2021年中考物理专题 课外创新实验题 含答案解析
中考物理专题课外创新实验题类型1电磁学实验1. 我们实验使用的干电池往往认为它是一个理想电源，而实际上，干电池也有电阻，我们把它称为内阻．所以当我们连接好甲电路图时，实际上相当于乙图情形．小明用一节旧干电池做实验，用连接好的甲图电路做实验时发现，在闭合开关后，当定值电阻是5 Ω时，电压表的示数为1 V；将定值电阻由 5 Ω更换为12 Ω时，电压表的示数变化了0.2 V．该干电池的内阻r＝______．当电路中开关断开时，电压表示数U V＝________；一节干电池实际使用时对外输出的电压并非是恒定1.5 V，而是变化的，试猜想是干电池的________变化引起的．日常生活中，尽量不要新旧电池混用，请你猜测其中的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.第1题图2.学校实验室有一根长略大于60 cm的均匀电阻丝，小明等同学打算探究这根电阻丝不同长度的电阻与对应长度的关系．已知这根电阻丝总电阻约6 Ω.他们设计了如图甲所示电路示意图，电源电压3 V，电阻丝拉直固定在木板上的a、b两点，P为鳄鱼夹．完成实验，回答下列问题：第2题图甲(1)电流表应选用________(选填序号)．A. 电流表(0～60 mA)B. 电流表(0～0.6 A)C. 电流表(0～3.0 A)(2) 正确连接电路，断开开关，鳄鱼夹P夹接在电阻丝上靠近b端某位置，用刻度尺测鳄鱼夹与a端间电阻丝长度L，闭合开关，读取电流表示数I；断开开关，将鳄鱼夹P向a端移动约10 cm，重复前面的操作.6次测得的电阻丝长度L和对应电流表示数I如下表所示.(3)计算接入电路电阻丝的电阻R，并填在上表中．请补填根据第2次测量算出的电阻丝电阻R2＝____Ω.(4)请在图乙的坐标系中，制定纵横坐标的标度，把上表中数据在坐标系中描点，然后画出图像．第2题图乙(5)根据你画出的图像，________(选填“可以”或“不可以”)得到结论：在误差范围内，电阻丝的电阻与其长度成正比．类型2力学实验3.小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上，用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的关系”．第3题图甲(1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示，其分度值为________N.(2)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1＝3.0 N、F2＝4.0 N；小聪只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点，弹簧测力计的示数F＝7.0 N，如图乙所示．F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同，即F 为F1和F2的合力，这种探究物理规律的方法是________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)．(3)小聪在实验中突发奇想，将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点，记下两弹簧测力计的示数分别为F3＝3.0 N、F4＝4.0 N；然后只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到B 点，如图丙所示，读出弹簧测力计的示数F′＝________N．根据你对合力与分力的理解，判断F′________(选填“是”或“不是”)F3、F4的合力．第3题图4. 电风扇是夏天必备的乘凉工具，小明想知道风扇产生的空气流动强度大小与风扇的哪些因素有关？他猜想可能与风扇的扇叶宽度和扇叶倾斜角度有关系．为此他制作了几个不同的小风扇，用转速为300转/分的电动机分别带动，去吹动同一位置的同一纸片(如图所示)．下表为记录的实验数据.第4题图(1)实验中纸片被吹起的角度越大，则风扇产生的空气流动强度越________．(2)表格中的序号1和3的两次实验，小明想研究的问题是________________________________________________________________________________________．(3)分析表格中的序号1和2的两次实验数据，小明可以得出的初步结论为________________________________________________________________________________________．(4)为了使实验结论更可靠，除了每组实验重复多做几次外，请你再给出一点改进建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.5. 张强想探究小球滚上斜面能达到的最大高度与斜面倾角、小球质量的关系．