高考物理(广东专用)一轮复习课件:第1章 实验一研究匀变速直线运动

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高三物理一轮复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 实验一 研究匀变速直线运动课件

高三物理一轮复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 实验一 研究匀变速直线运动课件
必须使用的有___A_D____。(填选项代号)
A.电压合适的 50 Hz 交流电源 B.电压可调的直流电源 C.秒表 D.刻度尺 E.天平 F.重锤 G.弹簧秤 H.滑动变阻器
(2)如果小车做匀加速运动,所得纸带如图乙所示,则 x1、
x2、x3
的关系是___x__3-__x_2_=__x_2_-__x_1____,已知打点计时器打点的 x2+x3
(3)如果小车做匀加速直线运动,测出前六段相等时间内的位
移分别为 x1、x2、x3、x4、x5、x6,已知打点计时器打点的时间间
隔是 t,则小车的加速度 a 的表达式为:
__a_=__x_4_+__x_5_+__x_62_2-_5_t2_x_1+__x_2_+__x_3_ ____
由纸带用逐差法求加速度 即根据 x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT2(T 为相邻两计数点之间的时间间 隔),求出 a1=x43-T2x1,a2=x53-T2x2,a3=x63-T2x3,再算出 a1、a2、a3 的平均 值 a=a1+a32+a3=31x43-T2x1+x53-T2x2+x63-T2x3=x4+x5+x69-T2x1+x2+x3, 即为物体的加速度。
(2)搭建好实验装置后,先________,再________。纸带被 打出一系列点,其中一段如图实-1-4 所示,可知纸带的 ________(填“左”或“右”)端与小车相连。 (3)如图实-1-4 所示的纸带上,A、B、C、D、E 为纸带上 所选的计数点,相邻计数点间时间间隔为 0.1 s,则 vB= ________m/s,a=________m/s2。
图实-1-4
解析
考点二 数据处理与误差分析 [典例 2] 如图实-1-5 所示,是某同学由打点计时器得到的 表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点间还 有四个点没有画出,打点计时器打点的频率 f=50 Hz,其中 x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.33 cm、x4=8.95 cm、x5=9.61 cm、x6=10.26 cm。

高考课标物理一轮复习课件第一章实验一研究匀变速直线运动

高考课标物理一轮复习课件第一章实验一研究匀变速直线运动

02
| 3 | t3 | x3 | v3 | a3 |
| ... | ... | ... | ... | ... |
03
04
| n | tn | xn | vn | an |
03
数据处理与分析方法
数据处理流程概述
80%
数据采集
通过打点计时器或光电门等设备 ,记录物体在匀变速直线运动过 程中的位置和时间数据。
100%
数据整理
将采集到的原始数据进行分类、 排序和筛选,去除异常值和无效 数据,为后续分析提供可靠的数 据基础。
80%
数据处理
运用数学和物理方法,对整理后 的数据进行计算和分析,如计算 速度、加速度等物理量,绘制运 动图像等。
误差来源及减小方法探讨
误差来源
实验过程中可能存在的误差来源包括设备误差、操作误差、环境误差等。例如 ,打点计时器的精度、人为操作的不稳定性、环境温度和湿度的变化等都可能 对实验结果产生影响。
追及相遇问题
01
分析两物体的相对运动情况,根据位移关系列方程求解。注意
讨论两物体速度相等这一临界条件。
刹车问题
02
注意刹车时间,判断物体在给定时间内是否已经停止运动。结
合位移公式求解相关问题。
初速度为零的匀加速直线运动的比例关系
03
掌握初速度为零的匀加速直线运动中,相等时间内位移之比、
速度之比等比例关系,以便快速求解相关问题。
求出加速度。
x-t图像
通过描绘物体的位移随时间的变 化曲线,可以直观地反映物体的 位置变化。对于匀变速直线运动
,x-t图像是一条抛物线。
v²-x图像
通过描绘物体的速度平方随位移 的变化曲线,可以直观地反映物 体的速度随位移的变化关系。对 于匀变速直线运动,v²-x图像是

