摸石头过河
摸石头过河游戏规则
摸石头过河游戏规则摸石头过河游戏又称为摸石头穿过河游戏，是古老的一款休闲游戏，适合在夏季炎热的季节里玩。
它游戏简单，趣味性强，既能训练我们的思维又可以增加可爱的亲子互动及拉近家庭的距离，是一款很好的家庭休闲游戏。
游戏人数：摸石头穿过河游戏可由1-4个人参与，多人参与时，以先到先得的规则。
游戏场地：针对摸石头穿过河游戏，游戏要求可从一端至另一端的地带，最好可以折返，这样可以增加游戏趣味性。
游戏器具：相对于穿过河游戏来说，主要器具是石头，可以用实际石头代替，针对比较小的游戏面积，也可以使用胡萝卜、洋葱等其他器具代替，大小可以依据比赛双方情况，确定范围。
游戏规则：1、由两个游戏双方玩家，分在游戏场地的两端，游戏界定的地带可包含任何形状大小及正方形的元素砖；2、每位玩家首先会把自己站立的地方作为开局地点，然后游戏双方各自拿自家的石头（也可替换为其他器具如胡萝卜、洋葱）开始比赛；3、游戏开始时，游戏双方均各自将距离自己最近的砖块（也可放置其他器具）标记（有时也可以不需要）准备开始比赛；4、游戏双方均按照顺序将自家的砖块穿过两端之间的距离，比赛双方按照自身的判断进行操作，在对方的砖块上无需爬行即可摸石头；5、在比赛过程中，双方均可以把自家的石头砖块放在另一方的砖块上，也可以跳跃穿过河，以达到摸石头穿过河的效果；6、在比赛中，如果出现二者指定石头落在同一个位置，则此砖块即被宣告废掉，双方均无法获取得分；7、比赛结束时，游戏双方可以按照以下规则得出最终的胜负者。
a)在比赛过程中，如果最靠近河边的一方先将石头完成摸石头穿过河，则此方为胜；b)如果游戏过程中有一方完成摸石头穿过河，而另一方仍未完成则此方输；c)如果双方都未完成摸石头穿过河，则比较各自离河边多少，距离河边近的为胜；游戏包括以上内容是摸石头穿过河的游戏规则，在游戏中家长和小朋友可以随时进行家庭游戏，增进亲子互动，增强家庭凝聚力。
家庭成员之间也可以通过比赛不仅提高对竞赛的兴趣，还能发现一种充满趣味的新福利。
大班游戏教案摸石头过河
大班游戏教案：摸石头过河游戏介绍摸石头过河是一款适合大班儿童玩的活动游戏，旨在增强幼儿园儿童的身体协调能力和团队合作精神，同时让他们在愉快的游戏中学到一些知识和技能。
游戏对象适合3-6岁幼儿参与，可扩展至更大年龄段。
游戏规则本游戏所需器材：彩色座垫或毛毯、石头、纸板桥。
1.将石头分别放在河流两岸。
将彩色座垫或毛毯摊开河中央，作为游戏起点和终点。
2.所有小朋友分为两组，分别站在河流的两边，每组人数尽量均衡。
3.活动开始时，每个小朋友必须一脚踏在自己一侧的岸边，另一脚踏在彩色座垫上。
4.游戏中，每位幼儿需要将自己的石头一一摸出，并将其投掷到彩色座垫上面。
5.石头投掷到座垫或毛毯上后，该小朋友就可以跟随石头，移动到出发地的彩色座垫或毛毯上面。
6.当所有小朋友都把自己的石头投掷过去、并跟随石头移动到彩色座垫或毛毯上后，小朋友们就一起拿起将在座垫或毛毯上的石头全部放置到纸板桥上面，目的是为了防止河流水对座垫或毛毯产生影响。
7.当所有小朋友完成这个任务后，游戏便算结束了，孩子们可以享受胜利的喜悦。
游戏目标1.促进团队合作精神：幼儿们需要一起协作，将石头摆放到纸板桥上，防止座垫或毛毯被冲走。
在这个过程中，他们可以体验到团队协作的重要性，同时也能结交新的朋友。
2.锻炼身体协调：小朋友在游戏中需要跨过座垫或毛毯，同时踢一脚小石头，均需要身体协调性。
在这个过程中，他们可以锻炼身体的协调性和平衡能力。
3.检验反应速度：当小朋友们将石头投掷到彩色座垫或毛毯时，需要迅速跟随石头，移动到出发地的彩色座垫或毛毯上面。
这个过程可以考验孩子的反应速度和灵敏性。
游戏注意事项1.孩子要不穿鞋，以免踢到人。
2.请将游戏场地清理干净，确保孩子们可以顺利玩耍。
3.当有多个团队组成时，请确保团队人数均衡，避免出现明显的人数不足或超额的情况。