他将两个斜面AO与OB对接成如图所示的装置，进行如下的实验：第5题图a. 将质量为5 g的小球从斜面AO的某一高度h处静止释放，经O点滚上斜面OB，小球达到的最大高度为H；b. 改变斜面OB的倾角θ，重复上述实验；c. 换用质量为7 g的小球重复上述实验，并将实验数据均记录在下表中：(1)每次实验都将小球从斜面AO的同一高度h处静止释放，其目的是________________________________________________________________________．(2)比较实验1、2、3(或4、5、6)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与_______有关．(3)比较实验_______(选择序号)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关．(4)如果斜面没有摩擦，小球能滚上斜面OB的最大高度是________cm.本实验中小球未能达到这个高度，从能量的角度来看，是小球有部分机械能转化为______．【拓展】请你从能量守恒的角度分析，为什么倾角越大，小球上升的高度越大？________________________________________________________________________________________________________________________________________________.6. 李亮同学在探究“机械能及其转化”实验时，设计并进行了以下实验．第6题图(1)如图甲，质量为m的小球从高度为h的光滑斜面顶端由静止自由滑下，到达斜面底端的速度为v，此过程只有动能和重力势能相互转化．如果小球在斜面顶端时重力势能为mgh，在斜面底端时重力势能为零，动能为12m v2.且h＝0.2 m，g＝10 N/kg，则小球滑到光滑斜面底端时的速度为________m/s.下列图像中，可以表示物体动能与速度关系的是______．(2)如图乙所示，小球沿光滑斜面AB 由A 点静止自由滑下后进入光滑水平桌面BC ，已知小球经过B 点时速度大小不变，小球从C 点水平抛出后落在水平地面E 点，地面上D 点在C 点正下方，已知CD 竖直高度为1.25 m ，θ＝30°，g ＝10 N/kg ，若要使DE 间的距离大于2 m ，则斜面AB 的长度至少为______m ．(已知物体由静止自由下落时运动的路程s ＝12at 2，a＝10 m/s 2)答案与解析1. 2 Ω 1.4 V 内阻 电池内阻分压发生变化，从而使电池供电电压不是恒定的【解析】由电路图可知，开关闭合时，电压表测定值电阻两端电压，设电池电压是U ，内阻为r .当定值电阻为R ＝5 Ω时，电压表示数是U R ＝1 V ，由串联电路特点及欧姆定律得： U ＝U R ＋Ir ＝U R ＋U R R ×r ，即：U ＝1 V ＋1 V5 Ω×r ①；当定值电阻为R ′＝12 Ω时，由题意知电压表示数是U R ′＝1 V ＋0.2 V ＝1.2 V ，由串联电路特点及欧姆定律得： U ＝U R ′＋I ′r ＝U R ′＋U R ′R ′×r ，即：U ＝1.2 V ＋1.2 V12 Ω×r ②.由①②解得：U ＝1.4 V ，r ＝2 Ω；开关断开时，电压表测电源电压，电压表示数U V ＝U ＝1.4 V ；电池在使用过程中，电池内阻要发生变化，电池内阻的分压要发生变化，从而导致电池对外供电电压不是恒定1.5 V ，而是变化的． 2. (1)C (3)5.0 (4)如答图所示 (5)可以第2题答图3. (1)0.4 (2)等效替代法 (3)5 是【解析】(1)弹簧测力计的刻度一大格是2 N ，一大格有五小格，所以分度值是0.4 N ；(2)F 的作用效果与F 1、F 2共同作用的效果相同，可以用F 代替F 1、F 2，这种方法叫等效替代法；(3)弹簧测力计的分度值是0.4 N ，指针指在4～6 N 中间，所以示数是5 N ；F ′的作用效果与F 3、F 4共同作用的效果相同，即F ′是F 3、F 4的合力．4. (1)大 (2)风扇产生的空气流动强度大小与扇叶倾斜角度的关系 (3)在扇叶的倾斜角度和长度一定时，扇叶越宽，扇叶产生的空气流动强度就越大 (4)再改变扇叶的宽度或扇叶的倾斜角度进行多次实验5. (1)控制小球滚上斜面OB 时的速度相同(到达斜面底端的速度相同) (2)(斜面)倾角(θ) (3)1、4(或2、5或3、6) (4)10 内能 【拓展】在小球上升的高度相同时，倾角越大，小球滑动的距离就越小，克服摩擦力做功就越少，所以当小球从同一高度释放时，倾角越大，小球上升高度越大6. (1)2 C (2)1.6【解析】(1)因为质量为m 的小球从高度为h 的光滑斜面顶端由静止自由滑下，到达斜面底端的速度为v ，此过程中机械能守恒，所以mgh ＝12mv 2，将h ＝0.2 m ，g ＝10 N/kg 代入求解得v ＝2 m/s ；根据动能公式E k ＝12mv 2可知，当质量一定时，动能和速度的二次方成正比，所以图像为C ；(2)如题图乙所示，小球沿长度为l 的光滑斜面AB 由静止自由滑下，则此过程中由机械能守恒得mgh ＝12mv 2，所以mgl sin θ＝12mv 2B ＝12mv 2C ，v 2C ＝2gl sin θ，又因为小球从C 点开始做平抛运动，据s ＝v c t ，h ＝12at 2，所以h ′＝12at 2＝12a s 2v 2C ＝s 24l sin θ，已知h ′＝1.25 m ，θ＝30°，s ＝2 m 代入上式，可得l ＝1.6 m ，所以斜面AB 的长度至少为1.6 m.。
