(江苏专用)2021高考地理一轮复习专题一地球与地图课件


知识4 地形剖面图
1.概念:沿地表某一方向的直线所作的① 垂直 剖面图,它是在 ② 等高线地形图 的基础上绘制的。 2.比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,③ 水平 比 例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。 3.作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的④ 地势起伏 和 ⑤ 坡度陡缓 状况。
1.海拔和相对高度
知识3 等高线地形图
(1)海拔:某地高出① 海平面 的垂直距离。如图中甲地海拔为1 500 m。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。如图中甲与乙的相对 高度是② 1 000 m。
2.等高线地形图 (1)等高线:地图上③ 海拔 相同的各点的连线。 (2)等高线地形图中的基本地形部位
部位 A B C
D E
地形 ④ 山峰 ⑤ 山谷 ⑦ 山脊
⑨ 陡崖 ⑩ 鞍部
等高线特点 闭合,数值由外向内变大 凸向高处,一般成为⑥ 河谷 凸向低处,一般成为⑧ 分水岭
多条等高线重合 两个山峰之间的平缓区域
方法技巧 “四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征 (1)“同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。 (2)“同图等距”——同一幅地图上等高距一致。 (3)“密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越陡,反之越缓。 (4)“凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。 (5)“凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。 (6)“重叠为崖”——多条等高线重叠处为陡崖。
地理 江苏省专用
第一部分 自然地理
专题一 地球与地图
1.经线和纬线
定义 图示
知识清单
知识1 经纬网
经线
纬线
在地球仪上,连接① 南、北两极 并垂直于 在地球仪上,赤道及与赤道
纬线的半圆
② 平行 的圆圈
经线

形状

半圆
方向 指示③ 南北 方向
长度 都相等(约2万千米)
续表
纬线 圆
指示④ 东西 方向 自赤道向两极逐渐⑤ 缩短
线的度数为Y=180°-X(X、Y所属的东西经不同)。
知识2 地图三要素
1.比例尺 (1)公式:比例尺=① 图上距离 /实地距离。
(2)表示形式
(3)特点:图幅相同的情况下,比例尺越大,地图上所表示的实地范围 ④ 越小 , 反映的内容越⑤ 详细 ,精确度越高。
2.方向
3.图例和注记 地图中,用以表示地理事物的各种符号为图例;用以说明地理事物的文字和 数字为注记。
知能拓展
考点一 经纬网的应用
一、定“对称点位置”
1.关于赤道对称的两点:经度相同,纬度相反,数值相等。如A(40°N,20°W) 与B(40°S,20°W)。 2.关于地轴对称的两点:经度相对,和为180°;纬度相同。如A(40°N,20°W) 与C(40°N,160°E)。 3.关于地心对称的两点(对跖点):经度相对,和为180°;纬度相反,数值相等。 如A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。 二、定“方位” 在经纬网中,确定两点之间的方位可按以下流程:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从⑦ 本初子午线 向东、向 从⑧ 赤道 向南、向北各分9
西各分180°