高考物理一轮复习课件:第一章实验一 研究匀变速直线运动

高考物理一轮复习课件:第一章实验一 研究匀变速直线运动

(3)处理纸带数据时区分计时点和计数点:计时点是指打点计时器在纸带上打 下的点;计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点。要注意“每5个计 时点取一个计数点”与“每隔4个计时点取一个计数点”取点方法是一样 的,时间间隔均为0.1 s。 2.利用纸带判断物体运动性质的方法 (1)沿直线运动的物体,若任意相等时间内的位移相等,则物体做匀速直线运动。
六、误差分析 1.根据纸带测量的位移有误差。 2.电源频率不稳定,造成相邻两点的时间间隔不完全相等。 3.纸带运动时打点不稳定引起测量误差。 4.用作图法,作出的v-t图线有误差。 5.木板的粗糙程度并非完全相同,这样测量得到的加速度只能是所测量段的 平均加速度。
关键能力 · 突破 考点一 实验原理和实验操作
解析 (1)电火花计时器使用交流电源,当电源频率是50 Hz时每隔0.02 s打一
次点。
(2)根据打点计时器打出的纸带,可以从纸带上直接测得的物理量是时间间隔
和位移,故选A、B;
(3)打B点时小车的速度为vB= xAC = (2.0 3.0) 102 m/s=1.25 m/s
2T
0.04
C、E间的平均速度为vCE= xCE = (4.0 5.0) 102 m/s=2.25 m/s。
即a1=
x4 x1 3T?2
,a2=
x5 x2 3T?2
,a3=
x6 x3 3T?2
,然后求平均值,即a=
a1
a2 3
a3
=
(x4 x5 x6 ) (x1 x2 x3) ,这样所测数据全部得到利用,精确度较高。
9T?2
b.若题目给的是奇数段数据(一般是5段或7段),一般舍去较短一段,接着用如
同a偶数段的方法求解。

高考物理一轮复习:实验【1】研究匀变速直线运动ppt课件

高考物理一轮复习:实验【1】研究匀变速直线运动ppt课件
比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说,需要通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达解决问题的过程,体会算法的基本思想和含义,理解算法的基本结构和基本算法语句,并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中,首先通过实例明确了算法的含义,然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构:顺序、条件和循环,以及基本的 算法语句,最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题,力求表现算法的思想,培养学生的算法意识。2.现代社会是信息化的社会,人们面临形形色色的问题,把问题用数量化的形式表示,是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题,需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法,以及几种从样本数据中提取信息的统计方法,其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的,侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据,通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性,以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性,教科书通过一个著名的预测结果出错的案例,使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题,它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后,通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法,介绍了简单随机抽样方法。最后,通过探究的方式,引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3.随机现象在日常生活中随处可见,概率是研究随机现象规律的学科,它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型,同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此,统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中,学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上,结合具体实例,学习概率的某些基本性质和简单的概率模型,加深对随机现象的理解,能通过实验、计算器(机)模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义, 并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和 比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义,并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。

高考物理(广东专用)一轮复习课件:第1章 基础课时1运动的描述

高考物理(广东专用)一轮复习课件:第1章 基础课时1运动的描述
终点 的有向 定义 体运动的起点指向_____
运动轨迹 的 等于物体_________
线段
矢量
长度
区别
(1)位移是_____,方向由初位置指向末位置
(2)路程是标量,没有_____ (1)在单向直线运动中,位移的大小_____路程 (2)其他情况下,位移的大小_____路程
小于 等于 方向
联系
2.速度和速率 (1)平均速度:在变速运动中,物体所发生的位移与发生这段位移所用 ______的比值, 即 =___ ,是矢量,其方向就是对应 - 时间 v _____的方向。 (3)速率:__________的大小,是标量。
图2
A.单点测速测的是汽车的瞬时速率
B.单点测速测的是汽车的平均速率 C.区间测速测的是汽车的瞬时速率 D.区间测速测的是汽车的平均速率 答案 AD
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高考命题实况 2015 2014 Ⅱ卷 广东 命题热点
考点内容
要 求
说明
2014 Ⅰ卷
2014 Ⅱ卷
2015 Ⅰ卷
2015广东
T144分 (1)匀变速直线 运动的基本概 念、公式、规 律的应用; (2)s-t图象、 v-t图象的理 解及应用; (3)与牛顿运动 定律、电场中 带电粒子的运 动、磁场中通 电导体的运动 等相结合考查; (4)与实际生活 应用相结合
到5 s末这1 s的时间。前1 s末和后1 s初是同一时刻,故第4 s末和第5 s初是同一时刻。
选项A、C、D正确。 答案 ACD
4.(多选)(2016· 珠海高三检测)以往公路上用单点测速仪测车速,个别司机由于熟知测速
点的位置,在通过测速点前采取刹车降低车速来逃避处罚,但却很容易造成追尾事 故,所以有些地方已开始采用区间测速,下列说法正确的是( )