物理中考创新试题及答案
物理中考创新试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 光在真空中的传播速度是（）A. 3×10^8 m/sB. 3×10^5 km/sC. 3×10^4 km/hD. 3×10^3 km/h答案：A2. 一个物体的重力为50N，将其放置在水平面上，它对水平面的压力是（）A. 50NB. 100NC. 0ND. 不能确定答案：A3. 下列哪种物质的密度最大？（）A. 铁B. 木头C. 铝D. 水答案：A4. 电流通过导体产生的热量与下列哪些因素有关？（）A. 电流B. 电阻C. 通电时间D. 所有选项答案：D5. 以下哪种现象不属于光的折射？（）A. 透镜成像B. 彩虹C. 影子D. 镜子反射答案：C6. 一个物体从静止开始做匀加速直线运动，其加速度为2m/s²，那么在第3秒末的速度是（）A. 4m/sB. 6m/sC. 8m/sD. 10m/s答案：B7. 以下哪种力属于非接触力？（）A. 摩擦力B. 重力C. 弹力D. 浮力答案：B8. 一个标准大气压下，水的沸点是（）A. 100℃B. 90℃C. 80℃D. 70℃答案：A9. 以下哪种现象属于能量的转化？（）A. 摩擦生热B. 电灯发光C. 冰块融化D. 所有选项答案：D10. 一个物体在水平面上受到10N的推力，同时受到5N的摩擦力，那么物体所受的合力是（）A. 5NB. 10NC. 15ND. 0N答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 光年是光在一年内通过的距离，其长度约为_______光年。
答案：9.46×10^15米2. 声音在空气中的传播速度约为_______米/秒。
答案：3403. 1牛顿的力相当于_______千克的物体受到的重力。
答案：14. 电流的单位是_______。
答案：安培5. 物质的三态变化中，从固态直接变为气态的过程称为_______。
答案：升华6. 牛顿第一定律也被称为_______定律。
山西省2021年中考[物理卷]考试真题与答案解析
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山西省2021年中考[物理卷]考试真题与答案解析一、单选题1．3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。
根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是（ ）A．0.5m B．1m C．2m D．4m2．“五四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。
下列说法正确的是（ ）A．合唱声是由空气振动产生的B．合唱声是通过空气传入人耳的C．合唱声可以在真空中传播D．将音箱音量调大改变了合唱声的音色3．日晷是我国古代劳动人民用来计时的一种工具。
如图所示，通过观察直杆在太阳下影子的位置就可知道时间。
下列现象与日晷工作原理相同的是（ ）A．池水映明月B．形影紧相依C．潭清疑水浅D．镜子正衣冠4．“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合教科文组织人类非物质文化遗产名录。
下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是（ ）A．“白露”节气，露的形成是升华现象B．“寒露”节气，露的形成要吸收热量C．“霜降”节气，霜的形成是凝华现象D．“大雪”节气，雪的形成要吸收热量5．“珍爱生命，安全用电”是公民应有的安全意识。
关于安全用电，下列做法正确的是（ ）A．可以在电线上晾湿衣服B．使用试电笔时，手要接触笔尖金属体C．可以用湿手触摸开关D．电热水壶的金属外壳要接地6．小伟妈妈做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。
小伟急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下，然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和粗粒盐分开。
下列说法正确的是（ ）A．塑料小勺能吸引胡椒粉是因为它带了电B．若塑料小勺带负电是因为它失去了电子C．塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷D．塑料小勺摩擦毛料布带了电，说明小勺是导体7．2021年4月13日，中国女足凭着“不畏强敌，顽强拼搏”的精神，成功晋级东京奥运会决赛圈。
