护理学发展史总汇
护理学发展史
撰写著作，指导护理工作（ 《医院札记》、 《护理札记》）。
余谨于上帝及公众前宣誓， 愿吾一生纯洁忠诚服务， 勿为有损无益之事， 勿取服或故用有害之药，
当尽予力以增高吾职业之程度， 凡服务时所知所闻之个人私事及一切家
务均当谨守秘密， 予将以忠诚勉助医生行事， 并专心致志以注意授予护理者之幸福。
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2021年4月下 午9时36分21.4.2321:36April 23, 2021
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2021年4月23日 星期五 9时36分38秒21:36:3823 April 2021
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午9时36分38秒 下午9时36分21:36:3821.4.23
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专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。21.4.2321.4.2321:3621:36:3821:36:38Apr-21
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2021年4月 23日星 期五9时36分38秒Fri day, April 23, 2021
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相信相信得力量。21.4.232021年4月23日星期 五9时36分38秒21.4.23
技能相结合，以社区人群为服
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护理学发展史
护理学发展史————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：护理的形成与发展:古代：以自我护理、家庭护理为主。
人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤,人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪:以宗教护理、医院护理为主。
文艺复兴时期,其间建立了许多图书馆、大学、医学院校,出现了一批医学科学家。
19世纪中叶:南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点,也是护理真正走向专业化的开始。
18６0年，南丁格尔在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
19１２年国际护士会决定将5月１2日(南丁格尔生日）定为国际护士节.中国传统医学与护理:早期的医、药、护一直保持着不分的状态,“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》,强调了疾病与饮食调节,心理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
中国护理事业发展概况：鸦片战争前后,由于清政府与西方国家签定了许多不平等条约,外国人可自由出入中国。
护理工作就是随着各国的军队、宗教和医学进入中国而开始的。
183５年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
1888年,美国人约翰逊女士在福州开办第一所护士学校。
1９0９年,在江西牯岭成立了中华护士会。
会长均由外籍护士承担。
1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4~5年,5年制的毕业生可获学士学位。
此为我国高等护理教育的开端。
1９34年教育部成立护士教育专门委员会，将护士教育改为高级护士职业教育,学制为3~4年,护士教育遂被纳入国家正式教育系统。
了解护理学的发展历程
了解护理学的发展历程护理学作为一门学科，经历了漫长而丰富的发展历程。
从远古时期的原始护理到现代的专业护理，护理学逐渐形成了自己的理论体系和实践模式。
本文将以时间顺序为主线，介绍护理学的发展历程。
一、原始护理远古时期，人们对病痛的认知还非常有限，护理工作通常由家庭成员或社区中的长者、女性负责。
原始护理的目的是为了满足生活基本需要，比如给予食物、水和庇护。
尽管原始护理缺乏系统的理论和科学依据，但它奠定了护理学的基本概念，即关注患者的需求和舒适度。
二、宗教护理宗教护理主要发展于中世纪的欧洲。
在那个时期，教堂和修道院成为了提供护理服务的中心。
修女和修士们以教义和信仰为基础，为有需要的人们提供护理和慈善服务。
宗教护理强调患者的身心灵健康，注重对患者的关怀和安慰，并将护理视为一种道德责任。
