材料作文“汉字听写大赛”导写
材料作文“汉字听写大赛”导写
作者：安芳
来源：《作文与考试·高中版》2013年第31期
文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
1.日前，央视科教频道推出了“中国汉字听写大会”，它让人们惊叹汉字达人超强的听写能力之余，也敲响了汉字手写的警钟。
现场只有30%的观众写对“癞蛤蟆”，“间歇”一词的差错率高达40%。
2.随着信息化时代、智能时代的到来，国人对智能手机、电脑汉字输入尤其是对拼音输入的依赖，造成了国人手写汉字的能力迅速下降。
据国内知名民意调查机构零点指标数据对北京、上海和广州等12个城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
写作指导
这两则材料，第一个是“中国汉字听写大会”，为我们敲响了汉字手写的警钟，这是一个现象；第二个材料是分析当今汉字手写进入困境的原因，这两个材料结合起来，可以给考生提供写作的大体思路。
1.汉字作为中华民族优秀文化的载体，是不应该受到忽视的。
选择这个方面，就应该写出浓浓的古典神韵来，从汉字的角度切入，然后扩展到中华文化的传承与发展。
这个角度容易写出文采，特别是对于那些对古典诗文熟悉的同学来说，更是容易发挥。
2.如何在现代媒体的冲击下继续留下手写汉字的神韵。
汉字是中华文化的基石与载体，，但问题是现实中手写汉字总是面临着各种各样的尴尬。
同学们可以从现实忧思的角度去写汉字在当下面临的困境，然后努力地去寻找手写汉字在现代生活中的生存之道。
这个角度可能不易写深入，但却可以考验同学们正确认识现实与传统的能力。
3.从汉字面临的困境深入探究人们的精神心态。
人们知道汉字的重要性，但是汉字之所以面临困境，也与当今人们浮躁焦虑、急功近利的心态分不开。
社会的节奏快了，心态很难平和，提笔忘字、字迹潦草等问题表面上是能力问题，实质上是精神世界的问题。
这个角度可以将古代与现代形成对比，容易写得深刻。
例文
当纸笔遇上键盘
□白如水
“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。
”这是印度总理尼赫鲁对汉字的高度评价。
汉字曾被作为中国的第五大发明，可随着信息化、智能化大潮的来袭，年轻一代对数字产品的依赖愈发严重，多数人成了“失写一族”。
据国内知名民意调查机构对北上广等12个城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字的尴尬，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
我们不禁要问：汉字这是怎么了？
央视近期开播的大型汉字书写节目《中国汉字听写大会》更是引发人们热议，由央视新闻主播主考，全国各地中学生现场书写，赛制简单明了，却爆点频出。
对于国人汉字书写能力的退化，大家都有亲身感受，我在此也不必做过多感慨。
更想说的是这次参赛的选手，他们都是中学生，虽然年龄不大，却不可小觑。
其中让大家印象最深的是号称“大师”的刘浥尘，他把“恽代英”“尥蹶子““神龛”等词写对还不算什么，当主考官念出“荦荦大端”一词时，连主持人都惊呼“这个词没听过呀，不会写”，可他却在坏笑，最后成功晋级。
我们总是习惯用诸如“大师”“大神”的名号去赞美某个人，总觉得他们遥不可及，但其实仔细看看他们背后的故事，我们并不难望其项背。
但也并不是今天写两三个字就算是对汉字的重视了，我们更需要的是一种对中华汉字文化的认同感和归属感，眼下很多家长都忙于带着孩子上各种英语辅导班，很多学校也纷纷出高价请外教，孩子母语的基础还没有打好就过早接受外国文化的冲击，更是冲淡了他们对汉字的重视程度。
