城乡教师交流心得体会范文五篇
城乡交流教师心得体会
作为一名参与城乡交流的教师，我有幸见证了城乡教育资源的差距逐渐缩小，也深刻体会到了城乡教育交流的重要性。
以下是我在参与城乡交流过程中的心得体会。
首先，城乡交流让我看到了教育的均衡发展。
在我国，城乡教育资源分布不均是一个普遍现象。
城市学校设施先进、师资力量雄厚，而农村学校则相对落后。
通过城乡交流，我可以将城市学校的优质教育资源带到农村，让农村孩子享受到更优质的教育。
同时，我也从农村学校学到了许多宝贵的教学经验，使自己的教学水平得到了提升。
在城乡交流的过程中，我深刻体会到了城乡学生的差异。
城市学生视野开阔，思维活跃，而农村学生则相对保守，思维较为局限。
为了更好地适应农村学生的需求，我不断调整自己的教学策略，注重启发学生的思维，鼓励他们勇于表达自己的观点。
通过这样的努力，我发现农村学生的潜力远比我想象的要大，他们同样可以在课堂上展现出出色的表现。
城乡交流还让我意识到了教育公平的重要性。
在我国，由于经济发展不平衡，城乡教育资源差距较大，这导致了教育公平的缺失。
通过城乡交流，我希望能够缩小这种差距，让农村孩子享受到与城市孩子同等的教育资源。
在这个过程中，我努力做到以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
农村学生来自不同的家庭背景，他们的学习能力和兴趣爱好各不相同。
因此，我在教学中注重关注每个学生的特点，制定个性化的教学方案。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
家长是孩子成长的重要陪伴者，我积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
3. 提高自己的教育教学水平，为农村孩子提供更好的教育。
我深知自己肩负的责任，不断学习，提高自己的教育教学能力，以更好地服务农村孩子。
4. 发挥城市学校的优势，为农村学校提供支持。
在城乡交流过程中，我充分发挥城市学校的优势，为农村学校提供教学资源、师资培训等方面的支持。
总之，参与城乡交流让我深刻认识到了教育的重要性，也让我在教育教学工作中找到了新的方向。
城乡教师交流的心得体会
在我国，城乡教育差距一直是一个备受关注的问题。
为了缩小这一差距，我国政府近年来大力推动城乡教师交流，让城市教师到农村学校任教，农村教师到城市学校学习。
作为一名参与了城乡教师交流的参与者，我有幸亲身感受到了这一政策带来的积极影响，以下是我在城乡教师交流过程中的心得体会。
一、城乡教育资源的互补城乡教师交流政策使得城市教师可以将先进的教育理念和教学方法带到农村，农村教师则可以将农村孩子的真实需求和实际情况反馈给城市，实现城乡教育资源的互补。
在实际交流过程中，我发现城市教师所教授的知识、技能和理念对于农村孩子来说具有很强的实用性，而农村教师所积累的丰富实践经验也让我受益匪浅。
二、提升教师综合素质城乡教师交流有助于提升教师综合素质。
在城市学校，教师们接触到的是更为先进的教育理念和方法，而在农村学校，教师们则需要面对更为复杂的教育环境和学生群体。
这种交流使得教师们在教学实践中不断成长，提升自己的教育教学能力。
同时，城乡教师交流也有利于教师们拓宽视野，了解不同地区的教育现状，为今后的教育教学工作提供有益借鉴。
三、促进教育公平城乡教师交流政策有利于促进教育公平。
在我国，城市教育资源相对丰富，而农村教育资源相对匮乏。
通过城乡教师交流，可以让农村孩子享受到城市教师的优质教育资源，缩小城乡教育差距。
在实际交流过程中，我发现农村孩子对知识的需求非常强烈，他们渴望通过努力学习改变自己的命运。
这种渴望让我深感责任重大，也让我更加珍惜自己的教育资源。
四、加强城乡教师之间的沟通与协作城乡教师交流有助于加强城乡教师之间的沟通与协作。
通过交流，城市教师可以了解农村教育的实际情况，为农村学校提供更多有针对性的帮助；农村教师也可以将自己在农村教育实践中积累的经验与城市教师分享，实现共同进步。
在实际交流过程中，我发现城乡教师之间的沟通与协作非常重要，只有相互尊重、相互学习，才能更好地推动城乡教育的发展。
五、培养具有创新精神和实践能力的教师城乡教师交流有助于培养具有创新精神和实践能力的教师。
城乡交流教师工作总结心得
城乡交流教师工作总结心得城乡交流教师工作总结心得「篇一」本人在20年城乡教师交流活动中幸运的来到乔沟小学，我始终以开放的积极心态，面对城乡差异与工作压力，努力的学习与工作。
在这里，老师的感动，我也向他们一样全身心地投入到工作中，得到很好的学习和锻炼。
今年我主要负责三年级一班的语文教学工作。
刚接到三一班我感到压力很大。
面对巨大的压力我一刻也不敢放松。
变压力为动力，决心向优秀教师看齐。
一、狠抓学生各方面习惯尽快的了解学生让自己适应这个班集体。
从课上到课下积极关注学生，努力培养学生良好的学习习惯。
实际来看收效还是显著的，学生的学习习惯，有了明显的进步，学习成绩也没有了落后。
并且学生也渐渐地喜欢上了我这个新来的老师。
二、做好常规教学工作在教学上，我认真备课，研读教材和教学参考，把教育教学理论与实际相结合，经常性地与同组老师进行教学上的交流与探讨，了解了学生的实际情况，针对性地调整自己的教学，让自己较快地适应这里的教学环境。
三、做好教研工作听课是教研的一项重要的工作，开学以来，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习，对教学目标的达成、课堂教学策略、教学机智、小组探究学习等方面进行共同的研讨，相互学习，共同进步，受益非浅。
