2019届高考生物一轮复习第一单元走近细胞及组成细胞的分子第1课走近细胞课件新人教版
角度二
生命系统的结构层次及相互关系 )
2.下列关于生命系统的叙述，错误的是 (
A.一个变形虫在生命系统中既属于细胞层次，又属于 个体层次 B.并非所有生物都具有生命系统的各个层次
C.个体是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次
D.生命系统的各个层次可以相互联系，如种群、群落
【解析】选C。单细胞生物既属于细胞层次，又属于个 体层次；植物无系统层次，病毒不属于生命系统的任 何一个层次；细胞是生命系统的最基本层次，是能完 整表现生命活动的最小层次；生命系统的各个层次之 间是相互联系的，如一定区域内的所有种群构成群落。
【解析】选D。细胞是生命活动的结构单位和功能单 位，各种细胞的功能只有在保证其完整性的情况下才
存在；生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能
完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞
共同协调完成各种复杂的生命活动；病毒没有细胞结
构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能生存；
细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体
寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒；HIV为逆转录病
毒，其遗传信息的流动途径为 T4噬菌体的遗传信息流动途径为
， 。
【易错提醒】任何生物的遗传物质都只有一种，病毒 的遗传物质是DNA或RNA，细胞生物的遗传物质是DNA。
【加固训练】 (2018·日照模拟)研究发现寨卡病毒属于RNA病毒，寨 卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可 以有效治疗寨卡热。下列有关寨卡病毒的叙述正确的 是 ( )
A.该病毒仅含有核糖体这一种细胞器
B.该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供能 量 C.该病毒的遗传物质可直接整合到寄主细胞的染色体 中 D.该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与DNA病毒相
同
【解析】选B。病毒没有细胞结构，不含核糖体，A错 误；该病毒核酸的复制需要寄主细胞的呼吸作用提供 能量，B正确；该病毒的遗传物质是RNA，其进入寄主 细胞后需要经过逆转录过程形成DNA，才能整合到寄主 细胞的染色体中，C错误；该病毒的遗传物质是RNA，
4.病毒：
注入
合成 释放
DNA或RNA
蛋白质
核酸
活细胞
【特别提醒】有关病毒的三点提醒 (1)病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原 核生物。 (2)病毒被认作生物的原因是病毒能进行增殖，病毒单 独存在时不能独立进行新陈代谢。
(3)病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)，碱基和核苷酸也
各有4种。
因此该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与DNA病毒
不相同，D错误。
【易错提醒】关于病毒的两点认识 (1)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，是由蛋白质 外壳和内部的遗传物质构成的。 (2)病毒不能独立地生活和繁殖，只有寄生在其他生物 的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病
毒就无法进行生命活动。
和遗传的基本单位
【素养解读】本题主要考查的核心素养是生命观念和 科学思维，具体表现在三个角度： 核心素养 具体表现 选项A、C考查了生物体结构和 生命观念 功能相适应 B、C项考查多细胞生物和病毒 比较与分类 与细胞的关系 科学思维 D项通过归纳与演绎，明确细胞 归纳与演绎 的功能 素养角度 结构与 功能观
【核心素养提升】 【典例示范】 (2018·济南模拟)“细胞是生命活动的基本单位”， 下面哪一项叙述不符合这一观点 ( )
A.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能
完成
B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为 基础的 C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞 内完成 D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢
的，外界物质和能量进入生物界主要通过绿色植物的 光合作用 ，物质和能量的散失主要通过细胞的_______ 呼吸作 _________ 用 ，生物体代谢的主要场所是细胞___( 内 填“内”或 ___
“外”)。
【高考角度全练】
角度一
病毒的结构及代谢特点
1.如图是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌体的结构模式图，
【加固训练】 下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是( )
A.“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、 核糖体 B.从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既
属于细胞层次，也属于个体层次
C.为获得大量的“NDM-1超级细菌”，可在体外用培养 基培养 D.与人体细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上的最 主要区别是有细胞壁
代谢和遗传的基本单位。
【母题变式】 变式1 生物遗传与细胞的关系
精细胞 和_______( 卵细胞 填细胞名称) 在子代和父母之间，_______
受精 充当了遗传物质的“桥梁”，一个生命的起点是_____ 卵 ，因此细胞是生物体遗传的基本单位。 ___
变式2
生物代谢与细胞的关系
细胞 完成 生物与环境之间物质和能量的交换是通过_____
