三年级数学下册《练习六》教案.doc
三年级苏教版数学下册教案6篇
三年级苏教版数学下册教案6篇三年级苏教版数学下册教案篇1教学目标：1、通过具体的练习，使学生能够熟练地计算长方形和正方形的面积。
2、能通过实际测量，培养学生的与人合作交流以及实践能力。
3、让学生在运用公式计算面积的过程中，逐步提高解决实际问题的能力，发展学生空间观念。
教学重点难点：运用长方形、正方形的面积计算公式，体会解决问题的多样性。
教学资源：投影仪、小黑板教学过程：一、做练习八第6题1、先让学生独立思考，并计算出每个图形的面积。
2、同桌交流，说说自己是怎样思考和计算的。
3、全班组织交流评议二、做练习八第7题1、出示题目，让学生仔细看图。
2、提问：你从图中获取了哪些信息？3、学生独立完成。
4、交流时要求说说是怎样想的？三、做练习八第8题1、先让学生猜一猜。
2、再让学生动手拼一拼。
3、学生计算两个图形的周长，指名两位学生板演。
4、集体评议。
四、做练习八第9题。
1、指名读题，理解题目要求。
2、同桌合作完成，说说自己是怎样想的？3、全班交流，巩固长方形、正方形周长和面积的计算方法。
五、做练习八第10题。
1、学生准备好《少年报》的报纸。
2、讨论计算面积必须已知什么条件。
3、尝试解决第一个问题后反馈交流。
4、小组讨论尝试解决第二个问题。
（1）先以小组合作的形式进行测量（2）尝试计算出结果。
六、全课：1、提问：通过这节课的练习，有何收获？2、作业：完成练习册。
三年级苏教版数学下册教案篇2教学目标：1、知识与能力。
使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数加减法。
通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。
2、过程与方法。
在具体的情境中教学，调动学生积极性。
同时在动手操作及说理训练中，培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力。
3、情感、态度与价值观。
通过讨论、交流，使学生在自主探究中得到计算规律，经历知识的形成过程，体会主体作用，获得成功体验。
增强学生对数学的体验和认识，发展学生的团结合作意识。
人教2022版数学三年级下册：(除数是一位数的除法)整理和复习【教案】
整理和复习（1）▶教学内容教科书P31“整理和复习”,教科书P32“练习六”第1~3题。
▶教学目标1.进一步理解除数是一位数除法的算理，熟练掌握计算方法，提高计算能力。
2.在梳理知识的过程中，提高学生自主整理、建构知识脉络的能力。
3.结合学生的日常生活实际教学，激发学生学习数学的兴趣。
▶教学重点设计本单元内容的知识结构图。
▶教学难点会用所学知识灵活解决实际生活中的问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、梳理知识脉络师：第2单元的学习已经结束了，在本单元中我们学习了哪些知识？揭示课题：今天我们就对本单元进行整理和复习。
[板书课题：整理和复习（1）]师：先不要翻书，回忆“除数是一位数的除法”这一单元所学的内容，并记录下来。
【学情预设】学生大致能回忆起这些主要内容:口算、两位数除以一位数、三位数除以一位数、商中间或末尾有0的除法、解决问题等。
师：请同学们在小组内进行整理和交流，小组长记录。
【学情预设】三年级的学生完整地构建单元知识结构还有点困难，可能不够全面，在交流时再逐步完善。
汇报交流，师生一起梳理、整理本单元知识点。
【设计意图】通过回顾，让学生主动构建知识结构，形成本单元的知识脉络图。
二、系统整理除数是一位数的除法的计算方法1.举例整理复习。
【教学提示】复习时主要以学生们交流整理为主，不断完善。
◎教学笔记(1)课件出示教科书P32第1题。
(2)回顾竖式计算方法。
师：计算之前，先回顾一下，除数是一位数的除法的计算方法是怎样的？【学情预设】学生可能会说：从高位除起，先看被除数的首位是比除数大还是小，确定商的最高位的位置；除的过程中每一步的余数必须小于除数；除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。
结合学生的回答，教师板书。
师：那我们第一步来看看，这些算式的商的首位在哪里？学生表述，课件呈现答案。
【学情预设】被除数百位上的数大于或等于除数时，商的首位在百位，商是三位数；被除数百位上的数小于除数时，百位不够商1，商的首位在十位，商是两位数。
人教版三年级下册数学教案(集锦13篇)
人教版三年级下册数学教案(集锦13篇)人教版三年级下册数学教案(集锦13篇)人教版三年级下册数学教案1 教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学〔三年级上册〕》“有余数的除法”例1，例2。
教学目的1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，掌握除法竖式中的各局部含义。
2、认识余数，知道余数的含义。
3、培养学生的动手操作才能和小组合作才能。
4、经历发现知识的过程，感受数学与生活的联络，并从中体会到探究的乐趣。
教学重点：能正确地将表内除法列成竖式来计算和有余数除法的.意义。
教学难点：理解有余数除法的意义。
教具、学具：小方块。
教学过程一、复习旧知：1、老师说算式，学生抢答。
54÷6= 42÷6＝72÷9＝2、最大能填几？〔〕×4＜25 〔〕×7＜60 〔〕×4＜10二、情境探究，感受新知人教版三年级下册数学教案2 〔一〕学前准备1、闹闹寻宝。
〔1〕课件演示〔2〕学生交流多种寻宝途径。
〔3〕提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？2、导入新课。
〔二〕探究新知1、学习例3。
〔1〕出示指南针。
〔2〕全体到操场。
〔3〕提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
