新教师从教心得体会

新教师从教心得体会

【篇一：新教师工作一年心得体会】

新教师工作一年心得体会

经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚

踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我

也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学

期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英

语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮

的较多,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账” 的态度。经过一个多月的磨合,通过不

断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互

相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高

的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度

去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

教师育人，身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职

责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不

爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.

在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之

间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括

尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，

我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他

们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真

诚学生是能感受到的。

虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分

重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一

开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起

一篇课文，我往往发现文中可

讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该

如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费

大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，

找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组

织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一

点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要

求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学

生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课

作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内

容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、

饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在

讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，

注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学

有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑

心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教

师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和

领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到

很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

一. 热爱学生.给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更

重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过

与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交

流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意

上他的课。

二. 献身教育事业.教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

三.不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会

满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自

己的教学经验。

以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准

备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

资料来源：https://www.360docs.net/doc/3515628403.html,/data/xdth/

【篇二：新教师教育教学心得体会】

新教师教育教学心得体会

金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充

满希望的季节，因为2009年９月１日我光荣的成为了一名人民教师。一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感

受就是“痛并快乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。我

慢慢的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受到了感动，我真

心的想对他们说：“谢谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心

得体会。

首先，教育教学方面——认真备课，注重积累。

一是认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十

分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。因

为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容？

成了我思考的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认

真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要求，找出重点、

难点，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过程中，除了准

备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，

提高学生的上课的兴趣。

二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内

容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、

饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在

上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的方法，注意

加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，

教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习

和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获

到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

其次，学习上——活到老，学到老。

我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的

学习，才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑，

学习教育方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，提高自己的教

育教学能力。现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而

要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都

要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个

新教师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速

的成长。在09年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集

中培训，我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会，通

过这次教师理论培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。

最后，思想方面——积极进步，有责任心。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。

没有高

度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道

德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

在工作的这一年中我在学校担任音乐教师，通过自己的亲身实践使

我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识。下面我根据自己在音乐教

学上的实践说说我的心得体会。

一、在音乐实践活动中培养学生学习技能

著名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：“在中小学音乐教育教学中，无

论是直接的音乐表现、歌唱、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、

音乐欣赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练，都有很强的理

论性和实践性。所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。”

在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，教师

要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感受、体验、领悟。

音乐教师要设计出由易到难的教学方法，巧妙设问，调动学生学习

音乐的兴趣，激发学生的参与意识，使其积极地投入到音乐游戏活

动中。学生对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从兴趣、

情感入手，没有感性的实践，音乐教学活动就不存在，乐谱、音乐

知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念。学生在歌唱、演奏、欣

赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一

种表象。只有通过对音乐作品的分析、指导，学生才能知道正是这

些密集的节奏、变幻的速度和力度及多种音乐手段的运用，才使人

获得了愉悦的感受。

二、以情感激发学生的学习动力

情感是促进学生乐学的动力。教材中的情感因素是通过教学过程中

教师的分析、表现和与学生的情感交流来完成的。教师与学生之间

的情感交流程度直接影响着学生的学习兴趣与参与程度，因此，教

师应注意倾注丰富的情感，以此引起学生的情绪波澜，唤起学生的

情感和美的体验，激起学生强烈的求知兴趣和欲望，从而顺利地完

成教学任务。首先，教师应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流，对学生倾注全身心

的爱。久而久之，学生便会对教师产生亲切感、信赖感。正所谓“亲

其师，信其道”，学生就会把对教师的爱迁移到学习音乐上，逐渐地

对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。其次，教师要以自己的

情感牵动学生的情感。教师的语言、动作、范唱、指挥和神态等，

无不传递出情感的信息。当教师与学生情感的信息重叠在一起时，

大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了。

三、让学生在愉悦的情景中参与学习

人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的，鲜明、生动、形象的

情境能唤起人们相应的情感。在教学中，教师应注意挖掘教材中的

情感因素，充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段

创设诱人的情景，渲染气氛，让学生主动参与学习，从而引导他们

在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去获得情感的共鸣。（一）利用画面的创设情境。在教一年级歌曲《柳树姑娘》时，上