足球运动蕴含着许多物理知识，下列分析正确的是（ ）A．足球鞋底有凹凸不平的花纹，是为了减小摩擦B．踢出去的足球继续运动，是由于受到惯性的作用C．踢球时脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用D．用头顶足球时感到疼，说明物体间力的作用是相互的8．如图所示的磁悬浮地球仪，在地球仪底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，地球仪可悬浮在空中。
2021年中考物理实验专题训练光学实验-带答案(挑战)
（1）测量时，把刻度尺的零刻度线对准灯泡b，水面处对应的刻度如图甲所示，则灯泡b到水面的距离为_____cm。
（2）灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等，理由是:_______
（3）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，则刻度尺在水面处的示数表示_________。
（4）小明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像，请你帮想个办法看清跳棋的像：____．
（5）实验时在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像______，若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，______观察到玻璃板前点燃蜡烛的像（选填“能”、“不能”）．说明平面镜成的是______（选填“虚”或“实”）像．
2021年中考物理实验专题训练光学实验（挑战）
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、实验题
1．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验
(1)实验前，组装并调整实验器材，使烛焰中心和光屏中心位于凸透镜的______上。
(2)在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这个像的成像原理与___________（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同。此时不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上________(选填“有”或“没有”)小泥点的像或影子。当蜡烛燃烧一段时间后会变短，烛焰的像会往_______偏离光屏中心。
（5）蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图，此时光屏上得到了一个清晰的像，这个像是倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。
（6）随着实验的进行，蜡烛在逐渐变短，出现了如图甲所示现象，为了把像调整到光屏中央，应选_______。
备战2021年中考物理实验精练精解专题实验题4测量小灯泡的电功率含解析
(2). 1.05 （3)。 增大 （4）. 实际电压 （5). 5.5 （6). （7）。 偏小
【解析】
【分析】
(1)根据图甲电路连接实物图，根据灯泡正常发光电流确定电流表量程;
(2)由图丙读出灯泡正常发光时的电流，由P=UI计算额定功率；
(3）根据表中数据分析灯泡功率与电压的关系；
（4）要测量小灯泡的额定功率，需使小灯泡两端的电压等于其额定电压,根据串联电路电压规律可得出电压表的示数；滑片不动，再将开关S1拨至“2”,求出此时电路中的电流即为小灯泡的额定电流，根据P额=U额I额求出小灯泡的额定功率;由串联电路特点和欧姆定律分析解答测量的中的差异.
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线,完成实验电路图乙的连接（要求:滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯变亮;连线不能交叉）( ）
(2）正确连接电路后，闭合开关进行实验，记录的数据如下表所示.当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为_____W。
实பைடு நூலகம்次数物理量
1
2
3
4
5
电压/V
1。0
1.5
2.0
2。5
3 0
电流/A
0.24
0.32
0.38
0。44
电功率/W
（3）分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而____(选填“增大”、“不变”或“减小")，小灯泡的实际功率由______（选填“额定功率”、“额定电压”或“实际电压”）决定.