三、现代护理的奠基19世纪，护理学开始建立起自己的理论基础。
弗洛伦斯·南丁格尔被誉为现代护理的创始人，她通过实践和对护理工作的观察，提出了一系列原则和方法。
南丁格尔的《护理学笔记》成为了世界范围内的护理教育的重要教材，她强调了卫生环境的重要性，提倡了勤洗手，保持清洁和通风以及使用无菌措施等实践方法。
四、护理学的学科建立20世纪，护理学逐渐发展为一门独立的学科。
护理理论的建立和护理实践的规范化为护理学的发展提供了坚实的基础。
护理学开始注重研究护理实践的科学性和有效性，并逐步与医学和其他相关学科形成了紧密的联系。
同时，护理学的教育体系也得到了发展，培养了大量专业的护理人才。
五、现代护理学的发展随着医疗技术的不断进步和人们对健康状况的更深入了解，现代护理学的发展也进入了一个全新的阶段。
现代护理学强调从患者的角度出发，将护理定义为一种全面的、个体化的健康关怀，强调促进患者的身体、心理和社会福祉。
现代护理学注重护理实践的证据和研究，重视护理质量的提高和护理安全的保障。
总结起来，护理学的发展历程可以追溯到远古时期的原始护理，经历了宗教护理、现代护理的奠基以及学科建立等阶段。
护理学的发展历程
护理学的发展历程护理学作为一门独立的学科，经历了漫长而坚实的发展历程。
本文将从护理学的起源和发展、护理教育的发展以及护理学的国际化进程等方面，探讨护理学的发展历程。
一、护理学的起源和发展护理学的起源可以追溯到古代文明时期，古代文明中的女性常常承担着照料病人的责任。
然而，直到19世纪，护理学才真正成为一门系统的学科。
在这一时期，英国护理先驱弗洛伦斯·南丁格尔的出现标志着护理学的重要转折点。
南丁格尔提倡卫生改革、倡导规范化的护理实践和护理师的职业化，她的观点和实践为现代护理学的发展奠定了基础。
二、护理教育的发展历程护理教育的发展历程紧随着护理学的发展。
最初，护理教育主要以见习的方式进行，护理知识主要通过口头传授和实践经验传承。
随着护理学的不断发展，护理教育逐渐开始制定课程体系，形成系统的护理学教育模式。
20世纪初，欧美国家开始设立护理学院和护理学校，培养专业的护理人员。
20世纪50年代，美国率先提出了大学护理专业的概念，将护理学纳入高等教育体系，注重培养具备科学知识和研究能力的护理专业人才。
此后，各国纷纷效仿，建立了相应的护理学院和护理学部。
随着医学科技的进步和社会需求的变化，护理教育也不断更新和改革。
现代的护理教育注重培养综合素质和技能的护理专业人员，强调理论与实践相结合，培养具备临床决策能力和创新精神的护士。
三、护理学的国际化进程护理学的国际化是指护理学在世界范围内的传播、交流和合作。
近年来，随着全球化的发展，护理学的国际化进程越来越明显。
首先，护理学的研究逐渐引起了国际关注。
各国护理学者通过国际会议、学术论坛等形式，分享最新的研究成果，促进护理学的交流和合作。
此外，国际护理研究项目的开展也为护理学的国际化进程提供了契机。
其次，护理教育的国际合作越来越频繁。
各国护理学校之间开展教师交流、学生交流、课程合作等活动，促进了护理教育的国际化。
这不仅为学生提供了更广阔的学习机会和交流平台，也为不同国家之间的护理教育提供了相互借鉴的机会。
护理学发展史
护理学发展史一、公元前的特点:自我保护式的、互助式、经验式、医药护不分。
二、公元后及中世纪的特点:护理工作受宗教和战争的影响，没有系统的护理管理，护理工作局限于简单的生活照料。
主要由贫困人家的女子为了生计和修道的修女为了慈善而为。
三、萌芽阶段1576年，法国天主教神父圣.文森保罗在巴黎成立了慈善姊妹会，成员经过一定培训后，深入群众，为病弱者提供护理服务使护理逐渐脱离宗教的束缚，成为一种独立的职业开始萌芽。
真正的护理学的诞生，是从南丁格尔时代开始的，所以，国际上又把这段是时期称之为南丁格尔时代。
四、科学护理学的诞生（南丁格尔时代）1、南丁格尔的生平简介佛罗伦斯南丁格尔（1820-1910 英国人）1820年5月12日出生于意大利的佛罗伦斯，她家境富裕，受过良好的教育，她曾在巴黎大学就读。
1850年，她不顾家人的反对，到德国凯撒斯韦尔基督教女执士学校参加一个护士训练班，并开始对英、法、德等国的护理工作进行考察研究，写出不少护理学专著。
1853年出任伦敦妇女医院院长1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战，由于没有护士且医疗条件极差，英军伤病员死亡率高达44％。
在这种情况下，南丁格尔率领38名护理人员奔赴战地医院，通过健全医院管理制度，提高护理质量，在短短数月内把伤员死亡率降至2．2％。
在克里米亚战争中，南丁格尔以其人道、慈善之心为交战双方的伤员服务，被战地士兵称为“提灯女神”。
战争结束后，英国政府授予最高荣誉，并设立了南丁格尔基金。
1857年，在她的努力下，英国皇家陆军卫生委员会成立。
同年，军医学校成立。
1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在英国圣托马斯医院内建立了世界上第一所正规护士学校——南丁格尔护士学校，推动了西欧各国乃至世界各地护理工作和护士教育的发展。