课前，我先画了一张画，贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青草、

桃花，柳树的枝头

上有两只小黄鹂鸟在唱歌。学生一进教室，就感到了春天的气息，

被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激发。在上课时启发学生谈

谈对春天的认识和感受，这样便充分发挥了学生的想象力，学生的

情感得到了激发，加深了他们对歌曲的理解，很快就记住了歌词。（二）利用多媒体，创设情境。我觉得在音乐教学中如果运用多媒

体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中。在愉快的气氛中很

快的学会歌曲。但现在很多学校里没有多媒体设备，我所在的学校

也没有，我相信在以后的学校建设中都会配备，那么我们的课堂效

率也会有所提高。

四、唱歌教学的多样性

在小学唱歌教学中，最常使用的传统教学方法是由老师进行范唱，

学生进行模唱的学习歌曲的方法，即“听唱法”。它的优点是：学生

可以直接地、简便地学习歌曲，同时可以把主要注意力放在歌曲的

情感和韵味的体验及表达上面，比较有利于学生在有限的课时内能

较多地练唱歌曲。但是，让学生长时间地进行模唱，学生会感到很

被动，觉得很枯燥，造成“鹦鹉学舌”，虽然歌曲很快会唱了，但学

生根本没有参与音乐思考，阻滞了他们对唱歌的兴趣，而且这种方

法过于单一，不利于采用多种教学内容和教学手段来发展学生多方

面的音乐才能，并且难以适应比较长、比较复杂的歌曲学习，尤其

是合唱歌曲。

在一次听县级音乐优质课评选时，有一位教师在教唱六年级歌曲

《阳关三叠》时，采用了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合

能力训练相结合的方法。让学生先模唱歌曲的旋律，进而要求学生

自己把旋律换成歌词。这就在“听唱法”的基础上减少了老师逐句歌

唱的过程，增加了学生动脑思考的活动及学生与旋律的接触，对培

养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助。然后采用“图示比较”法，将

曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来，使视觉形象与听觉形象结

合起来练唱，对歌曲中各乐句间出现的重复、模进和内在联系进行

辩唱，以加深记忆。这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的乐感、创造思维都有很大的帮助。再用“难点突破法”，将歌曲中难以掌握

的部分，先重点练会，再练唱全曲。最后通过“综合能力训练法”，

将歌曲的主题、节奏型难点及歌唱声音的要求编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式，进行基本能力的训练，让学