〔4〕老师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？〔5〕用指南针验证。
〔6〕师生返回教室，回忆刚刚学习过程。
师根据回忆的内容板书：〔7〕观察东北、西南这两个方向在什么位置。
〔8〕由此推出西北角、东南角的位置。
师板书：西北北东北西东西南南东南〔9〕说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。
2、稳固新知。
〔1〕集体拿出小动物卡片。
〔2〕游戏：给小动物找家。
〔3〕按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。
〔4〕同桌互查。
〔三〕课堂作业新设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
三年级数学下册教案-6 图形的运动-北师大版
三年级数学下册教案6图形的运动北师大版教案：三年级数学下册教案6 图形的运动北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版三年级数学下册的第六章《图形的运动》。
本章主要让学生掌握平移和旋转的基本概念，并能应用于实际问题中。
具体内容包括：平移的定义、平移的性质、旋转的定义、旋转的性质等。
二、教学目标1. 让学生理解平移和旋转的概念，掌握平移和旋转的性质。
2. 培养学生运用平移和旋转解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：平移和旋转的性质，以及运用平移和旋转解决实际问题。
难点：理解平移和旋转的概念，以及如何在实际问题中运用平移和旋转。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、三角板、圆形教具等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一幅图片，图片中有一个方形图案，告诉学生这个方形图案要进行平移和旋转，让学生观察并思考：平移和旋转后，方形图案发生了什么变化？2. 平移的概念和性质教师通过课件展示平移的定义和性质，让学生理解平移的概念，并掌握平移的性质。
3. 旋转的概念和性质教师通过课件展示旋转的定义和性质，让学生理解旋转的概念，并掌握旋转的性质。
4. 例题讲解教师出示一道例题，让学生观察图形是如何进行平移和旋转的，并解释平移和旋转的性质在例题中的应用。
5. 随堂练习教师出示几道随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对平移和旋转概念的理解。
6. 小组合作教师让学生以小组为单位，讨论如何运用平移和旋转解决实际问题。
每个小组选一个实际问题，进行讨论和操作，展示成果。
7. 作业设计作业题目：1. 根据平移和旋转的性质，完成课后练习第1题。
2. 选取一个实际问题，运用平移和旋转解决，并将解题过程和答案写下来。
答案：1. 课后练习第1题答案：（略）2. 实际问题解答：（略）六、板书设计板书内容：平移的定义：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动称为平移。
苏教版三年级上册《练习六(1)》数学教案
苏教版三年级上册《练习六（1）》数学教案前言《苏教版三年级上册》是小学生学习数学的重要课程之一，其教材具有系统性和循序渐进性，能够引导孩子在数学的世界中发现问题，解决问题，提高他们的数学素养。
本文将介绍该教材中一道难度适中的数学练习——《练习六（1）》，并提供教师可供参考的教案。
练习介绍《练习六（1）》为苏教版三年级上册数学练习册第六单元第一道题，题干如下：用7个“1”凑成所有的两位数，并将所有这些两位数从小到大排一遍序，询问第25个数是谁？知识点总结在解决题目前，让我们回顾一下相关的数学知识点：1. 位数数是用来计数、计量、表示事物数量关系的符号。
一个数的位数就是它含有的数字的个数。
例如，数字1234的位数为4。
2. 十进制数我们常用十进制数。
它的数位有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字，从个位开始分别称为个位、十位、百位、千位等。
例如，数字1234的各位数为4、3、2、1。
3. 数位组合一个数的数位组合就是它各个数位上的数字组合成的数。
例如，由数字1和2可以组成的两位数有12和21。
解题步骤在掌握了以上的数学知识点后，我们可以按照以下步骤解答该题。
1. 统计有哪些两位数题目中要求用7个数字1凑成所有的两位数，那么我们需要先对7个数字1进行排列组合，以求出所有包含数字1的两位数。
从所有组合的数中，我们可以通过以下方式判断其中的重复数值，进而排除它们：•选择第一个数为1，即选一个1作为十位数。
此时，个位数有7种方法，分别为从剩下的6个数中取一个数；•选择第一个数不为1，即选一个不是1的数为十位数。
这时，我们还需要再次对个位数进行排列组合。
此时，十位数有6种选法，个位数有5种选法。
因此，一共可以组成的两位数就有$7\\times6+6\\times5$个。
2. 进行排序将之前统计得来的所有包含数值1的两位数从小到大排序，并排成一列。
3. 找出第二十五个数由于之前已经将这些两位数从小到大排成一列，因此，只需要找出排在第二十五的数即可。
数学三年级下册第六单元《分一分-练习课》教学案例
数学三年级下册第六单元《分一分-练习课》教学案例1.学习内容承接北师大版小学数学三年级下册第六单元《认识分数》中的《分一分（一）》和《分一分（二）》，重点是理解分数的两个层次的涵义。
2.学习目标（1）学科性目标①理解一个分数或图形作为整体的分数意义。
②理解多个分数或图形作为整体的分数意义。
③能读、写分数，说出每个分数表示的意义。
（2）教育性目标在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。
