苏教版三年级语文下册标点符号专项考点练习
苏教版三年级语文下册标点符号专项考点练习1. 读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
2. 阅读下文，回答问题①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。
②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。
③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”（1）给第③至第⑤自然段加上标点③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______（2）给划线的字选择正确读音啄木鸟______ zhuó zhuō模样______ mómú（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。
（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。
（5）读了这个故事，你有什么看法？3. 重点段落品析。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢_________（1）给文中的最后一句话加标点正等着你去给它们起名字呢______（2）这一段向我们介绍了哪几种奇石？（3）文中省略号的作用是______。
（4）黄山的奇石“奇”在什么地方？4. 读课文《捞铁牛》，填上适当的标点符号。
洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______5. 给句子加上标点符号。
①总有一天______我要驾驶着中国的宇宙飞船______到你那儿去作客呢______②在你的上游有拦河大坝吗______6. 读课文《翠鸟》，填上适当的标点符号。
我们真想捉一只翠鸟来饲养______老渔翁看了看我们说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里吗______沿着小溪往上走______在那陡峭的石壁上______它从那么远的地方飞到这里来______是要和你们做朋友的呀______7. 给下列句子加标点符号。
①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______②圆圆摇摇头说______明年______我该上小学啦______③______我们是去找小华______还是去找小明______小林问我______8. 说说句中省略号的作用。
①小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！______②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……______9. 给下面的句子加标点符号。
今年______傣族人民特别高兴______因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节______10. 给句子加标点。
蔺相如对他们说______诸位请想一想______廉将军和秦王比______谁厉害______他们说______当然秦王厉害______蔺相如说______秦王我都不怕______会怕廉将军吗______大家知道______秦王不敢进攻我们赵国______就因为武有廉颇______文有蔺相如______如果我们俩闹不和______就会削弱赵国的力量______秦国必然乘机来打我们______我所以避着廉将军______为的是我们赵国啊______11. 给句子加上标点符号①我喜欢看的书可多了水浒传济公传三国演义数都数不清②我是主张看闲书的为什么呢苗苗你说说文章怎样才能写好呢③朋友问我你最大的爱好是什么我会坚决地说看书12. 读课文《空气在哪里》，给下列句子加标点符号①小猴子找哇找______找不到______急得大声喊______空气______空气______你在哪里______②小猴子跑到小河边______低头一望______小鱼儿游得多快活______13. 把句子补充完整，并加上标点符号。
①毛主席对他们说：“______”②两个小八路听了______14. 给下列句子加标点符号。
①______ 不好了______ 小白兔家着火了______ 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟______ 蹿出火星______ 他一边喊______ 一边向小白兔家奔去______②这时候______ 树林里的小猴子______ 小山羊都赶来救火了______ 不一会儿______ 大家就把火扑灭了______15. 给下面的句子加上合适的标点符号。
①哦，已经是秋天了______②快去采几个草莓回来______③你的作业做完了吗______16. 标点用法我知道。
（填序号）破折号的用法：A．声音延长B．解释说明 C．转折D．递进①我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
______②我又看了看他的手——他的手多瘦啊！______③我猛一看：狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。
______④到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
______⑤我对着高山喊：周总理——______17. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。
（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。
（改为拟人句）（3）山溪很平静。
（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。