4.在游戏过程中，请留意孩子们的安全。
5.游戏前可以先进行热身，保证小朋友们身体状态良好，准备好安全游戏。
“摸着石头过河”是怎么来的
过去那些事最初来自民间歇后语“摸着石头过河”原是一句民间歇后语，完整地说是“摸着石头过河———踩稳一步，再迈一步”或者“摸着石头过河———求稳当”。
这句话很早就出现在《人民日报》的报道和正式文件中，如1965年6月6日《人民日报》讲道：“搞生产要摸着石头过河”“只有调查研究，摸到了落脚的一个个石头，才能一步一步走到彼岸，完成任务”。
农业部《关于一九五九年农业生产的几点意见》指出：“实行少种高产多收的方针和耕地三三制的伟大理想，必须有步骤，必须是‘摸着石头过河’……”可见人们很早就对这句话比较熟悉。
改革开放以来，党中央、国务院的文件材料也常引用这句话，如1981年10月国务院《关于实行工业生产经济责任制若干问题的意见》强调：“实行经济责任制，目前还处在探索阶段，各地区、各部门要加强领导，要摸着石头过河，水深水浅还不很清楚，要走一步看一步，两只脚搞得平衡一点，走错了收回来重走，不要摔到水里去。
”陈云讲话中引用较多很多人以为“摸着石头过河”是邓小平说的，但事实并非如此。
党的领导人中李先念、谷牧、陈丕显、聂荣臻等人都引用过这句话，他们的文章或年谱中有记载。
但是，恰恰是邓小平，没有引用过这句话。
引用这句话最多的领导人当属陈云，从20世纪50年代到改革开放新时期，至少可以找到7处陈云引用这句话的记载，有落在纸面上的批示，也有在谈话场合口头说的，还有在党的正式会议上的讲话。
比如，1980年12月16日，陈云在中央工作会议上说：“我们要改革，但是步子要稳。
因为我们的改革，问题复杂，不能要求过急。
改革固然要靠一定的理论研究、经济统计和经济预测，更重要的还是要从试点着手，随时总结经验，也就是要‘摸着石头过河’。
开始时步子要小，缓缓而行。
”邓小平的态度和方法邓小平虽然没有说过“摸着石头过河”这六个字，但可以肯定的是，“摸着石头过河”是邓小平领导改革开放采取并反复强调的鲜明态度和重要方法。
邓小平曾呼吁：“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
摸着石头过河歇后语的答案
摸着石头过河歇后语的答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《摸着石头过河歇后语的答案》的内容，具体内容：石头，大小、形状不定的矿物质凝结物。
摸着石头过河歇后语，你们知道答案是什么吗?不知道的话，跟着我一起来看看吧。
摸着石头过河歇后语稳稳当当稳稳当当的词语解析...石头，大小、形状不定的矿物质凝结物。
摸着石头过河歇后语，你们知道答案是什么吗?不知道的话，跟着我一起来看看吧。
摸着石头过河歇后语稳稳当当稳稳当当的词语解析比喻有步骤有把握地(做事)。
出处：邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》："对于我们这样发展中的大国来说，经济要发展得快一点，不可能总是那么平平静静、稳稳当当。
"稳稳当当造句1, 在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏"明司达"台灯。
这盏台灯已经伴随着我好几年了。
一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器，真是设备齐全!2, 回头一看，我的"蝴蝶"已经稳稳当当地飞上了天空。
"蝴蝶"展开两片薄薄的翅膀，在天空中飞翔着，以优美的身形博得了在场孩子的一片欢呼。
3, 在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏"明司达"台灯。
这盏台灯伴我好几年了。
灰黑的灯罩，加上调光度的转盘和开关按钮，还有视力警告器，真是设备齐全!4, 走钢丝的叔叔稳稳当当地站在细细的钢丝上。