（4)完成实验后,利用上述器材,小明又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图所示的电路，所用电压表量程为“0~15V”,请将以下实验步骤补充完整。
湖南省长沙市2021年中考[物理]考试真题与答案解析
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湖南省长沙市2021年中考[物理]考试真题与答案解析一、单选题1.怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是A. B. C. D.2.毛主席在水调歌头重上井冈山中写到“到处莺歌燕舞，更有漏潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是A. 莺的歌唱声是通过空气传入人耳的B. 流水声传入人耳不需要时间C. 清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低D. 鸟鸣声和流水声的音色相同3.唐诗是我国优秀的文学遗产之一，下列诗句中所包含的物态变化分析正确的是A. “露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是汽化现象B. “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，蜡烛“流泪”是液化现象C. “鸡声茅店月，人迹板桥霜”，霜的形成是凝华现象D. “晚来天欲雪，能饮一杯无”，雪的形成是升华现象4.2020年11月13日，“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟再次成功下潜突破1万米。
“沧海”号是“奋斗者”号的“御用摄影师”，在某一时间段，“沧海”号在万里深海固定好机位，而“奋斗者”号从其上方徐徐下降，在这个过程中，下列说法正确的是A. “沧海”号所拍摄的影像信息是通过超声波传递给通信卫星的B. 相对于“沧海”号，“奋斗者”号是运动的C. “奋斗者”号受到海水的压强变小D. “奋斗者”号受到的浮力变大5.玩具警车的简化电路主要由电动机和灯泡组成，下面的设计图中电路安全且电动机和灯泡都能独立工作的是A. B. C. D.6.辣椒萝卜是湖南人最喜欢的食品之一，制作辣椒萝卜首先需将新鲜的萝卜切条，然后将萝卜条放在太阳下晾晒两三天使其变成萝卜干，再拌上剁辣椒和盐，腌制8至10天即可食用。
下列说法中正确的是A. 晒萝卜利用了太阳能来做功B. 腌制好的萝卜内外都又辣又咸，说明分子在不停地做无规则运动C. 萝卜干没有内能D. 萝卜条变干是因为水升华了7.下列符合安全用电原则的是A. 在高大建筑物的顶端安装避雷针可以防雷B. 空气开关跳闸后，直接将其复位即可C. 在输电线上晾衣服D. 低于220V的电压对人体来说都是安全的8.如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观察并研究大气压的变化，下列说法正确的是A. 甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会上升B. 乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降C. 把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，玻璃管内外液面高度差一定变小D. 乙装置更能准确地测量出大气压的值9.天气越来越炎热，妈妈给小伟买了一个手持式充电小风扇，下列与小风扇有关的说法中正确的是A. 小风扇的工作原理是电磁感应B. 小风扇工作时，将机械能转化为电能C. 小风扇充电时，将化学能转化为电能D. 小风扇的效率不可能达到10.滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是A. 小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力B. 小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力C. 小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体运动状态的原因D. 小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即停下来是因为她具有惯性二、多选题11.抗疫胜利后，重新开放的湖南省博物馆需要限制每天入馆的人数。
2021年中考物理实验专项练习(共15个实验)学生版+解析版
第1练声学实验专练一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件，小明设计了下列几个实验，其中不能达到探究目的的是A. 发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B. 一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊2.为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼3.下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动4.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动发声，则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度.敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1&”的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．把瓶胆放在近处和远处进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时（如图甲），同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高，图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大，音调也高D.两次发声的音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图像8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个，另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音二、填空型实验专练10.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.11.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮.12.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机__________（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度__________，此现象推理出真空__________.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在__________中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球__________（选填“能”或“不能”）跳起，原因是__________.14．小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________.（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明__________________________.（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________________________.（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.（1）图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.（2）小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系，他的做法（选填“合理”或“不合理”），原因是. （3）我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴，主要是通过改变琴弦的，奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________.