听课最大的感受是老师们讲的课都很扎实，注意学生的学习效率。
没有五花八门的活动，都是扎实的练习，从听课中，我也感受到这里老师质朴的教风，对学生的责任心和勤恳的工作态度，都是我应该学习的。
来乔沟小学的收获实在是太多了，我不能一一列举，现把对我感触较深的收获向大家总结一下：收获一、教研活动提升底蕴乔沟的教研活动真是丰富。
”这对于来自农村学校，教研活动相对贫乏、教育观念相对落后的我们来说，触动是深刻的。
周四下午的教研活动雷打不动，大家抓住这个时机，敞开心扉，通研教材，集体备课，探讨教育教学中的热点难点问题，在这样的氛围中由不得你学不到东西——“群策群智，鞭辟入里”，在潜移默化中，你就被引入教育教学的高雅殿堂之内。
城乡教师交流总结（精选5篇）
城乡教师交流总结(精选5篇)教师城乡交流是指为了达到开阔教师视野，提高教育教学水平以及改善城乡教师配置结构，促进教育均衡发展的目的。
下面小编给大家分享一些关于城乡教师交流总结，供大家参考。
城乡教师交流总结（篇1）为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
按照教体局工作安排，我们和建设街小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。
自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。
我校根据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
城乡交流教师心得体会范文
城乡交流教师心得体会范文在城乡交流教师心得体会范文中，我将分享我参与城乡交流教学的经历、收获和反思。
以下是我参与城乡交流教学的心得体会：在教育领域，城乡差距一直是一个长期存在的问题。
城市的教育资源丰富，师资力量雄厚，而农村地区却存在着师资匮乏、教材陈旧等问题。
为了弥补城乡教育差距，提高农村教育质量，我参与了一次城乡交流教学活动。
这次经历让我深刻感受到了城乡教育差距的真实存在，也让我更加坚定了改善城乡教育差距的决心。
在交流教学中，我被派往一个农村小学进行教学活动。
这个小学位于一个偏远的山区，学生人数不多，教育条件十分有限。
一到学校，我就被学生们的热情和纯真所打动。
尽管他们面临着许多困难，但他们对知识的渴望和学习的热情却丝毫没有减弱。
这让我深感责任重大，我必须尽力将自己的知识与经验传授给他们。
在教学过程中，我注意到农村学生的学习方法与城市学生存在差异。
由于缺乏先进的教育资源，农村学生们对知识的理解和运用能力较差。
在这个山区小学里，我采用了以学生为中心的教学方法，注重启发式教学，培养学生独立思考、自主学习的能力。
我给学生提供了一系列实际生活中的问题，并引导他们从不同的角度进行思考和解决。
我鼓励学生进行小组合作学习，以便他们能够相互交流和互相学习。
这种参与式的教学方法不仅增强了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习除法计算、解决实际问题的能力。
通过这次城乡交流教学，我不仅收获到了教学经验，还对城乡教育差距有了更深的认识。
我看到了一些深居山区的农村学生们面临的困境，他们生活环境艰苦，教育资源有限。
我深感城乡教育差距不仅与地域和人口密度有关，更与社会经济发展状况、政策和家庭环境等因素紧密相关。
为了解决农村学生面临的问题，我们需要采取一系列措施，提高农村教育资源和教师素质，加强农村学生的综合素质教育。
此外，我还观察到了城乡教育差距逐渐缩小的一些积极变化。
通过与城市教师的交流，农村教师们逐渐了解到新的教学理念和教育方法，他们开始尝试改变传统的教学方式，积极运用现代教育技术进行教学，提升教学质量。
城乡教师交流心得体会
城乡教师交流心得体会城乡教师交流心得体会1本期，按照县局城乡教师对调交流活动的安排，我荣幸的成为新华中学的一名交流老师。
回想这半年的时间，心里充满了很多的期许。
在这段时间里，我接受了各位校领导和同仁的指导，感受颇多，开阔了眼界，收获很大。
新华中学是一个优秀团队，领导和同事们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验与我分享，我感受到了新华老师的自信、睿智和学识渊博。
通过这次交流学习，我有几点体会：一、不断学习，全面提升自身业务素质。
在这样短暂的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化。
从中我也领悟到作为一个初中教师，一定要戒骄戒躁，要时刻保持学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察优秀老师课堂教学，并借鉴她们，不断提升自己的能力。
“只有不会教的老师，没有教不好的学生。
”新时期对我们提出了更高的要求，要有丰富的知识，这是教师发挥创造性的基本保证；要有较高的管理艺术，一是班级的管理，二是针对每个学生的个别指导；要随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，让学生“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，由单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
我们在教学中力求教会学生独立学习、应用学习、探究学习和交流合作能力。
