人教版2020年八年级物理上册 第五章透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜
人教版2020年八年级上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 如图所示有四幅图，能说明近视眼的成因及矫正的是（）
A．甲、丁B．乙、丙C．乙、丁D．甲、丙
2 . 如图所示是透镜对光的作用，其中正确的是
A．B．
C．
D．
3 . 谷歌公司推出了一款“谷歌眼镜”，它是一个戴在眼睛上的微型电脑，如图所示，使用时要盯着眼前12mm 处的镜片屏幕，上网阅读、观看视频等，它的推出让人惊叹科技的进步．但由于距离眼睛太近，长期使用易导致近视，以下说法正确的是（）
A．近视眼看远处物体时像成在视网膜的前方，需要佩戴凹透镜矫正
B．近视眼看远处物体时像成在视网膜的后方，需要佩戴凹透镜矫
C．近视眼看远处物体时像成在视网膜的前方，需要佩戴凸透镜矫正
D．近视眼看远处物体时像成在视网膜的后方，需要佩戴凸透镜矫正
4 . 关于光现象的描述，下列说法正确的是（）
A．光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的
B．人配戴的凹透镜可以矫正远视眼
C．平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的
D．阳光透过树叶间的缝隙射到地面上形成圆形光斑是光的折射现象
5 . 图是小明戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到的远处帆船的情形，由此可以判断出小明视力存在的问题以及所戴的眼镜的镜片类型是
A．远视眼凸透镜B．近视眼凹透镜
C．远视眼凹透镜D．近视眼凸透镜
6 . 下列关于光学知识中说法错误的是
A．斜插在水中的筷子好像在水面折断了是光的反射现象
B．在反射现象中，漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律
C．人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜
D．影子和日食月食的形成、小孔成像说明光是沿直线传播的
7 . 如图所示的现象中，利用光的折射现象的是（）
A．激光引导
B．光导纤维
C．自制模型照相机
D．潜望镜
二、多选题
8 . 有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（）
A．用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜
B．让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜
C．让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视镜
D．拿着镜片看字，把字放大的是近视镜
9 . 如图所示，小海用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼、远视眼的视物差别。
实验中假定图甲中的透镜为正常眼晶状体的形状，并测得其焦距为10cm，再将甲分别挤压成图乙、丙的形状。
如图所示，能够模拟远视眼的成因及矫正方法的是
A．B．
C．D．
10 . 让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示），小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验．下列说法不正确的是（）．
A．当物体距透镜5 cm时，成倒立的像
B．当物体距透镜15 cm时，成倒立、放大的实像
C．当物体从距透镜20 cm处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小
D．当物体从距透镜20 cm处向透镜的方向移动时，要得到清晰的像，应使光屏靠近透
三、填空题
11 . 人的眼睛像一架神奇的照相机，其中晶状体相当于照相机镜头中的______透镜，外界物体在视网膜上所成的像是______立的______像。
12 . 一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光成粗细均匀的柱形光束（如图甲）：
（1）烧杯底上放一个凸透镜，观察到的现象如图乙所示，说明凸透镜对光有_______作用．
（2）烧杯底上放一个凹透镜，观察到的现象如图丙所示，说明凹透镜对光有_______作用．
13 . 在探究凸透镜成像规律的实验中，应使烛焰和光屏的中心在凸透镜的_____上；图中光屏上可成清晰的像，它应是倒立、_____的实像，此成像特点与_____（选填“投影仪”或“照相机”）的相同；为模拟远视眼，可将凸
透镜向_____移动少许（选填“左”“右”）。
14 . 某人的眼镜是-400度，这个人是___________眼，镜片的焦距是________m。
四、实验题
15 . 以下是小莉在做“探究凸透镜成像的规律”的实验。
(1)她发现烛焰在光屏上的像如图甲所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向___________（选填“上”或“下”）调节。
(2)如图乙所示，O为凸透镜的光心，F为焦点，请帮助小莉画出烛焰上的S点发出的三条光线经凸透镜后的折射光线，并确定像的位置S′_________。
(3)小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像。
将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了。
①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏适当地____________（选填“靠近”或“远离”）透镜。
②下列四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是_______。
A．②①B．③①C．②④D．③④
16 . 小明用薄膜充水后制成的水透镜模拟晶状体，对近远视眼的成因进行探究. 实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示.