第一单元
走近细胞及组成细胞的分子
第1课 走 近 细 胞
考点一 【必备知识回顾】
从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞：
活细胞
单个细胞
各种分化的细胞
2.多细胞生物生命活动的基础(连线)：
3.生命系统的结构层次：
细胞 ，最大的生命系统是___ 生 (1)最基本的生命系统是_____ 物圈 。 _____
有关说法错误的是
世纪金榜导学号14120000(
)
A.两者都不具备细胞结构，其生命活动必须依赖活细 胞 B.两者的核酸在增殖时进入寄主细胞指导新病毒的形 成 C.用放射性同位素标记病毒时，应用含有放射性同位
素的原料配制培养基
D.两者的遗传信息流动途径中都会发生DNA的复制
【解析】选C。病毒虽不具有细胞结构，但其必须寄生 在活细胞中才能生存，其生命活动离不开细胞；病毒 在增殖时注入宿主细胞的是其遗传物质，进入的遗传 物质利用寄主细胞内的原料合成新的病毒；用放射性 同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养
系统 层次，单细胞生物没有_____ 组织 、器 (2)植物没有_____ 系统 这三个层次。 官、_____
单细胞生物 ，最简单的 (3)地球上最早的生命形式是___________
，生态系统由 (4)生物繁殖和进化的基本单位是_____
群落 及其所处的无机环境构成。 _____
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1-1 走近细胞【人教(2019)必修1一轮复习课件】
分析:细胞学说阐明了生物界的统一性。 4.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。
(×)
分析:细胞学说的研究对象仅限于植物和动物。
5.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。 ( √ ) 6.一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。 ( × )
分析:酵母菌属于细胞或个体层次,西瓜属于器官层次。 7.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。 ( × )
★考点2 细胞的多样性和统一性 【核心·归纳与整合】 1. 细胞统一性的五个方面:
2.列表比较原核细胞和真核细胞:
比较项目 原核细胞
真核细胞
细胞内无以核膜为界限的细
本质区别
细胞内有以核膜为界限的细胞核
胞核
细胞壁
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素 主要成分为肽聚糖;支原体无
和果胶;动物细胞无细胞壁;大多数真 细胞壁
【典题·剖析与精练】 【典题示范】 据一项研究成果显示,台湾乳白蚁①排出的粪便具有一种特殊的功效。其含有一 种细菌②,能阻止杀死乳白蚁的真菌③入侵,对乳白蚁起保护作用。下列相关叙述 不正确的是 ( ) A.台湾乳白蚁、细菌和真菌都存在以核膜为界限的细胞核 B.对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是裸露的DNA C.台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需的能量主要由线粒体提供 D.台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质的机器——核糖体
主干知识·多维自查
【主干·梳理与辨析】 一、细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说: (1)建立过程(连线):
(2)内容和意义:
(3)研究方法:归纳法。包括完全归纳法和不完全归纳法。科学研究中常用不完 全归纳法。
2.细胞是基本的生命系统: (1)生命系统的结构层次:
2019秋高三一轮复习生物课件：1.1走近细胞(2课时)(共34张PPT)
。
原核细胞没有线粒体等复杂的细胞器， 只有一种细胞器—— 核糖。体
拟核
拟核无成形的细胞核，细 胞核外没有核膜。
原核细胞的遗传物质不是
以染色体的形式存在，而是直 接以DNA 的形式存在。
细菌细胞 《三维》第1页，感性认知2
三、原核细胞与真核细胞
大小 细胞核
细胞器
原核细胞
真核细胞
较小
较大
没有核膜、核仁， 有核膜、核仁，
六、显微镜的使用 4.相关问题分析
①显微镜放大的倍数等于目镜放大的倍数和物镜放大 倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不 是体积和面积。
例：在10×10的放大倍数下看到64个细胞在视野的 直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数 后，看到的一行细胞数为 1个6。 若这64个细胞充满视野，则转换为10×40的放 大倍数后看到的细胞数为 4个。
①显微镜放大的倍数等于目镜放大的倍数和物镜放大 倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽度，而不 是体积和面积。
②显微镜下看到的物象是一个 倒立的象。如观察印有
“上”的玻片标本，看到的物象是
。
上
物象移动的方向与装片移动的方向 相反 。如要将 一个位于视野左上方的物象移到视野中央，装片 应向 左上 方移动。
同一生物不同细胞：与基因的选择性表达有关。
细胞有多样性，也有统一性
五、细胞学说
意义：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
五、细胞学说
巩固：判断下列说法的正误
× (1)细胞学说揭示了细胞间存在统一性和差异性( ) × (2) 细胞学说说明了生物都是细胞构成的( )
√ (3)魏尔肖认为细胞都是通过分裂产生新细胞( )
放线菌
支原体、衣原体、立克次氏体
2019届一轮复习人教版 1.1走近细胞 课件
高考总复习·生物
例 1 下列事实中,不．支．持．“生命活动离不开细胞”观点的是 ( )。
A.HIV 由蛋白质和核酸组成 B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C.草履虫会逃避有害刺激 D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
高考总复习·生物
