月亮走我也走教学美术课件PPT模板

(部编版)小学语文四级上册《走月亮》PPT全文课件

（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 全文课件
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想一想为什么说 “抱” 呢？
是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
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学了这篇课文，说一说你从课文中体会到了什么？
景色美、人情暖
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本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜悦和幸福感。
仿写句子
仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似
的，金黄金黄的，看着爱死人！
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 全文课件
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秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。
听到沉甸甸的，稻穗低着头。
果子的甜香闻到
看到
一派丰收的景象。
（部编版）小学语文四级上册《走月亮》PPT 全文课件
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水
塘，都抱着一个月亮！
给本无感情的景物，附上幸福、甜美、欢快的情绪，如流水绵绵流长。
拟人
形象地写出了月亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。

部编版语文四年级上册2《走月亮》说课课件(共20张PPT)

七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
走月亮
“我”和阿妈在小路上在溪边在田埂上月亮明亮柔和美好风景浓浓亲情
八、说教学反思
在这节课的教学过程中，老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，师生角色的变换了，学生学习方式的转变了。学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰富的想像，感受到了亲情的美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。总的来说，这节课教学有成功点，也有不足点：
另外。课堂语言欠精炼和规范实。
学们再一次有感情的朗读课文并说一说文章主要表达了什么样的中心思想。在反复诵读课文后，在我的`引导下学生可以得出：作者表达了对故乡月夜和母爱的赞美。（板书5）在课堂即将结束，步入巩固练习时，我会让学生跟着多媒体录音有感情的朗读课文，在朗读过程中结束本节课。这样的设计也符合新课改提出的发展性和巩固性原则。当然，课堂的小结是必不可少的，为了更好的锻炼学生的总结和概括能力，我会让学生自由发言，教师再进行反馈梳理。最后在下课前，我会给学生们布置一个小任务，查阅有关月光的诗句以到达拓展学生视野的目的。
三、说教学目标
知识与技能积累文中优美的句子，了解“反复”这一情势的表达效果。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。过程与方法充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。情感、态度、价值观体验月下风景的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河，关心家人的情感，体会浓浓的亲情。
不足点在于在整个教学过程中，我虽然意识到了应抓词抓句去重点体会，但却没能走得扎实。如有的同学提到了母女之间的感情深。如果借此就往下引导学生读课文，找出文中哪些地方写了意境美，哪

《走月亮》ppt优质版(共27张PPT)

我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场……
合作朗读8、9自然段举手回答。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
浓浓的亲情
月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。
2.走月亮
部编版 ·四年级上册
课时目标
1.有感情地朗读课文。（重点） 2.感受月光下美丽的景象，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。（难点）
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。今天我们继续随着云南作家吴然去进一步了解具有南方地方特色的风俗：走月亮。
精读理解
带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。
月光洒满人间，月光下的各种景物清晰
排比而又静谧，这迷人的月夜使“ 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
我”和阿
妈感受到月夜景色的美好。
想一想说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，
照亮了村间的大道和小路，也照亮了
飘香，还的照果亮园
闻到
收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
看到
拟人
稻田比作银毯
运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！
走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄
稼地和菜地……

2《走月亮》课件(共27张PPT)

字义：洗去杂质；顽皮。组词：（淘气）（大浪淘沙）
运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！
会写字
淘牵鹅卵坑洼填庄稼熟跃葡萄稻熟
wā
洼 “ 氵” 的两点要小，一提稍长。
结构：左右音序：W 部首：氵组词：水洼山洼
两个“土” 大小基本一致，下横要长，中间竖是两笔。
易错提示：右边的上下两土要对正哦！
点苍山苍山
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗跃葡萄庄
圆盘柔和牵手风俗
白兔银毯
浇灌蚕豆
shuò
闪烁洱海
淘洗
suì
稻穗
pō lǎ
泼喇
坑坑洼洼
xiù
嗅觉
gǔ
沟水汩汩
同音易混字
逃 táo
淘
字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。组词：（逃掉）（落荒而逃）
易写错
tián
不要少写一横。
填
组词：填写填空
zhuāng
庄首笔有一点。
结构：半包围音序：Z 部首：广组词：庄严康庄大道
厂字横短撇要长。
土字下横要长。
易错提示：上面的“广”不要少写一点哦！
kēng
坑 “土”窄小，横短下边提稍长。
结构：左右音序：K 部首：土组词：土坑坑害
1.读课文，圈出生字词，不会读查字典，难读的地方多读几遍。
2.把课文读通读顺。
背景资料
本文所讲述的情景在我国云南大理。“洱海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。