而且好多成年人对汉字的书写也不以为然，认为会说中国话就会写中国字，所以才会出现听写大会上“癞蛤蟆”一词“撂倒”七成成年人的现象。
可见，加强国民对汉字的重视程度是当务之急。
汉字是民族精神的载体，是民族凝聚力的源泉，书写的文明传递就是民族的未雨绸缪。
当纸笔遇上键盘的时候，让我们都用一笔漂亮的中国字写下中华文明最美的符号。
评点
文章的题目命得形象，“纸笔”与“键盘”分别代表着传统与现代，体现了作者对传统与现代的结合的一种思考。
作者在文章中重点采用了刘浥尘的例子，作为中学生，其接触信息化设备应该不会少，但他却依然能有强大的写字能力，这就证明了所谓“现代化”的“键盘”打败了“纸笔”只是“为自己的懒惰找的借口”，归根到底还是人们重视与否的问题，这个结论可以说非常有见识。
汉字听写大赛作文6篇
汉字听写大赛作文6篇汉字听写大赛作文一今天中午，学校举行了二年级“汉字听写大赛”，比赛规则是：二年级每十二个班抽选15人，总共180人参加比赛，先从180人里选出60人，再从60人中进行层层的PK，，最后选出冠\亚\季军。
比赛开始了，我竖起耳朵仔细地听着老师念得每一个词，其中“肯德基”“陀螺”“轰隆隆”我比较熟，但是“塌陷”的“陷”字我写错了，很可惜我没有进班级前五强。
我们班的前五强有：林心怡、杜浩泽、张杰淳、李怡凝、赵雨珍，又经过一轮轮的PK，七班只有李怡凝，进入了冠\亚\季军争夺赛，最终获得了季军。
比赛的时候我们心里都喊着加油，答对一题很高兴，答错一题很失望。
我以后要复习课内的，也要积累课外的，课外的不光要认识，还要会写。
汉字听写大赛作文三今天，我们学校举行了激动人心的汉字听写大赛。
我作为我们班的参赛选手参加了比赛，我非常高兴，也非常自豪。
为了能在比赛中取得好成绩，为班级争得荣誉，我已经连续好多天都在熬夜复习。
妈妈说，我的识字能力还是很不错的，我也很有信心取得好成绩。
中午吃完饭，我和班里的另外十四名选手一起来到学校的报告厅，比赛就在这里举行。
第一轮比赛每个选手要在自己的小白板上听写十个词语，听写完成后，选出本班的前五名参加下一轮比赛。
我虽然把十个词语都写出来了，可是并没有被选中参加第二轮比赛，好遗憾呀!第二轮比赛是淘汰赛，一共六十名选手一起听写，每人用一个平板电脑书写，并同时在大屏幕上显示出来，只要写错一个字马上就被淘汰掉，比赛真是好激烈啊!我们班的李怡凝最终获得了第三名，我们都为她感到高兴。
通过参加这次汉字听写大赛，我收获了很多东西。
首先是我认识了更多的字词，知识更丰富了;第二，我对自己的识字能力更加自信了;第三，我认识到还有很多同学都比我强，我一定要更加努力才能赶上他们。
汉字听写大赛作文五前天中午，我参加了高新一小“立人杯”二年级汉字听写大赛。
当时，刘姝涵的妈妈和殷文清的妈妈来了，殷文清的妈妈在教室里管大家，刘姝涵的妈妈带我们去比赛的现场——报告厅。
【五年级】小学五年级作文600字 汉字听写大赛
【五年级】小学五年级作文600字汉字听写大赛汉字听写大赛今天是星期天，我参加了学校举办的汉字听写大赛。
这是一项很有挑战性的比赛，要求我们听老师念出的汉字，然后准确地写出来。
我早早地来到了教室，坐在了自己的座位上，紧张而又期待地等待着比赛开始。
比赛开始了，老师拿着纸条念出了第一个字：“星”。
我瞪大了眼睛仔细听，然后努力地写下来。
接下来，老师又不停地念出了一个又一个汉字，有的我听得很清楚，有的却听错了。
我心里有些着急，但还是要继续努力。
比赛进行得有些紧张，但我还是坚持下来了。