______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。
18. 给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______（2）______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______19. 读课文《吹泡泡》，把这段话的标点符号补充完整。
或者轻悠悠地飘过大海______飞越山巅______目送着它们______我们心里充满了快乐______骄傲与希望______20. 读句子，想想标点符号用得对不对。
兄弟俩高兴极了。
调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。
哥哥点着头，连说：“好！好！”21. 读课文《青花》，说说句中破折号的作用。
父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。
22. 读课文《永生的眼睛》，说说下列句中引号的作用。
我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更不明白父亲居然回答“同意”。
我痛苦难忍，冲进了自己的房间。
23. 读课文《快乐国奇遇记》，给下面文段填上适当的标点符号。
过了五十分钟______买主自言自语说______这下______我那可怜的驴子肯定已经淹死了吧______于是______他开始拉起绳子来______拉呀______拉呀______咦______拉出来的不是一头死驴______而是一个木偶______24. 我喜欢蓝天，不喜欢大海________（选择标点符号）（）A .。
B .？C .！25. 给下面的句子加上标点魔鬼听了渔夫的话______就说______渔夫______刚才我是跟你开玩笑的______ 26. 判断下面破折号的作用。
破折号的作用有： A解释说明； B转折①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
______②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。
______③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。
______27. 给句子加标点。
①大嫂______请回去吧______看______您的孩子在您的背上睡熟了______②小金花______不要哭了______擦干眼泪______再给我们唱个______捣米谣______吧______怎么______心里难过______唱不出来______你一向是个刚强的孩子啊______③小金花______你是多么刚强啊______可是今天______跟志愿军叔叔分别的今天______你怎么就落泪了呢______28. 阅读下面的语段，按要求答题。
①古印度人说：“人应该把中年以后的岁月全部用来自觉和思索，以便找寻自我最深处的芳香”。
②我们不可能做不到那样。
③不过，一个人到了中年，还不能从心灵中自然地散出芬芳，那就像白色的玉兰或含笑，竟然没有任何香气一样的可悲了。
（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请为第③句的空格处填上恰当的关联词语。
29. 加标点。
①秋天的景色真美啊______②今天______我要去少年宫学琴______30. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。
这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______。
苏教版三年级语文下册标点符号专项综合练习
苏教版三年级语文下册标点符号专项综合练习1. 读课文《雪顿节上看赛牛》，给下面文段填上适当的标点符号。
不好______看台上发出一阵惊呼______原来一头牦牛在奔跑中______被旁边的牦牛用角撞了一下______这种______不正当竞争______激怒了它______它发起了牛脾气______2. 读课文《在金色的海滩上》填上适当的标点符号。
小姑娘是多么喜欢贝壳呀______画家希望她能悄悄地捡起来______没想到小姑娘把他喊住了______叔叔______您的贝壳掉了______她弯下腰______把一颗颗贝壳捡起来______还给了画家______画家望着小姑娘远去的背影______心情久久不能平静______3. 填上适当的标点符号。
①______怎么回事______孩子呢______卡林焦急地问道______②鬣狗一见______趁机向孩子猛扑过来______4. 把下列句子补充完整，并加上标点符号。
①我们怎能不为______而骄傲呢______②______是祖国巨大的蓝色宝库______③景色秀丽的庐山______5. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整，并加标点。
①丹顶鹤很逗人喜爱______②传说丹顶鹤是神仙的旅伴______所以人们又叫它______仙鹤______6. 给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）______不行______不行______小珍来了会扑空的______那多不好啊______庆龄边说边把手抽回来______（2）______我明白了______我们的庆龄是个守信用的孩子______妈妈望着庆龄笑了笑______说______那你就留下来吧______（3）晚上______秘书告诉高尔基______外面来了一位摄影师______7. 选出下列句子中破折号的用法，只填序号。
破折号有三种用法：①解释说明；②意思转折；③声音延长。
1.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”______2.托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。
苏教版三年级语文下册课文中标点练习