（2）为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据：①________②________.（4）该探究实验采用的物理研究方法是__________.17.探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是_____________，通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的.（2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到__________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的__________（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变__________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于__________________.第1练声学实验专练一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件，小明设计了下列几个实验，其中不能达到探究目的的是A. 发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B. 一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊【答案】B【解析】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的，A选项不符合题意.一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端，当管中空气柱变短时，空气柱的振动频率增大，发出声音的音调变高，研究的是音调，无法探究声音产生的条件，B选项符合题意.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感到锣面在振动，可以探究声音的产生条件，C选项不符合题意.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，感觉到音叉在振动，可以探究声音的产生条件，D选项不符合题意.2.为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼【答案】C【解析】A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；B．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，研究的是音调和频率的关系，不符合题意；C．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动，符合题意；D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明液体可以传声，故不符合题意.故选C.3.下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动【答案】C【解析】用力吹细管，空气振动产生声音，不断剪短细管，空气柱变短，频率增大，音调变高，研究的是音调和频率的关系，故A不符合题意；将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意；抽出玻璃罩内空气，电铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C符合题意；瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动，说明声音能传递能量，故D不符合题意. 4.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动发声，则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播【答案】A【解析】改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确.5.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度.敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1&”的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的【答案】C【解析】在玻璃瓶中灌入一定高度的水，敲击瓶子时，瓶和瓶中的水柱一起振动，发出声音；用嘴吹瓶子的上端，瓶中的空气柱发生振动，发出声音.6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．把瓶胆放在近处和远处进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【答案】B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；故选B. 7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时（如图甲），同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高，图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大，音调也高D.两次发声的音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图像【答案】D【解析】由图乙、丙可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；乙振动时偏离程度大，乙的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以乙图是重敲时的声波图，丙图是轻敲时的声波图.用小锤敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确.故选D.8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达【答案】A【解析】发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声音可以传递能量，A符合题意；钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，B不符合题意；蝙蝠靠超声波发现昆虫，此现象说明声音可以传递信息，C不符合题意；倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后障碍物的，说明声音能够传递信息，D不符合题意.9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个，另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】敲击一个音叉振动发声，引起附近另外一个未敲击的音叉也振动发声，说明被敲击的音叉发出的声音使另一个音叉产生振动，这个现象说明声音能够传递能量.二、填空型实验专练10.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.【答案】反复弹起将发声的音叉插入水中，看到水花溅出（将发声的音叉靠近示波器的拾音器，看到示波器有波形输出）【解析】将正在发声的音叉靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被反复弹开，由此现象说明声音是由物体的振动产生的.该实验将不易观察到的现象转换为易直接观察到的现象，使现象更明显，这种方法叫转换法.11.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮.【答案】下面【解析】当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，最下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内振动的次数最多，它刮碰纸片的频率最大，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内振动的次数最少，音调最低.12.