班主任师徒结对徒弟工作总结 王文娟
师徒结对班主任工作总结doc
师徒结对班主任工作总结篇一：班主任师徒结对徒弟工作总结王文娟班主任师徒结对徒弟工作总结田伟鹏班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作。
本学期我担任六（2）班的班主任，自从我接手这个班后，我就抱着这样一个信念：以六（2）班为家，尽我最大的努力带好这个班。
但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何做班主任经验的特岗教师来说。
班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。
所以，开学初，我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另一方面我向其他班主任学习。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作??正在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对的活动，非常荣幸，我与刘红丽老师结成师徒关系。
刘红丽老师是一位在教学及德育工作方面有着丰富经验的好老师。
自从有了师傅，我的心里适乎有颗定心丸，对自已的工作信心增强了。
在日常工作中我虚心向刘红丽老师请教。
在指导我教育学生过程中，刘红丽老师告诉我要注意这几个方面的工作：首先，做好接新班级的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生的第一次正面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。
其次，在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；第三、处理突发事件决不偏袒，在处理班级事务中给学生留下民主、公正的印象。
在课下我们经常探讨学生管理的艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。
其间，刘红丽老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。
让我懂得练就一双善于发现的眼睛，不吝啬给学生鼓励与赞赏；关注学生的学习与生活，给予朋友般的理解与母亲般的呵护。
班主任师徒结对帮扶总结范文（精选3篇）
班主任师徒结对帮扶总结范文（精选3篇）班主任师徒结对帮扶总结范文篇1人的成长需要一个环境，年轻干部的成长更是离不开良师益友的帮助。
有幸的是，市局为了让广大青年干部融入了地税这一和谐、融洽的集体当中，尽快熟悉工作流程，工作方法特别制定了《税务局业务骨干与年轻干部师徒互动方案》，按照方案的安排，我很荣幸成为XX科长的徒弟。
XX科长在工作方法、业务钻研以及为人处世等方面都给了我许多指导和帮助，使我在这半年拜师学艺的过程中各方面都有了较大的提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的几点收获。
一、端正思想，明确定位作为一名工龄未满三年的年轻干部，师父的教导使我明白了，要尽快地以较好的状态投入到工作中去做好本职工作，就必须顺利完成角色的转变与定位。
这就需要端正思想，制定发展目标，要对自己的身份，自己的工作有一个更深刻的认识，要牢固树立人民公仆的责任意识，牢记“依法治税、文明服务”的训言，切实把全心全意为人民服务的宗旨，落实到征管工作中，不断强化服务意识，做到文明执法，严格执行国家税收法律法规。
二、虚心学习，提高能力作为一名年轻干部，唯有通过不断的学习，才能使自己跟上税收征管工作改革的'步伐，才能以全新的理念指导自己的工作实践。
因此，我秉持自学与请教相结合的学习态度，一方面坚持平时的自我充电，积极进行政治理论学习和业务能力学习，自觉加强自身人生观、世界观、价值观的改造，不断提高自身的政治素养和业务水平；另一方面在平时的工作实践中，注意做到认真钻研，认真反思，积极将工作中遇到的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父相互探讨、共同钻研，主动做好笔记，虚心接受师父的建议，改正不足，提升工作水平。
三、共同研讨，改进工作方法要想不断积累开展工作的方法，做到工作起来得心应手。
除了熟悉工作流程，掌握了基本的税收政策规定外，还应当要有灵活多变的工作方法，作为一名新人，我们往往存在工作实践经验太少，处理问题方法呆板的问题，为此，我们在掌握基本税收政策的基础上，还应当本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则，积极主动地与师父展开探讨，探讨工作中的疑惑，征求他的看法和意见，学习在工作实践中探索的方法，并用心记，用笔记本记下来，累积经验教训，改进工作方法，使今后的工作能做到灵活、顺畅、“信手拈来”。
班主任师徒结对徒弟工作总结
班主任师徒结对徒弟工作总结在教育事业中，班主任和师徒结对徒弟的关系非常重要。
作为学生的引路人，班主任要在工作中发挥自己的特长，关心学生的生活和学习，引导学生健康成长。
作为班主任师徒，我在过去的一年里与我的徒弟共同工作，不断学习，不断成长，不断鼓励，取得了一定的成绩。
1.了解学生的情况作为班主任，我认为首先要做的是了解学生的情况。
要了解学生的学习情况，性格特点，家庭背景，特殊的爱好等等。
在这个基础上，我可以精确地了解学生的问题和需求，为他们制定出更好的方案，提供更好的支持。
我通过和徒弟的交流，了解了他的个性和爱好，因此我能够在他的学习中更好地帮助他，使他能够更快地成长。
2.制定个性化的方案了解学生的情况后，我认为我们应该制定个性化的方案。
在班主任师徒制度下，我可以为每个学生制定一个个性化的学习计划，以便更好地引导每个学生的成长。