老师把我们的答案收集起来，给我们一些鼓励和建议。
她说：“今天大家都很努力，虽然有些字写错了，但你们要相信自己的能力，下次一定会更好！”听完老师的话，我感到一种鼓舞和动力，在下次的比赛中一定会取得更好的成绩。
就像老师说的那样，不要怕失败，只有经历了挫折，才能更加坚强和成长。
汉字是我们中华民族的瑰宝，学好汉字对我们来说非常重要。
通过参加汉字听写大赛，我不仅能提高自己的汉字书写能力，还能提升自己的听力和专注力。
我还能学到更多的汉字，拓宽自己的汉字识字面积，让自己在语文学习中更加游刃有余。
在参加这次汉字听写大赛的过程中，我也发现了自己的不足之处。
有些字我没有听清楚，有些字我写错了笔画顺序。
我决定要更加努力地学习，通过多听、多写来提高自己的汉字水平。
我相信只要我坚持，一定能够取得更好的成绩。
参加这次汉字听写大赛让我收获了很多，不仅提高了汉字水平，还增强了自信心和毅力。
在以后的学习中，我会更加重视汉字学习，努力提高自己的中文水平。
我相信只要我不断努力，将来一定能够在汉字学习方面取得更大的成就！。
全国小学生汉字听写比赛材料
全国小学生汉字听写比赛材料一、比赛规则1. 比赛对象：全国小学生（分小学低年级组、小学高年级组）2. 比赛形式：现场听写，个人参赛3. 比赛内容：汉字书写、词语理解、成语运用等4. 比赛流程：初赛、复赛、决赛5. 评分标准：正确率、书写规范、用词准确性等二、比赛题型1. 汉字书写：根据拼音或提示，写出对应的汉字2. 词语理解：根据语境，选择正确的词语3. 成语运用：根据句子意思，选择正确的成语4. 句子填空：根据语境，填写合适的词语或成语5. 连线题：将词语与对应的解释进行连线三、比赛内容1. 汉字书写：包括常用字、易错字、多音字等2. 词语理解：包括名词、动词、形容词等3. 成语运用：包括成语解释、成语故事等4. 句子填空：包括成语、词语、古诗等5. 连线题：包括词语与解释、成语与故事等四、比赛准备1. 参赛者需提前掌握比赛范围内的汉字、词语、成语等2. 参赛者需熟悉比赛题型，提高解题速度和准确率3. 参赛者可在赛前进行模拟训练，熟悉比赛流程和氛围4. 家长和老师需给予参赛者充分的鼓励和支持五、比赛注意事项1. 参赛者需按时参加比赛，迟到者视为自动弃权2. 参赛者在比赛过程中，需保持安静、专注，不得作弊3. 参赛者需遵循比赛规则，服从裁判员和工作人员的安排4. 比赛结束后，参赛者需自觉离开赛场，不得影响其他比赛六、比赛奖品1. 各组别设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖2. 获奖者将获得荣誉证书、奖品及纪念品3. 优秀组织奖：授予组织参赛工作出色的学校和老师七、比赛时间与地点1. 比赛时间：待定（敬请关注相关信息发布）2. 比赛地点：待定（敬请关注相关信息发布）希望这份比赛材料能帮助各位参赛者更好地备赛，祝大家取得优异成绩！。
东城期末作文“汉字书写大会”导写
2013—2014学年上学期末考试东城区语文作文导写及例文【文题回放】阅读下面一段材料，按要求作文。
（50分）2013年央视首届“中国汉字听写大会”引发了社会的广泛关注。
来自全国31个省市的32支代表对共160名初中生展开了角逐。
考查的汉字既有“下巴颏儿”等日常生活用语，也有“醪糟”等专有名词，既有“纵横捭阖”等成语典故，又有“捯饬”等方言俚语。
最终，杭州外国语学校代表队获得团体第一名。
擅长数理化的陆佳蕾猜写出了“婉娈”一词，夺得个人第一名。
这段材料引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。