高考物理一轮复习课件第一章实验一研究匀变速直线运动

高考物理一轮复习课件第一章实验一研究匀变速直线运动
匀变速直线运动的图像
熟悉匀变速直线运动的v-t图像和x-t图像,理解图像的斜率、截距 等物理意义。
实验原理与方法
了解研究匀变速直线运动的实验原理,掌握利用打点计时器、纸带 等实验器材进行实验的方法。
易错难点剖析
对匀变速直线运动的理解
注意区分匀变速直线运动与匀速直线运动、匀加速直线运 动等概念,理解匀变速直线运动的加速度恒定且方向与速 度方向相同或相反的特点。
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感谢您的观看
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个匀变速直线运动的特例,其中加速度同样为重力加速度g ,但方向相反。我们可以利用匀变速直线运动的基本公式和图像来分析竖直上抛 运动的规律,如物体上升和下落的时间、最大高度、速度等。
思考题与讨论题
思考题
一个物体从静止开始做匀加速直线运 动,经过时间t后,速度达到v。求物 体在这段时间内的位移x。
实验仪器精度限制
实验仪器的精度有限,如 计时器、测量尺等,其最 小分度值和量程都会对实 验结果产生影响。
环境因素
如温度、湿度、气压等环 境因素的变化,都会对实 验结果产生影响。
随机误差来源
人为因素
实验者的操作技巧、反应 速度、读数习惯等都会对 实验结果产生影响。
仪器不稳定
实验仪器的稳定性不佳, 如电源波动、机械振动等 ,都会导致实验结果的波 动。
匀变速直线运动的图像
通过实验数据的处理,我们得到了匀变速直线运动的v-t图像和x-t图像。v-t图 像是一条倾斜的直线,斜率表示加速度;x-t图像是一条抛物线,其形状和开口 方向取决于初速度和加速度。
拓展应用举例
自由落体运动
自由落体运动是匀变速直线运动的一个特例,其中加速度为重力加速度g。通过 应用匀变速直线运动的基本公式和图像,我们可以分析自由落体运动的规律,如 物体下落的时间、速度、位移等。

高考物理一轮复习 研究匀变速直线运动1课件 粤教版必修1

高考物理一轮复习 研究匀变速直线运动1课件 粤教版必修1
(2)为了求出小车在下滑过程中所受的摩擦阻力,还需测量的
物理量有小__车__的__质__量__m_,__斜__面__两__点__间__的__距__离__L_及__两__点__间__ __的__高__度__h_.用测得的量及加速度a表示
mg h ma 阻力的计算式为Ff=_______l________.
T
T
T
T
T
Δ s=s2-s1=s3-s2=s4-s3=……= sn+1-s n = a T 2
•由纸带求加速度的方法:
01
2
3
4
5
6
s1 s2
s3
s4
s5
s6
T
T
T
T
T
T
方法一:逐差法(取偶数段位移)
Δ s = s m― s n = (m ― n) a T 2
s4-s1=3aT2 a1=(s4-s1)/3T2 s5-s2=3aT2 a2=(s5-s2)/3T2
v/m•s-1
v2= ( s2+ s3 ) / 2T
a=Δ v/Δ t
v3= ( s3+ s4 ) / 2T
Δv
v4= ( s4+ s5) / 2T
v5= ( s5+ s6) / 2T
Δt t/s
01
2
3
4
s1
1T
s2 2T
s3
3T
s4
4T
例1、如图为打点计时器所打的纸带,纸带的运动方向 水平向左,两记数点间还有4个打点未画出,则纸带运
s6-s3=3aT2 a3=(s6-s3)/3T2
a=(a1+a2+a3)/3=(s4+s5+s6-s1-s2-s3)/9T2

