湖南师范大学非师范专业实习鉴定表
湖南省非师范类毕业生申请认定高中(中专)及以下教师资格教育实习鉴定表(2)
湖南省非师范类毕业生申请认定高中（中专）及以下教师资格
教育实习鉴定表
本人通过一个多的实习，在老师的指导下，我学会了课堂教学，班主任工作以及 教育调查三大部分的重要内容，完成教案
27份，上课30节，教育调查报告1份。
同时，在课堂教学中，引导学生主动参与教学活动，更多地使用师生对话，使课
堂充满情感共鸣，知识分享。
我的教态，语言，板书，提问技巧，师生互动等各方面 有了明显的提高，真正把课堂还给了学生。
在实习学校的日子里，我体会了一名教师的责任，尝到了一名教师的苦与乐， 处处以教师的身份严格要求自己，关爱每一位学生，完成了教学工作的各项任务，
虚心接受学校老师的指导，教育教学能力提高很快。
但在课堂教学中，由于部分学生对数学公式， 概念，定理不理解，有时讲得过多, 学生思考时间大少，今后努力改进。
自我
总结〈
含
实习
态度、基本情况、主要成绩、存在问题及努力方向〉
实习生（签名）。
2024年师范类实习鉴定表模版(三篇)
2024年师范类实习鉴定表模版一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。
老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。
这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。
做好这些实在需要好好下一番功夫。
下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。
所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。
在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。
由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。
即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。
在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。
决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。
讲话要做到一点——敢于表达自己。
我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。
当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。
比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……2024年师范类实习鉴定表模版（二）实习鉴定表实习单位：（填写单位名称）实习时间：（填写实习的起始日期和结束日期）学生姓名：（填写学生姓名）学号：（填写学生学号）专业年级：（填写学生所在专业以及年级）实习指导教师：（填写实习指导教师姓名）填表日期：（填写填表日期）实习任务和目标：1. 实习任务：（填写实习任务的具体内容，包括参与什么样的教学活动，辅导工作等等）2. 实习目标：（填写实习的目标，包括提升自己的教学能力，培养专业素养等等）实习成果：（填写实习期间取得的主要成果，可以包括教学案例、教学设计、教学反思等等）实习评价：（填写实习期间的评价，包括实习单位对学生的评价，实习指导教师对学生的评价等等）自我评价：（填写自己对本次实习的评价，包括实习过程中的亮点、不足以及改进的方向）实习总结：（对本次实习进行总结，包括实习过程中的收获、经验以及对未来教育工作的展望）教师评语：（填写实习指导教师对学生实习的评价，提供指导和建议）实习单位评语：（填写实习单位对学生实习的评价，提供指导和建议）指导教师签字：日期：（填写签字的日期）实习单位负责人签字：日期：（填写签字的日期）学生签字：日期：（填写签字的日期）2024年师范类实习鉴定表模版（三）实习单位：_______ 实习时间：______ 实习学科：_______ 实习学生姓名：_______一、实习基本信息1. 实习单位概况：描述实习单位的基本情况，包括单位性质、规模、历史等内容。
师范大学生实习鉴定表内容（精选12篇）
师范大学生实习鉴定表内容（精选12篇）师范大学生实习鉴定表内容篇1为期50天的教育实习已经结束了，短短的一个半月，让自己学到了许多在学校学不到的知识。
从9月1日进入盘县第四小学的那一刻起，我们就深知自己不再只是一名学生，而且还扮演着人民教师的角色。
所谓为人师表，我们都时刻注意着自己的着装，力图为老师和同学留下一个好的印象。
进入学校，我们便开始了我们的实习之旅。
在学校领导的安排下，我们明确了自己的实习科目及指导教师。
根据老师的安排，我们都有了自己的任务。
自己便跟随其他教师进行专业的实习和担任班主任的工作。
