有阅读感觉、更擅长的文体。 类文本的考生占多数。
《叶圣陶在四川》 《盛怀宣的教育思想和办学 传记 实践》 《寻找教育的曙光》 传记 （陶行知） 《杂交水稻之父》 传记 （袁隆平） 《下笔不觉师造化》 传记 （黄宾虹）
结论：
文体超级稳定——小说、人物传记
小说——古今中外，不同历史时期，不同 社会背景；人物传记——国内人物，不同历史 时期，涉及教育、科学、艺术等不同领域。 “稳”——备考重点也应该从散文转移 到小说和传记上来。因为体裁变了，相应的设 题角度也会有所变化……
（新课标
新高考
新形势）
一、新课标高考现代文阅读有哪些变化？
（一）文本体裁 倒推十年，甚至更长 ……散文一枝独秀——重点。 新课标《考试大纲》 ①文学类文本——散文、小说、戏剧和诗歌等； ②实用类文本——传记、新闻、报告和科普文章等。 2007—2011（42套） 文学类文本——小说21篇，散文21篇； 实用类文本——传记、新闻（报道、特写、访谈）和 科普类文章。（人物传记15篇，新闻类5篇，科普类 文章2篇，江苏卷还出现了4篇论述类文本。）
2015新课标高考语文考前指导
犹豫心态 2
一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种 思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定， 迟迟不下笔，此谓犹豫心态。
正确的做法：仔细分析题目，选取自己感到比 较适合的思路进行解答操作。
第4页，共33页。
烦躁心态 3
经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安， 再尝试，再失败，烦躁更甚 。这种烦躁心态，堵塞 了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。
第27页，共33页。
素材
• 谦虚是一种素养。
• 孔子是谦虚的，他能够向老子问“礼”；苏格拉底是谦 虚的，他常说“我唯一知道的就是我自己的无知”；贝 多芬是谦虚的，他曾说自己“只学会了几个音符”；爱 因斯坦是谦虚的，他常说自己“真像小孩一样的幼稚” ；门罗是谦虚的，她一直认为自己的文章写得不够好。 他们的谦虚是一种素养，这种素养让他们的人生充满了 智慧，也让他们的生命更有价值。
2015高考
语文考前指导
第1页，共33页。
偏急心态
冲动心态
犹豫心态
不良 心态
懊丧心态
烦躁心态
固执心态
第2页，共33页。
偏急心态 1
考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试 题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答 题，这种心态称作偏急心态。
• 正确的做法：拿到试题，大致浏览，心中 有数。每做一题，不要着急，看清题设， 挖掘信息。根据条件，设计先后，解题有 序，顺利得分。
第29页，共33页。
参考立意
• 追求永恒； • 目光长远，勿急功近利； • 接受他人善意的提醒 。
第30页，共33页。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章
• 在一个峡谷的险峻处，挺立着两块天然形成 的石头。这两块石头一上一下，上面的是一 块大石头，与上面的大石头相比，作为底座 的石头就显得小得多。然而，多少年过去了 ，这一上一下、一大一小两块石头始终保持 着平衡，风吹雨打都立得住。人们来到这里 ，在驻足欣赏的同时还若有所思。
【2015轻松高考】语文名师辅导讲座之高考复习之辨析并修改病句
二.搭配不当
句子成分之间关系，实质上就是词语的搭 配关系，句子成分的搭配是否合理，主要是 逻辑事理和语言习惯的问题。 1、句子的主要成分搭配不当 （1）今年春节期间，这个市的210辆消防车、 4000多名消防官兵放弃休假．始终坚守在各 自的岗位上． 分析：找出主干后，我们发现“消防车放弃 休假、坚守岗位”搭配不当。
多层定语排列顺序：
（1）表示所属的名词、代词或短语（谁的） （2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（多少？） （4）动词、动词性短语（怎么样的？） （5）形容词、形容词性短语（什么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
注意两点：
1.表示数量的词或短语位置比较灵活，如： 例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在 表达上不产生误会，但习惯上仍是表数量 在前为好。 2.表示同一性状的句子成分，一般先短语后 词；如果两个都是词，往往先双音词，后 单音词。例如：篮球女教练。