除了提供帮助和支持，我还向徒弟提供各种资源，如网络资源，书籍资料，等等。
这样，他们可以从不同的方面获取知识，提高自己的能力和水平。
3.注重德育工作班主任的工作不仅仅是教授学生知识，还要关注德育的问题。
在我的带领下，我的徒弟不仅在学习方面取得了很好的成绩，也在品德方面表现得很好。
我希望我的徒弟能始终保持良好的道德，做一个对社会有贡献的人。
4.提高徒弟的自主学习能力在过去的一年里，我努力提高我的徒弟的自主学习能力。
我指导他们如何学会自学，指导他们如何在学习时更好地解决问题。
在这个过程中，我坚信要引导学生去探索和思考。
只有这样，他们才能成为真正的学者，做出自己的贡献。
总之，在过去的一年中，我和我的学生一起奋斗，共同成长。
在班主任师徒制度的帮助下，我能够更好地引导学生，提高他们的学习成绩，并提高他们自主学习的能力。
我相信这样的师徒制度对培养学生的能力，引导他们健康成长有着重要的作用。
班主任师徒结对子工作总结
《班主任师徒结对子工作总结》摘要：班主任师徒结对子工作总结篇一：班主任师徒结对徒弟工作总结王文娟，班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作，在日常工作中我虚心向刘红丽老师学习班主任师徒结对子工作总结篇一：班主任师徒结对徒弟工作总结王文娟班主任师徒结对徒弟工作总结田伟鹏班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作。
本学期我担任六（2）班的班主任，自从我接手这个班后，我就抱着这样一个信念：以六（2）班为家，尽我最大的努力带好这个班。
但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何做班主任经验的特岗教师来说。
班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。
所以，开学初，我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另一方面我向其他班主任学习。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作正在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对的活动，非常荣幸，我与刘红丽老师结成师徒关系。
刘红丽老师是一位在教学及德育工作方面有着丰富经验的好老师。
自从有了师傅，我的心里适乎有颗定心丸，对自已的工作信心增强了。
在日常工作中我虚心向刘红丽老师请教。
在指导我教育学生过程中，刘红丽老师告诉我要注意这几个方面的工作：首先，做好接新班级的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生的第一次正面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。
其次，在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；第三、处理突发事件决不偏袒，在处理班级事务中给学生留下民主、公正的印象。
在课下我们经常探讨学生管理的艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。
班主任师徒结对徒弟总结
班主任师徒结对徒弟总结班主任师徒结对是一种特殊的教育模式，旨在促进学生个性发展和全面成长。
通过师徒结对，班主任与学生建立了一种深入的关系，为学生提供了更多个性化的关怀和指导。
在过去的一段时间里，我作为班主任师徒结对的一员，负责着某某小学三年级某某班的学生张小明的辅导工作。
这篇总结旨在回顾我们的师徒关系，总结经验和教训，以及探讨我们所取得的成果和改进的方向。
一、师徒关系回顾师徒关系的建立是一个时间和努力的过程。
作为张小明的班主任，我尽力与他建立了深入的沟通和信任。
在日常教学中，我给予他充分的关注和指导，密切关注他的学习情况和成绩表现。
同时，我也积极倾听他的声音和需求，并与他保持良好的互动交流。
通过这样的努力，我们之间建立了师徒关系的基础，并取得了互相理解和尊重的成果。
二、经验与教训在师徒结对的过程中，我也遇到了一些挑战和教训。
首先，我发现在与张小明的交流中，我有时会过于关注他的学业而忽略了他的兴趣和爱好。
这使得他在学习上虽然取得了一定的成绩，但在个性和兴趣发展上缺乏了一些支持。
这给我一个启示，班主任师徒结对不仅要关注学术方面的成绩，还要注重学生的兴趣培养和个性发展。
其次，我发现在一些情况下，我的指导和建议可能对张小明的自主性和创造力产生了一定的压抑。
我应该更加注重发展他的自主学习能力，引导他从问题中寻找答案，而不是只给予他直接的答案。
这样可以培养他的思考能力和解决问题的能力。
三、取得的成果尽管在师徒结对的过程中存在一些挑战，但我们也取得了一些显著的成果。
首先，张小明在学习上取得了明显的进步。
通过我与他的个别指导和辅导，他的学习成绩得到了提升，他的自信心也得到了增强。
其次，我们在沟通和协作方面取得了很好的合作成果。
他变得更加主动和积极参与班级活动，并且在团队协作中发挥了良好的作用。
最重要的是，我们建立起了一种稳定的信任和理解关系，这对他的成长和发展有着深远的影响。
四、改进方向在回顾我们的师徒关系时，我认识到自己还有许多需要改进的地方。
班主任师徒结对徒弟工作总结（精选19篇）
班主任师徒结对徒弟工作总结（精选19篇）班主任师徒结对徒弟篇120xx学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅确实有点勉强。
心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。
我徒弟杜老师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。