生有充足的空间来领悟歌曲旋律，歌词的内涵，这对于歌曲整体的

把握及情感体验有很大帮助，既完成了会唱歌曲又提高音乐知识技

能的教学任务。这位老教师的教学方法打破了传统的教学方法，值

得我们新老师学习和借鉴。

五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是看不

见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一种良好的

载体。于是，我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈。

这样既激发了他们自我表现的欲望，又使他们进一步感受到了音乐

深刻内涵的魅力。我根据低年级学生活泼好动的特点，以及具有强

烈表现自我的心理，按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，

将学生分成小组，指导学生边唱歌边表演，或将歌曲集体创编为舞蹈。

这一年来，通过不断的学习和实践，使我在各方面都有了很大的提高，但是距离一名合格教师的标准和要求，还有一定的差距和很多

不足的地方，为逐步的向一名合格教师靠拢，我要力争做到：热爱

学生，给我们的学生多一些爱心，关心,责任心，宽容心，细心，献

身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是

教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添

砖加瓦，不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的

教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中、提高自己的业

务能力，丰富自己的教学经验。

以上是我一个音乐教师通过这次新教师培训的一些心得体会。作为

一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情

应对每一天的工作。

【篇三：新教师上课心得体会】

新教师学习心得体会》【培训心得体会】2011-08-26 09:44:16 来源：互联网《新教师学习心得体会》文章正文：“澜沧江畔育奇葩，三

江流域谱华章”，昌都一高是一个人杰地灵、充满朝气的地方。我

一定会好好珍惜这难得的机会，以良好的心态对待工作，沿着新教

师学习会的前进方向，在

领导和各位同行的关心教导下，勤勤恳恳干好工作，为昌都一高的

教育事业添上一瓦增上一

砖。

时光荏苒，转眼踏上新的工作岗位已有3个月了。在这3个月的教

学实践中，让我感受

最深的是学校对我们新教师的关爱和各位老教师对我们业务上的不

断指导。作为一名刚踏进

一高的新教师，最大的不足就是缺少经验，对教学的重、难点把握不好。学校组织的“老带

新”“师徒结对”的方式在很大程度上弥补了我们的这一不足。学校教科室组织的领导、教师

“推门听课”，也给了我们锻炼的机会，并能通过评课，及时发现自己教学中存在的问题，有

针对性的调整教学方式方法，更好的进行教学。这样就大大提高了我们的教学水平。我特别

感谢备课组长杨润兰老师，每次向她请教问题时，她从不推脱，并把问题讲析得细致透彻。

而且，她还经常教导我，要多角度了解学生、观察学生，要从学生的角度去思考问题，讲析

课文时要和学生一起探讨思考。另外，我还认识到，作为一个没有经验的青年教师，要想把课上好，把教学组织好，就

必须付出更多的劳动，花更多的时间。因为首次接触高中教材，对文本不熟悉。所以，在备

课前，就必须先熟悉教材，吃透教材，再根据学生情况认真仔细备好课。光是闭门造车也不

行，还必须向老教师多请教，多学习。听课，则是一个提高自身教学能力的好方法。新教师

只有多听课，才能积累经验，才能从其他人身上学习一些驾驭课堂的能力技巧。除了向别人

学习以外，还要不忘随时给自己充电，多读书，用知识来武装我们的头脑。要想教给学生一

罐水，自己必须先要拥有一桶水才行。所谓“学高为师”正是这个道理。“教学反思”是新教师成长的飞跃。所谓反思，就是指善于总结教学过程中的成果和出

现的问题，不断调整自己的知识结构和教学方法，以获得持续的终身的发展，达到成长的飞

跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不一定有收获，但是一

如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。最后，我还认识到，我们的教育对象-----学生。一群十五六岁、朝气蓬勃、活泼可爱的

孩子们。面对这样的群体，我们应该如何来对待他们呢？曾经在一

篇文章中看到过这样几句

话“尊重与倾听是教育的基点，宽容与信任是教育的魅力，善良与关

爱是教育的雨露，公平

与平等是教育的内核，鼓励与赞赏是教育的张力”。虽然我现在还没

有能做得很好，但我将以

它作为我教育工作的座右铭，时刻提醒自己，努力朝这个方向发展。篇二：新教师汇报课学

习心得体会

新教师汇报课学习心得体会这次我校组织的新教师汇报课活动，使

我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、

艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教

材的钻研都有自己独特

的见解。通过参加新教师汇报课的听课、讲课、议课活动，让我学

到了很多新的教学方法和

新的教学理念，同时也让我认识到了自己在教学中存在的一些问题

和不足。现将参加这次新

教师汇报课的体会总结如下：

1、体现主动性学习，重视学生的动手操作。在教学设计中，老师

都比较重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好

知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是

孩子们最好的学习活动。

学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

2、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

通过听五位老师的汇报课，感受到每位老师都是在努力体现新课标

的要求。新课标指出

学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的

过程。现在的数学课堂教

学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下

主动探究，师生合作交流

的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快

的课堂。师生在课堂中不

再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课

堂中的，学生才是学习的

主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教

师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的

兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主

动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影

响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技

术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。向指导教师等各位教师学习后的心得体会作为一名刚刚加入教师队伍的年轻教育工作者,我很感谢学校的信任,让我荣幸的当上了

班主任。在我眼中班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作的

得力助手。班主任还对学生全面的健康成长起着导师的作用。我觉得，一个刚上任的新班主任，很重要的一点就是虚心学习。众所周知，班主任工作

是一项复杂、烦琐的工作。由于是刚接任班主任工作，毫无经验，不知所措，毫无头绪，精

神高度紧张。于是在得知自己将要做班主任的那刻起，就向师傅请教：开学前应该做哪些准

备工作，报到那天要做些什么事情??。在开学的第一个星期，对于新手的我来说，班主任

工作特别忙，做事毫无头绪，由于怕自己做错了，于是每做一件事情之前，都要向指导教师

问清楚了，才敢着手去做。师傅不仅在教学上，还是班级管理上都有着丰富的经验。首先，在思想上，我要多听听老教师们的教诲，如教师应该具备怎样的素质、教师的职

业道德是什么，青年教师在遇到挫折时该如何面对等等。都需要老教师来给我们指路，提供

一些宝贵的建议。

其次，在教学上，我们要学习他们如何备课，在课堂上如何组织语言、板书、驾驭课堂，

以及课后的反思等等。由于我们新教师对教材把握不够，又缺乏经验，在教学中往往会遇到

很多问题，所以我们一定要多多听课，吸取老教师的经验。但需要注意的是，我们新教师也要

从自身的特点出发，不能照搬照抄老教师的教学设计，而是合理地

借鉴，并逐渐形成自己的

教学风格。只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后，我们的教学水平才能

够日趋成熟，教学质量才能得到更快地提高。最后，在教育上，我

们要多看看老班主

任们是如何做好学生工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样

做他们的思想工作，怎样

给他们做心理辅导和学习辅导等等。在工作中肯定会遇到很多难题，自己解决不了或者是解

决不好时，我们就应该向老教师讨教，虚心学习，这样自己会收获

很多。蹲下去与孩子交流，是我从事一年级班主任是向老教师学习

的一种教育方法，也是让我

感受最深的。一年级孩子没有良好的学习习惯，上课随便讲话，吃

东西，不懂如何安排时间，

常常是上课了才想起还没上厕所。他们对新环境不适应，其实我对

他们也不适应。在课堂上

曾发生过这样一件事：有一次，我正在上课，一个男孩子举起手来，说：“老师，我同桌吐了。”