解析 蛋白质和核酸是病毒的化学组成,并不能说明“生命活动 离不开细胞”;病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞中,如乙肝病毒 依赖人体肝细胞生活,可以说明生命活动离不开细胞;草履虫是单细 胞生物,它能逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细 胞;人的生殖依赖细胞的减数分裂产生生殖细胞,人的发育从受精卵 开始,通过细胞的增殖和分化,形成各种组织、器官和系统,可见多细 胞生物的生命活动离不开细胞。
细胞核 有拟核,无核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA 存在 拟核:大型环状
细胞核中:和蛋白质形成染色体(质)
形式
质粒:小型环状
细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在
细胞分裂 主要二分裂
有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
是否遵循 遗传定律
不遵循
核基因遵循,质基因不遵循
高考总复习·生物
(续表) 原核细胞
变异类型 基因突变
换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内⑤
为基础的遗传与变异;等等。
高考总复习·生物
2.生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系
统、⑥
、种群和群落、生态系统、生物圈。
(2)地球上最基本的生命系统是⑦
,分子、原子、化合物不
属于生命系统。
(3) 生 命 系 统 各 层 次 之 间 层 层 相 依 , 又 各 自 有 特 定 的
⑧
高三生物一轮复习课件第1单元第1课走近细胞
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(1)新型冠状病毒和 T2 噬菌体分别主要由什么成分组成？这些 成分的合成场所在哪里？
答案：新型冠状病毒主要由 RNA 和蛋白质组成；T2 噬菌体主 要由 DNA 和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关 结构合成的。
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(3)地球上最早的生命形式是_单__细_胞__生__物__。最简单的生命形式且 不属于生命系统的结构层次的是_病__毒_。
(4) 生 物 繁 殖 和 进 化 的 基 本 单 位 是 [②]_种__群_ ； 生 态 系 统 是 由 [③]_群__落_及其所处的无机环境构成的。
异类型 重组
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
考向 1| 辨析真核生物和原核生物 1．下列与细胞相关的叙述中，正确的是( ) A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B．酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C．蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程 D．在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
B 解析：分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为 tRNA， 丁为染色体。乙不属于生命系统，A 错误；生态系统的组成成分除 生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C 错误； 最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射弧，D 错误。
高三生物一轮复习课件走近细胞(第一课时)
细胞学说的意义
一切动植物都是 由细胞和细胞产 物所构成
细胞是一个 相对独立的 单位
新细胞是由 老细胞分裂 产生
打破 壁垒
揭示了动物和 植物的统一性
生物界 统一性
促进解剖学、生理学、胚胎学等多学 科的融通和统一
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞 中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
课后习题
二、拓展应用
2. 病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组 成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资 料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成 立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生 物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自 己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化 的观点。
基因的继承和改变
进化史
细胞学说
细胞学说中2个“统一了”和4个“未涉及”
练习
【典例1】细胞学说的建立经过了漫长而曲折的过程，多位科学家通过观察法、归 纳法等总结出细胞学说这一重要生物学理论，而且该学说还在不断地修正和完善。 下列关于细胞学说的建立、内容和意义的说法，正确的是( B )。
A.在细胞学说的建立过程中，列文虎克用自制的显微镜观察了动植物的细胞壁和细胞质 B.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
种群、群落和生态系统
种群：在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成的集合。
该生物生活的地方，生物之间有相互影响、相互作用 幼年+成年+老年
× × × 菜市场、动物园、班级
果√园、农√田
× × × 同一物种，能杂交产生可育后代
注意一些笼统的表述：蓝细菌、水草、候鸟
种群、群落和生态系统
高考生物一轮总复习 第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞课件(必修1)