（1）小明先用水透镜甲探究正常眼的成像原理，如图丁所示. 此时应将光屏向_________（选填“左”或“右”）移动，光屏上才可接收到一个倒立缩小的实像.
（2）若进一步探究近视眼的成因，小明接下来应将甲更换为图_________中的水透镜进行对比实验.
（3）小明发现：分别用甲、乙、丙水透镜实验时，保持蜡烛到水透镜的距离不变，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是____________水透镜.
（4）实验完毕，小明想继续探究平面镜成像的规律，他应将光具座上的凸透镜换成薄玻璃板，光屏换成_________________.
17 . 学过透镜知识后，小明实验小组在光学实验室（暗室）想对学过的知识进行深入研究，可用的器材有：光源S（视为点光源）、圆形凸透镜（直径为D）、光具座（足够大）。
他们决定先从测凸透镜的焦距开始.
（1）在光屏中央画一个与凸透镜直径相同的圆，找出圆心O'.
（2）将光源、凸透镜和光屏放在光具座上，调节它们的高度，使光源、凸透镜光心和圆心O'在同一水平直线上.
（3）固定凸透镜的位置，将光源从紧贴凸透镜的位置缓慢向外移动，直到光屏上的光斑_____，就可以从光具座上读出凸透镜的焦距，此时各器材在光具座上的位置如图甲所示，该凸透镜的焦距为_____cm.
（4）在移动光屏的过程中，小明发现在光屏上光斑外侧还有一个暗环，他猜想可能是凸透镜的边框造成的，于是他拆除边框直接将凸透镜固定在光具座上，进行实验验证，发现暗环仍然存在。
若光源S在左焦点上，光屏在右焦点处，如图乙所示，请你算出此时暗环的面积等于________.
五、简答题
18 . 某次实验时，需要大约知道凸透镜的焦距,可是恰逢阴天，没有太阳光．小明灵机一动，用教室里的灯管粗略测出了凸透镜的焦距．你知道他是怎么测的吗？为什么可以这样测?
参考答案一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、多选题
1、
2、
3、
三、填空题
1、
2、
3、
4、
四、实验题
1、
2、
3、
五、简答题
1、。
八年级物理上册第5章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜教案新人教版
第四节眼睛和眼镜【教学目标】知识与技能(1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；（2）了解眼镜是怎样矫正视力的。
过程与方法（1)通过模拟眼睛成像活动经历、体验和领悟眼睛成像的原理；(2)通过对近视眼和远视眼形成原因的了解，学会如何保护眼睛和矫正视力；情感态度与价值观（1) 通过课堂教学和课外主题活动,使学生具有眼睛保健意识；(2）有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识；【教学重点和难点】眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的形成及其矫正；【教学准备】自制课件；光具座，蜡烛,火柴，焦距不同的凸透镜2个,凹透镜1个,光屏1个，近视眼镜一架，远视眼镜一架。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师行为学生行为一、创设情景，引入新课【创设情景】：播放蛇年2013春晚公益广告《美丽中国》视频。
学生：观察、欣赏视频中美丽的场景.学生感知自己眼睛的重要性，并建立对自然的热爱。
学生回答-—美！眼睛.【【提出问题】：你们看到的场景美吗？我们用什么看到的？【引入新课】：同学们，我们要感谢自己的眼睛，是它让我们看到如此美丽的画卷；你们知道眼睛是如何成像的吗?这节课就来学习《眼睛和眼镜》。
学生听讲，形成“爱眼”的意识.二、新课教学眼睛的结构眼睛如何看清物体（）【提出问题】：1、我们很多同学都喜欢照相,照相机能成一个怎样的像？2、眼睛是怎样看到物体的呢？引导学生认识眼睛的结构【出示眼球模型】:学生回答:物体可通过凸透镜成一个倒立、缩小的实像观察投影说出眼睛的主要组成部分：睫状体、晶状体、瞳孔、视网膜晶状视网膜睫状角膜玻璃体瞳视神近点、远点、明视距离教师演示模拟眼睛成像实验【演示实验】：利用凸透镜演示照相机原理实验:当 f=10cm，烛焰距透镜u较大时，调节光屏，烛焰在光屏上成清晰的像，【教师指出】：我们的眼球像是一架照相机.特别说明：晶状体、角膜的共同作用——相当于一个凸透镜视网膜——相当于一个光屏.【继续实验】：保持光屏位置不变， f=5cm,调节烛焰的位置u，仍能在屏上成像，u= 。