一、1．庐山的云雾千姿百态那些笼罩在山头的云雾就像是戴在山顶上的白色绒帽那些缠绕在半山的云雾又像是系在山腰间一条条玉带云雾弥漫山谷它是茫茫的大海云雾遮挡山峰它又是巨大的幕2．庐山的云雾瞬息万变眼前的云雾刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明是一匹四中蹄生风的白马还没等你完全看清楚它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山3．远望水天相连翡翠和蓝玉合璧蔚为壮观俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡4．比赛完他第一个走向我拍拍我的肩膀微笑着说了一句干得漂亮祝贺你4．终于有一天雪儿展开双翅飞起来了啊我为雪儿欢呼你看它那双翅膀被春风高高地托起在蓝天中划出一道美丽的弧线5．为什么只摘花瓣呢我轻轻地问她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了5．朱总司令说这也怨不得他们他们是让反动军队糟蹋怕了现在已经是春耕的时候了节气不饶认为哪得赶紧帮助藏胞把地抢种上5．呀大家全都惊呆了原来李将军射中的不是老虎而是一块巨石6．这时王勃正站在窗前凝望着江上迷人的秋景远处天连着水水连着天水天一色一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡7．王勃边看边想突然回转身来胸有成竹地说让我来试试吧他文思如泉笔走如飞不一会儿就写成了当那位都督听人读到落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色这句时竟忍不住地拍案叫绝奇才真是奇才8．这么多的白荷花一朵有一朵的姿势看看这一朵很美看看那一朵也很美如果把眼前的这一池荷花看作一幅活的画那画家的本领可真了不起二、（1）、小海鸥想客轮货轮啥样的船我都见过可就是没见过这种长翅膀的船（2）、喂船大哥你好啊（3）、你好我不是船我是水上飞机（4）、飞机你怎么掉到海里去啦小海鸥吃了一惊（5）、水上飞机笑了我不是降落在这里的我是海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只（6）、水上飞机接着说我还有很多兄弟有的可以随时从海上起飞参加战斗有的可以给航行中的船只输送物资还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火三、（1）、你是谁竟敢盯住我（2）、哈小星星笑了笑说我是第三代气象卫星人们叫我时刻跟踪你监视你直到你消失为止（3）、小东西台风狂怒地嚷着你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯嘿嘿（4）、哼我要把你甩掉台风呼呼地朝大海的深处奔去（5）、想甩掉我没门儿气象卫星用嘲笑的口气对他说（6）、哈这里的人们早就知道你快要来了气象卫生自豪地说每隔二十五分钟我就向们报告一次你的行踪（7）、台风睡醒了他猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛便大声嚷到你是谁竟敢盯着我（8）、沙漠旅行结束了小骆驼默默的想我们的驼峰脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处我应该感到自豪才对啊（9）、骆驼妈妈疼爱地对他说孩子明天你眼我到沙漠里走一趟吧四、1．汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面哇一条他从未见过的大鲈鱼汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上这时耳边传来爸爸低沉的声音孩子你必须把这条鱼放掉为什么汤姆很不情愿的嚷起来2．海底植物的差异也是很大的它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的它们的形态各不相同就拿大家族海藻来说从借助显微镜才能看清楚的细胞硅藻甲藻到长达几百米的巨藻就有八千多种3．你们看它的尾巴是一节节的又细又长它用尾巴来保持平衡掌握飞行方向据说在他饿极时会将自己的尾巴吃去一截不过，以后又会长出来的接着他又指着蜻蜓的头部对孩子们说它的眼睛很大结构很复杂是由成千上万的小眼睛构成的可以看清四面八的虫子4．陶先生拉着孩子们坐在田埂上说还是翠贞说得对苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友五1．哥哥不以为然大声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道2．弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩味道多美呀为什么大雁就不行呢3．河蚌豪不示弱得意洋洋地说我就这样夹住你的嘴不放今天拔不出来明天拔不出来吃不到东西你也会饿死在这河滩上4．槐花板是用大米拌槐花蒸的吃咸的浇上麻油蒜泥陈醋吃甜的撒上炒芝麻拌上槐花蜜六1、我问我的同桌说小京学了水上飞机这一课你有什么想法2、太奇妙了小京伸出大拇指夸道科研人员真了不起3、是呀我深有同感地说我以前根本不知道水上飞机的作用这么大。
苏教版三年级语文下册标点符号专项全能训练
苏教版三年级语文下册标点符号专项全能训练1. 说说句中省略号的作用。
①小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！______②为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……______2. 指出下列标点符号的作用。
（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。
①“呜——呜——”火车进站了。
______②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
______③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
______ （二）省略号：A．用于引文的省略。
B．用于列举的省略。