（3）创新性目标在沟通知识联系的过程中发展整体思维，激发学习数学的兴趣。
【学习重点】沟通分数的两层意义间的联系，建立知识框架。
3.学习过程图3：小学数学整合课教学流程图（1）分类再现分类再现1：在图形中的写分数，说意义分数首学：自主填空，说意义互学：组内交流，说意义。
共学：师：这些分数有什么共同点与不同点生1：我发现都是平均分，然后取几份。
生2：我发现前面的分数是1个整体，后面的分数是多个物体为整体。
小结：分数的三个特点：平均分，分成几份，取几份。
分数线表示平均分，分母表示这个整体分成了几份，分子表示取了总数的几份。
分类再现2：在情境中找分数，说意义分类再现3：根据分数，圈图形【评析】分类再现不同情况下分数的两种意义，帮助学生梳理要点、方法，然后平行练习，迁移应用，巩固知识，形成技能。
（2）系统整理师：这些分数有什么共同点与不同点首学：自主观察，说发现互学：组内交流，说发现。
共学：生1：我发现都是平均分，然后取几份，就是几分之几。
生2：我发现有的分数是1个整体，有的分数是多个物体为整体。
共学：教师点拨，成体系小结：分数的三个特点：平均分，分成几份，取几份。
分数线表示平均分，分母表示这个整体分成了几份，分子表示取了总数的几份。
【评析】此环节采取让学生自己总结方法，再由教师带着梳理点拨，对自己的认识结构实行精加工，使“分散、零乱、细碎”的知识点，结成知识链，形成知识网。
（3）练习提升【评析】学生通过练习加深对所学知识的理解，达到熟练运用的目的，使得知识结构更加完整，能力得到进一步的提升。
苏教版小学一年级二年级三年级四年级五年级六年级下学期数学全册特级教师辅导视频课堂教学实录
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课件免费下载国标本苏教版小学一年级下册数学单元、期中试卷、期末试卷DOC第二册国标苏教版小学一年级数学下册全册教案下载《第2册》苏教版小学二年级下册数学全册特级教师辅导视频课堂实录公布课优质课教学录像观摩课音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的新课标人教版小学教案课件试卷反思说课稿评课稿等！第一单元、苏教版小学二年级数学下册第一单元《练习一》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学二年级下册数学《有余数的除法》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第一单元《有余数的除法》上课实录优质课观摩课第二单元、苏教版二年级数学下册第二单元认数《期熟悉整百数》特级教师辅导视频苏教版二年级数学下册认数《熟悉几百几十》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第二单元《熟悉几百几十几》特级教师辅导视频苏教版小学二年级数学下册第二单元《练习二》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第二单元认数《比较数的大小》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第二单元认数《单元温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《比较大小、近似数》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第二单元《比较数的大小》上课实录优质课观摩课苏教版小学二年级下册数学《比较数的大小》课堂实录教学公布课示范课视频苏教版小学二年级数学下册第二单元《比较数的大小》专家评课视频点评第三单元、苏教版二年级数学下册第三单元《熟悉分米和毫米》特级教师辅导视频讲解苏教版小学二年级数学下册分米和毫米《简单的单位换算》特级教师辅导视频苏教版小学二年级下册数学《熟悉分米和毫米》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册《分米和毫米的熟悉》课堂教学实录优质课观摩课第四单元、苏教版二年级数学下册第四单元加法《不进位加》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第四单元加法《进位加》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第四单元加法《连加》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第四单元《加法估算》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第四单元《练习三》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学二年级下册数学《不进位加》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第四单元《进位加》课堂实录优质课观摩课示范课苏教版二年级数学下册第四单元《不进位加法》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学二年级下册数学《不进位加法》第2课时公布课教学实录苏教版小学二年级数学下册《不进位加法》第3课时教学视频录像上课实录第五单元、苏教版二年级数学下册第五单元《熟悉方向》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第五单元《熟悉线路图》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第五单元《期中测试》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《熟悉方向》