东经的度数越向东⑨ 越大 , 北纬的度数越向北越大,南纬的
西经的度数越向西越大
度数越向南越大
划分半球
续表
经度
纬度
20°W—0°—160°E为东半球,16°E—180 以⑩ 赤道 为界线,以北为北半球,以
°—20°W为西半球
南为南半球
三、定“距离” 1.同一条经线或纬线上的距离
2.既不在同一条经线,也不在同一条纬线,可先分别计算两点之间经线上的 距离和纬线上的距离,再运用勾股定理进行计算。 3.不规则线(如河流、铁路等),可用直尺分段量出总长度,再与经线对比,标 出所跨纬度数,然后用总长度所跨纬度数×111 km。 四、定“最短航线” 地球上两点间最短航线为球面最短距离,即经过两点的大圆劣弧长度。 (注:大圆是指过地心的平面与球面的交线) 1.同一经线上的两点,其最短距离的劣弧线就在经线上(如图中弧AB)。经 度相对的两点,其最短距离的劣弧线是经线圈的一段,最短距离过极点(如 图中弧BNP)。
图中A、B两区域相比,实际区域范围大小为A>B。当A、B两区域的图上 面积(即图幅)相等时,则比例尺大小为A<B。
考点二 地图的三要素
一、地图上方向的判读
1.常用定向法
常用方法
辨别方向的技巧
一般定向法
上北下南,左西右东
2.同一纬线上的两点,其最短距离的劣弧线向较高纬度凸出(a.如上图中同 一条纬线上MK之间的最短航线是弧MPK,而不是弧MQK,赤道上除外;b. 如下图)。
(北半球)
(南半球)
温馨提示 在地球仪上,三种情况下“大圆”是确定的:一是赤道,二是经
线圈,三是晨昏圈。
五、定“范围” 1.相同纬度且跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。 2.跨经、纬度数相同的两幅图,纬度越高,表示的实际范围越小。 3.图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广,所表示的实际范 围越大,比例尺越小。
具体分析如下:
1.方格状经纬网图上两点的定位方法
2.极地投影图上两点的定位方法
此类图中准确判定地球的自转方向是定位的关键。如图中所示,对A、C 两点相对方位的判定流程如下:
3.不在同一经纬网上两点的定位方法 首先读出两点的经纬度数值,然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判 读。如下图:甲地(55°N,25°W),乙地(25°S,65°E),甲地在乙地的西北方。
0°经线为东西经分界线; 180° 经线大致与国际日
特殊经纬度(线) 界线重合
30° 纬线是中、低纬度的界线, 60°纬线是中、高纬度的界线; 23°26'(回归线)是热带、温带的界线, 66°34'(极圈)是温带、寒带的界线
温馨提示 两条正相对的经线组成一个经线圈,两者东西经度相反,
经度和是180°。假如一条经线的度数为X,那么与之正相对的另一条经
间隔
任意相邻两条经线的间隔在赤道上最大 任意相邻两条纬线的间隔都相等
关系
所有经线都相交于南北两极
所有纬线都相互⑥ 平行
易错辨析 在地球仪上,东西方向是相对的,要根据劣弧(两点经度差 小于180°的弧段)进行判断;南北方向是绝对的,北极点为最北点,南极点为 最南点。
2.经度和纬度
经度
纬度
图示
划分 分布规律
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2021届高考新课改地理一轮复习课件:第1节 地球与地图

2021届高考新课改地理一轮复习课件:第1节 地球与地图

下图为某地等高线示意图。读图完成 6-7 题。
6.图中陡崖相对高度 H 的范围( )
A.100 米≤H<200 米
B.200 米≤H<300 米
C.200 米≤H<400 米
D.300 米≤H<400 米
7.若将该图比例尺扩大 1 倍,同时实地范围保持不变,则下列说法正确的是( )
A.同一地点,坡度增大
2.定“方位” 在经纬网图中,确定两点之间的方位可以根据以下定位流程 依据纬度定南北 → 依据经度定东西 → 综合定方位 具体分析如下: (1)方格状经纬网图上两点的定位方法
此类图中,经线和纬线一般表现为直线形式,两两相交构成方 格状经纬网图,对 A、B 两点的相对方位的判定可依据以下流程:
依据纬线的排列确定B点在A点南方 ⇒ 依据经线的排列确定B点在A点东方 ⇒ 综合分析B点在A点东南方
(2)极地投影图上两点的定位方法
此类图中,纬线表现为圆弧线,经线表现为放射状直线,此类 图中准确判定地球的自转方向是定位的关键。如图中所示,对 A、C 两点的相对方位的判定流程如下:
依据极点S和B、C两点位于同一条经线确定C点位于B点的南方 ⇒ 依据自转方向和A、B两点位于同一条纬线确定B点在A点的东方取劣弧段 ⇒ 综合分析C点在A点的东南方
b.同在南纬 从 A 到 B 的最短距离:先向东南,再向正东,然后向东北方向。
主观题规范解答(一) 地理位置特征分析类
◆[答题思路]
[角度] 地理事物的地理位置特征,其答题思路为:
分析
角度 经纬度位置、
区域图 ――→ 地理位置 ――→ 相对位置等
◆ [答题模板]
思考 方向
绝对 位置
经纬度位 置
(3)不在同一经纬网上两点的定位方法 首先读出两点的经纬度数值,然后将两点绘制到同一经纬网图 上再进行判读。如下图:甲地(55°N,25°W),乙地(25°S,65°E),甲地 在乙地的西北方。