必修Ⅰ 分子与细胞
第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞
基础
知识回顾
考纲要求
考纲分析
(1)细胞学说的建立 (1)重点是细胞学说
过程(Ⅰ)
的理解
(2)多种多样的细胞 (Ⅱ)
(2)重点是原核细胞 与真核细胞的区别 与类别
(3)用显微镜观察多 (3)重点是光学显微 种多样的细胞(Ⅱ) 镜的原理和应用
2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中 ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵 母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米 ⑩青蛙
3．细胞学 一性 和生物体结构的统一性。
(2)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 来，并由 细胞和细胞产物 所构成。
13．(2014·延吉模拟)细胞学说认为一切生物都是由细胞 构成的( )
[答案] × 14．细胞通过分裂产生新细胞( ) [答案] √ 15．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用( ) [答案] √
16．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
[答案] ×
()
17．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状( )
蓝藻：念珠藻、发菜、鱼 衣藻、轮藻、黑藻、水绵
腥藻
等
衣原体、支原体(无细胞壁)、原生动物：草履虫、变形
立克次氏体
虫、疟原虫等
问题思考2：最原始的生命有什么特点？ 提示：最原始的生命从结构上类似于原核细胞，代谢类 型为异养厌氧型生物。
三、光学显微镜的构造与使用 1．显微镜各部件的识别
2．显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→对光 →压片→调焦→观察
(2)高倍镜 “找”：在低倍镜下找到 观察目标
↓ “移”：移动 装 片，使目标移到视野中央
第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞
基础
知识回顾
考纲要求
考纲分析
(1)细胞学说的建立 (1)重点是细胞学说
过程(Ⅰ)
的理解
(2)多种多样的细胞 (Ⅱ)
(2)重点是原核细胞 与真核细胞的区别 与类别
(3)用显微镜观察多 (3)重点是光学显微 种多样的细胞(Ⅱ) 镜的原理和应用
2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中 ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵 母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米 ⑩青蛙
3．细胞学 一性 和生物体结构的统一性。
(2)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 来，并由 细胞和细胞产物 所构成。
13．(2014·延吉模拟)细胞学说认为一切生物都是由细胞 构成的( )
[答案] × 14．细胞通过分裂产生新细胞( ) [答案] √ 15．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用( ) [答案] √
16．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
[答案] ×
()
17．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状( )
蓝藻：念珠藻、发菜、鱼 衣藻、轮藻、黑藻、水绵
腥藻
等
衣原体、支原体(无细胞壁)、原生动物：草履虫、变形
立克次氏体
虫、疟原虫等
问题思考2：最原始的生命有什么特点？ 提示：最原始的生命从结构上类似于原核细胞，代谢类 型为异养厌氧型生物。
三、光学显微镜的构造与使用 1．显微镜各部件的识别
2．显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→对光 →压片→调焦→观察
(2)高倍镜 “找”：在低倍镜下找到 观察目标
↓ “移”：移动 装 片，使目标移到视野中央
高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
提示：植物没有系统这一结构层次，大肠杆菌等单细胞生物中一个细胞就是一个个体，没有组织、器 官层次。
阅读 必修 1 课本 P7～14 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
二、细胞的多样性和统一性
1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由 核膜 包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的 多样性 。 (2)联系：都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子，这体现了细胞的 统一性 。 2．常见的两种原核细胞
(3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括 该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。
1．下列关于细胞与生命活动关系的描述中，正确的是( ) A．引起艾滋病的病原体是 HIV，HIV 无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．单细胞的生物大都群体分布，说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动 C．一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成 D．多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动 解析 病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，A 错误；单细胞生物单个细胞就能完成各种生 命活动，B 错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，每个细胞 只能完成特定的生命活动，液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