【写作导引】材料引发你怎样的思考？材料虽然不长，但内容零散，既有参赛选手的分布，也有活动考察的内容举例；既指明了团体第一，也明确了单项冠军。
其实，材料本身的内容是次要的，主要的是透过材料我们能思考写什么？比如，为什么会举办这样的活动？为什么考察的汉字范围相当广泛？参赛者必然为各地优秀选手，为什么他们也会“提笔忘字”？那些未参赛的众人又会有着怎样的表现? 杭州外国语学校代表队获得团体第一名说明什么？擅长数理化的陆佳蕾猜写出了“婉娈”一词，夺得个人第一名又反映了什么？……诸如此类的一些问题定会带给我们深深的思考。
越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降，“提笔忘字”现象越发严重。
正是针对汉字手写危机，央视与国家语委联合推出了《中国汉字听写大会》，该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。
或者更深一层，借此让我们更加珍视我们的传统文化……【参考例文】别让传统文化渐行渐远不知何时，当我们听到某些典故时竟觉耳生；不知何时，提笔忘字成为经常发生的事；不知何时，我们对于汉字的了解竟不如对外语的了解深刻……我想，这些现象的确是科技化和国际化时代所带来的不可避免的弊端。
然而，你是否想过，缺少对本民族文化的了解其实是文化危机的开端，这会让我们与传统文化渐行渐远。
汉字听写大赛作文(精选三篇)
汉字听写大赛作文（精选三篇）篇一：汉字听写大赛汉字，是我们的母语，似一个个神奇的小精灵，生动活泼，富有感情。
为了增加我们的识字量，我市开展了“汉字听写大赛”活动。
这次活动，每个学校派出六名同学组成一支参赛队伍，代表学校参加比赛。
而这六名同学也是要经过层层选拔的。
星期五下午，我和宗子兴、孟泉等十位同学代表我们班参加学校选拔赛。
那一次是用诺亚舟优学派的平板电脑写的，操作起来难免会有些生疏。
没轮到我时，我看到其它选手成功的兴高采烈，但被淘汰的却哀声叹气。
比赛是平等的，也是残酷的，有可能我不经意间写错一个字，就会被淘汰。
想到这里，我不由心头一惊，紧张起来。
尽管我把老师发的资料全都掌握了，但还是百密一疏，第三轮的比赛中，“渊博”的“博”写错了，被淘汰了。
那场比赛后，我一直很惋惜，因大意和冠军失之交臂，真是太不应该了。
正当我还在为比赛这件事而伤心时，宋老师给了一次“复活”的机会，让事情有所转机。
学校决定再重新选拔六名同学，我和张宁倩参加选拔赛。
我知道这个消息后，非常激动，认为老师既然这么信任我，给了我机会，我就不能辜负老师对我的希望。
这段日子，真是煎熬。
每天晚上除了写正常的作业外，还要记忆听写的词语，背诵英语演讲稿，准备“希望杯”全国奥数考试。
每天晚上都要准备到很晚才睡觉，早上五点钟又要起床记忆。
妈妈经常心疼地说：“铭铭啊，别逼自己。
你才这么小，每天只睡六七个小时，身子和眼睛能受得了吗?明天还得上课，你早点休息吧。
”我也总是笑着说：“没关系，妈妈，您不担心我，我不能白白浪费这次机会啊。
”这些天来，我也要感谢妈妈的鼓励和陪伴。
记得星期三晚上，我要记忆的是资料里最多最难的备用词。
晚上，妈妈一直陪着我一记词，我看妈妈明天还得上班，就对她说：“妈妈，要不您先睡吧，我自己就行。
”妈妈却说：“我不困。
我一会儿帮你听写吧!”当我因记不住哪个词而苦恼时，妈妈会说：“别急，静下心来记，多写几遍，你能记住的。
”那天晚上，妈妈一直陪我记到深夜才睡。
汉字听写大赛作文精选15篇
汉字听写大赛作文精选15篇汉字听写大赛作文1一天下午，我们学校举行了汉字听写大赛。