实习的第一周，主要的实习内容就是听课，学习老师的讲课方法，和驾驭课堂的能力，并认真做了笔记。
我们所教授的班级的学生水平参差不齐，这就需要教师有大量的辅导工作，在此过程中，自己便担当了这个角色，协助任课教师进行辅导答疑。
很快得到了老师和同学们的认可。
同样也为之后的讲课奠定了基础。
由于7年级刚刚进入学校，对这个环境还不是很熟悉，自己便跟随另一位教师进行班级管理，使同学们快速进入状态。
在担任代理班主任过程中，根据学校要求参与了“双创双建--增强环保意识”主题班会的开展，并使班会顺利进行。
在平时，自己协助班主任深入学生，与学生交流，通过班主任的工作，让自己清楚地知道，要想当好一个班主任，我们需要做很多工作，而不是简简单单的要求学生怎样做就可以的，班主任的心要时刻与学生系在一起。
通过一周的听课，自己对如何讲课也有了初步的了解。
听得再多，如果不讲，自己永远不会知道自己会是什么样子。
第二周，自己便申请讲课了。
讲课前，自己认真准备，力保上课能有一个好的效果。
当自己真正站在讲台上时才真正明白那时的讲课和平时教师技能的训练师完全不同的。
当自己作为一名教师站在讲台上时，下面是一双双渴望知识的演示，而不再是同学们配合的“演戏”。
一堂课下来，让自己收获不小，40分钟的课，让自己深刻体会到作为教师的艰辛。
课前的准备是很重要的，准备充分，自己也会讲的很轻松，有条不紊，同学们也会听得很清楚;但如果准备不充分，课上自己的思维就会很混乱，有些时候会连自己都不清楚在说些什么。
2024年师范类实习鉴定表(三篇)
2024年师范类实习鉴定表教育实习已经结束，回顾这段时间的实习生活，感慨颇多。
而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。
这次实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。
良好的敬业态度赢得了老师和同学们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己的教学经验拿出来与我分享。
因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。
实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
这次实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。
教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。
最后，在指导老师地帮助下，我还是较好的完成了这一次的实习任务。
同时，通过这次实习，使我从稚嫩的教学走向了比较成熟的教学，对我以后将可能从事教学将会起到很大的帮助。
2024年师范类实习鉴定表（二）师范类实习鉴定表实习单位：____________________________实习时间：____________________________实习岗位：____________________________实习学生姓名：________________________实习学生学号：________________________授实习课程：__________________________鉴定人：______________________________鉴定时间：____________________________一、实习目标与任务1.本次实习的目标是什么？2.实习期间的任务是什么？二、数据和花絮1.实习学生是否积极主动地收集和整理相关的数据？2.实习学生是否发现了一些有趣的花絮，对实习有何影响？三、专业能力的提升1.实习期间，实习学生是否能够熟练运用所学的知识和技能？2.实习学生的专业素养是否得到了提升？3.实习学生是否能够独立完成岗位任务，并提供高质量的工作成果？四、团队合作与沟通能力1.实习学生是否能够与实习单位的其他成员良好地合作？2.实习学生是否能够积极参与团队讨论活动，并提供有建设性的意见和建议？3.实习学生是否具备良好的沟通能力，能够与他人有效地交流与合作？五、责任心与自我约束能力1.实习学生是否能够高度重视实习工作，认真、负责地完成分配的任务？2.实习学生是否能够自觉遵守实习单位的规章制度和纪律要求？六、工作态度与创新能力1.实习学生是否能够对工作充满热情，积极主动地解决问题？2.实习学生是否能够具有一定的创新能力，在工作中能够寻找新的解决方案？七、综合评价请对实习期间的表现进行综合评价。
师范生实习鉴定表自我鉴定
师范生实习鉴定表自我鉴定
作为一名师范生，我在实习期间认真学习，努力实践，不断成长。
在实习中，我意识到自己的不足之处，也发现了自己的优势和
特长。
在此，我对自己进行一次自我鉴定。
首先，我认为自己在教学理论知识方面还有待提高。
在实习中，我发现自己对一些教学理论知识的掌握不够全面，需要更加深入地
学习和理解。
因此，我会在未来的学习和实践中，加强对教学理论
知识的学习，不断提升自己的专业素养。
其次，我觉得自己在课堂管理和教学组织方面还有所欠缺。
在