5, 巨大的财富具有充分的诱惑力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。
马克吐温6, 她拎起水罐,稳稳当当地进了山洞。
7, 恍恍忽忽白白净净稳稳当当进进出出歪歪扭扭高高大大。
8, 年年快快乐乐，岁岁平平安安，收入稳稳当当，钱包鼓鼓囊囊，全家高高兴兴，朋友风风雨雨，爱情卿卿我我，心意原原本本，愿您春节永远开开心心!9, 二十四亿块钱,全都稳稳当当地投在绩优股上,财源茂盛,稳赚不赔. 10, 几个孩子稳稳当当、始终如一地将木筏向中流划过去。
大班游戏摸石头过河教案
大班游戏摸石头过河教案背景“摸石头过河”是一种传统游戏，主要玩法是在水面上设立一些花岗岩或水泥块，参与者必须在不湿鞋的情况下跨岛前往终点，这个游戏可以提高孩子的团队合作意识以及身体协调性，是非常适合大班幼儿园的游戏之一。
内容游戏目标通过活动，让孩子体验失败、成功的喜悦，培养孩子的团队协作和沟通能力，增强孩子的身体素质，提高孩子的自信和勇气。
器材准备•鞋子（孩子自带）。
•水泥块或花岗石（8块）。
•一条绳子。
•一面旗帜或其他标记性物品（标记终点）。
活动步骤1.主持人介绍游戏规则。
将8块水泥块或花岗石放在湖面上，距离均匀，中间空出一定距离。
2.组织孩子分成8个小组，每个小组需要一名队长，队长需要给参与者布置任务，协助参与者完成过河的任务。
3.每个小组的任务：在绳子两端系上一块大石头或类似物，通过绳子将参与者连接成一条链子，其目的是让每个人都能帮助另一人前进。
4.游戏开始后，每个小组需要在岛和岸上互相传递绳子，让每个人都可以安全地走到下一个岛，不能离开绳子，不能让其它参与者脱离绳子链条，如果有失误，则停止活动。
5.如果一个小组的所有成员都成功的到达了岸边，则将旗帜举起，宣布完成任务。
6.如果有多个小组都完成任务，则从每个小组中选出一名成员，进行决赛比赛，比赛方式为依次从起点到终点进行单挑。
教学建议1.摸石头过河是一项需要集体努力的活动，其中每个孩子都是团队的一份子。
老师可以通过这个游戏来让孩子体验到团队的重要性，并感受到集体的力量。
2.对于孩子的安全性，老师需要非常注意，以防止孩子跌入水中而导致危险。
3.活动结束后老师应及时对孩子进行防护教育和安全提示。
4.孩子的身体素质不同，建议提前进行热身，以防止出现不必要的意外。
5.可以将此活动进行小变化，如换成泡泡游戏，口令变化，时间限制等，以不断丰富孩子的游戏体验。
教学反思结论通过此项活动，可以让孩子学会团队合作、沟通交流、互相支持，让孩子从中体验成功的喜悦和失败的挫折，提高自身的身体素质以及自信和勇气，从而更好地面对未来的挑战。
摸石头过河教案
摸石头过河教案课程名称“摸石头过河”教学设计教学目标1.理解“摸石头过河”这一中国民间谚语的含义。
2.掌握在不确定情况下做出决策的方法和技巧。
3.发展学生的团队合作和解决问题的能力。
教学内容1.摸石头过河的含义2.做出决策的方法和技巧3.团队合作和解决问题教学过程1. 导入（5分钟）让学生列举他们曾经遇到的不确定情况并分享给全班。
引出“摸石头过河”这一中国民间谚语，让学生猜想它的含义。
2. 讲解（15分钟）通过分组讨论的方式，解释“摸石头过河”的含义。
介绍在不确定情况下做出决策的方法和技巧，如风险评估、数据分析、多方反馈等。
3. 活动（30分钟）将学生分成小组，让他们尝试在教师指定的环境下搭建桥梁。
每组仅会获得有限的建造材料和时间。
然而，桥梁必须足够坚固，要支撑住一瓶装满水的重物。
4. 总结（10分钟）请学生分享他们在活动中遇到的困难，以及他们如何解决这些困难。
引导学生总结如何运用“摸石头过河”的方法和技巧，在不确定情况下做出决策。
鼓励学生讨论如何更好地处理未来的情况。
5. 作业（无）但老师可以要求学生写一篇关于他们在团队活动中的体验和教训的反思文章。