2024八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课件新版新人教版
3-2.[中考·内江] 如图所示，是矫正远视眼的光路示意图， 请在虚线框内画出相应的透镜。 解：如图所示。
知识点 4 眼镜的度数
知4－讲
1. 透镜焦度 透镜焦距的倒数叫作透镜焦度，用Φ 表示， 即Φ =1f，透镜焦度的单位是m－1。
知4－讲
2. 眼镜的度数 (1)眼镜的度数是镜片的透镜焦度乘100的值，
第五章 透镜及其应用
第4节 眼睛和眼镜
1 课时讲解 眼睛
近视眼及其矫正 远视眼及其矫正
2 课时流程 眼镜的度数
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 眼睛
知1－讲
1. 眼球的主要结构 角膜、睫状体、瞳孔、晶状体、玻璃体、 视网膜、视神经等， 如图1 所示。
3. 眼睛的调节 正常的眼睛既能看清近处的物体， 又能看清远处的物体。
知3－练
解题秘方：根据眼睛成像位置判断眼疾类型和矫正 所用透镜。 解析：由题知，物体成像在视网膜后，是远视眼， 应戴凸透镜进行矫正。 答案：B
知3－练
方法技巧：利用补偿法记忆近视眼及远视眼的矫正。
3-1. 人们常说的“老眼昏花”通常是指( A )
知3－练
A. 远视眼 B. 青光眼 C. 近视眼 D. 白内障
③ 明视距离：在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物 体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，这个距离叫 作明视距离。
知1－讲
深度理解 眼睛成像与照相机成像光路图的对比：如图3 所示。
知1－讲
方法技巧 通过逆向思维推测出眼睛的调节方式: (1)首先，分析物距变化导致的像距变化。 (2)然后，结合实际像距不变的情况，分析解决问题的方法。 (3)最后，推测出晶状体厚薄的变化。
知4－练
人教版八年级物理上册第五章第4节《眼睛和眼镜》
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》第4节《眼睛和眼镜》教学设计一、教材分析眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机。
通过本节课的学习，学生应了解眼镜的结构，知道晶状体的形状对观察景物的影响。
通过对近视眼、远视眼成因的研究和矫正方法的讨论，提高学生探索知识的能力。
二、课标分析了解人眼的成像原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法三、学情分析本节课的知识学生是非常熟悉的，有很多学生对这部分知识或多或少有所了解，故应充分利用这一优势，让学生在课前提前搜索、调查、查阅相关资料、对其进行分析总结，让学生做课堂的主人，把展示才华的机会多给与他们。
四、教学目标（一）知识与技能1．了解眼睛的构造2．知道眼睛是怎样看见物体的3．知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法（二）过程与方法通过实验对比发展学生初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力（三）情感、态度与价值观1．关心透镜在生活中的应用2．通过矫正视力的学习，对学生进行眼睛保健教育3．使学生有将科学技术应用于日常生活的意识五、教学重难点及突破学习重点：人眼成像的原理。
学习难点：利用水透镜探究近（远）视眼的成因以及矫正方法突破措施：通过分组实验、小组讨论，小组展示六、教学资源准备凸透镜、凹透镜、激光笔、PPT课件等七、教学过程新课教学（25分钟）认识眼睛1.人眼的结构出示人眼结构图片，对照图片请同学们说出眼睛的主要结构？教师强调：晶状体、角膜的共同作用——相当于一个凸透镜2.人眼成像的原理：眼睛是如何看到物体的呢？（一）人眼如何看清远近不同的物体1.提出问题：人眼如何看清远近不同的物体？教师图片展示2.实验探究探究内容：利用水透镜体验眼睛是如何看清远近不同物体的。
