八年级生物上册19-2鸟的生殖和发育教学设计新版北师大版word版
八年级生物上册第6单元第19章第2节动物的生殖和发育第2课时鸟的生殖和发育教案新版北师大版
鸟的生殖和发育
一、教学目标
1、了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；
2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；
3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。
二、教学重难点
了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
三、电教手段实验教具
多媒体、蝗虫标本
四、教学模式
活动、演示、讨论、探究
五、教学过程设计
1.播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。
2.让学生描述鸡蛋的结构，及鸡蛋为什么能孵出雏鸡？
六、随堂练习：
1．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( ) A.具有阳光 B.具有空气 C.温度太低 D.湿度太低
2．鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）。
A.卵黄 B．卵白 C．胚盘 D．系带
3.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。
”这话对吗？为什么？
4.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。
七、教学反思：
教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握相关知识。
关注生物科学技术在社会发展中的作用。
生物北师大版八年级上册第6单元第19章第2节动物的生殖和发育学案2
优质资料---欢迎下载第2节动物的生殖和发育第2课时鸟的生殖和发育学案【学习目标】1.举例说出鸟类的生殖和发育过程。
2.认识鸟卵的结构及功能【自主学习】快速阅读教材83～86页，自主完成下列问题1.鸟类的生殖行为（1）如杜鹃不停地高声鸣叫，红尾伯劳则翩翩起舞，雄鸽向雌鸽点头俯首，雄孔雀则展示艳丽的尾羽，是鸟炫耀。
2.鸟卵的结构和功能（1）鸟卵的受精发生在上端。
只有的鸡卵才能孵出雏鸡。
（2）卵内不仅有丰富的，卵外还有坚硬的厚壳保护胚胎，并防止卵内的蒸发。
卵壳具有性，利于卵的气体交换。
3.写出鸡卵各部分的结构①②③④⑤⑥⑦⑧⑨【课内探究】1.将鸡卵放在温水中，为什么有气泡冒出？2.解剖鸡卵时为什么从钝端着手解剖？合作交流①鸡蛋能孵化出小鸡的需要哪些条件？②有人说，一个鸡蛋就是一个卵细胞，这句话对吗？为什么？【效果评价】1.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是 ( )A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜2.下列结构能为鸟的胚胎发育提供营养的是( )①卵壳②卵白③卵黄④胚盘A.①③B. ②④C. ①④D. ②③3.鸡受精卵的发育开始于（）A.母鸡体内B.鸡卵产出之后C.孵化时D.孵化一段时期之后4.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（）A.胚盘、细胞核B.胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜C.卵黄、卵白和内层卵壳膜D.整个鸟卵5.下列哪一项是鸟卵中胚胎发育的必要条件（）A.充足的光照条件B.充足的水分条件C.一定的恒温条件D.亲鸟的照顾6.请用线将鸟卵的各个结构与其功能联系起来卵白 a．有保护作用卵黄 b．将来可孵化成雏鸟卵壳 c．既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分胚盘 d．含有卵细胞的主要营养成分。
北师版八年级生物上册《鸟的生殖和发育》教案
第2课时鸟的生殖和发育
一、教学目标
1、了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；
2、通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力；
3、学会关爱动物、保护动物，热爱生命的情感。
二、教学重难点
了解鸟类的生殖和发育的主要类型及特点；通过观察、活动、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
三、电教手段实验教具
多媒体、蝗虫标本
四、教学模式
活动、演示、讨论、探究
五、教学过程设计
1.播放一些鸟类繁殖过程的视频或图片让学生欣赏。
2.让学生描述鸡蛋的结构，及鸡蛋为什么能孵出雏鸡？
六、随堂练习：
1．受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟卵产出后就停止发育,原因是( )
