思政课教师共同战疫
大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文心得5篇
大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文心得5篇70年来中华民族风雨兼程、披荆斩棘、砥砺奋进，答出了一份又一份优秀的答卷，相信这次我们必将不负众望，答好这份阻击疫情的“综合卷”，向人民和历史交出一份满意的答卷。
下面是小编为大家带来的有关大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文5篇，希望大家喜欢。
大学生同上一堂“云端”思政课讲战疫故事铸强国使命最新精选范文心得【篇一】2020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们工作、学习的节奏。
疫情是对国家治理体系和治理能力的一次大考，也是对广大青年群体的一次认知历练。
疫情就是命令，防控就是责任。
辽宁省在做好自身疫情防控工作的同时，闻令而动、迅速反应，连续组派11批医疗队支援湖北，2054名白衣勇士千里驰援，日夜奋战在患者救治和疫情防控的第一线，坚守在决胜之地的最前沿。
疫情防控是一场没有硝烟的战争，更是一堂鲜活生动的思政大课。
4月20日14时，人民网将联合中共辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅共同推出辽宁高校大学生同上一堂“云端”思政课，邀请120万辽宁高校学子和各地网友共同聆听。
为什么举国上下可以同心协力，谱写众志成城、共克时艰的“战疫”之歌?为什么2000余名白衣勇士可以不问生死，迅速集结，千里驰援?为什么远在异乡的39天，会让工作近30年的她连称“史无前例”?是什么让“90后”的“男”丁格尔在撤离之后仍然牵挂不已?又是什么让重症救治医疗队的领队感叹“百战归来仍少年”?这堂特殊的思政课邀请到大连医科大学副校长、大连医科大学附属第一医院院长徐英辉;中国医科大学党委常委、宣传部部长，中国医科大学附属第一医院党委书记王振宁;锦州医科大学附属第一医院党委副书记、院长李振兴;辽宁中医药大学主任医师、科技处处长于睿;中国医科大学附属盛京医院护士，“90后”青年突击队员、临时团支部书记刘宪峰作为主讲嘉宾。
他们都是从湖北战“疫”一线归来的辽宁医疗队员。
抗疫思政教师发言稿范文
抗疫思政教师发言稿范文
各位师生，大家好！
当前，全球新冠疫情依然严峻，我们国家正处在抗击疫情的关键时刻。
作为思政教师，我想通过今天的发言，向大家传递一些抗疫思政的观点和精神，以激励我们共同战胜困难，筑牢疫情防控的防线。
首先，作为一名思政教师，我们要积极践行社会主义核心价值观。
在疫情期间，我们要弘扬爱国主义精神，牢记“人民至上、生命至上”的重要原则，发扬勇往直前、坚忍不拔的精神，为
实现疫情防控和经济社会发展贡献自己的力量。
其次，我们要持守社会责任，积极履行自己的职责。
作为一名教师，我们要带头守法守纪、遵守防疫规定，引导学生、家长以及身边的人合理科学防控疫情。
同时，我们要积极参与帮扶困难群体、宣传防控知识，用自己的实际行动为抗疫工作提供支持。
接下来，我们要鼓励学生们保持积极乐观的心态。
疫情给我们带来了很多不便和困扰，但积极面对困难，保持良好的心态是战胜疫情的关键。
我们要倡导学生们互相理解、互相帮助，以团结的力量战胜一切困难。
最后，我们要加强自我教育，提高自身水平。
疫情防控需要专业知识和技能的支持，我们要不断学习新知识，提高自己的业务水平和思政教育水平，为大家提供更好的教学服务。
同学们，面对这场突如其来的疫情，我们需要保持冷静和理性，坚守社会责任，积极参与抗疫工作，传递积极正能量。
相信通过我们共同的努力，我们一定能够战胜疫情，迎来更加美好的明天！
谢谢大家！。
防疫思政课：把“思政小课堂”和“社会大课堂”结合起来