解析 ①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体；②某草原上的全部牛类因为有多种，因此既不属于种
群，又不属于群落；③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群；④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞；⑤红细胞
2．生命系统的结构层次
例 1 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
阅读 必修 1 课本 P7～14 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
二、细胞的多样性和统一性
1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由 核膜 包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的 多样性 。 (2)联系：都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子，这体现了细胞的 统一性 。 2．常见的两种原核细胞
(3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括 该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。
1．下列关于细胞与生命活动关系的描述中，正确的是( ) A．引起艾滋病的病原体是 HIV，HIV 无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．单细胞的生物大都群体分布，说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动 C．一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成 D．多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动 解析 病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，A 错误；单细胞生物单个细胞就能完成各种生 命活动，B 错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，每个细胞 只能完成特定的生命活动，液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
解析 ①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体；②某草原上的全部牛类因为有多种，因此既不属于种
群，又不属于群落；③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群；④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞；⑤红细胞
2．生命系统的结构层次
例 1 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
19版高考生物大一轮复习第1讲走近细胞优选课件
一
特殊生物——病毒
病毒不属于生命系统的任何层次，因为病毒不能独立生存，只能寄生在细胞这 一基本的生命系统中才能繁殖产生子代，所以病毒又称为分子生物。
[例1] 汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综 合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是( C ) A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清 B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器
体无细胞壁) 菌细胞壁主要成分是几丁质
有核糖体，无其他细胞器
拟核，无核膜和核仁
有核糖体和其他细胞器
有核膜和核仁
DNA存在 拟核，大型环状；质粒， 细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细 形式 小型环状 胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
原核细胞 是否遵循遗传规律 转录和翻译 变异类型 细胞分裂 本质区别 共有的结构或物质 不遵循 在细胞质中，同时进行 基因突变 二分裂、出芽
真核细胞 核基因遵循，质基因不遵循 转录在细胞核内，翻译在细胞质 ( 核 糖体)内 基因突变、基因重组、染色体变异 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
有无以核膜为界限的细胞核 细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA、RNA
[例1] (2015·海南卷)细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞结构的叙述， 错误的是( B ) A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体 C．水绵有细胞核，也有叶绿体
1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程。( × ) (2)T2噬菌体在细菌细胞内合成DNA。( √ ) (3)链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。( × ) (4)病毒是一类具有细胞结构的生物。( × ) (5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。( √ ) (6)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。( × )