2021届新高考选考地理一轮复习第一章地理基础第1讲地球与地图课件

2021届新高考选考地理一轮复习第一章地理基础第1讲地球与地图课件

微点 6 经度的活学活用 (1)两条正相对的经线,经度和为 180°,东西经相反。假如一条经线的度数为 X,那么 与之正相对的另一条经线的度数为 Y=180°-X(X、Y 所属的东西经度不同) (2)0°经线以东为东经,以西为西经;180°经线以东为西经,以西为东经。
微点 7 应用比例尺计算需注意的四个问题 (1)比例尺是一个分数值,且分子是 1,因此分母越大,比例尺越小。 (2)比例尺是一个比值,没有单位。 (3)图像的大小有时会发生变化,因此图中的线段式比例尺往往不一定就是 1 厘米,故 计算时要先量比例尺的长度,再根据该长度量算图中距离。 (4)一般情况下,图上距离的单位为“厘米”,实地距离的单位是“千米”,千米换算 成厘米时要加五个“0”,厘米换算成千米时则要减五个“0”。
微点 8 野外定向方法 (1)北极星指示正北方。 (2)北半球树木年轮密集一侧为北方,稀疏一侧为南方。 (3)北半球中纬度,正午日影朝北。 (4)北半球楼房的阳台、太阳能板大都面向南方。 (5)将手表平放,让时针对准太阳,时针和手表盘上 12 时之间的夹角(小于 180°的夹角) 的角平分线所指的方向为南方。
() ()
【图解思路】 【尝试解答】 1.A 2.B
60°N
正东 一半
90°
一、经纬线的判断方法 1.标注法:若经纬网图中直接标明经纬度或东(西)经、南(北)纬度数,则直接进行判读、 分析即可。
2.关系法:在侧视、俯视及各种光照图上,相互平行的是纬线,不平行的(相交于一点 ——极点)是经线。(如图 1 中 L 线是经线,S 线是纬线)。
4.根据所描述的区域特征判断纬度高低和经度差异 经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一,反过来,我们可以根据区域自然特 征或差异比较,来推断区域纬度高低或经度差异。 若甲地区为热带季风气候,乙地区为温带季风气候,则甲地区位于北半球低纬度地区, 乙地区位于北半球中高纬度地区。若某地区为地中海气候,则该地区肯定位于南北纬 30°~40°之间。 再比如,若 A、B 两地区区时相同,但 A 地区比 B 地区在日期上早一天,则 A 地区位 于 172.5°E 向东到 180°之间,B 地区位于 172.5°W 向西到 180°之间。

高中地理一轮复习 地球和地图课件90张PPT)

高中地理一轮复习  地球和地图课件90张PPT)

160°E 180° 20°W 0°
划分界限:20°W, 160°E组成的经线 圈
20°W~0°~160°E位于东 __半球 西 半球 160°E~180°~20°W位于__
经线
形状特征: 半圆 指示方向: 南北方向
长度特点: 所有经线的长度都相等 数量: 无数条 度数范围: 0°~180°东
南极
三、纬线和经线
A
B E
C
D
60°N 40°N
90°N 90°越
北 纬 向 北 20°越 大
20°N 0° 20°S 40°S
赤道
南 纬
10° 10°越 向 20°南
越 大
90°
南 向北度数变大的是__纬,向南度数变大的是__ 纬
90°S 北半球,南纬都在南 北纬都在__ __半球
B
D.通过地球表面任何一点都只有一条经线
下列纬线圈中最长的一条是( D ) A.80°N B.40°N C.60°S D.10°S
90°N
高纬度
60°N 30°N 0° 30°S
中纬度
低纬度 低纬度 中纬度 低纬度:0°~30°
中纬度:30°~60°
高纬度:60°~90°
60°S
高纬度
90°S
经线
C
D
40 w 200w 00
0
20 E 40 E
40 N 20 N
0 0
0
0
0
0 0
20 S 40 S
0
方格状经纬网
60 200 200 600 0 40
0
30
0
0 0
20
10
弧线状经纬网
90
45