实习中，我发现自己在课堂管理和教学组织方面有时候处理不够得当，需要更加灵活和果断。
因此，我会在今后的实践中，多倾听老
师的建议，多观摩他人的教学，不断改进自己的教学方式和方法。
另外，我也发现了自己的优势和特长。
在实习中，我发现自己
对学生有较强的亲和力和沟通能力，能够与学生建立良好的关系，
让他们在轻松愉快的氛围中学习。
因此，我会在今后的教学中，充
分发挥自己的优势，努力做到与学生互动，激发他们的学习兴趣，
提高教学效果。
总的来说，我认为自己在实习中取得了一定的进步，但也发现了自己的不足之处。
我会在今后的学习和实践中，不断提升自己的教学水平，努力成为一名优秀的教师。
师范生实习生鉴定表自我鉴定_自我鉴定
师范生实习生鉴定表自我鉴定_自我鉴定
师范生实习生鉴定表自我鉴定。
作为一名师范生实习生，我深知自己在实习过程中的不足之处，也清楚自己的优势和成长。
在这次实习中，我愿意对自己进行一次
自我鉴定，以便更好地认识自己，改进不足，发挥优势。
首先，我认为自己在实习中的表现还有待提高。
在教学过程中，我发现自己有时候缺乏足够的耐心和沟通能力，导致和学生之间的
交流不够顺畅。
我意识到这是我需要努力改进的地方，我会加强自
己的沟通能力，提高耐心，更好地与学生互动，帮助他们更好地理
解知识。
其次，我在实习中也发现了自己的一些优势和成长。
我发现自
己在备课和教学设计方面有一定的天赋，能够灵活运用教学方法，
使学生更好地理解知识。
我也注重与同事和学生的关系，努力营造
和谐的教学氛围。
这些优势让我更有信心面对未来的教学工作，我
会继续保持并发扬这些优势，不断提高自己的教学水平。
总的来说，我深知自己在实习过程中的不足，也清楚自己的优
势和成长。
我会在实习结束后，认真总结经验教训，不断完善自己，做一个更好的教师。
师范生实习鉴定表自我鉴定
师范生实习鉴定表自我鉴定
作为一名师范生，在实习期间，我深刻地意识到了自己在教育
教学方面的不足之处，也在实践中不断地成长和进步。
在这次实习中，我对自己的表现进行了自我鉴定。
首先，我意识到自己在课堂管理方面还存在一定的不足。
在实
习中，我发现自己在课堂纪律的维护和学生行为的引导方面还需要
加强，有时候无法很好地控制课堂秩序，这是我需要改进的地方。
其次，我在教学设计和教学方法上也存在一些问题。
在实习中，我发现自己的教学设计有时候过于死板，缺乏灵活性，没有很好地
结合学生的实际情况进行教学。
同时，我也意识到自己在教学方法
上还需要不断地探索和创新，以提高教学效果。
最后，我在与学生沟通和情感交流方面也有待改进。
在实习中，我发现自己有时候缺乏耐心和耐心，不能很好地倾听学生的意见和
建议，这是我需要加强的地方。
在今后的实习和教育教学工作中，我会认真总结这次实习的经
验教训，不断地提高自己的专业素养和教育教学能力，努力成为一
名优秀的教师。
同时，我也会不断地反思和改进自己，不断地完善自己的教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师范生实习鉴定表自我鉴定范本（三篇）
师范生实习鉴定表自我鉴定范本尊敬的老师：您好！感谢您百忙之中抽出时间审阅我的鉴定表。
在这份鉴定表自我鉴定中，我将全面客观地评价自己在实习过程中的表现，希望能够给您一个清晰准确的了解。
首先，在实习期间，我始终保持积极的学习态度和高度的责任心。
对待每一项实习任务，我都认真对待，尽职尽责地完成。
通过自主学习和请教老师同学，我掌握了教学设计和课堂管理的基本技能，并能够根据学生的实际情况进行相应的调整和改进。
通过参与课堂观摩和实习教学，我深刻理解到了课堂教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和价值观，我会尽自己的努力将这一理念融入到我的教学中。
其次，我注重与同事和学生的关系建立与沟通。
我尊重并且支持有关联的老师，在交流中虚心向他们请教，并且尽力帮助他人，为整个团队的协作互助作出了积极贡献。
与学生之间，我尊重他们的个体差异性和多元文化背景，与他们建立了良好的互信关系。
通过每次实习的反思和总结，我及时调整教学方法和策略，以不同的方式和不同的人发展个人的教学效果。
再者，在实习的过程中，我不断地进行自我反思和自我提高。
通过反思，我发现了自己的不足和能力的层面。
我逐渐认识到：教育需要把握机会、勇于创新；需要教育科学从教育改革反思教育实践顺应教育的需要，不断探索方法和途径，提高自身的教育教学水平。
在工作中，我多次参加班级会议、研究会、各类培训活动，不断学习教育新知识、探索新的教育理念，积极开展教育创新工作。
最后，我对未来的职业发展充满信心。
通过这次实习，我对教育事业有了更深刻的理解和认识，对自己作为一名教师的职责和使命有了更加坚定的信心。
我将持续努力学习，在未来的工作中不断提升自己的专业水平和教育教学能力，为学生的成长和未来做出更多的贡献。
总之，实习期间，我以积极的态度履行了自己的职责，通过与同事和学生的良好沟通和合作，不断提高自己的能力和素质。
我相信，在今后的工作中，我会继续努力，为教育事业做出更多的贡献。