防疫思政课+把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来虞曙明)江苏省宜兴市张渚高级中学#!",!%"*摘!要+教师要把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来#上好防疫思政课(通过看疫情出现时的各方响应#培育学生的政治认同-通过批判疫情严峻时的突出问题#强化学生的法治意识-通过辩证分析各类防控举措#树立学生的科学精神-通过了解民众阻击疫情的责任意识#提高学生的公共参与能力(关键词+新冠肺炎疫情-思想政治教育-&思政小课堂'-&社会大课堂'!!疫情防控期间#一方面#各省,各部门,各地涌现的先进事迹和感人故事值得我们学习-另一方面#相关的社会现象和争议话题也值得我们深思(思想政治学科的时政性,生活性,人文性特征要求我们深入挖掘疫情阻击战中的教学资源和育人元素#把&思政小课堂'和&社会大课堂'结合起来(一,让政治认同落地+疫情出现时#看各方响应疫情期间#全国同心#众志成城#彰显出中国特色社会主义制度的巨大优越性(引导学生了解,分析各方的响应举措#有利于学生树立&四个意识'#坚定&四个自信'#从而培育其对党和政府,对国家和民族的真实认同()一*看党旗飘扬在疫情阻击战中#一个党支部就是一个堡垒#一个党员就是一面旗帜(教师可以和学生重温党员干部坚守岗位,靠前指挥的抗疫事迹-回顾各地党员先锋岗,党员先锋突击队的工作场景-共同阅读写给各级党支部的党员请战书(最后#可以&中国共产党防控疫情守初心,担使命'为总议题#以真实事迹升华课堂温度#引导学生真正认同&中国特色社会主义制度的最大优势就是中国共产党的学科教育%'!领导'()二*看政府响应疫情出现后#领导干部第一时间赶赴抗疫一线#许多省市迅速启动重大公共卫生事件应急响应机制(教学中#教师可以与学生共同回顾政府定时举办的新闻发布会#共同梳理政府各个部门的协同应对政策(再以&政府如何在防控疫情中提升执行力,保证公信力'为总议题#引导学生深入分析政府的管理和服务职能#感受政府办事的宗旨和原则#理解政府的作用#从而认同&我国政府是人民的政府'()三*看八方驰援疫情抗击不仅考验着党和政府的应对能力#也彰显着普通民众的责任担当(教师可以和学生共同讨论兄弟省市对口支援疫情出现地区的具体事例#分享热心群众和志愿者们的温言善行#分享国际社会赞赏和支援我国防疫抗疫的相关报道(继而#设置&群防群控全国一盘棋'的议题#引导学生在讨论中感知中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势#从而涵养家国情怀,提升国家自信,增强民族自豪感(二,让法治意识入心+疫情严峻时#批突出问题抗击疫情期间#一些不合时宜的网络声音,一些令人愤慨的市场乱象层见叠出#严重违背了党中央和政府部门的防疫指示和要求(引导学生明晰违法乱纪问题#有利于学生明辨是非,遵法守法#做社会主义法治的自觉遵守者和坚定捍卫者()一*批网络谣言突如其来的疫情让很多民众陷入恐慌#这为网络谣言的滋生与传播提供了&温床'(对此#教师可以设置&如何让谣言止于我'的探究问题#在向学生阐明造谣,传谣的违法性质的过程中#培育学生崇尚科学的精神和独立思考的理性-并在说明法律责任的过程中#引导学生理解每个人都有敬畏法律的义务#并强化他们有序参与网络建设的责任感()二*批市场乱象在疫情严峻,物资紧缺的当口#市场上医疗用品制假售假现象,民生物资物价哄抬现象,个别企业违规复产现象层出不穷#既影响了公共安全#也破坏了市场秩序(对此#教师可以从某个具体案例出发#和学生共同分析其所产生的社会危害#向学生介绍执法机关和司法机关的处理过程#并说明此类现象背后所体现的法律责任(这样对法律案件的充分探讨#既是一场生动具体的普法宣传#也能促进学生全面把握依法治国的基本要义()三*批人员失职在各部门积极防控疫情的同时#我们也看到了个别工作人员的失职渎职(针对这类现象#教师可以选取某一具体事件#引导学生在探讨中认识依法行政的必要性#认识政府依法决策和阳光政务的意义#促进学生树立宪法至上和法律面前人人平等的法治理念(三,让科学精神发声+疫情持续时#辩防控举措为了阻止疫情蔓延#各地各部门出台了多项防控举措#有些举措因具有特殊性而迅速成为舆论焦点(引导学生对这类举措进行辨析#有利于他们在独立思考中发展辩证思维#发扬科学精神()一*辩热点政策因疫情防控需要#有些地方政府颁布了企业延迟复工的规定(对于这一规定#有网友认为#延迟复工有利于控制疫情蔓延#所有地方,所有企业都应该延迟复工-有网友则认%(!