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第五单元《熟悉方向》课堂实录优质课观摩课示范课苏教版二年级数学下册第五单元《熟悉方向》课堂实录教学录像第六单元、苏教版二年级数学下册第六单元减法《不退位减》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学第六单元《退位减》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第六单元《练习四》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第六单元《加、减法的实际问题》特级教师辅导视频苏教版小学二年级数学下册第六单元《练习五》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第六单元减法《隔位减》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第六单元《练习六》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第六单元减法《单元温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级下册数学《不退位减两位数减两位数》教学实录公布课课堂视频苏教版小学二年级数学下册第六单元《不退位减》课堂实录优质课观摩课示范课苏教版小学二年级下册数学《退位减》教学实录公布课录像课堂视频第七单元、苏教版小学二年级数学下册第七单元《熟悉角》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级下册数学第七单元《熟悉直角》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《熟悉角》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级数学下册第七单元《熟悉角》课堂实录优质课观摩课苏教版二年级下册数学第七单元《熟悉角》示范课优秀案例课堂教学苏教版二年级下册数学第七单元《熟悉直角》教学实录公布课录像课堂视频第八单元、苏教版二年级数学下册第八单元乘法《不进位乘》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册乘法《乘加、乘减实际问题》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第八单元《练习七》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第八单元乘法《进位乘》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册第八单元乘法《持续进位乘》特级教师辅导视频苏教版小学二年级数学下册第八单元《练习八》特级教师辅导视频习题答案苏教版二年级数学下册第八单元乘法《单元温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《持续进位乘》教学实录公布课录像课堂视频第九单元、苏教版二年级数学下册第九单元《统计》特级教师辅导视频名师讲解苏教版二年级数学下册第九单元统计《期末温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级数学下册总温习《期末测试》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学二年级下册数学《统计》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学二年级下学期数学温习资料下载：国标本苏教版小学二年级下册数学单元、期中试卷、期末试卷DOC第四册苏教版国标本小学二年级数学下册全册PPT、Flash课件免费下载苏教版小学二年级下册数学全册教学设计《第4册》苏教版小学三年级数学下册全套特级教师辅导视频课堂实录公布课观摩课家教录像音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的新课标人教版小学教案课件试卷反思说课稿评课稿等！第一单元、苏教版小学三年级下册数学除法《三位数除以一名数》特级教师辅导视频苏教版小学三年级数学下册第一单元《练习一》特级教师辅导视频习题答案苏教版三年级下册数学《商中间、末尾有0的除法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学除法《用连除计算解决的实际问题》特级教师辅导视频苏教版小学三年级数学下册第一单元《练习二》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级下册数学《三位数除以一名数》教学实录公布课堂视频录像苏教版三年级数学下册第一单元《三位数除以一名数》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学第一单元《三位数除以一名数》示范课优秀课堂教学苏教版三年级下册数学《商中间、末尾有0的除法》教学实录公布课录像视频苏教版小学三年级数学下册《商中间、末尾有0的除法》课堂实录优质课观摩课第二单元、苏教版三年级下册数学第二单元《年、月、日》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《年、月、日》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学三年级数学下册第二单元《年、月、日》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学第二单元《年、月、日》示范课优秀案例课堂教学第三单元、苏教版三年级下册数学第三单元《平移和旋转》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