C．表示说话断断续续。
④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”______⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”______⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。
______3. 读课文《沙滩上的童话》，把标点符号补充完整①妈妈开心地笑了______ 一面笑______一面说______妈妈怎么能当公主呢______②大家你一句______我一句______这里住着一个凶狠的魔王______4. 我喜欢蓝天，不喜欢大海________（选择标点符号）（）A .。
B .？C .！5. 读课文《锡林郭勒大草原》，给下列段落加标点符号。
一碧千里的草原上______还散落着一个个圆顶的蒙古包______牧民骑在高高的马背上______神气地挥舞着鞭子______放声歌唱______蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑______6. 给下面的句子加标点符号。
（1）黄山风景区在我国安徽省南部______（2）黄山的怪石多有趣啊______（3）你去过黄山吗______（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧______7. 将正确答案的序号填在横线上。
①课文中“——”的作用是______。
A．解释说明B．声音延长②在生活中如果人人都能将心比心，就会______。
苏教版三年级语文下册标点符号专项练习
苏教版三年级语文下册标点符号专项练习1. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。
①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______2. 综合改错。
莫泊桑——短篇小说之王，他的一身写的短篇小说将近300余篇，其中我的叔叔于勒、项链等都是快治人口的名篇。
他的短篇小说构思别具匠心，匠心独运，情节变化万端，描写生动细致，刻画人情世态维妙维肖，令人读后回味无穷。
3. 把下面的句子补充完整，并加上标点。
（1）老师和我们一块儿______（2）______多么美丽啊______（3）______做完了吗______4. 读课文《放飞蜻蜓》填上适当的标点符号。
①他停下脚步______慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头______说______翠贞______你知道蜻蜓吃什么吗______②陶行知又问______蜻蜓的尾巴有什么用______谁知道______5. 这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“？”和“！”，是因为（）。
A .狼找尽借口想吃小羊，小羊在极力申辩。
B .因为它们在赞叹。
C .因为狼和小羊充满疑问。
6. 引号用法。
选择下面句子引号的用法A.表示直接引用的话。
B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定。
D.表示突出强调。
E. 用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。
7. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。
A．提示下文B．表示引用的话C．表示有特殊含义的词语D．表示着重论述的对象8. 修改下面一段话中的错误。
（病句两个，错字两个，标点错误一个）西游记是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。
语文苏教版三年级下册练习6 标点符号
三下练习6 处处留心（课件出示封面）课前游戏：1、上课前，我们先一起来猜几则有关标点符号的谜语。
(课件出示，每则谜语出示都请一学生读)（1）圆圆脑袋细尾巴，长长句子中间站，停顿不长也不短。
——逗号（你是怎么猜出来的？）（2）身材胖胖小圆圈，句子说完放后边，完整讲话多靠它。
——句号（你又是怎么猜出来的呢？——你注意到了句号的外形，还有小朋友注意到了其它句子，帮助你猜出这是句号吗？）（3）它的耳朵长又长，你有疑问我登场，好学善问见识广。
——问号（读完这则谜语，你知道什么时候用问号吗？）（4）“啊”“呀”常在身边伴，惊讶感叹都不难，这些都由它来干。
——感叹号（你可真聪明呀！李老师刚才夸你的这句“你可真聪明呀”如果要给它加上个标点，应该加什么呢？）（5）蝌蚪尾巴上又下，总爱跟着两点走，讲话就得带上它，——双引号（老师考考你，引号总爱跟着的“两点”你知道是什么标点符号吗？——对了，人物说的话我们就加上双引号，这个时候别忘了，前引号的前面还有个冒号。
）2、今天啊，这几个标点符号（课件出示）要带领我们去他们的城堡里寻找神秘的宝藏。
找到宝藏的小朋友就能掌握标点符号的奥秘，你想去吗？来！让我们准备好，一起像标点符号城堡出发！一、学用法，悟重要1、（声音）推开城堡的大门，在第一层大厅的墙上，刻着一个故事，它将告诉我们什么奥秘呢？我们一起来看看。
（课件出示故事无标点版）请你自己读一读，体会一下，这个没有标点的故事你读起来感觉怎么样？（读出声音，自由读）2、交流（1）谁来读一读？（1生）（2）追问：没有标点的故事，读了以后，你有什么感觉？A 是的。
B 我和你有同感。
C 真的好难读啊！3、是的，没有标点符号，这个故事读起来就显得语气平淡，没有感情。
好！我们寻宝的第一步就是要给这段话加上合适的标点。
请大家把书翻到第111页，仔细阅读处处留心部分，审清这段话下面的要求（课件出示要求），然后给这段话加上标点。
（巡视，找典型，换展台。
苏教版三年级语文下册标点符号专项练习