广东(第1轮)物理高中总复习第1章 第1讲匀速直线运动 匀变速直线运(粤教版新课标)

广东(第1轮)物理高中总复习第1章 第1讲匀速直线运动 匀变速直线运(粤教版新课标)
匀变速直线运动规律的应用,常结合牛 顿运动定律、能量、动量、电磁场中带电粒 子的运动、电磁感应等知识,重点考查学生 的综合能力,多数以中等难度以上的试题出 现.
走进高考
v-t图象又往往跟物体受力(加速度)分析、
汽车启动的功率分析结合在一起,是学生复习
过程中的难点,在考试说明中,能力要求“必
要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分 析”,从近几年的高考试题看,图象问题一直
走进高考
备考方略
本章分为运动的描述和运动规律的应用 两大部分.复习本章内容时,重点是对直线运
动的分类、分类条件,概念、规律的理解和
掌握,形成知识网络图,弄清其物理实质, 把所学的知识应用到实例中去,通过对实例 的分析、物理情景的构建、物理过程的认识, 建立起相应的物理模型,再运用相应的规律
处理实际问题.
t 0 2 0 2 t 2 t 2 0 o t
走进高考
8
第 1 讲
匀速直线运动 匀变速直线运动
一、描述运动的基本概念
1.机械运动:一个物体相对于另一物体 的 位置变化 ,叫做机械运动,简称运动.包 括平动、转动和振动等运动形式. 2.参考系:为了研究物体的运动而假定 不动 的物体,叫参考系.选择不同的参考系 ____ 来观察同一个物体的运动,得到的结果可能 是不同的.
(2)平均速度:运动物体在某一 。 时间 (或某一____ ____与 ________的比值叫该 所用时间 位移 )内的位移 段时间(或位移)的平均速度,矢量,方向是位移 方向.
只有在 匀速直线运动中,瞬时速度才和平 均速度相同. 7.加速度:描述物体速度变化快慢 。
的物理量.单位: 的变化和所用时间的 2, 速度 m/s 比值(即速度变化率),即 a vt v0 ,矢量,方 t 向与速度变化的方向相同.
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s1、s2、s3 要使用刻度尺;实验中无需使用停表、天平、重锤和弹 簧测力计,故选 A、D。 (2)因小车做匀加速直线运动,所以相邻相等时间内的位移之差是 恒量,故 s3-s2=s2-s1;c 点是 bd 段的时间中点,则 c 点的瞬时 s2 + s3 s2 + s3 速度等于该段的平均速度,即 vc= = 。 10t 2×5t s2 + s3 答案 (1)AD (2)s3-s2=s2-s1 10t
图2 实验步骤如下: A.安装好实验器材 B.让小车拖着纸带运动,打点计时器在纸带上打下一系列小点,重复几次,选出一 条点迹比较清晰的纸带,从便于测量的点开始,每五个点取一个计数点,如图乙中 a、b、c、d等点 C.测出s1、s2、s3…
结合上述实验步骤,请你继续完成下列任务: (1)实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、 钩码、导线及开关外,在下列仪器和器材中,必须使用的有 ________。 (填选项代 号) A.电压合适的50 Hz交流电源
答案 (1)0.640 (2)0.800 (3)0.320
【变式训练】 2.(2015· 浙江嘉兴高三3月教学测试)(1)如图4所示为“探究小车速度随时间变化的规律” 的实验装置图,按照实验要求应该( )
图4 A.先释放小车,再接通电源 B.先接通电源,再释放小车 C.同时释放小车和接m/s=0.640 m/s。
(2) 速 度 图 象 的 斜 率 为 加 速 度 。 由 图 可 得 直 线 的 斜 率 k = 0.560-0.400 m/s2=0.800 m/s2,小车的加速度为 a=0.800 m/s2。 0.3-0.1 (3)图象在纵轴上的截距表示计时起点的速度: vA=v0=0.320 m/s。
实验一 研究匀变速直线运动
实验目的 1.练习正确使用打点计时器。 2.会利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度、加速度。 3.会利用纸带探究小车速度随时间变化的规律,并能画出小车运动的 v-t图象,根据
图象求加速度。
实验原理
1.
2.匀变速直线运动的判断:
(1)沿直线运动的物体在连续相等时间T内的位移分别为s1、s2、s3、s4…,若Δs=s2-
s1=s3-s2=s4-s3=…,则说明物体在做匀变速直线运动,且Δs=aT2。 (2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度,作出物体运动的v-t图象。若v-t 图线是一条倾斜的直线,则说明物体的速度随时间均匀变化,即做匀变速直线运动。
实验过程
注意事项 1.平行:纸带和细绳要和木板平行。 2.两先两后: 实验中应先接通电源,后让小车运动;实验完毕应先断开电源后取纸 带。 3.防止碰撞: 在到达长木板末端前应让小车停止运动,要防止钩码落地和小车与滑 轮相撞。 4.减小误差: 小车的加速度要适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以 能在约50 cm的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜。 5.纸带选取:选择一条点迹清晰的纸带,舍弃点密集部分,适当选取计数点。 6.准确作图:在坐标纸上,纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏,而导 致误差过大),仔细描点连线,不能连成折线,应作一条直线,让各点尽量落到 这条直线上,落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。
丙 图3
(1)打点计时器打E点时小车的瞬时速度vE=________m/s。(保留三位有效数字) (2)小车运动的加速度为a=________m/s2。(保留三位有效数字) (3)根据图象求出打点计时器打下A点时的速度为vA=________m/s。
解析
(1)打下 E 点时小车的速度
-2
sDF (6.80+5.99)×10 vE= = 2T 2×0.1
热点二 【例2】
实验数据处理 某实验小组采用如图3甲所示的实验装置探究小车做匀变速直线运动的规律,
打点计时器工作频率为50 Hz。图乙是实验中得到的一条较理想的纸带,每两个相邻 的计数点之间的时间间隔为0.10 s。