教学评估通过学生活动和小组讨论来评估是否达到了教学目标。
对于课程的反思需要注意以鼓励为主，要传递出鼓励学生思考问题、质疑问题的精神，让学生体验到针对时代特征而采用的青年方式和课内外学习的重要性。
教学资源教师需要准备以下资源：1.PowerPoint或Google Slides幻灯片，用于讲解和导入。
2.一些桥梁建造材料，如牙签、胶水、吸管等。
3.一些装满水的瓶子或水杯。
教学拓展1.可以引导学生分析历史事件或现实情况下在不确定的情况下做出的决策，并讨论这些决策是否做到了“摸石头过河”。
2.可以组织学生进行更复杂的实验，例如在团队合作的情况下，建造可以支撑多个物体的桥梁。
3.学生可以用“摸石头过河”的方法和技巧来解决他们在学习和生活中遇到的难题。
结束语通过本次学习，学生将会了解“摸石头过河”的含义，并掌握在不确定情况下做出决策的方法和技巧。
5人摸石头过河规则
5人摸石头过河规则摸石头过河是一种趣味性强的户外活动。
它既能锻炼团队合作能力，又能增强个人的勇气和决策能力。
这个游戏的规则非常简单，需要5个人参与。
下面，我们来详细介绍一下这个有趣的游戏规则。
找到一条小河或溪流作为游戏的实施场地。
河流要求不宽不深，水流不太急，以保证安全性。
然后，准备一些石头，大小适中，供参与者使用。
游戏开始后，5个人站在河岸边，需要将所有人和石头都成功地摸过河流，才能算作游戏成功。
然而，规则是：每次只能有1或2个人同时过河，且同一时间河岸上的人数不能少于石头的数量。
这就要求参与者在过河时要进行合理的安排和策略。
在游戏开始前，参与者需要商量好最佳的过河策略。
一种常见的策略是利用石头作为过河的工具。
比如，当所有人都站在河岸时，其中一个人可以先拿一块石头过河，然后再将石头扔回去给其他人使用。
这样一来，河岸上的人数仍然满足规则要求，同时也保证了每次过河都有足够的石头供使用。
在过河的过程中，还需要考虑到个体的能力和特点。
比如，有的人可能不太善于游泳或者对水流比较敏感，这就需要其他人给予更多的支持和帮助。
而有的人可能较为勇敢或者技术较好，可以承担起带领的责任。
除了石头作为过河工具外，参与者还可以利用其他的辅助物品，比如绳子或者木板等。
这些物品可以作为稳定性的保障，帮助参与者更加安全地度过河流。
在整个游戏过程中，沟通和协作都是非常重要的。
参与者需要相互配合，及时传递石头和辅助物品，确保每个人都能够安全地过河。
同时，也需要相互鼓励和支持，增加游戏的乐趣。
当所有人都成功地摸过河流后，游戏就算作成功完成。
这个游戏不仅能够锻炼人们的团队合作能力和决策能力，还能够增强人们的勇气和信心。
通过这个游戏，参与者可以深刻体会到团队的力量和重要性，同时也能够提高自身的沟通和协调能力。
总的来说，5人摸石头过河是一款非常有趣的户外活动。
它不仅能够带给参与者欢乐和挑战，还能够培养他们的团队意识和协作能力。
希望大家能够在玩这个游戏的过程中，体验到团队合作的乐趣，收获更多的成长和进步。
摸石头过河比赛规则
摸石头过河比赛规则：
1、比赛开始前，参赛队员必须立于起跑线后的河石上；
2、.参赛成员身体的任何部位不得直接触碰除河石之外的支撑物，否则视为犯规，落地一次视为犯规一次；比赛过程中，队员每犯规一次，就在该队最终用时中加上3秒。
3、交接时三块石头均要过线，不过线加5秒。
二人三足比赛规则：
1、每班选取男女生各10名队员，两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起；
2、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；
3、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；。