A.具有阳光
B.具有空气
C.温度太低
D.湿度太低
2．鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是（）。
A.卵黄B．卵白C．胚盘D．系带
3.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。
”这话对吗？为什么？
4.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。
《鸟的生殖和发育》教学设计(通用2篇)
《鸟的生殖和发育》教学设计（通用2篇）《鸟的生殖和发育》教学设计篇1一、教材分析：本节是八班级下册“生物生殖和发育”的最终一块内容。
学习本节时，同学已经具备了有关生物生殖和发育的初步学问，因此，更有利于同学突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让同学通过“观看与思索”来猎取相关学问，贴近生活，增加情趣。
同时，支配堂上练习，使同学在初步把握有关生物学基础学问的过程中，提高比较分析问题及解决问题的力量。
二、教学目标：（一）、学问目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）、力量目标：1、通过动手试验、熬炼动手力量；2、通过探究和争论熬炼同学的认真观看和分析力量。
三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观看鸡卵结构的试验五、教学过程：（一）、教学方法：试验法、争论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）、课前预备：1、观看鸡卵的结构试验：镊子、剪刀、培育皿、新奇鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）、教学策略：鸟与人类的生活亲密，是大家都比较熟识的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个同学都知道，鸡卵更是吃过很多。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观看这一试验，以小组同学合作、争论等形式，探究鸟卵的结构、争论各部分结构的功能、熟悉鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让同学对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让同学体会到，越是高等级的动物其生殖过程越简单，对环境适应力量越强。
（四）、教学步骤：教学步骤内容同学活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作学问铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思索、回答问题试验“观看鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观看，解剖鸡卵，观看内部结构，思索各部分结构相应的功能，针对争论中的问题进行争论。
观看、争论小结同学上讲台进行填图，老师小结卵的各部分结构名称及功能思索、填图鸟类的生殖和发育过程依据p18的图，争论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
北师大版生物八上19.2《鸟类的生殖和发育》 教案设计
抢答
课后练习
布置学生回去观察鹌鹑卵，看看鸟卵和鸡卵有何异同，并做好记录。
回去做实验并做记录
小结
略
略
课题名称：第2节 动物的生殖和发育（3）鸟类的生殖和发育
教师姓名：纪家中学 蔡 艳
教
学
目
标
知识目标
1.描述鸟类的生殖与发育过程和特点。
2.识别鸟卵的形态结构和功能及与鸟类在陆地生活相适应的特点。
能力目标
在观察鸡卵实验活动中，提高学生探究能力、分析推理能力、表达交流的能力和动手操作能力
情感态度价值观目标
根据实验活动的步骤讨论以下问题：
1.用手握着鸡卵。很难将其握碎，为什么？这对鸡卵有何意义？
2.用镊子后端将鸡卵圆端轻轻敲出裂纹。用镊子将卵外硬壳剥掉，便看到外边的白色膜状结构是什么？轻轻将此层白色膜用镊子撕开，见到一小空腔是什么结构？此结构有什么作用?
3.将蛋壳磕打出一条裂缝后双手掰开，将卵清和卵黄一块轻轻地倒入培养皿里，识别鸡卵的主要结构，讨论雏鸡是由鸡卵的哪部分发育成的？鸡卵的哪部分结构为胚胎发育提供营养？
思考，回答
鸟的生殖和发育
1、先让学生明确本节重难点。
2、让学生用3分钟阅读课文并完成自主学习内容，检查查学习自学情况
3、提问“鸟类都有哪些繁殖行为”
4、展示图片
4、让学生观察（图片）不同鸟卵的颜色，树立“结构与环境相适应”
的生物学观点。
5、提问：“鸟卵为何能孵出雏鸟？”
要解决这个问题，我们先认识鸟卵的结构
提供鸟类捕食害虫的数据资料：鸟类育雏期间，要捕食大量的食物，如一只猫头鹰可灭鼠2000多只，可为人们夺回1000千克的粮食，一只燕子，可吃50—100万苍蝇、蚊子和蚜虫。