观察投影说出眼睛的主要组成部分：睫状体、晶状体、瞳孔、视网膜学生自主阅读课本，小组交流展示答案小组成员讨论交流设计实验方案。
进行实让学生通过阅读观察，小组合作讨论及对实物感知，养成知识归纳总结的能力、合作交流的能力，培养学生理论与实际的联系。
八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中
第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课题眼睛和眼镜授课人教学目标知识与技能1.了解眼睛的构造和成像的原理.2.了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法.过程与方法1.尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决与眼睛和眼镜相关的问题，获得初步的分析能力.2.通过对近视眼、远视眼的成因以及矫正方法的比较，体验和感悟比较是研究问题、解决问题常常采取的一种方法.情感态度与价值1.初步养成学物理、用物理的习惯，增强学生将科学技术应用于日常生活的意识.2.养成良好的爱眼、护眼习惯.重难点重点近视和远视的形成与矫正.难点眼睛的自我调节，矫正视力的探究.教学准备多媒体课件、光具座、焦距不同的凸透镜、作为眼镜镜片的凸透镜和凹透镜等.（没有课件的话需要有眼球模型）教学步骤师生活动设计意图情境导入【课件展示】单独展示某某日出、黄果树瀑布、庐山雾景、探月卫星的发射和运动员在国际比赛中获得金牌等图片.然后展示一X多图图片，故意使视力有问题的同学看不清.同学们，我们是通过眼睛看清这些美丽、激动人心的图片的，那么眼睛是如何看到周围的物体的呢？有些同学看不清最后这幅多图图片，可能是因为他们近视了，那么近视眼是怎样形成展示祖国的美好河山、近年来科技的飞速发展和运动员为国争光等图片，情境导入的，又该如何矫正呢？今天我们一起走进《眼睛和眼镜》. 是物理课堂渗透爱国主义教育的体现.活动一：探究新知学点1：眼睛【课件（挂图）展示】看课件，了解眼睛的主要结构.图5-4-1【读一读议一议】问题1：对照眼睛的结构图思考：人眼的成像和照相机、投影仪与放大镜中的哪个类似？图中哪部分相当于凸透镜？哪部分相当于光屏？人眼成像的特点是什么？答：人眼的成像与照相机类似.图5-4-1中的晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.和照相机一样，人眼成的是倒立、缩小的实像.问题2：人眼既能看清近处的物体，也能看某某处的物体，眼睛是如何进行自我调节的？答：当物体离眼睛比较远时，如果眼球的形状不变，物距增大像距会减小，像会成在视网膜前，所以这时需要放松睫状体，如果学生不能理解人眼为何成倒立、缩小的实像，可以告诉学生我们之所以感到像是正立的，是因为图像信息经过了视神经和大脑的处理加工.眼睛的调节是本节的难点，要注意引导学生通过凸透镜成像的规律进行分析.活动一：探究新知活动二：运用举例类型一：近视眼及其矫正例1.如图5-4-2是某人眼睛看物体时的成像示意图，则他的视力情况及矫正需要选用的透镜分别是（D）.图5-4-2A．远视眼凸透镜 B．远视眼凹透镜C．近视眼凸透镜 D．近视眼凹透镜【解析】图中像成在了视网膜的前方，所以他是近视眼，而近视眼是因为晶状体折光能力太强使像成在视网膜的前方造成的，应配戴发散透镜（凹透镜）加以矫正.故选D.类型二：远视眼及其矫正例2.如图5-4-3是杨大爷眼睛看物体时的成像情况，则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（D）.通过例题巩固所学，加深对知识的理解，培养学生的安全意识.活动二：运用举例图5-4-3A.近视眼凸透镜B.远视眼凹透镜C.近视眼凹透镜D.远视眼凸透镜【解析】图中像成在视网膜后，所以是远视眼.远视眼是因为晶状体对光线的偏折能力太弱造成的，所以应该用对光线具有会聚作用的凸透镜进行矫正.故选D.检测反馈让学生完成《高效课时通》“当堂小练”P26，完成后同桌之间互相批改.课堂小结1.眼睛相当于照相机，景物在视网膜上成的是倒立、缩小的实像.2.近视眼是因为晶状体的折光能力太强，使远处物体的像成在视网膜前，应该用对光线具有发散作用的凹透镜进行矫正.3.远视眼是因为晶状体的折光能力太弱，使近处物体的像成在视网膜后，应该用对光线具有会聚作用的凸透镜进行矫正.布置作业【正式作业】教材P102“动手动脑学物理”，第1、2、4题【家庭作业】《高效课时通》P73-P74板书设计第4节眼睛和眼镜1.眼睛：相当于照相机，成倒立、缩小的实像.通过调节晶状体的厚度使远近物体的像都能成在视网膜上.2.近视眼及其矫正：近视眼是由于晶状体的折光能力太强，远处物体的像成在视网膜前，用凹透镜进行矫正.3.远视眼及其矫正：远视眼是由于晶状体的折光能力太弱，近处物体的像成在视网膜后，用凸透镜进行矫正.。