※我们再也不是任意被列强欺侮的国 家。 “被列强”应放在“任意”前 。 ※美国有15个州禁止黑人在娱乐场所 与白人享有平等的地位。
“与白人”应修饰“平等” 。
3．虚词的位置 有些副词和连词是可以有几个位置 的，必须在每个句子里把它安排在最恰 当的位置上。
※如果趁现在不赶快检查一下代耕 工作，眼前就锄不好 “不”应移到“趁现在”之前。
（2）最近报刊上发表了1929年至1934年 新发现的鲁迅佚文两则。 “四个”是表示数量，应 放在表示所属的“医学院” （3）在休息室里许多老师昨天都同他热情 之后，定语位置不当 的交谈。
2、多项递加式状语位置不当：
多项递加式状语次序比较灵活 大概顺序是： （1）表示目的或原因的词或短语 （2）表示时间或处所的词 （3）表示语气或对象的词 （4）表示情态或程度的词
语文教学：2015年高考命题专家详解高考语文试题命题思路
语文教学：2015年高考命题专家详解高考语文试题命题思路2015年高考命题专家详解高考语文试题命题思路2015年高考于2015年6月7日开始，这也是2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布之后的首次高考。
2015年的高考秉持怎样的改革思路?记者赴教育部考试中心采访了教育部考试中心主任姜钢和语文命题组专家。
姜钢介绍：2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布，1977年恢复高考以来最全面、最系统的一次改革大幕徐徐拉开。
如果说2014年的改革主要是拿图纸，出方案，那么2015年则是聚精会神、全力以赴，抓施工，见成效。
《实施意见》中要求高考科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性，着重考查学生独立思考的能力。
2015年的高考语文通过试卷设计和能力架构，落实了改革要求;通过素材选择和精心设题，引导学生认同社会主义价值观，自觉继承优秀传统文化，提高对依法治国的认识，重视对创新能力的培养。
特点一：突出立德树人导向姜钢介绍，语文是与社会现实最为密切的学科，2015年高考语文进一步突出体现高考内容改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等四个方面的考查，形成一点四面在育人方面的合力，实现高考语文的教育功能。
1.体现社会主义核心价值观社会主义核心价值观凝聚着当今中国的时代精神，也是实现民族复兴的力量源泉。
为了选拔热爱母语、学识扎实、德才兼备的高素质人才，高考语文试题材料一向注重选取渗透核心价值观的人物事迹、新闻事件和文学作品。
2015年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，无数中华儿女曾用血肉之躯谱写了一曲曲气壮山河的正气歌。
全国二卷传记阅读《将军赋采薇》，以中国远征军第200师师长戴安澜的传记材料为阅读文本，不仅适合考查考生独立思考、分析问题、解决问题的能力，也有利于弘扬爱国主义，传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。
2015年高考语文(全国一卷)研讨专题讲座
共同交流放飞希望成就梦想——2015年高考语文学科研讨会发言（配合PPT演示）各位同仁：大家好！让研讨放飞希望，用策略成就梦想。
在这蜜桔飘香的收获时节，我们齐聚一堂，借六校联谊这个交流平台，共同分析“语文高考全国卷与江西自主命题卷”，探讨复习方略，以期来年的高考再次共享丰收的喜悦。
你们的到来，带来了友情，带来了交流。
让我们先来看一个案例。
孙婧妍是2013年北京高考语文状元，现就读于清华大学。
她深入浅出地给我们讲述了她是如何学习语文的，道出了语文学习的真谛：分数高的人，语文素养不一定好，而有着相当语文素养的学生，试卷分数一定不会差。
孙婧妍：语文148分是这样炼成的（摘选）我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。
拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。
我认为一个有语文素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。
在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书。
为什么说读书能够培养语感呢？这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。
当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。