二、修养师德，充分完善教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有渊博的知识，更要有高尚的师德。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友。
教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
三、深刻反思，认真寻找自身诸多不足。
回顾这些日子，我学到了新华中学许多先进的理念和实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
经过这次学习，我看到了自己的一些不足。
在以后的教学中，要不断提高自身业务水平和能力，要懂得理解学生、喜欢学生，要有很多的耐心、细心和爱心。
城乡教师交流心得体会范文（精选5篇）
城乡教师交流心得体会城乡教师交流心得体会范文（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么要如何写呢？以下是小编整理的城乡教师交流心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
城乡教师交流心得体会120xx年4月22日，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为城乡交流活动教师踏上了去实验小学学习交流的路途。
我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与沟通，去学习实验小学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在这段教师城乡交流活动期间，我始终牢记这一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，不仅与实验中学的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。
使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：一、对交流学习的认识和收获到实验小学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。
我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。
在做好教育教学工作的同时，我与实验小学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们。
在平时的上课中，与实验小学教师交流教学心得，随堂听课评课。
学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。
在这期间每周我上课12节，听课共2节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为实验中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。
教师城乡交流工作总结15篇
教师城乡交流工作总结15篇1. 交流工作总结之城乡教师合作在城乡交流工作中，教师合作是非常重要的一部分。
我们积极推动城乡教师之间的合作，通过共同备课、交流经验等方式，促进教学水平的提升。
2. 交流工作总结之城乡教育资源共享城乡教育资源的不平衡一直是困扰我国教育事业发展的一个问题。
在交流工作中，我们充分利用各自的优质教育资源，实现城乡教育资源的共享，使教育更加公平。
3. 交流工作总结之城乡教师培训在城乡教师交流中，培训是不可或缺的一环。
我们组织城乡教师互访学习，共同参与培训课程，提高教师专业素养，推动教育发展。
4. 交流工作总结之城乡课程交流城乡教育课程的差异是城乡教育的一个难题。
通过城乡课程交流，我们促使城乡教师意识到不同的教学方式，取长补短，提高课程质量。
5. 交流工作总结之城乡学生互动城乡学生的差异也是城乡教育的一个问题。
我们组织城乡学生互动交流活动，促进他们的交流与合作，增进城乡学生的相互了解。
6. 交流工作总结之城乡教师交流心得通过城乡教师的交流，我们总结出了一些宝贵的经验和教训，这对于改进和完善城乡教育工作具有重要意义。
7. 交流工作总结之城乡教育管理经验分享城乡教育管理有其特殊性，我们通过交流工作，分享了各自的管理经验，为城乡教育管理工作提供了有益的参考。
8. 交流工作总结之城乡教育政策解读城乡教育政策的差异常常导致教育发展的不平衡。
我们在交流工作中解读城乡教育政策，帮助教师们更好地理解和应用相关政策。
9. 交流工作总结之城乡教学资源建设通过城乡交流，我们共同探讨了教学资源的建设问题，提出了一些建设性的建议和措施，对于改善城乡教学条件具有积极意义。
10. 交流工作总结之城乡教育创新实践城乡教育创新是推动教育工作的关键。
我们通过交流工作，总结了一些成功的城乡教育创新实践经验，并将其应用到实际教学中。
11. 交流工作总结之城乡教师职业发展城乡教师的职业发展是教育工作的重要一环。
我们组织了城乡教师的职业发展交流活动，帮助教师们更好地规划和实现自己的职业目标。
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城乡教师交流心得体会范文五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的城乡教师交流心得体会范文五篇，希望对你有所帮助。