2021年高考地理一轮复习专题一地球与地图课件

2021年高考地理一轮复习专题一地球与地图课件

6.选面
线的类型
农业生 产布局
区位要求
根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏 、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜提 出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜 发展种植业;山区宜发展林业、畜牧业
工业区、 居民区 选址
一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较 大的地势平坦开阔处
图示
拓展延伸 几种特殊地貌的等高线分布
2.地理现象定向法 北半球中纬度正午太阳位于头顶正南(日影朝北);夏半年日出东北方向、 日落西北方向;冬半年日出东南方向、日落西南方向;春、秋分日太阳正 东升正西落;北极圈内极昼时,太阳高度最小时太阳在正北方向,南极圈内 极昼时,太阳高度最小时太阳在正南方向;北半球中纬度房屋朝向多为正 南;北半球中高纬度植物向阳一侧生长旺盛,年轮稀疏。 二、比例尺的比较与缩放 1.比例尺大小的比较
(3)比例尺不同,等高距相同,则比例尺越大,坡度越大;比例尺越小,坡度越小。
(4)比例尺和等高距都不相同,则可用tanα= H 的比值进行比较。H表示坡高
L
(即相对高度),与等高线地形图中等高距有关系。L表示坡宽(坡宽=图上距
离/比例尺)。坡度α的大小就可以用等高距与比例尺的关系进行表示。
4.选点
(2)陡崖底部的高度(海拔)H底,其公式为:b-d<H底≤b(其中b为与陡崖相交的 等高线的最小值,d为等高距),如上图中陡崖D处底部的高度(海拔)为200米 <H底≤300米。 (3)陡崖的相对高度为ΔH,其公式为:(n-1)d≤ΔH<(n+1)d(n为陡崖处重合的 等高线条数,d为等高距),如上图中陡崖D的相对高度为200米≤ΔH<400 米。
(1)确定剖面的方向,画出剖面基线AB。 (2)确定比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍,倍数越大,起 伏越明显。水平比例尺一般与原图一致。在新图中绘制水平线MN,按水平 比例尺的大小定出剖面范围为横坐标,按垂直比例尺的大小,绘出纵坐标。

高考地理一轮复习课件第1讲地球与地图(PPT版)共54张

高考地理一轮复习课件第1讲地球与地图(PPT版)共54张

考点二 地图三要素与等高线地形图
1.地图三要素 (1)比例尺 ①概念:表示图上距离比实地距离缩小的程度。 ②公式:比例尺=图实上地距距离离
③表示形式
形式
举例
文字式 数字式
图上1厘米代表实地距离5千米
1∶500 000或
1 500 000
线段式
④大小比较
a.图幅相同的情况下,所表示范围越大的地图,其比例尺越小。
图示
划分 从本初子午线向东、向西各分180°
从赤道向南、向北各分90°
判定 度数的数值向东增加是东经,向西增加是西经
度数的数值向北增加是北纬,向南增加是南纬
特殊经 0°和180°经线为东西经度的分界线,180°经线大致与国际日界线 30°纬线是中、低纬度界线,60°纬线是中、高纬度界线;23.5°是热带、温带界
(3)等高线地形图的基本部位和基本特征 在等高线地形图上,可以根据等高线的特征,识别山峰、山脊、山谷和陡崖等 常见的地形部位。 a.等高线地形图的基本部位
地形 山顶 洼地 陡崖 山脊 山谷 鞍部
示例 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
等高线特点 闭合,数值由外向内变大 闭合,数值由外向内变小 等高线重合 凸向低处,一般成为分水岭 凸向高处,一般成为集水区 两个山峰和山谷之间的区域
③有经纬网的地图:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 (3)图例和注记 在地图中,用来表示各种地理事物和现象的符号和颜色,叫图例;用来说明地 理事物和现象的文字、数字,叫注记。如 1 000 m中“ ”为图例,“1 000m” 为注记。
2.等高线地形图 (1)绝对高度(海拔)和相对高度
(2)等高线和等深线 地图上海拔相等的各点连接而成的线,叫等高线;海洋中深度相同的各点连接 而成的线,叫等深线。