苏教版三年级语文下册标点符号专项练习1. 给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧______②爸爸出国了______ 要过半年才能回来______③露西笑了______ 她记下妈妈的话______ 接着写道______ 这样______ 我们就能自己修台灯了______2. 读课文《孩子考科学家》，给下列句子加标点符号达尔文揭开盖子______ 看到那条怪模怪样的______ 虫子______差点儿笑起来______达尔文问______在捕捉的时候______它会不会叫哇______3. 读出下面句子的语气，再加上标点符号。
①你从哪儿来呀______②朋友，别说大话了______③天无边无际，大得很哪______④不信，你就跳出井口来看一看吧______4. 填上适当的标点符号敖丙他们钻出水面一看______原来是个娃娃在洗澡______用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪______敖丙又气又急______对手下人嚷道______快去______把那个小孩儿给我杀了______5. 课文精彩回放木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水． A 上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把__说__你先走__老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子 B 上木桥。
突然，那木桥轰地一声 C 了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水—旦一了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）把下列四个动词还原到文中A，B，C，D四处。
退塌推爬A：______；B：______；C：______；D：______（2）在文中第三自然段加上标点符号。
小伙子推了老汉一把______说______你先走______（3）文中画横线的句子所起的作用是（）（4）请找出描写洪水的句子______，这些描写说明了______。
苏教版三年级语文下册标点符号专项练习题
苏教版三年级语文下册标点符号专项练习题1. 认真阅读短文《最后一片树叶》回答下面的问题。
最后一片树叶①秋风紧了。
树上只剩下最后一片树叶。
②一只鸟儿飞来了，停在枝头。
他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”③树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”④鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”⑤树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”⑥“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说（）他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”⑦“是吗（）树叶听得出了神。
⑧鸟儿笑着说（）是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”⑨啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了恍然大悟，他变得像鸟儿一样快乐了。
⑩这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
（1）根据短文填一填，画一画。
①这个故事主要写______和______的对话。
②“恍然大悟”的意思是______。
③请你为第⑥⑦⑧自然段的对话填上所缺的标点。
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说______他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”“是吗______树叶听得出了神。
鸟儿笑着说______是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”④找出文中表现树叶快乐的句子。
______（2）“最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
”你觉得这句话中哪个词用得真好？并写写你的体会。
（3）读短文回答问题。
①树叶在为什么而叹息呢？②除了老师已经提出的问题，你还能根据短文提出什么问题呢？试着提出一个问题，并自己进行解答。
2. 读下面的对话，完成后面的练习。
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川认真地问：“这上面有字吗？”“有。
你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。
苏教版三年级语文下册标点符号专项专题训练
苏教版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 读课文《在金色的海滩上》填上适当的标点符号。
小姑娘是多么喜欢贝壳呀______画家希望她能悄悄地捡起来______没想到小姑娘把他喊住了______叔叔______您的贝壳掉了______她弯下腰______把一颗颗贝壳捡起来______还给了画家______画家望着小姑娘远去的背影______心情久久不能平静______2. 给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。
①老渔翁说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里______沿着小溪上去在那高高的石壁上______洞口很小______里面又很深______不容易上啊______ ②吃过午饭______爸爸拉着我的手说______走______蕾蕾______咱们到新华书店去逛逛______3. 读下面的对话，完成后面的练习。