北师大版生物八年级上册19.2《动物的生殖和发育》教案
第二节动物的生殖和发育一、学习目标：知识与技能：概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。
过程与方法：概述两栖动物的生殖和发育的特点。
情感态度价值观：学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。
二、教学重点：1、蛙的生殖和发育过程。
2、昆虫生活史观察教学难点：1、昆虫的变态发育2、两栖动物的变态发育三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法四、课时安排：1课时五、教学过程：【诱导】引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。
首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。
【探究】（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）【展示】三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。
【评议】学生分组互评，教师鼓励和评议【演示】我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。
而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。
不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。
由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。
那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。
相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。
除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子）下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。
【北师大版】八上生物：19.2.2-鸟的生殖和发
第2课时 鸟的生殖和发育
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
1.了解两栖类、鸟类等动物的发育过程，描述青蛙、 鸡等动物各个不同发育阶段的特点。 2.通过实验,图示等,培养观察和分析的能力。 3.了解动物正常发育与环境的关系；认识到保护环境 对动物繁衍后代有密切的关系。
A.求偶
B.筑巢
C.交配 D.贮食
讲授新课
6.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点（ B ）
A.胚盘色浓而大
B.胚盘色浅而小
C.卵黄色浓而大
C.卵黄色浅而小
7.下面哪项不是卵壳的特点（ A ）
A.无孔，不能流通空气
B.有孔，能卵的最外层
讲授新课
7.据图回答:
（1）图中①是_卵_壳__膜_，②是_卵__壳___， ①与 ②主要起__保__护____作用。 （2）含有细胞核，进行胚胎发育的部 位是[ ⑤ ]__胚__盘____。 （3）图中⑥是_卵__黄____，它能为胚胎发育提供__营_养____。 （4）图中④是_卵__白____，它的主要功能是__水__分_______。 （5）一般鸡的受精卵要孵化_2_0_~_2_2_天，雏鸡才能破壳 而出。
细胞膜:(卵黄膜) 未受精卵 细胞质:(卵 黄) （卵细胞） 细胞核:(位于胚盘内)
讲授新课
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式， 并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
生物种类 生殖方式 昆虫 体内受精 卵生
发育方式 完全变态或不完全变态
两栖动物 体外受精 鸟类 体内受精
卵生 卵生
多为变态发育
A．无性生殖，变态发育 B．有性生殖，不变态发育
C．有性生殖，变态发育 D．无性生殖，不变态发育
北师大版初中生物八年级上册《鸟类的生殖和发育》教案
教学案例设计职务：生物教师教材版本：北师大版八年级生物学教材教学内容：上册第19章第2节《动物的生殖和发育》第3课时“鸟类的生殖和发育”授课年级：八年级导入新课放映提前准备好的录像短片，短片的内容是有关母鸡下蛋并孵出小鸡的过程。
学生观看录像短片，产生兴趣。
引出本节课的所要学习的课题新课讲授1、求偶：复习昆虫、两栖动物的求偶方式，导入鸟类的求偶行为。
2、筑巢：引用白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”向学生提出诗中描写了鸟类的哪些繁殖行为呢？3、交配：当鸟类求偶后，就要进行交配，鸟类的受精方式与青蛙一样吗？哪一类更加高等复杂？为什么？4、产卵：当雌鸟完成交配后，就要回巢产卵。