2、南丁格尔的荣誉1907年英国女王授予她最高民族荣誉勋章1907第八届国际红十字会上设立了南丁格尔奖，1912年首次（在芝加哥）颁发，每2年颁发一次，每次最多50名。
护理专业发展历程
应对老龄化社会挑战
随着老龄化社会的加速发展，护理实 践将面临更大的挑战。如何为老年人 提供更好的护理服务，提高其生活质 量，将是未来护理实践的重要课题。
护理科研的突破与前景
突破传统研究范式
人文性
现代护理专业强调人文关怀，关注患者的心理需求，提供个性化、 人性化的护理服务。
科学性与人文性的结合
现代护理专业将科学性与人文性相结合，既注重实证研究和实践经 验，又关注患者的情感和需求，以提高护理效果和质量。
护理专业的国际化
国际交流与合作
01
现代护理专业积极参与国际交流与合作，分享护理经验和技术
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护理专业发展历程
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2024-01-09
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目 录
• 护理专业起源 • 护理专业的发展 • 现代护理专业的特点 • 护理专业的未来展望 • 护理专业的重要人物与事件
中世纪护理
医院的发展
中世纪时期，医院逐渐发展起来，为病人提供更 为专业的护理服务。
宗教与护理
教会组织继续在护理领域发挥重要作用，许多修 女成为护士，为病人提供关爱与照顾。
隔离与预防
中世纪采取了严格的隔离措施来防止传染病的传 播，这对后来的护理实践产生了影响。
近代护理
护理专业的兴起
19世纪业护士的培养和医院改革
护理教育将更加注重跨学科合作
未来的护理教育将更加注重与其他医学学科、社会科学等领域的合作，以培养 具备综合素质的护理人才。
世界护理学发展史 -完整获奖版
1、世界各国的早期护理公元前后，一些文明古国已有了早期的医学和护理活动。
希波克拉底创立了“液体学说”，提倡保持病人清洁卫生，做好口腔和皮肤护理，并采用冷热和泥敷等疗法。
强调在病人的床侧对病人进行仔细的观察；重视生活条件，周围环境对病人康复的意义。
19世纪以前的护理以家庭照顾为主。
欧洲建立了医院，但条件差，病人和医务人员的交叉感染率和死亡率高，护理工作多为修女，她们出于爱心和宗教观念对病人提供一些生活照顾和精神安慰但得不到任何科学的、正规的护理训练和教育机会。
2、南丁格尔时期的护理弗洛伦斯·南丁格尔（FlorenceNightingaie,1820—1910年）被誉为近代护理学的创始人。
1854-1856参加克里米亚战改善医院的生活环境。
饮食和供水条件。
对伤病员进行精心的护理。
使伤病员的死亡率从50%降到%。
并完成题为“影响英军健康,效率和医院管理的问题摘要”的战地报告。
1859-1859写出了《医院札记》和《护理札记》指出了护理工作的生物。
社会性和精神对身体的影响等。
护理观点被总结为“环境理论”是现代护理理论的基础1860年在伦敦圣多马医院开办第一所近代护理学院被公认为是护理和预防医学的专家1912.国际护士学会将她的生日订为国际护士节。
环境理论物理环境,心理环境和社会环境是互相联系的部分;环境因素影响机体的生活,发展,影响对疾病和死亡的预防,抑制或促成;良好的环境应包括清洁的空气和水,噪音的控制,污水的排放,适合的温度和多种多样的活动等;护理是将病人安置于有利于机体生长发展的最佳条件中的过程,其目的是保持机体的生命力和保证患病机体修复过程.3、世界各国现代护理学⑴护理教育的发展证书教育(diploma program)医院办护校始于1873年 1920—1930年发展鼎盛高中毕业学制3-1年,培养了许多优秀护士.40年代转向专科学院或综合性大学建立护理系.为1年.准学士项目(associate degree program)美国开始于50年代,高中毕业学制2年,以学习护理操作技术为重点.继续学习可获得学位.学士项目(baccalaureate program)开始于1919年,明尼苏达大学创办重点学习护理科学,人际沟通,决策过程,领导艺术硕士项目(master program)1932年,美国天主教大学开始美,强调为临床各专科培养专家国博士项目(doctoral program)1933年,美国哥伦比亚大学教师学院开设护理教师的博士项目⑵护理实践的发展19世纪------在医院中为病人提供照顾20世纪------科学技术的进步使护理实践活动发生了巨大的变化,护理专业分科越来越细20世纪60年代护理程序形成和应用,使护理实践更具有系统性和目标性,护理病人的活动不再只是按照护理操作规程完成任务,而是根据个人,家庭,群体的特殊需要提供不同的护理措施,使护理质量和病人的满意度提高.护士专业角色扩展,护理服务对象和范围越来越广泛.护理理论的发展护理学1900 年，〈美国护理杂志〉创刊；1952年，〈护理研究杂志〉创刊，各国各专科护理杂志不断发行。
护理学的发展史.