对于高中写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。
2015届新课标地区高考语文讲义精华精编
2015届高考语文讲义精华汇编主编：捷捷大神专题一：词语成语运用一、考点诠释考点表述为：要求考生正确使用词语（熟语），以考查常见易错成语为主，尤其是近2年来社会上出现的常见常被误用乱用的成语，还体现在报刊杂志和电视新闻节目等的误用上，因此常关注社会文化并用心积累也是解决该题的一途径。
二、考查形式考查形式均为选择题，考察类型表现为语境型、望文生义型、感情色彩失当型、对象误用型、语法搭配适当型、词语对象专用型、语义重复型、敬谦词误用型、成语暗含限制型、语义与语境矛盾型。
三、解题技巧1、过好审题关，看清楚题目要求的是选择正确的一项还是选择错误的一项。
2、认真阅读每个选项的表述，要弄清楚选项的语言材料表述的是什么，从而把握该句的主要内容和语境，一般需要弄清楚下列信息，该句所表述的：对象、特点、感情色彩、感情倾向、表达目的，该句要表述的重点内容，要修饰形容的对象，所塑造的人物形象的褒贬，所处的场景等，总之你读出该句想要表述的主旨，从而准确的把握该句的语境。
3、看该句的加点成语，是否是自己所熟悉的成语，若是则立即回想该成语的词义，对词义的理解需全面，不可偏差，成语一般有本意和比喻义，甚至还有引申义，有的在不同的语言环境中还会呈现出相关的引申义，或者反语的现象，这需要你细心辨析。
根据你第一步得到句子的信息，判断该句用的是该成语的哪一种意义，一般多为比喻义，然后代入句子中，看词语义和句义语境是否吻合，从而判断其正误。
4、做此类题一般均采用排除法，当然若你对其中一个选项较有把握也不必再去纠缠其他选项，从而节约你的做题时间。
5、成语题须靠平时的积累和积极反复的复习以及不断归纳，每遇见一个新成语就加以归纳，每错一道题就积极查找原因，直至找出和掌握该成语为止。
6、越是熟悉常见的词语越是要全面考虑，出题者往往在熟悉的词语上作文章。
7、分类归纳，每错一道题就归纳一个，就熟记一个达到自己会运用为止。
特别警示：注意成语义与句子的语境是否相吻合以及与句子整体是否通顺流畅是关键，或是修饰某个事物是否恰当，越是熟悉的成语越是要注意细心辨析，往往是越是熟悉的成语的坑才越深，越坑妹子。
2015高考回顾
将稀硝酸加入过量铁 A. 粉中，充分反应后滴 加KSCN溶液 B. 将铜粉加1.0mol·L －1Fe (SO ) 溶液中 2 4 3
以物质制备实验和性质实验作为主体考查内容，主要考查 熔化后的液态 金属铝的熔 铝滴落下来 点较低 物质的制备、净化、性质检验，主要基本操作包括气密性检查、 气体发生装置、防倒吸装置、过滤、分液、蒸馏、 滴定等。考查 将0.1mol·L MgSO Cu(OH) 的 溶液滴入NaOH溶液 先有白色沉淀 溶度积比 形式有两种，一是考查实验现象与结论分析，二是考查实验装 D. 至不再有沉淀产生， 生成后变为浅 Mg(OH) 的 再滴加 0.1mol · L 蓝色沉淀 置设计是否合理。 小
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掌握了高考命题规律， 我们一定会有收获的
2015年全国Ⅱ卷第28题
ห้องสมุดไป่ตู้
2015年金太阳高三单元示范卷第三单元
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能力训练新策略
制定高效的能力训练策略
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策略1：限时训练，滚动提高
2015年 2014年 2013年
三大重难点考查：
∙强化化学反应原理的考查； ∙重视化学实验的考查； ∙关注化学计算的考查。
元素化合物内容考查比 重增大，试卷难度下降
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2.考试范围和内容
必考内容：“化学1”、“化学2”、“化学反应原理”。
（共计68个小知识点）
重要知识点：化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、 常见无机物及其性质、常见有机物及其性质、化学实验。
全国Ⅱ卷怎么考?
我们的应对策略?
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一.考试说明对比
1. 2015年全国Ⅱ卷考试说明
2. 2014年全国大纲卷考试说明
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二.试卷结构对比