其他同学一听全都捂着鼻孔，我赶紧停下课，让其他同学自己读书，我赶快与他家长联系。

事后仔细想想，这个年龄的孩子要养成良好的习惯是需要一个过程。尤其对于这种性格内向

的孩子来说，因为害羞而不愿举手要求到外面去，而我只想上课，

却忽略了观察孩子的反常

动作，没有了解他们的生理和心理特点，并且因为这件事，可能她

在班里受到嘲笑，这不能

不说是我班主任工作的重大失误。

事后我就向老教师虚心请教如何正确处理突发事件，经过老教师耐心的讲解，我懂得了

如何蹲下来和孩子交流，后来我开始蹲下来看孩子时，也同时改变了原来的一些观点。比如，

我能够辨证地看待班内常出现的“吵架”现象。刚开始我总是不管三七二十一先训他们，现

在想想，低年级儿童时期的孩子生性活泼，情绪易激动，受到外界刺激容易产生过激行为，

而表现出一定的攻击性，但与其说他们在吵，不如说他们在玩。有时他们吵着吵着，就达成

了“停战协议”，自己就把事情解决了，即使吵得很凶，放心，一回头就忘记了！不相信看下

次，在一起玩得最欢得还是他俩。吵架可以看成是他们尝试进入社会、进入人际交往过程中

产生的纠纷和矛盾解决方式，在这纠纷和矛盾中，我不当裁判，而是“调解员”才能更好的

与他们交流，做他们眼中的好老师。不管是培养自己哪一方面的素质，都离不开老教

师的帮助与指导，向老教师学习，也绝不是一朝一夕之功。新教师应该正视自己的优、缺点，

从自己的优势出发，在向老教师不断学习的过程中，完善自己的教学方式，争取早日成为一

名合格的教师。

最后我要诚挚的向我的师傅甚至各位老教师衷心的说句谢谢你们，我一定以优异的教学

成绩回报你们的付出，回馈社会！篇四：新教师培训心得体会--成长在理想的路上成长

——新教师培训心得体会理想是什么？托尔斯泰说，“理想是指明的路灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有