乙 通过计算已经得出了打下B、C、D四个点时小车的瞬时速度,以A点为计时起点,通过 描点连线得到了如图丙所示的图象。试分析下列问题:
热点一
【例1】
实验原理与实验操作
(2015· 广东理综,34)(1)某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度。
①请完成以下主要实验步骤:按图1(a)安装实验器材并连接电源;竖直提起系有重物 的纸带,使重物________(填“靠近”或“远离”)计时器下端;________________, ________________,使重物自由下落;关闭电源,取出纸带;换新纸带重复实验。 ②图(b)和(c)是实验获得的两条纸带,应选取________(填“b”或“c”)来计算重力加速 度。在实验操作和数据处理都正确的情况下,得到的结果仍小于当地重力加速度,
B.电压可调的直流电源
C.停表 D.刻度尺
E.天平
F.重锤 G.弹簧测力计
(2)如果小车做匀加速运动,所得纸带如图2乙所示,则s1、s2、s3的关系是________,已 知打点计时器打点的时间间隔是t,则打c点时小车的速度大小是________。
解析
(1)实验中打点计时器要使用 50 Hz 的低压交流电源;测量
主要原因是空气阻力和________________________________________。
图1
解析
①为了使纸带打下的点多一些,竖直提起悬吊重物的纸带时应使重物靠近打
点计时器下端,且应先接通电源,再释放纸带,使重物自由下落。 ②重物下落是匀加速运动,故应选“b”来计算重力加速度;重物下落过程中系统受重
力,空气阻力,纸带与打点计时器间的摩擦力等。
答案 ①靠近 先接通打点计时器电源,再释放纸带 ②b 纸带与打点计时器之间有摩擦
特别提醒 (1)凡是应用打点计时器的实验,都必须先接通电源,等打点稳定后,再释放纸带。 (2)使重物尽可能移动较大的距离,获得较长的打点纸带,以方便研究重物的运动。
【变式训练】 1.某同学用如图2甲所示的实验装置研究匀变速直线运动。
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