• 1979年，国家卫生部颁发了两个文件“关于加强 护理工作的意见”和“关于加强护理教育工作的 意见”，为护理工作转折点。
• 1980年，由南京医学院及南京军区总院联合开办 了“文革”后第一个高级护理进修班。 • 1983年天津医学院率先开办了5年制护理本科专 业，毕业获学士学位。
• 1992年、1993年分别批准了北京医科大学 、第二军医大学护理系为护理硕士学位授 予点。
护理学的发展史
第一组
早期护理
· 国外护理学的发展
· 国内护理学的发展
国外护理学发展
公元前：无科学依据，医、药、护不分 公元初期：带有很强的宗教色彩，主要是 修女 中世纪：以宗教及战争为主题
文艺复兴期间:
长达200年的黑暗时期 一些贫困人家的妇女担任，没有接受过 正规的护理训练 护理工作几乎陷入了瘫痪的状态。
新中国成立后，随着卫生事业的发 展，我国护理工作进入了一个新的时 期。在“面向工农兵、预防为主、团 结中西医、卫生工作与群众运动相结 合”的国家卫生工作总方针指引下， 我国护理工作有了迅速的发展。
• 1950年，第一届全国卫生工作会议上，护 理教育被列为中等专业教育之一，并纳入 正规教育系统。 • 1978年后，开展了护理国际交流。
西方护理传入中国
最初形式——通过传教士开办医院。
翻译西方护理书籍和创办中文护理 报刊
在中国成立中华护士会(中华护理学 会前身)并创办《中国护士季报》。
中国近代护理的发展概况
鸦片战争前后，由于清政 府与西方国家签定了许多不平 等条约，外国人可自由出入中 国。护理工作就是随着各国的 军队、宗教和医学进入中国而 开始的。
• 1835年，美国传教士在广州开设了第一所西 医院 • 1888年，美国人约翰逊女士在福州开办第一 所护士学校 • 1909年，在江西牯岭成立了中华护士会
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护理学发展史[摘要]回顾历史，我们会发现，在历史的长河中其实从未缺少过“护理”的身影，在每一个历史的光点，总会有“护理”默默奉献的身影。
我们总在说，护理是一门综合性的学科，护理学的形成及发展与人类的文明及健康需要密切相关。
护理学的发展经过了漫长的历史发展时期，在不同的历史发展时期，护理都在不断发展及进步以适应当时社会对护理实践的需求。
每个时期的护理特点都带有当时科学发展的烙印，具有其特定的时代及历史背景。
在接下来的文章中我们将按照19世纪中叶以前，十九世纪中叶，中国古代、近代、现代这几个时期的顺序向大家介绍在不同的时期，“护理”是以怎样的姿态呈现并服务这大众。
[关键词]护理、发展、历史[正文]护理学既是一门科学，也是一门艺术。
从科学的角度分析，护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
从艺术的角度讲，护理也是一门涉及各种护理行为及护理技术的应用艺术。
这门艺术在历史的银河里熠熠生辉。
19世纪中叶以前，世界各国没有正规的护理专业，医院也很少，医疗与护理没有明显的分别，治疗与护理多由教会担任，由修女出于爱心及宗教意识对病人提供生活照料及精神安慰。
因此，护理在当时没有科学的内容，也不必接受正规教育。
早期护理学的发展主要分以下几个阶段：一、自从有了人类就有了护理活动，但早期医学及护理并无科学依据。
人们一般从迷信的角度来认识疾病，当时的护理记录主要是对一些文明古国的医疗及护理发展的记录；二、公元初期的护理。
自公元初年基督教兴起后，开始了教会对医护工作长达一千多年的影响，这个时期护理带有很强的宗教色彩，没有真正的科学意义。
从事护理工作的主要是修女，没有接受过正规的护理训练，但是她们出于宗教的博爱、济世宗旨认真护理病人，此阶段可以看成是以宗教意识为主要思想的护理最初阶段。
三、中世纪护理。
中世纪的护理发展主要以宗教及战争为主题。
由于战争连年，伤病员大量增加，护理人员的人数大量增加。
当时的护理除了重视医疗环境的改善外，也重视护理人员的训练、护理技术的发展、在岗教育、对病人的关怀、工作划分等方面。
当时大多数医院由教会控制，护理工作主要由修女承担。