人教版八年级上第五章透镜及其应用第4节眼睛与眼镜教案.docx
第六节眼睛与眼镜一、教学目标1.知识与技能：（1）了解眼睛的简单结构和视物的基本原理。
（2）能说出近视眼与远视眼的成因及矫正方法。
2.过程与方法：通过实验模拟，培养学生初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价勺（1）使学生有自觉保护视力的意识（2）使学生有将科学技术应用于口常生活的意识（3）培养学生跟他人交流与合作的意识及用实验解决问题的方法与能力二、重点：知道如何矫正视力以及用实验解决问题难点：对近视眼、远视眼进行矫正的探究过程三、教具：1.演示教具：气球视力表三块蒙眼布2.学生实验：眼睛模型①：直径为7cm的烧瓶（相当于眼睛的玻璃体）凸透镜（相当于晶状体，焦距为5cm）白纸（相当于视网膜）眼睛模型②：直径为7cm的烧瓶（相当于眼睛的玻璃体）凸透镜（相当于晶状体，焦距为10cm）白纸（相当于视网膜）一个凸透镜（焦距为30cm）一个凹透镜蜡烛火柴四、学习方法：实验模拟法实验探究法五、教学理念：师生交往互动共同发展教师活动学生活动设计意图课教学眼镜的构造1.引导学生回忆以前在生物课上所学过的有关眼睛构造的知识。
通过蒙上眼睛贴名称的小游戏，让学生感受眼睛的重要。
2.问：你想知道哪些有关眼睛的知识呢？引导学生提出问题。
并板书本节课要解决的问题。
1.回忆眼睛的构造，回答问题。
2.感受眼睛的重要。
3.思考，提出自己想知道的问题。
调动学生的积极性，活跃气氛，激发学生学习兴趣。
生的质疑习喷。
并明确该节《¥?究的问题。
让学生明口学科间是交叉渗透的。
眼睛的成像原理1.引导学生把眼睛类比照相机，联想凸透镜成像原理，总结眼睛的成像原理。
2.让一位同学看远近不同的视力表，引导学生回答正常的人眼乂是如何看清远近不同的物体的。
通过气球模拟晶状体曲度的变化。
通过放课件模拟晶状体焦距的改变。
3放生活录像（情景联想），放课件模拟光路，引导学生总结近视眼和远视眼的成因，加深学生的理解。
1.通过类比，讨论，回答问题。
八年级物理上册第5章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课件(新版)新人教版
例6 [实验探究(tànjiū)题]小明用薄膜充水后制成水透镜模
拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大 小.实验中测得图5-83甲焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、 丙图的形状,并分别测量焦距.
第二十四页，共25页。
(1)测得焦距乙小于10cm的是图
图
.
会聚.(2)Φ因为1f 焦度 0.2m,Φ它= 的1 焦=5度m-1
0.2m
5×100=数为-
第十八页，共25页。
例5 [阅读材料题]阅读文字材料,完成后面的问题:
透镜的焦距(jiāojù)f的长短标志着折光本领的大小,焦距(jiāojù)越短,
折光本领越大.通常把透镜焦距(jiāojù)的倒数叫做透镜的焦度,用Φ表
第二页，共25页。
例1 (雅安中考)在如图5-77所示的四幅图中,正确
(zhèngquè)表示远视眼成像情况的是图B
,其
矫正做法是 D
图.
〔解析〕远视眼成因:眼球晶状体的曲度过小,近处物体(wùtǐ) 射来的光通过晶状体折射后形成的像落在视网膜的后方;远视 眼矫正方法:需配戴凸透镜.由题意可知:正确表示远视眼成像 情况的是B图,其矫正做法正确的是D图.
它的焦距是0.25m.
f
注意:凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹Φ透= 镜1 (近=2 视m-1镜片)的度数是
负数.