《月亮走我也走》课件

月亮在现代社会的意义
总结词
在现代社会，月亮不仅仅是一个天体，更是一种文化和情感的寄托，影响着人们的审美和生活方式。
详细描述
随着科技的发展，人们对月亮的认识更加深入，但月亮在文化和情感上的意义依然深远。它激发了艺术家和设计师的创作灵感，也成为了人们表达情感和寄托思念的重要载体。
CHAPTER 05
月亮与地球的关系
总结词
月亮对地球的引力作用和地球对月亮的引力作用。
详细描述
月亮对地球的引力作用导致了海洋的潮汐现象，而地球对月亮的引力则使月亮绕地球旋转。
CHAPTER 03
月亮的观测与探索
月亮的观测方法
01
02
03
肉眼观测
通过裸眼或望远镜进行观测，可以观察到月亮的表面特征、月相变化等。
知和了解。
THANKS
[ 感谢观看 ]
天文望远镜观测
使用高倍率的天文望远镜，可以更清晰地观察月亮的表面细节和结构。
卫星遥感观测
通过卫星遥感技术，可以获取月亮的全球性观测数据，包括地形地貌、磁场、重力场等信息。
月亮的观测历史
古代天文学家的观测
古代的天文学家通过对月亮的观测，发现了月相的变化规律，为日历的制定和航海、农业等活动提供了重要的参考。
《月亮走我也走》ppt 课件
CONTENTS 目录
• 月亮简介 • 月亮的运动 • 月亮的观测与探索 • 月亮的文化意义 • 月亮的未来展望
CHAPTER 01
月亮简介
月亮的基本信息
绕地球一周：约27.3天
距离地球：约为38.4万公里
01
02
03
直径：约为3474公里
质量：约为地球的0.0123倍

《走月亮》PPT课件图文

多音字
（shú）：成熟、熟悉、熟知、熟能生巧
熟
（shóu）：肉熟了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多音字
（zài）：载客、载货、载歌载舞、载笑载言
载
（zǎi）：登载、转载、载入史册
多音字
柔和——温和满意——满足
近义词
喜欢——喜爱浇灌——灌溉
风俗——习俗
多音字
反义词
柔和——强烈明亮——昏暗
满意——不满
成熟——幼稚
坑坑洼洼——平平整整
课前导读
我国南方一些地区的习俗：人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。 “走月亮”不是在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此这一说法充满了诗意。看，曼妙的月夜，“我”和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过月影团团的果园…………秋虫呢喃，瓜果飘香，幸福、快乐溢满心房。
随堂练习
按要求写句子。（1）我吹得蒲公英飞呀飞。（改为“把”字句和“被”字句）
_我___把__蒲__公___英__吹___得__飞___呀__飞__。____________________________________ _蒲___公__英___被__我__吹___得__飞___呀__飞__。____ （2）沉甸甸地，稻穗低垂着头。（仿写拟人句） __微___风__拂__过___，__花___儿__向__我___点__头___微__笑__。_____________ （3）是雪梨，还是火把梨？（用加点词造句） __是__梨___花__，___还__是__雪___花__？_________________________
LEARNING
谢谢观看！
作者：吴然授课老师：王小花

2 走月亮课件(共25张PPT)

作者运用排比的修辞方法，勾勒出月光下
的各色景物，营造出安静、祥和的意境。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
➢ 这里为什么用“抱”，而不用“倒映”或“映”？
拟人化的手法，通过一个“抱”字，既体现了水塘的可爱，也为文章增添了情趣。
我和阿妈走月亮
这句话在文中出现了几次？每次出现，“我” 和阿妈是在哪里走月亮呢？
初读课文
自由读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。思考：“走月亮”是什么意思？“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？
出现4次
在小路上走月亮
在田埂上走月亮
在溪边走月亮
在很多地方走月亮
“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？
课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？
⒈ 语言上，增强了文章诗一般的韵律美，使语言富有气势，又使描写更加细腻、生动。
⒉ 情感上，表达了“我”与阿妈走月亮时幸福、快乐的心情。
⒊ 主题思想上，深化了母爱的主题，体会到“我”与母亲浓浓的亲情，让人心中涌起融融的暖意。
板书设计
月亮升起——明亮柔和照亮万物走在溪边——溪水流香水塘抱月
淘牵鹅卵坑洼填庄
jià sú yuè pú táo dào shú
稼俗跃葡萄稻熟
请认真观察本课要求会写的字，看看可以分成几类。
左右结构淘鹅卵坑洼填稼俗跃稻
上下结构葡萄熟上中下结构牵半包围结构庄
初读课文
淘洗填上成熟
牵着
庄稼
suì
稻穗
Байду номын сангаас
é luǎn

部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(共15张PPT)

仿照第6自然段，写一写月夜下的海边
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
美丽的月亮牵着闪烁的小星星走哇走，就像在和阿妈与“我”比赛。阿妈就像天上那美丽的月亮， “我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱里。多么温馨，多么甜蜜！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说，哪些画面给你留下了深刻的印象？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
在柔和的月光下，我们听到了秋虫的欢唱，夜鸟拍打翅膀“扑棱扑棱”，鱼儿欢蹦乱跳，还可能会听到什么声音？
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
读了这句话，你好像看到了怎样的画面？你闻到了什么？
春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
读了这句话，你好像看到了怎样的画面？
第六自然段用了哪些写法？
（1）调动多种感官，用眼看、用耳听、用鼻闻、用心想。（2）描写画面时可以运用排比、比喻、拟人等修辞手法。
这节课我们继续跟随作者的脚步，一起去走月亮，欣赏月下美景。
回顾：“我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？
“月亮升起”图、“月下溪边”图、“月下田园”图、“月亮牵星”图
“月下溪边”图中，哪些画面让你感受最深刻？
请同学们自读第6自然段，想想在你的脑海中浮现出了怎样的画面？试着为画面起一个名字。
语文四年级上册
2 走月亮