护理逐渐从家庭式的自助与互助模式向规模化、社会化及组织化的方向发展[1]。
护理也是以人为中心的职业，通过护理工作者的努力为病患减轻疾病带来的痛苦，给予他们生理，心理双重的慰藉。
在进入文艺复兴时期之后，护理也是经历了一番巨大的变化。
文艺复兴作为一场思想文化运动，其核心是以人为中心而不是以神为中心，肯定了人的尊严和价值，就这一点上与护理工作形成了联系。
在《护理学导论》一书中提及1576年后，法国的天主教神父圣文森保罗在巴黎成立慈善姐妹会，成员不一定是教会的神职人员，她们经过一定培训后，深入群众，为病弱者提供护理服务，深受人们的欢迎，也使护理逐步摆脱教会的束缚，成为一种独立的职业[1]。
随着教会医院的减少，公、私立医院以及许多大学、图书馆和医学院校的建立，从事护理工作的人员也开始接受部分工作训练，这也带动护理逐渐成为一种独立且高尚的职业。
然而1517年的宗教改革却滞留了先前的护理工作。
由于宗教改革，护理工作不再由神职人员担任，新招聘的护理人员既无经验，又无适当的训练，致使护理质量大大下降。
可以想象，护理工作是由那些没经验，没培训经历，找不到其他工作的人来担任，又怎么可能提供出高质量的护理成果。
而护理工作停滞不前的原因可以归咎为以下几点：一、当时的社会重男轻女，妇女无法接受良好的教育。
反观现在的护理体系，可以说已经是相当的成熟了，学生也不像那时的妇女，在那样的社会大背景下，遭受着不平等待遇，也促使着那时的护理偏向于生活化，并不像现在的护理模式那么科学正规；二、工业革命繁荣后，越来越少的人参加社会福利事业。
其实从一些方面可以看出这点，在当时只有找不到工作的人才选择从事护理工作，也就是说，如果将护理工作与另一份工作摆在她们面前，相信后者会更受到青睐。
不禁令人反思，在繁荣的工业革命兴起之后，又有多少人能贡献出自己的一份力量，去做一些使社会而不是自己获益的事；三、宗教革命使教会，修道院摧毁，医院停办，迫使修女离开医院。
虽然宗教淡化和改革的确是一件好事，它所带来的也影响也不尽然都是好的。
曾经担任护理工作的拥有仁慈博爱精神的神职人员离开后，来应聘的人专业知识不够，道德可能也不太好，更没有一种虔诚的态度，护理质量大不如以前。
纵使医学科技迅速发展，护理发展却还停留在之前中世纪的水平，并且从此进入长达两百年之久的黑暗时期，让人不禁有些惋惜之感。
好在到了19世纪中叶，南丁格尔的诞生让护理事业重新看见了希望的曙光。
首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
1854-1856年间的克里米亚战争中，由于南丁格尔带领的护理人员的努力，使英国伤员的病死率从50%下降到2.2%。
南丁格尔对护理发展做了很大的贡献：1、南丁格尔为护理事业向正规和科学化的方向发展奠定了基础；2、南丁格尔通过著书立说以阐述其基本护理思想，在1858年及1859年分别撰写了《医院札记》及《护理札记》；3、南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校；4、南丁格尔同时也创立了一整套护理制度，强调了护理伦理及人道主义护理观念，要求平等对待每位病人，不分信仰、种族、贫富，给病人平等的护理。
以上，护理在世界历史的不同时期所扮演的不同角色，我们可以看见她的存在可谓是命途多舛，但即便这样她还是艰难且坚强的存在着，不为别的，只为贯彻着南丁格尔那纯粹、善良的初衷，她像一位点灯人，为后世坚定了方向，影响了一代又一代的人们，自然也包括我们泱泱之大中国。
放眼于中国的护理事业，都说中国护理事业的发展起源于半殖民地半封建社会、经历了国民革命时期、抗日战争时期、解放战争时期、社会主义初建时期和改革开放时期。
一百多年来，在护理人员的艰苦奋斗下，在党和政府的关心下，中国护理事业出现了蓬勃发展、欣欣向荣的景象。
但事实上，在中国古代中医里便早就有了“三分医，七分养”的说法，在古代，即便对护理没有明确的定义，但这样的概念却在已深入人心。