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习近平总书记在中共中央政治局第二次集体学习时强调:“摸着石头过河，是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。
摸着石头过河就是摸规律，从实践中获得真知。
摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一的，推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进行，加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上来谋划。
”摸着石头过河，是改革开放初期邓小平同志提出的，指在实践中走一步、看一步，一边探索、一边推进改革开放，既不裹足不前，又不盲目冒进，其实质就是从实际出发，坚信实践出真知、出思路、出创新、出举措。
摸着石头过河，作为一种方法，有两个特点：一是从“点”开始，逐步向“面”拓展，随着时间上的持续、空间上的扩大，个别经验上升到一般经验;二是由群众在实践中摸索创新，再由领导层进行概括、总结和推广。
摸着石头过河的方法，对于推进改革开放发挥了重要作用。
改革开放是社会主义新生事物，没有现成的模式可以套用。
从高度集中的计划经济体制走向充满活力的社会主义市场经济体制，从封闭半封闭走向全面对外开放，涉及到思想观念、体制机制、领导方式、工作方式等方面的转变，无论对国家、民族，还是对每一名社会成员都是一个极大的考验。
我们党领导人民坚持实践是检验真理的唯一标准，大胆探索、勇于实践，向实践要观念和思路，向实践要体制和机制，向实践要发展模式和具体做法，不断开创新局面，取得新成就。
摸着石头过河的方法，过去适用，今天仍然没有过时。
因为摸着石头过河的本质，就是摸规律，就是在实践中探索和把握继续前进的规律性。
虽然我们取得了改革开放举世公认的辉煌成就，但前进道路上还有不少困难、问题和不足。
例如，发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，资源环境约束加剧，制约科学发展的体制机制障碍还很多；城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大；社会矛盾明显增多，部分群众生活比较困难；少数党员干部理想信念动摇，形式主义、官僚主义问题突出；一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻；等等。
解决这些问题，不可能在短期内完成，要立足新的实践，要靠新的不懈探索。
这就是我们要重视运用摸着石头过河这一具中国特色、符合国情的改革方法的原因所在。
顶层设计本是一个建筑学、工程学、艺术学、经济学概念。
我们强调对改革的顶层设计，是要重视宏观思考、总体谋划、整体规划。
顶层设计有这样几个特点：第一，它是自上而下“系统谋划”的过程。
在摸着石头过河的基础上，以已有的经验为起点，在一定的理论、理念指导下，制定出政策、规划，从上到下，层层贯彻落实。
第二，它是一个谋划全局、带动长远的过程。
“不能谋全局者不能谋一域，不足谋万世者不足谋一时。
”顶层设计与摸着石头过河一样，在推进改革开放过程中都有很重要的作用。
顶层设计有利于巩固摸着石头过河的成果，拓展和深化改革开放。
例如，我国的全面改革是从农村家庭联产承包制开始的，起初也只是局部活动。
十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，对拓展和深化改革提出了指导意见。
正是这一顶层设计，农村改革成果得到巩固，并向城市改革推进。
习近平同志强调，要加强宏观思考和顶层设计，更加注重改革的系统性、整体性、协同性。
这就要求我们把摸着石头过河和顶层设计两种方法结合起来使用。
强调摸着石头过河，就是要继续鼓励大胆试验、大胆突破，不断把改革开放引向深入；强调顶层设计，就是要加强宏观思考、高瞻远瞩、整体谋划，增强我们推进改革开放的自觉和自信。