我和好朋友梁智恒一起代表我们班参加了这次大赛。
我们俩各自带了一瓶水，早早就来到了赛场。
每位选手都拿到了自己的号数，我是39号，梁智恒是40号。
不一会儿，人越来越多，现场座无虚席。
主持人宣布：“汉字听写大赛现在开始。
二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。
每组分别选取一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
”台上放着五台笔记本电脑，电脑里面有两个米字格。
选手们听主持人念出词语并解释意思后，才可以写下这个词语。
最后由三位评委老师判断正误。
答错者则淘汰，只有答对者才能进入下一轮的比赛。
最后留下来的就是冠军。
看着其他选手一个个上台比赛，我在台下非常紧张。
不久，主持人就念到我们的号数了。
我一直在鼓励自己，主持人对我说：“请听题，珍惜……”我赶紧拿起专用笔写下来，然后点击提交。
提交完后，我的心怦怦乱跳。
当评委老师举起正确的牌子后，我才舒了口气。
接下来的比赛中，我认真答题，顺利闯过了第一关。
我心里非常高兴，却不露声色地回到了座位上。
第二轮比赛开始了，或许是第一轮太顺利了吧。
我有点粗心大意了，当听到第二题的“竟然”这个词时，我马上写出来然后提交了。
当看到评委老师们举起错误的牌子时，我才知道自己少写了一横。
我心里非常懊恼，垂头丧气地回到座位。
这时，我想起了妈妈对我的叮嘱：“川川，比赛的时候一定要认真答题，才能成功。
”唉，我真后悔没听妈妈的话。
可惜世上无后悔药卖呀！虽然在这次比赛中我没有获得好名次，但也有不少的收获。
首先是认识了更多的词语，当然最重要的就是明白了做事要认真的道理。
从此以后，我一定会多阅读、多认字，争取在下一次的听写大赛中取得好成绩。
汉字听写大赛作文2今天上午第四节课的时候，班主任王老师对我们说：“这节课，读书郎的一些叔叔阿姨们要来我们班，进行读书郎汉字听写大赛的初赛……”王老师的话音刚落，就有一些叔叔阿姨走了进来，给我们每一个人都发了一张参赛卷，其中一个叔叔在黑板上挂了一个大牌子，上面写着：读书郎汉字听写大赛。
【五年级】小学五年级作文600字 汉字听写大赛
【五年级】小学五年级作文600字汉字听写大赛汉字听写大赛春风拂面，柳条婆娑。
在这个美好的季节里，我们迎来了一场别开生面的活动——汉字听写大赛。
这是我校为了提高学生们的汉字书写能力和语文素养而举办的一项大型比赛。
作为五年级的学生，我也参加了这场盛大的比赛。
比赛的前一天晚上，我和妈妈一起整理好了书包，准备好了文具，背诵了还不够熟练的生字。
好像枕着一颗充满期待的心，我迎来了这个值得期待的日子。
清晨的霞光洒在窗台上，我早早地起床了，洗漱一番之后，迫不及待地赶往学校。
一到校门口，就看见一片热闹景象。
同学们互相交流着背诵的心得，并且相互鞭策。
而我也在不停地背诵，翻阅着错过的字词。
我发现，竞争大赛不仅是要与时间赛跑，还要与自己赛跑。
只有通过这场竞争，才能激发出更大的潜能，更好地提高自己的书写水平。
比赛正式开始了。
舞台上，老师用悦耳的声音宣布了比赛的规则，然后开始了第一轮的正式考核。
我稳住了情绪，聚精会神地听老师念书。
清晰的声音在耳边传来，我认真地默写在试卷上。
稍纵即逝的时间总是在不经意间溜走。
我一字一字地书写着，心里充满了信心。
等到所有的字都听写完，我放下了笔，轻轻地呼了一口气。
接下来就是等待成绩了。
等待的时间总是最难熬的，我在心里默念着所有的生字。
结果揭晓的时候，我居然拿了第一名！这真是出乎意料之外的结果，我喜出望外。