更具体了说，早在西周时期，中医便提出观察体温、面色等护理活动；秦汉时期《黄帝内经》[3]阐述了许多生理、病理现象，治疗和护理原则；东汉张仲景《伤寒杂病论》[4]总结了药物灌肠术、舌下给药法、胸外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施；名医华佗提倡强身健体、预防疾病的方针和措施。
古医书中记载了导尿术、灌肠术；隋唐孙思邈《千金要方》[4]提出“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点；宋代记载了口腔护理的重要性；明清时期记载了蒸汽消毒衣物、焚烧艾叶、喷洒雄黄酒等方法消毒空气。
只不过当时的这些医学观点都没有将护理单独提出。
随着历史不断发展，中国的护理受着西方护理的影响开始由古代护理走向近现代护理。
1888年美国护士约翰逊在福建创立了基督教协和医院护士学校，使上海和福建几乎同时成为中国现代护理的发源地[14]。
1909年“中国看护组织联合会”在江西庐山牯岭成立，她的诞生标志着中国护理事业从此走上了有组织的发展道路[10]。
1914年“中国看护组织联合会”更名为“中华护士会”成为了真正领导全国护理工作的组织机构，这便是中华护理学会的前身[8]。
但事实上，直至1914年钟茂芳成为第一位担任中华护士会副会长的中国护士，1928年伍哲英成为第一位中华护士会会长的中国人，才改变了中国护理界领导权长期由外籍护士统领的局面[14]。
20世纪初，在半殖民地半封建的中国，护理仅仅是辅助医疗的一项工作，“护士”被称为“看护”，其工作内容相当于卫生员，他们的存在也并不受人尊敬，护理在当时的中国不过是个卑微的存在。
在革命战争时期，国运飘摇，护理事业去也在动荡中颤颤巍巍地成长着[11]。
1914至1936年间中华护士会建立了护校注册制度、成立了教育委员会统管护士统一考试、加入了国际护士会、指导组建了全国各地护士分会、出版了护士专业期刊和书籍等等。
而在1928年井岗山的红军医院，开设了看护训练班。
抗日战争、解放战争期间，为保障部队的战斗力，护理教育趋向正规、普及、培养了大批优秀护理人才。
1941年、1942年护士节，毛泽东同志亲笔题词“护士工作有很大的政治重要性”；“尊重护士，爱护护士”[15]。
党和革命领袖对护理工作的重视和关怀，极大地鼓舞了我军的广大护理工作者，他们浴血奋战，艰苦创业，默默奉献，谱写了永载史册的业绩，在我国近代护理史上留下了光辉的一页。
而我国现代护理的进程，大致经历了三个阶段：1949年10月至1966年5月，是中国成立后护理工作的规划、整顿、发展期。
在党和政府的关怀重视下，旧社会遗留下来的护士生活、政治待遇、发展前途等问题，得到一定解决，充分调动了全国护士的工作热情；而不幸的是，1966年至1976年10月的“文化大革命”，使护理事业遭受挫折，医院规章制度被废除，管理混乱；护校停办，人才培养断层；学会工作中止，专业发展受到严重干扰。
但广大护士坚守岗位，积极参加医疗队，开展中西医结合疗法，为改善广大农村和社区群众的医疗保健工作做出了成绩[15]；直到1976年10月以后，终于迎来了建设我国现代护理的春天。
国家卫生部于1979年先后颁发了《加强护理工作的意见》和《关于加强护理教育工作的意见》，从宏观上强化了对护理专业的管理，加速了现代护理学的发展进程。
据调查，1950年我国护士为4万余人，1980年达到46万人，2000年达到121万人，2008年达到165.3万人[16]，改革开放以来特别是进入21世纪，我国护理事业发展出现了蓬勃发展、欣欣向荣的局面。
一百年来，中国护理事业的发展凝聚着几代护理工作者艰苦奋斗、无私奉献的心血，承载着促进人民身体健康、提高人民生活质量的使命，表明了护理工作是推动我国卫生事业发展的不可或缺的重要力量。
回顾护理发展史，我们认识到护理是人类的一项崇高事业，我们应该奋发进取，做有追求、有学问、有创造精神的跨世纪的护理事业接班人，为现代护理学的发展做贡献。
随着世界的发展，现代护理也是在不断的发展中，其发展历程会因其经济、文化、教育、宗教及生活水平而不同。
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