“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川认真地问：“这上面有字吗？”“有。
你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。
它们都是字啊！”川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有__你看__这儿有树叶有贝壳__那儿还有一条小鱼呢__”（1）在第五自然段中的横线上加上标点符号。
有______ 你看______ 这儿有树叶有贝壳______ 那儿还有一条小鱼呢______（2）找出这段话中的一组近义词，写在下面。
______——______（3）填空。
①这段话中的“书”指的是______。
②“书”上的字是指______、______和______。
4. 连词成句，并加上标点①了老师严肃神情的变得②是杨桃吗样子这个的5. 读课文《清明节的由来》给下面文段填上适当的标点符号。
重耳狼吞虎咽地吃完了______问______这是哪儿来的肉______介子推把真实情况告诉他______重耳感动得流下了眼泪______说______你这样待我______日后我怎样报答你呢______介子推语重心长地说______我不求报答______但愿主公不要忘记我割肉的痛苦______多想些治国安邦的办法______做一位贤明的国君______6. 句子乐园。
苏教版语文三年级下册练习六——标点符号
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二、标号——连接号
6、连接号 ： （1）、写法“－ ”或“～ ”，位于横中线， 占一格。 （2）、用法： ①、两个相关的名词构成一个意义单位， 中间用连接号。 例子：我国秦岭－淮河以北地区属于温带 季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
二、标号——连接号
②、相关的时间、地点或数目之间连接号， 表示起止。 例子：鲁迅（1881—1936）中国现代伟 大的文学家、思想家和革命家。 “北京——广州”直达快车。 梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进 入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。
标点符号
1、粮食不卖给八路军 粮食不卖，给八路军 2、人多，病少，财富。 人多病，少财富。
标点符号分类
点号：表示说话时的停顿和语气。 分为句末点号和句内点号 。
标点符号 标号：主要标明语句的性质和作用。
一、点号
点号分类 （不出现 在行首）
句内点号：用在句内，有逗号、顿 号、分号、冒号4种，表 示句内的各种不同性质 的停顿。 句末点号：用在句末，有句号、问号、 叹号3种，表示句末的停 顿，同时表示句子的语气。
一、点号——顿号
5、顿号： （1）、写法“、”，位于田字格的左下格。 （2）、用法：句子内部并列词语之间的停顿。 （3）、例句： 亚马逊河、尼罗河、密西西比河 和长江是世界四大河流。
一、点号——分号
6、分号： （1）、写法“；”，位于田字格的左半格。 （2）、用法：复句内部并列分句之间的停顿 。 （3）、例句： 语言，人们用来抒情达意； 文字，人们用来记言记事。
一、点号——冒号
7、冒号： （1）、写法“：”，位于田字格的左半格。 （2）、用法： ①、用在称呼语后边； 例句：同志们，朋友们：现在开会了。 ②、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、 例如、如下”等词语后边； 例句：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
苏教版三年级语文下册标点符号专项同步练习
苏教版三年级语文下册标点符号专项同步练习1. 读课文《奇异的植物世界》，填上适当的标点符号。
______这是什么呀______小星问______这叫蜡烛树______李叔叔边说边摘下一根______蜡烛______剥开皮______用火一点______真的点着了______和烛光一样明亮______2. 读课文《和时间赛跑》，填上适当的标点符号。
如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______3. 课文精彩回放木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水． A 上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把__说__你先走__老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子 B 上木桥。
突然，那木桥轰地一声 C 了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水—旦一了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）把下列四个动词还原到文中A，B，C，D四处。
退塌推爬A：______；B：______；C：______；D：______（2）在文中第三自然段加上标点符号。
小伙子推了老汉一把______说______你先走______（3）文中画横线的句子所起的作用是（）（4）请找出描写洪水的句子______，这些描写说明了______。
（5）“她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
”“丈夫”是指______，“儿子”是指______。
4. 阅读下文，回答问题《变色龙》这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
我们被它吓了一跳。
（1）“刹那间”形容时间短，请再写出几个这样的词语。
（2）这句话中的“——”作用是什么？（3）这段话的主要内容是什么？5. 阅读下文，回答问题①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。