级数学下册第三单元《平移和旋转》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学三年级下册数学《平移和旋转》第2课时公布课教学实录苏教版小学三年级下册数学《平移和旋转》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第三单元《平移和旋转》示范课优秀案例课堂教学苏教版小学三年级数学下册第三单元《平移和旋转》课堂实录优质课观摩课第四单元、苏教版三年级下册数学第四单元《乘法口算和笔算》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第四单元《练习三》特级教师辅导视频习题答案苏教版三年级下册数学《乘法估算和持续进位的笔算》特级教师辅导视频讲解苏教版小学三年级数学下册第四单元《练习四》特级教师辅导视频习题答案苏教版三年级下册数学乘法《乘数末尾有0的乘法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第四单元《练习五》特级教师辅导视频习题答案第五单元、苏教版三年级下册数学第五单元《观看物体》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《观看物体》教学实录公布课录像课堂视频苏教版小学三年级数学下册第五单元《观看物体》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学第五单元《观看物体》示范课优秀案例课堂教学第六单元、苏教版三年级下册数学第六单元《熟悉千米和吨》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第六单元《练习六》特级教师辅导视频习题答案第七单元、苏教版三年级下册数学第七单元《轴对称图形》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《轴对称图形》教学实录公布课录像课堂视频第八单元、苏教版三年级下册数学熟悉分数《熟悉几分之一》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学第八单元《熟悉几分之几》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学第八单元《解决实际问题》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第八单元《练习七》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级下册数学《熟悉几分之一》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第八单元《熟悉几分之一》示范课优秀案例课堂教学苏教版小学三年级数学下册熟悉分数《熟悉几分之一》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级下册数学熟悉分数《熟悉几分之几》教学实录观摩课课堂视频第九单元、苏教版三年级下册数学长方形和正方形的面积《面积的意义》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积单位》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学第九单元《面积和面积单位》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学长方形和正方形的面积《面积计算》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积的计算》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级下册数学《面积单位间的进率》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第九单元《练习八》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级下册数学《面积的意义》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积的意义》示范课优秀案例观摩课教学苏教版小学三年级下册数学《面积单位》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第九单元《面积单位》示范课优秀案例课堂教学苏教版小学三年级数学下册第九单元《面积单位》课堂实录优质课观摩课苏教版三年级数学下册第九单元《面积单位》第1课时课堂实录教学录像苏教版小学三年级下册数学《面积单位》第2课时公布课教学实录苏教版小学三年级数学下册《面积单位》第3课时教学视频录像上课实录苏教版小学三年级下册数学《面积计算》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学《长方形和正方形面积的计算》教学实录观摩课视频第十单元、苏教版三年级下册数学第十单元统计《平均数》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学三年级数学下册第十单元《练习九》特级教师辅导视频习题答案国标苏教版小学三年级数学下册第十单元统计名师讲解录像教学苏教版小学三年级下册数学《统计》教学实录公布课录像课堂视频观摩课苏教版三年级下册数学第十单元《统计与可能性》示范课优秀案例课堂教学第十一单元、苏教版三年级下册数学熟悉小数《小数的意义和读写》特级教师辅导视频讲解苏教版小学三年级下册数学第十一单元《比较小数的大小》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学第11单元《简单的小数加、减法》特级教