方向，就没有生活。中央电视台一位出色的主持人说过，理想不是我们儿时作文里的想象的

美好职业。当有一天你做了这件事情之后，未必这件事情就是你的理想，而真正的理想是你

做了这件事情之后，重新定义你的人生，愿意为之承受一切，付出一切，那时你才有资格去

说你的理想。

我的理想又是什么？

毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕

虎的干劲全力以赴的

做事情，也曾用笔记录下自己的点滴。“从没有任何事让我的内心感

到如此震撼，让我如此心

怀热情，这，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教师

职业的崇高，却也体会到

了自己的渺小。耳边也听到过同行的抱怨，更多地却是看到他们孜

孜不倦的态度和精神，更

加坚定了自己的决心。

通过参加这次短期培训，我学到了很多东西。老师们的精彩讲解和

闪光的个人魅力，使

我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的教育理想的执着和坚守。“守住一间教室”、“戴着镣

铐跳舞”，这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以

及用爱谱成的一首首教育

乐章，我无法抑制自己的感动。没有崇高的教育理想，没有锲而不

舍地向理想迈进的人生态

度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的教育人生中

创造教育奇迹？这将是我

为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释的意义。如今，在

距离上我似乎离理想更近了。而面对着它，我却觉得自己离它很远。苏霍姆林

斯基这样说，“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就

是他通宵达旦地读过一两

百本书。”作为一位即将走上教师岗位的老师，我汗颜，羞愧难当。

我的精神世界相对于一个

优秀的教师来说太匮乏了。在这两天的培训里，培训老师们都不约

而同地谈到了读书的意义，

我深刻地体会到读书之于教师专业发展的重要性，对于教师成长的

重要意义。郑宏老师讲述

了如何做一个好老师，其中最重要的一点是读万卷书。对于教师而言，我们要“读教育经典，

读教育报刊，读人文书记，读有关学生方面的书”，只有读书才能充

实我们的人生，才能使人

生变得有意义，正如王老师在报告中所说的那样，我们要“让读书成

为一种习惯，养成一种

学习的生活方式”。承担着教书育人这一职责的教师，需要用自己的

行动去影响学生，使他们

养成阅读的习惯，促进学生的健康成长。如果教师没有阅读的热情，怎能点燃学生的阅读热

情？如果教师自己不读书、不学习，如何能说服教导学生去读书？

除了鼓励新教师“读千古美文，做谦谦君子”之外，新教师培训的老

师们用他们的实际

行动告诉我们，教育要用心，教育者必须要奉献自己的爱心。“用心

做事，用情做人，关注每个生命的成长”，这是陈老师教育生活的真

实写照，也是我们新

教师在工作岗位上要奉行的准则。关爱学生是教师师德的灵魂，是

教师职业道德的最根本的

表现。著名的教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘

没有水一样。没有水，就

不能称其为池塘，没有爱，也就没有教育。因此，教师要公平地对

待和评价每一位学生，关

爱、尊重、激励每一个学生，不抛弃，不放弃。不仅要关心学生的

学习，也要关心学生的心

理健康，引导学生全面、健康的成长。培训为我们新教师的实际发

展也给予了指导。教学常规方面，张老师指导了我们如何写

教学计划以及课后记；丁老师就如何进行教学设计以实现有效课堂

教学进行了深刻的讲解；

在教学教法经验方面，韩老师通过“听课、评课”的指导，让我们更

加明确上好一堂专业课

的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争

取精益求精。对于教师专

业发展，各位教师先后提到了教师进行教学反思的重要性，杨老师

讲述的自己对教学过程的

反思更让我们体会到教育名家的成功之路--教学反思。这次培训点

亮了我即将踏上的教师之路，使我更加明确了自己努力地方向，坚

定了为理

想奋斗的决心。

一、终身学习。作为教师，我们首先要丰富自己的专业知识，并且

掌握必须的心理学、

教育学和管理科学等知识。其次，还要通过阅读大量的教育经典、

人文书籍等充实自己，丰

富我们的智慧。在实际教学中，教师必须勤于学习，勇于实践，扎

扎实实，并通过向有丰富

教学经验的优秀教师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。

二、关心热爱学生。尊重、信任是我们爱学生的基础。我们要用自

己的真心去关爱、尊

重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正

如程老师所说的那样，爱

是可以收获的。我们要了解学生、走近学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，

用爱心对待他们。

三、不断反思，不断丰富自己。教育家朱永新认为，如果我们能随

时随地把我们的所思、

所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。而培训老师的

精彩讲解无一不向我们展

示出反思对于教师专业成长的重要。经验加反思等于成长，我想我

会把自我反思当成一种习

惯，以促进自己的成长。

在培训的日子里，感动、渴望、期待一直充斥着我的心灵。站在理

想的起跑线上眺望，

自己的不足并没有让我灰心丧气，而是让我心里充满了充实自己的“欲望”。人是需要被激励

的，新教师的岗前培训激励了我，在今后的日子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热

情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。感谢您

的导航，我会展翅飞翔！

篇五：新教师网络学习心得体会网络学习心得体会

启慧小学洪小淇

2011年10月份以来我有幸在教育局的组织下参加了新教师网络视

频远程培训，新教师

的网络视频培训活动已经结束了，但是这次活动带给我的收获却是

无限的。在这次网络培训中我有幸听取了几位专家学者的教育新理

念同时还在线与各位新教师对

网络课程进行了交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时，

培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。下面就以我这一年来

的网络视频学习来谈谈自

己的体会。

一、大大提升了新教师的综合素质。听专家讲座理论培训使我的理

论水平有了较大提高。几位专家的思想引领，使我感触颇

深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我

们制定了详细的培训计划，

这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识。这些专家、名师

他们独到的见解，他们从

自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使

我的思想感受到巨大的震

撼，冷静一想，我们作为新教师，平时想到问题确实太少了。而通

过此次培训，加强了我的师德修养、重温并强化了新课程理念、深

度学习了新课程

改革的理论，提升了自己的研究水平与实践探索能力，自己的教学

素养、教研能力、专业发

展水平等方面的综合素质得到进一步的提高。

二、不断进取，深刻反思教学工作。在培训过程中，我不仅学到了

许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展

工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在

工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师

学习，来更好地适应现在的教学工作。

作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断

的完善自己，才能教

好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为

固定的教学模式，这种教

学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生

的潜能。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”

等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新

的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入

课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。

充分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂，在实践中提升能力。课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”

的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念

应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形

成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教

学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，

转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的

义务。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距，我将

以这次新教师培训为契机，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新

的成绩。