城乡教师交流心得体会(一)在我县城乡教师交流进行的火热朝天之时，我有幸成为其中的一员，参与其中，与高俊锋老师一同代表朐阳小学来到柳山镇。
对柳山我再熟悉不过，从小受她的哺育，那燕舞岭上，那金钜河畔都映证着我快乐的童年，我是地地道道的柳山人。
回到这片土地，似乎是格外的亲切。
“回家”的第一天，我就把自己当做了它的主人，兴致勃勃的向高老师介绍着这里的一切，人文，传统，村庄……走进柳山小学，我就喜欢上了她的红墙绿树，喜欢上了她的文化气息，喜欢上了她的质朴，喜欢上了她的热情……根据领导安排，本学年我担任一年级一班的班主任和语文教学工作，36个生动的孩子和井然有序的教学工作组成了我支教生活的点点滴滴。
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。
现将总结如下：一、教学教研工作备课到柳山小学后，我积极参加学校组织的教研活动，汲取学习这边的教学精华，提前两周备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
“课课备，课课精”是我对自己备课的要求。
上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
本学期，我共讲一节镇级公开课，四节校级公开课，到联合校朱家沟小学讲过一节校级公开课。
边讲边学习，为自己的教学打下良好的基础。
辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
共进行家访十余次。
为了辅导学困生，利用课下时间，倡导小组合作，互帮互助学习，及时做好辅优转差记录。
作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
听课我坚持周周必听两节课，本学期共听课四十余节，参与其中的评课，从中发现不足，学习经验。
师徒共成长来到柳山小学后，我与尹帅老师结成师徒对子，利用课余时间，共讨教学经验，互听课十余节，不管是教学还是班级管理，发自肺腑的贡献自己的“金点子”，也让我们师徒两人成了生活中的好朋友，教学中的好帮手。
业务学习本学期，利用课余时间，我读完了苏霍姆林斯基的《教育三部曲》，读书是一种学习，在学习过程中，我积极做好学习笔记，写好反思随笔，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
适应当前教育的形式。
二、德育工作班队活动德育是学校工作中的重中之重，本学期，我坚持周周一班队，对孩子们进行良好的德育教育，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个一年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在班队活动中，让学生全面参与，及时做好了班队活动记录。
家长会11月，我校在政教处和教导处的组织下召开了家长会。
从思想上、资料上我都做了充分的准备，学校领导为我们每位教师的设计方案提出很多宝贵的意见和建议，得以使我们的这次家长会开得非常之成功，为我们的教育教学工作提供了一次非常珍贵的学习机会。
做为我个人，感觉这次家长会对我们教师与家长之间进行密切的交流、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。
但同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有很多地方离家长与社会对我们的要求存在一定的距离。
为了使我们今后的工作能更上一个新的台阶。
还有好多好多的工作，似乎还来不及一一总结，这只是一个逗号，这一学期的交流，我和高老师得到了学校领导无微不至的关怀，得到了同事热心温暖的帮助，这一学期的交流，感受颇多，受益匪浅，下学期，我将继续努力，挥洒自己的热情，洋溢自己的青春，把满腔的热血无悔的奉献给这片生我养我的土地，让平凡的日子因为有了我们共同的成长点滴而变得绚丽，精彩!城乡教师交流心得体会(二)带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动,从临朐县第二实验小学交流到冶源镇冶北小学。
农村出来的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。
与其说是交流，不如说是去学习锻炼。
自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。
一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。
临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流一个月内两次到冶北小学探望我们，给我们送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人给予1000元的现金补助，坚定了我们在冶北小学一定干好的决心。
冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，免费提供午餐用菜，教办领导也曾多次到校慰问我们，并每人发放300元的生活补助，解决我们学习、生活中的困难，把关心落到实处。
二、锐意进取，不断提高自身素质。
农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。