师辅导视频苏教版小学三年级数学下册第十一单元《练习十》特级教师辅导视频习题答案苏教版小学三年级数学下册《小数的意义和读写法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学熟悉小数《小数的性质和大小比较》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下册数学《熟悉小数》课堂教学实录公布课观摩课视频苏教版小学三年级下册数学《小数的大小比较》教学实录公布课录像课堂视频苏教版三年级下册数学第十一单元《小数的大小比较》示范课案例课堂教学苏教版三年级数学下册熟悉小数《小数的大小比较》课堂实录优质课观摩课第十二单元总温习、苏教版三年级下册数学《温习除法和乘法有关的实际问题》特级教师辅导视频苏教版三年级下册数学《轴对称图形、统计、平移和旋转》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下册数学学期末《整理和温习》特级教师辅导视频名师讲解苏教版三年级下册数学《观看物体、长方形和正方形的面积》特级教师辅导视频苏教版小学三年级下学期数学温习资料下载：苏教版国标本小学三年级数学下册全册PPT、Flash课件免费下载苏教版小学三年级下册数学单元试卷、期中试卷、期末试卷第六册苏教版小学三年级数学下册全册教案《第6册》苏教版小学四年级下册数学全数特级教师辅导视频合集课堂实录公布课示范课上课实录、课堂实录教学视频教师优质课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级国标本苏教版小学数学教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！第一单元、苏教版小学四年级数学下册第一单元《乘法》特级教师辅导视频名师讲解苏教版四年级下册《乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算》特级教师辅导视频。
小学三年级数学下册全册教案【8篇】
小学三年级数学下册全册教案【8篇】作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编辛苦为大家带来的小学三年级数学下册全册教案【8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小学三年级数学下册全册教案篇一教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2、通过观察、体验等活动。
使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念、3、通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育教学分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。
1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。
教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
教学内容：秒的认识教学重点：1、知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2、初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。
）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
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三年级数学下册《练习六》教案教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□ ×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□ ×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□ ×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□ ×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□ ×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□ ×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。
148÷2 676÷4 791÷7 249÷8 343÷5514÷3 2、按要求把下列数正确的填入圈内 90 72 585 0 267 78 被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的 3、在□内填上正确的数29×3=90-□ ×3=□÷3 □+63=25×4 150÷3=□×2 4、经过刚才的练习，现在我们来个比赛 p27 5 校对答案二、综合练习 1、p26 2 学生独立完成 2、p26 4 读题思考，小组讨论，看看谁的方法好 3、p27 6请你帮帮王叔叔解决以下问题三、小结四、分层作业 1、p 27 7（成绩好的学生做） 2、找出相同的除数61÷□=□……5 68÷□=□……5 75÷□=□……5 3、找出相同的被除数□÷4=□......3 □÷5=□......3 □÷6=□ (3)2019-10-17教学目标： 1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学目标：一、基本练习 1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。