0.5m
第十六页，共25页。
(1)如图5-82所示是小明的眼睛看物体时的成像情况,则他的眼病及需要(xūyào)用来矫正的透镜分别是( )
A.近视(jìnshì) 凸透镜
B.近视(jìnshì)
第十四页，共25页。
[实际应用题]谷歌公司推出了一款 “例谷4歌眼镜”,它是一个戴在眼睛上的微型电
物理人教版八年级上册第五章透镜及其应用 第四节眼睛与眼镜
八年级
教者
孙景丽
单位
范家屯第二中学
教
学
目
标
1.知识与技能：
了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程
了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.过程与方法
通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的原理。
了解近视眼以及远视眼的矫正原理，培养学生的观察能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力。
明确：看远处与近处景物通过晶状体形状调节，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。（多媒体演示看清远处物体和近处物体的原理）教师总结
学生观看课件，并总结眼睛看清物体的原理
生自学，看课件，同时理解睫状体的作用以及晶状体的调焦原理
通过课件辅助学生理解眼球的自动调焦，通过自学培养学生的自主学习能力，使教师处于主导地位。
学生欣赏图片
创设情景
对学生同时进行爱国主义教育。
三、
切入主题
（一）多媒体出示照相机的成像原理
（2）多媒体出示人眼看物体和相机形成像的过程，结合学生前面所学知识，进行对比，得出二者成像原理相同的关系以及结构上的相似性
（3）多媒体出示眼球结构图
明确：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。
九.板书设计
第四节眼睛和眼镜
一.眼睛
角膜和晶状体——凸透镜——镜头
视网膜——光屏—胶片
二.近视眼的成因和矫正：凹透镜
三.远视眼的成因和矫正：凸透镜
第五章透镜及其应用
第四节《眼睛和眼镜》教学设计
孙景丽
公主岭范家屯第二中学
板书：二、近视眼用凹透镜矫正
三、远视眼用凸透镜矫正
人教版初中物理八年级上册精品教学课件 第5章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜
快乐预习感知
一、眼睛
1.来自物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上,形成物体的像。下
列说法错误的是( )
A.晶状体相当于凸透镜
B.视网膜相当于光屏
C.所成的像是实像
关闭
D本.所题成考的查像的相是对学于生对物凸体透是镜正成立像的规律的掌握情况。眼球中的晶状体
相当于一个凸透镜,可以把远处物体的像呈现在视网膜上,并通过调
关闭
人的眼睛是凸透镜,像一架照相机,物距大于二倍焦距,像距在一倍焦 距和二倍焦距之间,成像特点是倒立、缩小的实像。
关闭
C
解析 答案
快乐预习感知
二、近视眼、远视眼及其矫正
3.下列关于近视眼、远视眼的成因及其矫正的说法,正确的是( )
A.近视眼成像于视网膜后,用凸透镜矫正
B.远视眼成像于视网膜后,用凹透镜矫正
眼的是
,矫正远视眼的是
。(均选填“甲”或“乙”)
点拨:解答此题按以下思路进行:
快乐预习感知
解析:近视眼是由于成像在视网膜的前方形成的,所以需要把进 入眼睛的光线发散一些,使光线会聚在视网膜上,故矫正近视眼应 佩戴凹透镜,如题图乙;远视眼是由于成像在视网膜的后方形成的, 所以需要把进入眼睛的光线会聚一些,使光线会聚在视网膜上,故 矫正远视眼应佩戴凸透镜,如题图甲。
C.近视眼成像于视网膜前,用凹透镜矫正
D.远视眼成像于视网膜前,用凸透镜矫正
关闭
近视眼的晶状体较厚,会聚能力较强,看远处的物体时,像成在视网膜
的前面,可用有发散作用的凹透镜矫正,使光线会聚能力减弱,使像成
在视网膜上,故A错误,C正确。远视眼的晶状体较薄,会聚能力较弱,
看近处的物体时,像成在视网膜的后面,可用有会聚作用的凸透镜矫
5.4眼睛和眼镜 ---人教版物理八年级上学期
课堂小结
学以致用
症状
成因
成像位置 矫正方法
近视眼
只能看清近处物体， 看不清远处物体
晶状体太厚或眼球 在前后方向上太长
视网膜前
凹透镜
远视眼
只能看清远处物体， 看不清近处物体
晶状体太薄或眼球 在前后方向上太短
视网膜后
凸透镜
课后任务
实验6结月论6 日是全国爱眼日，请你根据本节课所学内容和上网查找的方 式为全国爱眼日制作“科学用眼”的手抄报。
4. 观察水透镜外形的变化，总结出近视眼和远视眼矫正的方法。