来到冶北小学，我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，每位教师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。
我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的四至六年级计算机教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。
养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。
使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。
每天都想着怎样为冶北小学的发展出谋划策，尽自己微薄之力。
三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。
1、深入教学。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到冶北小学，担任四至六年级信息技术教学，首先整理出了学生微机室，每节课都在微机室上课，给学生充分的上机机会，为完成教学任务打下基础。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、评课，并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教学中存在的问题和今后整改措施及方案等。
教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的经验。
立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。
为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，在冶北小学推行了“辩课”制度。
辩课是评课的一种发展，在原来的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。
而辩课则不同，它转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的老师，能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。
通过辩论，加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。
每周听完课组织教师进行辩课，并有专人随时作好记录，填写辩课记录，辩后老师们再进行反思总结并记录下来。
既形成材料，又记录成长足迹，给学校的教研活动真正注入了活力。
3、注重管理。
每周参与学校的班子会议、全体教职工会议，为学校的发展出谋划策，为搞好学校远程教育工作，迎接市电教馆检查督导，帮助冶北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片，得到了市领导肯定与支持。
四、发挥自己特长，将交流活动落到实处。
1、把工作做细、做实，促进教学常规的落实。
平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作课件等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建设，包括写字、口算、古诗文诵读等特色班级，每天早、午两次检查、指导，介绍实验二小在此方面的经验、做法，力求这几项工作在冶北小学轰轰烈烈地开展并在年内见成效。
2、以“活动”为载体，促进交流工作实效性。
2016年10月22日在冶北小学进行了全镇中小学校长网上点题公开培训会，并在冶北小学建好服务器，负责管理维护工作，全镇各中小学都能进行访问、上传、点题、问答。
实现了网上教研、网上学习、点题公开、校务、党务公开等，为全镇实现教育教学数字化奠定了基础，提供了保障。
2016年10月29日，到付家李召小学进行多媒体教室进行维护维修，使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用，全校师生受益颇深，为提高教育教学质量增加了动力，奠定了基础。
2016年10月30日，在冶西小学进行了全镇小学青年教师、骨干教师课件制作培训辅导，培训结束还安排所有听课教师每人制作一件高质量的教学课件，通过反馈，效果良好。
2016年11月22日，到冶西小学进行学校网络维护与维修，原来学校只有一台电脑能够上网，通过检查、整修使得全校教师微机及多媒体教室全部上网，方便了老师进行网上教研、网上学习等。
根据县教育局文件精神，积极开展“拜师结对，师徒听课”等活动，平时师徒听课每周听课不少于两节，并及时评课，有针对性地进行教法研究。
不但在交流中充实了自己，并在不同的环境中锻炼了自己，提升了自己。
所带的徒弟刘慧老师在今年的全县数学优质课评选中成绩优异，得到了县教研室领导的好评。
在做好自己教育教学工作的同时，作为交流工作带队人员，始终坚持与两位交流老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作，根据制定的工作计划和配档表及时创新性地完成并总结，真正将交流工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。
五、发挥桥梁纽带作用，促进交流双方各项工作。
为发挥自己交流干部的桥梁纽带作用，积极联系实验二小、冶源教办组织各项活动，实现资源共享，优势互补，双向互动，整体推进，双赢共进。