从杜老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。
每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。
但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。
但我园的新教师是幸运的，因为拥有了一个幼儿园为其创设的平台。
杜老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
平时很虚心地向同组内教师请教教学中的问题。
在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在这一个学期了，我与杜老师走得更近了，只因为幼儿园赋予我们这一层特殊的关系，另一关系我们又所在一个班内，共同管理班内的孩子。
师徒结对,徒弟工作总结
师徒结对,徒弟工作总结篇一：班主任师徒结对徒弟工作总结王文娟班主任师徒结对徒弟工作总结田伟鹏班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作。
本学期我担任六（2）班的班主任，自从我接手这个班后，我就抱着这样一个信念：以六（2）班为家，尽我最大的努力带好这个班。
但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何做班主任经验的特岗教师来说。
班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。
所以，开学初，我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另一方面我向其他班主任学习。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作??正在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对的活动，非常荣幸，我与刘红丽老师结成师徒关系。
刘红丽老师是一位在教学及德育工作方面有着丰富经验的好老师。
自从有了师傅，我的心里适乎有颗定心丸，对自已的工作信心增强了。
在日常工作中我虚心向刘红丽老师请教。
在指导我教育学生过程中，刘红丽老师告诉我要注意这几个方面的工作：首先，做好接新班级的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生的第一次正面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。
其次，在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；第三、处理突发事件决不偏袒，在处理班级事务中给学生留下民主、公正的印象。
在课下我们经常探讨学生管理的艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。
其间，刘红丽老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。
让我懂得练就一双善于发现的眼睛，不吝啬给学生鼓励与赞赏；关注学生的学习与生活，给予朋友般的理解与母亲般的呵护。
班主任师带徒徒弟工作总结(共20篇)
班主任师带徒徒弟工作总结（共20篇）第1篇：徒弟师带徒总结师带徒个人总结如今踏上工作岗位已经一年了，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜王振龙老师为师，真的很幸运。
王老师认真的工作态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我感动，在师傅的指导下，我感觉这一年来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：第一，在理论学习中成长。
王老师告诉我，要多钻研教材和教师教学用书，利用手中的一些指导资料，吃透教材，充分理解和掌握教材，了解教材的结构，重点与难点。
多对比一下各种参考资料，那个更好一些，更有实用性、可操作性。
第二，在听、评课中成长。
这一学期有一个山东省小学教师远程培训，师傅安排有我来进行磨课，这就意味着我要被备好几次课，修改好几遍教案，讲过几次课，在这个过程中，师傅一直陪着我，给我指导，他在听我的课时，抓住每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，王老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，我再重新对教案进行调整，重新在上这节课，王老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题。
经过多次磨课，我明白每一次讲同一节课都有不同的收获。
第三，在教学、反思中成长。
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。
所以在磨课阶段，师傅让我没上完一节课都要反思一下，这节课有什么不足的地方，包括语言组织，课堂环节、课件等等，揣摩我在课堂说的每句话，是不是都很精炼，有意义，然后修改教案，然后再上课，再反思，再修改，再上课，直到上的基本上成功了才结束。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
总之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！第2篇：“师带徒”徒弟总结“师带徒”徒弟个人总结每一种事物的发展都是有其自身规律的,而我在教学上的那点事，却更需要时间的洗礼。
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班主任师徒结对徒弟工作总结