依靠摸着石头过河为顶层设计提供材料和经验，为改革开放提供源头活水和实践依据；依靠顶层设计为摸着石头过河提供政策引导和方案指导，为改革开放引领目标、凝聚共识、统筹谋划。
把两种方法结合使用，就能既大胆探索、勇于实践，又高屋建瓴、综合配套、系统推进，避免头痛医头、脚痛医脚。
习近平同志强调:“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。
”这就要求我们无论是摸着石头过河、还是顶层设
计，都要一切从实际出发、实事求是，探索和把握规律，把改革开放推向前进。
要尊重群众和基层的首创精神，鼓励大胆地试、大胆地闯，率先在局部实现突破，取得新经验。
在具体工作中，要做到不绕弯、不回避矛盾，敢于触及和解决深层次矛盾。
中国为什么会成功?中国的成功能持续多久?改革开放35年来，类似的问题一直就是海外媒体绕不开的话题。
“中国行将崩溃”“中国神话即将破灭”等悲观预测常常出自西方一些著名专家学者之口。
他们一直没有找到这些问题的正确答案，他们关于中国的预测全部随时间流逝而破灭，包括他们关于中国经济将在2013年硬着陆的最新预言。
中国成功的原因可能有很多，但有一条却是所有成功因素中的关键所在，这就是中共十八届三中全会首次明确表述的“加强顶层设计和摸着石头过河相结合”。
回顾历史可以发现，这是贯穿中国整个改革开放进程的一条主线，在经济领域尤其如此。
改革开放之初，中国定下了迈向现代化的发展目标，但却没有现成的路可以走，因此提出通过“摸着石头过河”寻求发展之途。
小岗村摸索出包田到户的经验，开启了中国农村改革大幕；设立深圳经济特区是改革开放初期成功摸到的一块发展路上的“垫脚石”，很多固有的做法和僵化的思想观念从此发生改变。
有条件的地方先行先试并允许出错，这成就了中国不断推出的一项项改革举措。
这种不蛮干、不冒进、稳扎稳打的做法确保了中国经济持续健康快速的增长，也使中国的整个改革开放事业不断向纵深挺进。
摸着石头过河让中国度过了前进路上的多个险滩和漩涡。
如今，中国的综合国情与30多年前相比已经发生了巨大变化，改革进入深水区，诸多领域的改革都进入深层次、核心区。
比如城镇化道路怎么走，国有企业如何改革，垄断领域和行业如何开放，人民币如何在迈向国际化的同时把风险降到最低，等等。
解决这些问题仍然需要探索与试验，任何相关的新举措如果一下子在全国铺开都将面临巨大风险，所以摸着石头过河将依然是寻求解决问题之道的最佳选择。
设立上海自贸区的意义就在于此，很多专家学者甚至官员直接将其称为“改革开放试验田”，其作用与地位堪比当年的深圳。
利率市场化、汇率自由汇兑、金融业的对外开放和产品创新等预期中的改革都将在这里先行尝试，其经验将为未来更多的自贸区探出可行之路。
顶层设计与摸着石头过河相对应而不是相对立，这两个方面相辅相成，才是中国的成功之匙。
改革开放以来，顶层设计确保了中国发展的正确方向，中国高层在“中国特色社会主义制度”这个大框架下制定了中国发展的目标、步骤和方式方法，每五年更新一次的发展规划就是具体体现。
三中全会强调要更加注重改革的系统性、整体性和协同性，这就需要通过顶层设计来统筹规划，这也是成立“中央全面深化改革领导小组”的目的。
这个领导小组将负责“改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实”。
这种顶层设计与基层探索实验的结合是中国区别于其他国家发展方式的根本所在，是具有强烈中国特色的。
这也是为什么以世界上其他国家的经验教训来推测中国的发展变化是注定得不到正确答案的原因。
三中全会定下了“到2020年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果”的目标，加强顶层设计和摸着石头过河相结合将是达到这一目标的最佳途径和重要保障。