高考地理一轮复习《地球和地球仪》课件 (共78张PPT)

高考地理一轮复习《地球和地球仪》课件 (共78张PPT)
N 若A=20°E,则B= 140°E
A
B
若A=160°W,则B= 40°W
若A=160°E,则B= 80°W S
2021/2/3
三、经线和纬线 经度和纬度
3、经线的用途
划分东西半球: 20°W和160°E的 经线圈把地球分为 东、西半球。
2021/2/3
三、经线和纬线 经度和纬度
为什么要以东经160°和西经20°划分东西半球?
北极点


2021/2/3
南极点
三、经线和纬线 经度和纬度
1、经线
特点:
①半圆,两条正对的经线形 成一个经线圈,平分地球。
北极点
②所有的经线长度都相等 赤

=2万千米(半圆)。
③所有的经线都相交于 南北两极。
2021/2/3
南极点
三、经线和纬线 经度和纬度
1、经线
特点:
④任意两条经线间的间隔, 在赤道上最大,向两极递 减。
北寒带
66°34′
无阳光直射 无极昼极夜
有阳光直射 无极昼极夜
无阳光直射 无极昼极夜
北温带
热赤道带
南温带
23°26′

23°26′
无20阳21/2光/3 直射有极昼极夜
南寒带
66°34′
三、经线和纬线 经度和纬度
• 地球上低、中、高纬划分和五带划分分界 线分别是什么?
2021/2/3
三、经线和纬线 经度和纬度
②关于地轴对称的两点
20°E
40°
经度相对,经度和为180°
纬度相同


40°
C
160°W
D
2021/2/3

2021届高考地理一轮复习 第1讲地球(共37张ppt)


注意2:不在同一经纬网图上两点方位的辨别方法。
首先读出两点的经纬度数值,然后将两点绘制到同一经 纬网图上再进行判读。如下图:甲地(55°N,25°W),乙 地(25°S,65°E),甲地在乙地的西北方。
(安徽省黄山市屯溪第一中学2019届高三上学期第二 次月考)图a、图b为世界上两岛示意图,回答3~4题。
B
A、B位于同一纬线上,
C
A点位于B点的正西方;
B、C位于同一经线上,
B位于C的正南方。
A
②两点既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,在判 定两点间的方位时,既要判定两点间南北方向,又要判定 两点间的东西方向。
B
C
南北方向:A点位于C点的南方;
东西方向:A点位于C点的西方。
A
A点位于C点的西南方
3.利用经纬度计算距离
(1)同一条经线上,纬度相差1°的两地距离相差约111千米。 (2)同一条纬线(纬度为α)上,经度相差1°的两地距离相差约 111×cos α 千米。 (3) 既不在同一条经线上, 又不在同一条纬线的两点,用勾股定理计算。
(2019绵阳二诊)读地球经纬网示意图,回答 1~2题。
1、图中各点位于北半球、西半球的是( )
A.③④
B.①②
C.⑤⑥
D.⑦⑧
2、图中④点位于⑧点的( )
A.东北方向
B.西北方向
C.东南方向
D.西南方向
答案:1.B 2.A 解析:
1、熟悉经纬网的分布和划分,是正确判断南北半球和 东西半球的关键。由图可知,①②③④位于北半球, ⑤⑥⑦⑧位于南半球。图中相邻两条经线间差20°, 故①②位于西半球、③④位于东半球。
90°S
考点一 经纬网图的判读与应用