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机__________（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度__________，此现象推理出真空__________.【答案】振动变小不能传声【解析】声音是由物体的振动产生的，所以正在发声的手机振动；声音的传播需要介质，用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；用抽气筒不停地向外抽气，听到手机声音逐渐减小，由此现象可以推断出真空不能传声.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在__________中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球__________（选填“能”或“不能”）跳起，原因是__________.【答案】（1）振动（2）空气不能真空不能传声【解析】（1）甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动.（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明声音可以在空气中传播.若把此实验拿到月球上做，因为声音在真空中不能传播，所以右边音叉发出的声音无法传到左边音叉使左边音叉振动.14．小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________. （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明__________________________.（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________________________.（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.【答案】（1）固体可以传声（2）金属丝的传声性能比棉线好（3）阻断了声音的传播（4）不能【解析】（1）小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.他们用“土电话”能实现10 m间的通话，通话的声音是通过细棉线传过去的，故表明固体可以传声；（2）因不同物质传播声音的性能不同，故相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明细金属丝的传声性能比棉线好；（3）声音的传播是以波的形式向外传播，故如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则手阻碍了线的振动，声音就不能传播了，即阻断了声音传播，故听的一方就听不到声音了；（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，线不能产生振动，故线也就无法传播声音，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.（1）图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.（2）小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系，他的做法（选填“合理”或“不合理”），原因是. （3）我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴，主要是通过改变琴弦的，奏出委婉如歌的曲调的.【答案】粗细不合理没有控制“琴弦”粗细相同长度【解析】（1）图甲中橡皮筋粗细不同，因此利用图中器材可以探究“四弦琴”发声的音调与橡皮筋粗细的关系；（2）由控制变量法可知，探究音调与“琴弦”长度关系时，需要控制除长度外的其他因素相同，而图乙中“琴弦”的粗细不同，故探究过程不合理；（3）乐曲的曲调主要是指音调，对于琴乐器，音调的影响因素有琴弦的松紧度和琴弦振动部分的长度，由（2）可知，琴弦振动部分的长度较容易改变，故独弦琴主要是通过改变琴弦的长度，奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________.（2）为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据：①________②________.（4）该探究实验采用的物理研究方法是__________.【答案】（1）一（2）A D F （3）80 1.02 （4）控制变量法【解析】（1）猜想琴弦发出声音的音调高低与弦的横截面积、长短、材料有关，选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，三者的材料相同、长短相同，只有横截面积不同，故是为了验证猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，即猜想一；（2）为了验证猜想二琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，要控制琴弦的横截面积和材料相同，满足条件的编号为A、D、F；（3）为了验证猜想三琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，要控制横截面积和长短相同，满足条件的编号为G、H，让实验更有说服力必须还要选择一个编号，则E的长度填80 cm，横截面积填1.02 mm2；（4）以上研究问题的方法是改变一个变量，控制其他变量相同，这种研究问题的方法叫做控制变量法.17.探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是_____________，通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的.（2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到__________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的__________（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变__________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于__________________.【答案】（1）D 频率（或快慢）（2）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20 Hz 【解析】（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D.通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；（2）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20 Hz，所以人耳听不到.第2练光学实验专练一、选择型实验专练1.在小孔成像实验中，从半透明纸屏上能看到外界物体的像。
2021年中考物理微专题复习 专题05 中考光学五类重点实验问题 经典习题(解析)