田伟鹏
班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作。
本学期我担任六（2）班的班主任，自从我接手这个班后，我就抱着这样一个信念：以六（2）班为家，尽我最大的努力带好这个班。
但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何做班主任经验的特岗教师来说。
班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。
所以，开学初，我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另一方面我向其他班主任学习。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作……正在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对的活动，非常荣幸，我与刘红丽老师结成师徒关系。
刘红丽老师是一位在教学及德育工作方面有着丰富经验的好老师。
自从有了师傅，我的心里适乎有颗定心丸，对自已的工作信心增强了。
在日常工作中我虚心向刘红丽老师请教。
在指导我教育学生过程中，刘红丽老师告诉我要注意这几个方面的工作：首先，做好接新班级的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生的第一次正面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。
其次，在班干部的任用上，为了让更多的学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；第三、处理突发事件决不偏袒，在处理班级事务中给学生留下民主、公正的印象。
在课下我们经常探讨学生管理的艺术，共同分析学生学习情况，紧抓学生学习习惯的培养。
其间，刘红丽老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。
让我懂得练就一双善于发现的眼睛，不吝啬给学生鼓励与赞赏；关注学生的学习与生活，给予朋友般的理解与母亲般的呵护。
威信便会在我们的言行中悄悄树立，以此带动良好班风的形成。
在日常工作中我虚心向刘红丽老师学习，刘红丽老师有许多好的做法：
（1）、时间来换取良好的班风学风，以班级为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。
做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。
（2）、处处以身作则，为人师表。
刘红丽老师很注重身教，上班不迟到，每天一大
早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动……。
（3）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。
王老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向她学习。
我主要着手做了四件事：（1）、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；
（2）、制订班级制度，依制度治班；
（3）、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；
（4）、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。
工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向刘红丽老师汇报，请教处理办法。
学习刘红丽老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。
在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。
我更注重培养学生良好的学习和生活习惯，我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。
这大半个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都较好，并获得了多次的流动红旗。
当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我也有过苦恼，有些学生他能认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，处分可谓软硬兼施，但见效却并不明显，这也是我们在今后的工作中需要思考的。
我班上有个学生叫孙琪梦，是所有任课老师及年级学生都知道的问题人物，读书不行，智力好象也有点问题，行为习惯很差，常常控制不住自己的行为，课上会自言自语，甚至随意走动，平日里还老喜欢惹其它同学，换来的是其他同学对他的歧视。
我也多次警告教育他，甚至家长请来，也解决不了问题。
为这事，我伤透了脑筋。
最近，还发现他抽烟，在与王瑜老师讨论过，最多只能决定让其家长带回家反省一周，当然我知道这都是下下策。
对于这样一些特殊的学生，我们到底应该采取怎样的教育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下学期继续研究和学习的方面，感谢王瑜老师这一学期对我的帮助，同时，也希望得到更多前辈的指点。
我深知，班主任工作是忙碌而繁琐的，作为一个年轻的特岗教师教师，我的职责不仅仅是教好书，还要育好人。
总之，在这学期的教学及管理工作中，我觉得自身能力跟教学能力有一定的进步，当然，还有待进一步提高。
希望今后自己再接再励，更加完善自己作为教师的能力。