高考地理一轮复习1地球与地图课件高三全册地理课件_00001


②南半球同一纬线上:相对于所在纬线圈,大圆向南凸出,如下图中CD之 间的大圆。从C到D的最短路程:先向东南,再向东北方向。
2021/12/13
第十六页,共五十一页。
-17-
能力
题组训练
知识梳理 (nénglì) 典题试做 (xùnlià
突破
n)
(2015全国Ⅰ卷)甘德国际机场(下图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之
知识(zhī shi)梳理
能力
(nénglì)
突破
典题试做
题组训练
(xùnlià n)
经纬网图中判定方向、距离、范围、最短路程的方法
经纬网图是试题中常见的重要示意图之一,应用经纬网图可以判定方向、
距离、范围、最短路程等。
1.判定“方向”
在经纬网中,确定两点之间的方位可以执行“三步走”,即依据纬度定南北
b.同在西经度,经度值大者在西。 c.若分别在东西经,则有以下三种情况。
2021/12/13
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知识梳理
能力
(nénglì)
突破
典题试做
题组训练
(xùnlià n)
(2)弧线式经纬网图(以极点(jídiǎn)经纬网图为例)。
-12-
①呈现特点:此类图中,纬线为圆弧线,经线为直线,定准自转方向是定位
高线数值中最大的,Hmin为重合等高线数值中最小的。则图中n=4,d=100
m,Hmax=400 m,Hmin=100 m,利用这些信息我们可以(kěyǐ)进行以下计算。
2021/12/13
第二十六页,共五十一页。
知识梳理
能力
(nénglì)
突破
图解
(tújiě)
要点

第1讲 地球与地图-2021年高考地理一轮复习优质课件


A.300千米
B.2 000千米 C.500千米
√D.1 110千米
解析图中甲山脉的长度约等于经线上相隔10个纬度的长度,在同一经线上纬度相
隔1°,实地距离约为111千米,故甲山脉的长度约为10×111千米=1 110千米。
考 向 经线(度)和纬线(度)的判读
1.下图中N为北极点,A、M、B位于地球表面,NP为经线,NM的球面最短距离 为2 553千米。那么M地的纬度为
4、确定范围
(1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。 (2)跨经纬度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。 (3)图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广,所表示的实际 范围越大。
比较①②③三区域相互 间的范围大小关系?
考 向 利用经纬网确定距离 6.读“世界某区域地图”,据坐标判断,图中甲山脉的长度约为
A.①
√B.②
C.③
D.④
二、地图上的比例尺
公式:比例尺=图上距离/实际距离
数字式
表现形式
线段式
文字式
1:60 000 000
0
600km
图上1厘米代表实际距离600千米
比例尺及计算
①依据比例尺公式判断 1
100
比例尺越小 分母越大
1 1000
比例尺是个分数值,且分子是1,因此看比例尺的大小,就看分母的大 小,分母越大,比例尺越小。
两极稍扁地轴,与赤地道球表略面鼓相交的的旋两转点 椭球体
弹力球
考向一 经线(度)和纬线(度)的判读
1.地球的形状与大小
半径
赤道半径: 6378km 极半径: 6357km 平均半径: 6371km
周长 约4万km

高三地理第一轮复习地球和地图ppt课件.ppt

例题:比较下图中四条线段长度的大小
90°E 120°E
A
B
30°N

D
C
比较: BC = CD = AD > AB
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
例题2:读图完成
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
一、不同地形等高线特征
地形
山地 山峰
表示 方法 示意图 等高线图
闭合曲 线外低 内高符 号
地形 特征
四周低 中部高
说明
示坡线画 在等高线 外侧,坡度 向外降低
纬度相同的为正东、正西关系。
(2)经纬度均不同的做如下判断: 首先经度差要小于180°,然后判断南北,确定东西。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
例题2:A处潜水的流向为 ( C )
纬线
经线
定 顺着东西方向环绕地 地球仪上,连接南北两极,并
义 球仪一周的圆圈
与纬线垂直相交的线
形 自成圆圈,

半圆
长 长度不等,赤道最长,由 度 赤道向两极递减,两极成
点;
作 用
指示东西方向
长度相等 指示南北方向
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
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