专题05 光学五类重点实验问题经典习题【例题1】(2020吉林长春模拟)小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺，实验装置的示意图如图所示．(1)该实验应该在较________的环境下进行．(选填“亮”或“暗”)(2)记录的实验数据如表，请在方格纸上画出像高与像距的关系图象．实验次数 1 2 3 4 5 6物距u/cm 相同物高h1/cm 相同像距v/cm 4.0 8.0 12.0 16.0 20.0 24.0像高h2/cm 2.0 4.1 6.0 8.0 9.9 12.0(3)根据图象，得出的探究结论是：__________________________________．(4)另一名同学在做该实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图所示．外筒(足够长)用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒(内径约14cm)的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不变．和小明所用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足．(各写一条即可)好处：________________；不足：________________．【答案】(1)暗；(2)见解析；(3)在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比；(4)方便改变像距；像高不方便测量．【解析】(1)本实验探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，发光二极管是成像物体，在明亮的环境中，发光二极管和明亮环境的对比度降低，成像不太清晰，故该实验应该在较暗的环境下效果更好．(2)根据表格中的数据描点，并用平滑的线连接起来，见下图：(3)由表格上的数据可知，像的高度随像到小孔距离的增大而增大，且像的高度与像到小孔距离的比值是一个定值，所以得出的探究结论是：在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比．(4)另一名同学所用的实验装置，左端用半透明塑料膜做屏可以在外筒中自由地拉出或推入，可以很方便的改变像距；外筒(足够长)用不透明的材料制成，不受外界实验环境亮暗的影响，便于观察所成的像；但是由于左端用半透明塑料膜做成的屏在外筒里面，不方便测量像高．【对点练习】晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示。
2021浙江省各市科学中考真题汇编：物理实验探究题(word版附解析)
2021年浙江省各市科学中考题归类（物理实验探究题部分）三、实验探究题1.(2021金华)某校“制作浮力秤”项目研究小组，制成如图所示浮力秤。
使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。
【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时，F浮=G物的原理工作的：浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。
【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？【方案设计】器材：悬挂式电子秤、金属块（N）、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。
步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复试验。
【数据处理】实验编号 1 2 3 4 5 6 7 液体密度ρ液（g/cm3）—电子秤示数F拉（N）浮力大小F浮（N）—X【交流分析】（1）表格中x的数据是▲；（2）实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是▲；（3）小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。
若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。
则造成此次实验数据异常的原因可能是▲；【得出结论】……【知识应用】（4）根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法▲。
(2)控制排开液体的体积相等(3)金属块碰到烧杯底部(4)换用密度比水大的液体2.(2021金华)研究性学习小组利用图甲电路研究电阻的电功率变化规律。
图注电源电压恒为4V，R0为定值电阻，R为滑动变阻器。
实验过程中，调节滑动变阻器，逐次读取数据并记录，计算定值电阻电功率。
数据如下表：实验次数 1 2 3 4 5电流（A）电压（V）R0的电功率（W）甲乙第29题图（1）完成第3次实验后，接下来要获得第4次实验的数据，则滑动变阻器R的滑片P应向▲（选填“左”或“右”）移动到适当位置；（2）小组同学根据表中数据，得出了定值电阻R0的电功率与其电流的定量关系。
2021年云南中考物理试题及解答、分析
2021年云南中考物理试题及解答、分析A选项通过握紧球拍增加了手的力度，但并没有增大接触面或压力，故不符合题意；B选项通过增加轴承的压力来增大摩擦力，符合题意；C选项通过加润滑油来减小摩擦力，与题意相反，故不符合题意；D选项通过给鞋底加花纹来增加接触面的粗糙程度，但并没有增加压力，故不符合题意。
解答】故选B。
4．如图所示，一根长为L的均匀细杆，质量为m，可绕过杆中心转动，现将杆静止放在水平面上，然后使杆在水平面上绕过O点转动，下列说法正确的是（）A．杆的重心不会上下移动B．杆的重心会上下移动C．杆的重心会左右移动D．杆的重心会左右和上下移动分析】（1）当杆绕过O点转动时，重心G会在杆的中心O处绕圆周做匀速圆周运动；2）由于杆的重心G不在O点上，所以杆的重心会上下移动；3）由于杆是均匀细杆，所以杆的重心G在杆的中心O处。
解答】故选B。
5．如图所示，一根弹性绳的一端固定，另一端挂有质量为m的物体，当物体静止时，弹性绳的长度为l0，当物体做简谐振动时，弹性绳的长度最大值为l，最小值为l'，则下列说法正确的是（）A．物体在过程中始终受到重力作用B．物体在l处受到的弹性力大于在l'处受到的弹性力C．物体在l处速度最大D．物体在l'处加速度最大分析】（1）物体在过程中始终受到重力作用；2）物体在l处，弹性绳的弹性力最小，物体加速度最大，速度为0；3）物体在l'处，弹性绳的弹性力最大，物体加速度最小，速度最大。
解答】故选D。
6．如图所示，一根长为L的均匀细杆，质量为m，一端固定，另一端悬挂着质量为M的物体，在杆的中心O处放置一支点火器，点火器发生爆炸后，杆的下端点A向上抬起，下列说法正确的是（）A．杆的重心会上下移动B．杆的重心会左右移动C．杆的重心会左右和上下移动D．杆的重心不会移动分析】由于点火器的爆炸，杆的下端点A向上抬起，杆绕中心O点转动，由于杆是均匀细杆，所以杆的重心在中心O点上，不会移动。
2021年中考物理电学实验探究专题卷(含答案)
2021年中考物理电学实验探究专题卷1.小阳利用如图甲的电路探究“电流与电阻的关系”。
已知电源电压为4.5 V且保持不变,实验用到的定值电阻阻值分别为25 Ω、20 Ω、15 Ω、10 Ω、5 Ω,滑动变阻器的规格为“0～50 Ω”。
(1)如图乙的实物电路中存在连线错误,而且只要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线打上“×”,再画线把它改到正确位置上(导线不允许交叉)。
(2)电路改正以后,闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最(选填“左”或“右”)端。
(3)连接好电路后,如果将电流表和电压表在电路中位置交换,则闭合开关后,会发现两表中只有(选填“电流”或“电压”)表有示数。
(4)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验,应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持V不变。
(5)实验中将5 Ω的定值电阻更换为10 Ω的定值电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向(选填“左”或“右”)适当滑动,使电压表示数恢复到原来的值。
(6)小阳同学每次随机选取一个定值电阻,进行了五次实验,根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙,且实验中各电路元件完好,读数、记录均正确。
但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定,根据图丙中的数据分析,阻值为Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片,这次实验之前的那一次实验,小阳选取的是阻值为Ω的定值电阻。
2. (2020·桂林中考)小桂在“测量小灯泡电功率”的实验中,所用的器材有:标有“2.5 V”的小灯泡、电压为3 V的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线若干。
(1)连接电路时,开关应该处于状态。
(2)请用笔画线代替导线,根据图甲的电路图,将图乙的实物图连接完整。
(3)实验过程中,发现电流表示数为零,电压表示数接近电源电压,出现这个现象的原因可能是小灯泡连接处(选填“断路”或“短路”)。
(4)排除障碍后,移动滑动变阻器滑片可改变电压表示数。