平时，我们说到一个鸡蛋是一个卵细胞的说法正确吗?①卵壳由何特点？起到什么作用？联系生活实际加以说明？②卵壳膜紧贴着卵壳，形成一个空腔，起到什么作用？③鸟卵的系带起到什么作用？用筷子拌鸡蛋时，可观察到什么现象？5、雌鸟在卵巢产完卵后，接下来该忙些什么活呀？对，鸟类要孵卵一定是雌鸟来完成吗？鸟卵一经产出来，有无马上进行胚胎发育？为什么？简介我国的珍稀鸟类资源，引导学生如何爱护鸟类。
青蛙的抱对占区、筑巢不一样，青蛙进行体外受精，而鸟类进行的是体内受精，更能适应复杂的陆地环境。
且提高了受精率。
卵壳比较坚硬，起到保护作用。
表面上由许多空隙，有利于气体进入卵内。
储存气体使蛋黄固定在一定位置的作用。
特别粘稠的蛋白，不容易拌散掉孵卵。
不一定。
不会，因为产下的卵的体外温度比体内温度还要低，胚胎暂时停止发育。
学生回顾刚才所学的知识复习旧知识，让学生在轻松的氛围中交流鸟类的求偶行为。
鸟类与两栖类进行比较，使学生能更好的区分。
调动学生联系生活实际，增加对生物学的求知欲。
联系生活实际，使课堂气氛轻松多了。
渗透伦理道德的教育。
小结好，这节课我们主要学习了鸟类的生殖和发育过程的特点以及鸟卵的结构及其功能学生回顾刚才所学的知识。
培养学生的归纳和表达能力课堂练习1、教材P.85 32、列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式做练习做有关练习加以巩固[板书设计]一、鸟的生殖和发育1、鸟繁殖的过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等2、卵的结构：卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄系带、卵黄、卵黄膜、胚盘等一个细胞二、早成鸟和晚成鸟。
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教师一边慢慢地敲碎鸡蛋一边讲述，当你轻轻地把钝端敲碎，弄开它的壳，发现内外两层壳膜组成了气室，最外面这层硬壳叫做卵壳，卵壳和卵壳膜具有什么作用？
学生思考并回答：起到保护的作用。
八年级生物上册19-2鸟的生殖和发育教学设计新版北师大版word版
班级
科目
生物
上课时间
教学
目标
知识与能力
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2、描述鸟的生殖和发育过程。
过程与方法
1、通过动手实验、锻炼动手能力；
2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
情感态度
与价值观
通过认识鸟类动物的生殖和发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
进步一提问：那么你们认为卵壳是密闭的吗？
学生答：不是
教师：对，卵壳有许多小气孔，可以和外界进行气体交换。
问：用什么方法可以证明蛋壳有许多小气孔呢？
先让学生思考，再说明将鲜蛋浸没在40-50℃的温水中，看蛋壳上有小气泡发生。
显示卵白、卵黄的图片，提问：为什么卵黄、卵白可以分得那么清楚？
教师讲述：说明卵白、卵黄、系带的位置，卵黄表面中央的小白点是胚盘。再通过一个鸡蛋的模式图讲解每个结构的位置和功能。胚盘是胚胎发育的部位，受精卵产出时胚盘已经发育成胚胎。
提问：为什么产出的鸡卵需要一个母鸡去孵化才能孵化出小鸡？
强调说明产出的卵由于外界温度低于鸟体温，胚胎停止发育。母鸡孵化它，提供适宜的温度，胚胎又会继续发育。
提问：现在我们运用一下所学的知识，家里买的鸡蛋是不是都能孵化出小鸡？为什么？
学生回答：不是
教师问：那如何判断哪些是受精的卵，哪些是未受精的卵?
教师明确说明未受精的卵的胚盘色浅而小，受精的卵胚盘色浓而略大。
练习：下面来看看谁记得最快？展示鸡卵的各个结构，学生快速回答。
3、课堂总结
师生一起总结
1、对昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式进行比较
生物种类
生殖方式
发育方式
昆虫
两栖动物
鸟类
4、课堂练习（见导学案）
5、板书设计
1、生殖发育过程
2、鸡卵的结构
教学
重点
难点
鸟类的生殖过程和发育特点。
教学过程
1、导入（直接导入）
前面学习了昆虫、两栖类的生殖和发育，现在我们就来看看鸟的生殖和发育有什么不一样的
地方。
2、新课讲授
提问：鸟的生殖和发育经理了哪些过程呢？
展示筑巢、求偶大战、交配、产卵、孵卵、育雏的图片，比较雏鸡和雏麻雀的不同。
再次展示鸟类的生殖发育经历的过程，最后总结鸟类发育的过程：
筑巢求偶交配产卵孵卵育雏
提问：是不是所有鸟都是那么负责的，都会经历全部过程？
学生讨论
教师在学生讨论的基础上，再进行总结。所有鸟类生殖发育必须的过程是：求偶交配产卵
，有一些鸟事不住超，不孵卵不育雏的，如杜鹃，它把自己的卵产在别的鸟类的巢里，让其他鸟比如画眉、柳莺让它们代为孵卵、育雏。
过渡：一个鸡蛋可以孵化出一个小鸡来吗？是哪个结构可以孵化出小鸡？我们首先来认识鸡蛋的结构。