2019届一轮复习人教版 第一讲走近细胞 课件
(2)图 1 代表的细胞与图 2 细胞最主要的区别是前者_没_有__以__核__膜__为__界_
___限__的_细__胞__核____。
(3)写出图 1 细菌细胞中下列结构的名称：
①__拟__核__；②__细__胞__壁___；⑤__核__糖__体___；⑥__鞭__毛___。
(4)两类细胞共有的细胞器是__核__糖__体___。
答案：B
第一单元 第一节 走近细胞
考点一
考点二
考点三
4．(2018·河北沧州月考)中东呼吸综合征病毒是继 SARS 冠状病毒(单 链 RNA 病毒)之后新近出现的一种引发人类严重呼吸道感染的冠状病 毒。下列有关该病毒的叙述中，正确的是( )
A．该病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统 B．该疾病在传播时，病毒的核糖体合成蛋白质的速率较快 C．该病毒增殖时，遗传信息和氨基酸等原料来自宿主细胞 D．该病毒的遗传物质最可能是 RNA，其变异类型只有基因突变
第一单元 第一节 走近细胞
考点一
考点二
考点三
答案：(1)二者都没有细胞结构，都主要由核酸和蛋白质构成。
(2)①
淋 巴 细 胞 (T 细 胞 )
②
寄主
(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主
细胞，再用寄主细胞培养病毒。
第一单元 第一节 走近细胞
考点一
考点二
考点三
①命题主要考查分析语言材料的能力，2017 年前基本上是单独命题， 主要采用主观题的形式；2017 年与新闻阅读结合起来命题，采用了客观 选择题的形式。
第一单元 第一节 走近细胞
考点一
考点二
考点三
解析：本题以病毒感染人体为载体，考查病毒 RNA 的复制、RNA 的分布实验、特异性免疫以及激素调节等知识，意在考查考生的综合运 用能力。吡罗红染液染色后，小肠上皮细胞的 RNA 和人轮状病毒 RNA 都会被染上颜色，无法分辨，A 错误；双链 RNA 病毒复制过程中，以两 条 RNA 链为模板合成子代 RNA，会有氢键的断裂和形成，B 正确；病 毒侵入机体后，可在内环境中被效应 T 细胞特异性识别，浆细胞没有识 别作用，C 错误；患者脱水后血浆渗透压会升高，经下丘脑合成由垂体 释放的抗利尿激素会增多，D 错误。
高中生物一轮复习第一章走近细胞(共30张PPT)
侵入别的细胞
类病毒: 目前已知最小的可传染的致病因子。 1、无细胞 结构，但有严整的结构。 2、无蛋白质外壳，只含环状单链RNA分子 。 3、活细胞内专性寄生。
如：马铃薯纺锤形块茎病类病毒、菊花矮缩病类病毒、 菊花绿斑病类病毒、柑橘剥皮病类病毒等 。
朊病毒: 又称蛋白质侵染因子。朊病毒是一类能侵染动物并 在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。
细菌 蓝藻(颤藻 念珠藻 发菜) ○显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA （1）同一个体中各种细胞形态不同
3细）菌高蓝等藻生(○物颤的藻理结念构珠论层藻次思发菜维) 和科学实验的结合：施来登、施旺 病没毒有侵 由染核细膜胞包的围动的1态典.过型细程的细胞胞是核，一只是个把遗有传机物质体储存，、复一制的切场所动称植拟核物都由细胞发育而来，并由细
拓展探究视野，展现宽阔知识背景 目前已知最小的可传染的致病因子。 单细胞生物由一个细胞构成生物体 单细胞生物由一个细胞构成生物体
○目在前修已正知中最前○小进的：在可细传修胞染通正的过致中分病裂因前产子生进。新：的细细胞胞。 通过分裂产生新的细胞。
(使物像清晰) (使物像更清晰)
(握镜的部位)
(支持镜柱以 上的部件)
结构层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起
系统
个体
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体
放线菌 衣原体 支胞原体和细胞产物所构成。 植）物先： 放细低胞镜筒—，组再织2向—.上器细调官胞节—植是物体一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 成变像化规 规律律：：上图下像、变细左大右、胞颠数共倒量（减同如少何、组移视成动野玻变的片暗）整体的生命起作用。
类病毒: 目前已知最小的可传染的致病因子。 1、无细胞 结构，但有严整的结构。 2、无蛋白质外壳，只含环状单链RNA分子 。 3、活细胞内专性寄生。
如：马铃薯纺锤形块茎病类病毒、菊花矮缩病类病毒、 菊花绿斑病类病毒、柑橘剥皮病类病毒等 。
朊病毒: 又称蛋白质侵染因子。朊病毒是一类能侵染动物并 在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质。
细菌 蓝藻(颤藻 念珠藻 发菜) ○显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA （1）同一个体中各种细胞形态不同
3细）菌高蓝等藻生(○物颤的藻理结念构珠论层藻次思发菜维) 和科学实验的结合：施来登、施旺 病没毒有侵 由染核细膜胞包的围动的1态典.过型细程的细胞胞是核，一只是个把遗有传机物质体储存，、复一制的切场所动称植拟核物都由细胞发育而来，并由细
拓展探究视野，展现宽阔知识背景 目前已知最小的可传染的致病因子。 单细胞生物由一个细胞构成生物体 单细胞生物由一个细胞构成生物体
○目在前修已正知中最前○小进的：在可细传修胞染通正的过致中分病裂因前产子生进。新：的细细胞胞。 通过分裂产生新的细胞。
(使物像清晰) (使物像更清晰)
(握镜的部位)
(支持镜柱以 上的部件)
结构层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起
系统
个体
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体
放线菌 衣原体 支胞原体和细胞产物所构成。 植）物先： 放细低胞镜筒—，组再织2向—.上器细调官胞节—植是物体一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 成变像化规 规律律：：上图下像、变细左大右、胞颠数共倒量（减同如少何、组移视成动野玻变的片暗）整体的生命起作用。