新知探究
实验结论
近视矫正 远视矫正
凹透镜 凸透镜
学以致用
我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物，使他们能够更好 地学习和生活呢？
1. 到正规部门进行矫正配镜，定期对视力进行测量； 2. 多做户外运动，认真做眼保健操； 3. 避免长时间使用电子产品； 4. 保证充足的睡眠和合理营养。
共同作用 相当于凸透镜
瞳孔 角膜
晶状体
视网膜 相当于光屏
视神经 玻璃体
新知探究
成像对比 思考：人眼视物的过程与凸透镜成像的哪种应用类似？有哪些不同？ 人眼视物的过程
照相机成像的过程
新知探究
学生活动 1
实验器材：带刻度的光具座、F 形发光物体、可以调焦的水透镜(模 拟晶状体和角膜)、光屏(模拟视网膜)。
14.30% 6岁
35.60% 小学生
71.10%
80.50%
初中生 高中生
1. 对于未近视的人群，我们可以提供哪些科学的建议呢？
Байду номын сангаас
2. 我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物，使他们能够更好地
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜
眼睛和眼镜学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．图中，可用于矫正近视眼的透镜是A ．B．C．D．2．眼睛能够看清物体，正确的说法是（）A．物体的像成在视网膜上B．物体的像成在视网膜前C．物体的像成在视网膜后D．眼睛要能发出光线3．张凤拿着爷爷的眼镜靠近“早餐饼干”的包装盒，看到了如下图的情景，下列说法正确的是（）A．该镜片是凸透镜，对光有会聚作用，可用来矫正远视眼B．该镜片是凹透镜，对光有发散作用，可用来矫正近视眼C．他爷爷是近视眼，不戴眼镜看远处物体时，像成在视网膜后D．他爷爷是远视眼，不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前4．如下所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。
下列判断正确的是（）A ．图①能够说明远视眼的成像原理，图①给出了远视眼的矫正方法B．图①能够说明远视眼的成像原理，图①给出了远视眼的矫正方法C．图①能够说明近视眼的成像原理，图①给出了近视眼的矫正方法D．图①能够说明近视眼的成像原理，图①给出了近视眼的矫正方法5．下列关于近视眼及其矫正原理图正确的是（）A．甲乙B．甲丙C．乙丙D．丙丁6．近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜7．如图所示，下列光学现象及其解释正确的是A．图中小孔成的是倒立的虚像B．图中人配戴的凹透镜可以矫正远视眼C．图中海市蜃楼是由于光的折射现象形成的D．图中漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律8．如图所示,表示近视眼矫正的是()A．B．C．D．9．张凤佩戴200度的远视眼镜来矫正视力，针对这一情况，下列说法正确得是（）A．远视眼镜的镜片是凹透镜B．远视眼镜的镜片是凸透镜C．他的眼镜可以使光线发散D．他的眼镜镜片可以成正立缩小的实像10．如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体．拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（）A．将蜡烛远离凸透镜B．将光屏远离凸透镜C．将光屏靠近凸透镜D．将光屏和蜡烛同时远离凸透镜评卷人得分二、填空题11．眼球的结构类似于_____（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”），把来自外界物体的光会聚在视网膜上形成物体_____（选填“倒立”或”正立”）的像，小明同学由于不注意用眼卫生，形成了近视眼，应当戴_____镜进行矫正．12．每年6月6日是全国“爱眼日”．如图中表示近视眼的是_____图（选填“甲”或“乙”），近视眼应佩戴_____透镜制成的眼镜进行矫正．13．如图为小红看远处物体时，眼球成像情况的示意图．由图可知，小红是________ （选填“近视眼”或“远视眼”），为了能正常学习和生活，需要佩戴________ （选填“凸透镜”或“凹透镜”）．14．产生远视眼的原因是：晶状体太薄，折光能力太______，或眼球在前后方向上______，近处物体透过晶状体所成的像在视网膜的______，所以看不清近处物体，应该佩戴______镜矫正。