老师和同学都为我鼓掌，我感到了前所未有的自豪和成就感。
这次比赛不仅让我更加熟练地掌握了生字的书写，还给了我一个展示自己的机会。
通过这场汉字听写大赛，我明白了一个道理：只有不断地追求进步，不断地挑战自己，才能不断地提高自己。
在以后的学习生活中，我会更加努力地学习，争取取得更好的成绩。
希望以后学校还会举办这样的比赛，让更多的同学能够通过比赛来提高自己的汉字书写水平，展示自己的风采。
【2000字】。
汉字听写作文(优秀5篇)
汉字听写作文（优秀5篇）汉字听写作文篇一中国的汉字博大精深，从远古时候到现在，每个汉字在造字的时候，都是经过人的深思熟虑才造出来的。
汉字，是我们中华民族的传统文字。
汉字的历史悠久，也是中国的骄傲。
它经历了漫长的变化，由甲骨文到金文、到小篆、到隶书、到楷书、到草书，直至现在的行书。
凡是中国人，就应会写汉字。
古人云：心正则字正。
由此可见，古人早就指出了书法与做人的联系。
俗语云：“字如其人”，品字者其字格调即高，豪放者其字心定不拘，超脱者其字不染尘俗，飘逸者其字灵动空净，书生字有书卷气，王者字有帝王气。
小学生也应该学会书写代表个性的中国汉字。
今天中午，学校进行了语文节活动之一项中的汉字听写大赛。
一点十分钟声敲响，准备听写，发现七八个合唱队的同学还未到班，直至一点三十分六个同学才陆续入位，还差两人，说是换服装，还得等，焦急与无奈伴随时间的流逝，真让人感到心痛。
再等五分钟还不见人影，只有压住怒火让同学们边写边等了，直至一点四十五分两位落下的同学狂奔教室，赶紧执笔狂追猛赶。
在其他学生都交了听写纸后，又单独为他们报前面没写的部分，总算赶在上课前完成了任务。
本来打算好的事情，被这几个学生搅和得一团糟，当然这也不能怪学生，但这次意外事故的发生，对学生的听写比赛也是有一定影响的。
经过一个多月的苦口婆心及耐心引导，学生的作业习惯稍有好转，字迹也较工整，整体情况还较令人满意，最后评出了五位最佳选手，他们将代表班级参加学校的复赛，希望他们能取得更优异的成绩。
汉字听写作文篇二今天是星期五，我们班举行了一场汉字听写大会。
上午，老师对我们说：“中午我们班要举行一场汉字听写大会。
”同学们听后很没底非常紧张，回家后大家都非常认真的复习了几遍，为汉字听写大会作准备。
不久，中午到了，同学们都陆陆续续地来到学校。
对自己的好朋友倾诉内心的恐惧和紧张。
上课了，大家更加紧张了，我们第一节是写字课。
很快就下课了。
汉字听写大会开始了，同学们一下子紧张起来，老师把我们分成了八组，每组七人，我是第一排，最先听写，我带着我们这组对我的希望走向了讲台，当时我的双腿颤抖心里非常紧张，到我了，老师读了一个词语，峻峭是指高耸陡峭，当事老师没有说意思我就写成了俊俏是指美丽·漂亮·容貌俊秀俏丽。
材料作文“汉字听写大赛”导写
材料作文“汉字听写大赛”导写作者：安芳来源：《作文与考试·高中版》 2013年第31期安芳文题阅读下面的文字，根据要求作文。
1.日前，央视科教频道推出了“中国汉字听写大会”，它让人们惊叹汉字达人超强的听写能力之余，也敲响了汉字手写的警钟。
现场只有30%的观众写对“癞蛤蟆”，“间歇”一词的差错率高达40%。
2.随着信息化时代、智能时代的到来，国人对智能手机、电脑汉字输入尤其是对拼音输入的依赖，造成了国人手写汉字的能力迅速下降。
据国内知名民意调查机构零点指标数据对北京、上海和广州等12个城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。
写作指导这两则材料，第一个是“中国汉字听写大会”，为我们敲响了汉字手写的警钟，这是一个现象；第二个材料是分析当今汉字手写进入困境的原因，这两个材料结合起来，可以给考生提供写作的大体思路。
1.汉字作为中华民族优秀文化的载体，是不应该受到忽视的。
选择这个方面，就应该写出浓浓的古典神韵来，从汉字的角度切入，然后扩展到中华文化的传承与发展。
这个角度容易写出文采，特别是对于那些对古典诗文熟悉的同学来说，更是容易发挥。
2.如何在现代媒体的冲击下继续留下手写汉字的神韵。
汉字是中华文化的基石与载体，，但问题是现实中手写汉字总是面临着各种各样的尴尬。
同学们可以从现实忧思的角度去写汉字在当下面临的困境，然后努力地去寻找手写汉字在现代生活中的生存之道。
这个角度可能不易写深入，但却可以考验同学们正确认识现实与传统的能力。
3.从汉字面临的困境深入探究人们的精神心态。
人们知道汉字的重要性，但是汉字之所以面临困境，也与当今人们浮躁焦虑、急功近利的心态分不开。
社会的节奏快了，心态很难平和，提笔忘字、字迹潦草等问题表面上是能力问题，实质上是精神世界的问题。
这个角度可以将古代与现代形成对比，容易写得深刻。
例文当纸笔遇上键盘□白如水“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。
书写的文明传递,民族的未雨绸缪——新材料作文《中国汉字听写大会》导写
书写的文明传递，民族的未雨绸缪——新材料作文《中国汉字听写大会》导写今年夏天,央视一档以“书写的文明传递、民族的未雨绸缪”为宗旨的《中国汉字听写大会》的节目在你侬我侬的琼瑶新戏和此起彼伏的娱乐选秀相亲类节目中悄然崛起。
一群孩子，几位评委，普通田字格，朴素的听写节目却成功引起了观众对汉字的兴趣，重燃大众对文字的热情。
节目中70%的成人未能在听写测试中正确写出“癞蛤蟆”三个字所引发的社会讨论持续发酵。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题依据】《高中语文新课程标准》明确指出，要引导学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
要充分发挥语文课程的育人功能，培养学生的创造力，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
新材料作文以激发考生的表达与创新欲望为出发点，以调动考生的思想与生活积累，激发考生挖掘写作潜能、充分展现真我个性为最高要求；要体现语文本位原则，高考作文旨在考查考生语文素养的形成与发展状态，考查学生的思维深度和广度，使考生有事可叙、有理可议。
【材料解读】本题为“新材料作文”，由材料和要求两个部分组成。
材料很新鲜，是中学生比较熟悉的话题。
材料由三句话组成，从对三句话的分析，至少可以从以下角度去思考：《中国汉字听写大会》为何以“书写的文明传递、民族的未雨绸缪”为宗旨？意义是什么？节目悄然崛起的原因何在？娱乐选秀相亲类节目存在哪些问题？节目的成功给广播电视娱乐节目的举办以哪些有益的启示？观众对汉字的兴趣、对文字的热情说明了什么？70%的成人未能正确写出“癞蛤蟆”三个字反映了什么问题？为什么会引发社会广泛讨论？【写作引导】1.从《中国汉字听写大会》的宗旨谈起，分析汉字文化传承作用。
汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更承载着我们民族的历史、文化和精神气象。
一个个汉字，就是一个个微缩的中国人。
汉字让中华民族的文化魂魄有所寄托与依归，并产生了辉煌璀璨的唐诗、宋词、元曲、对联、汉文章和书法艺术等等。