教育研究与评论中学教育教学 年 月为#延迟复工对企业生产和经济发展影响较大#各地应该视具体情况灵活调整(教师可以此为话题#设置观点辨析活动#引导学生用全面的观点和联系的观点看问题#在具体案例中学会具体问题具体分析()二*辩盲从事件听说双黄连口服液可以抑制病毒#于是该药品在网上一夜售罄-网传猫狗会传染病毒#于是发生了许多宠物被捕杀事件#等等(这样的盲从事件#缺乏科学依据(教师可以设置讨论活动#让学生谈谈有没有过类似的行为以及如何看待这些行为-与学生共同辨析疫情防控中的群体盲从事件#厘清事件背后的作用因素和负面影响#引导他们树立理性思考,探究真相的优良习惯#进而发展崇尚科学,实事求是的唯物精神()三*辩过激行为随着防疫形势的日益严峻#各地的防控举措相继升级(有些农村地区封村封路#甚至出现了挖断路基的现象#部分小区禁止居住在本小区的外地返城租户进入#等等(教师可以设置探究活动#和学生共同辨析类似防控举措的可行性#既分析过激行为的消极影响#也探讨严防严控的正确选择(在理性分析中引导学生领悟+正确的价值判断和价值选择必须建立在群众观点和群众路线上#必须以社会发展的客观规律为前提(四,让公共参与成行+疫情阻击时#倡民众责任打赢疫情阻击战#既需要医护人员,科研人员的夜以继日#也离不开千千万万普通民众的志愿服务(引导学生走进这些人#了解他们的故事#可以提升学生的公民责任感()一*共建平安社区除了医护人员和科研人员#城乡基层社区工作者和学生志愿者也奋战在一线(思政课堂上#教师可以此为背景#结合各地社区志愿服务者的工作#引导学生探讨在群防群控中如何尽己之力(在这一过程中#学生的公众参与意识和社会责任感能够得到强化#也为其深入了解村委会,居委会的日常工作提供了契机()二*守望公共家园疫情发生以来#有些地方出现了阻挠疫情防控的现象(面对这些现象#不少民众主动承担起劝说,告诫的责任(但是#我们应该如何正确地参与民主监督.如何给决策部门建言献策.中学生面对这些问题时有些茫然(所以#教师可以将其作为讨论的话题#让学生深入理解法治观念#树立主人翁意识#学会正确行使公民权利()三*投身公益慈善一方有难#八方支援(中华民族具有伟大的团结精神(为防控疫情#各地企事业单位捐资捐物#各地普通民众出钱出力(教师可以将这样的义举善行引入思政课堂#引导学生交流感受#或分享参与公益事业的经历#以奉献服务的精神感染学生(此外#教师也可以和学生共同探讨参与公益事业的途径,意义和注意事项等#激发学生投身公益慈善的热情(疫情防控#是学生耳濡目染的真实生活情境(作为教师#我们有义务充分挖掘,适当整合其中的教学资源#并以丰富多样的课堂活动和深入本质的思政问题引领教学#帮助学生掌握知识#解决真实的,复杂的问题#使其服务于学科核心素养和社会主义核心价值观的培育(这堂关于疫情防控的思政课#我们必须尽力上全,上透,上活#指引学生深刻理解,科学认识,尽力参与(学科教育%)!。
疫情防控思政大课总结
疫情防控思政大课总结疫情防控思政大课总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的疫情防控思政大课总结，欢迎大家分享。
疫情防控思政大课总结1因为疫情原因，孩子现在是停课不停学，休班时在家陪孩子上课，学的是杨振宁先生写的一篇课文《邓稼先》。
虽然是我们也学过的，但是再一次跟着学习还是很感动的，让人泛起无限崇敬之情精神倍受洗礼，我想这就是真正的偶像的力量。
邓稼先，我们最熟悉他的，可能就是那个闪耀的称号“两弹一星元勋”了，可是在民族英雄光环的背后，又有多少我们常人不可承受之重呢？二十六岁，他在美国拿到博士学位，拒绝了导师高薪的挽留，回到了刚刚起步的1950年的中国；三十四岁，他告别妻儿又一次消失，去哪里？要多久？统统都不能说；消失了二十八年后，再次回来他是一个癌症晚期患者。
在病重时他依然告诉同事，快去工作，我们不能被别的国家落得太远。
看到这里，我们要明白在这个世界上有一种精神信仰，不是为名不是为利，是为国是为民！就像我们这次疫情的医务工作者、就像平日那些默默无闻搞科研的科学家、那些醉心学问的教育者，是他们在我们大灾大难面前不畏困难奉献自己，在我看来，他们才应该是我们崇拜这样的偶像。
在这次疫情过后，也让我深深明白了一个道理，不管从事哪种行业都要爱上自己的职业，为了社会这个大家就算牺牲小我这也是无可厚非的，因为有那些前辈偶像的力量，告诉他们在自己的工作领域从来不考虑自己，而把一腔热血给我们大众的人，是那些与你非亲非故，却改变了你命运和际遇的人。
所以为这些人，我们应该去鼓掌，而我也将会沿着偶像的路，脚踏实地的做好自己的本职工作去奉献社会。
疫情防控思政大课总结2面对新型冠状病毒感染的疫情形势，日益增长的肺炎病例数量，为了增强学生自我防病意识和社会信心，响应国家号召全力做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，进一步鼓舞斗志、凝聚合力，生物医学工程与技术学院以班级为单位，围绕理性爱国、青春报国为主题积极展开线上班会，各班分别通过QQ群和微信群，针对如何防治疫情进行讨论，思考“我”能做些什么。
初中新冠疫情防控思政课课教案
初中新冠疫情防控思政课课教案同心抗疫我在行动教学目标：1.通过播放疫情相关视频和劝导学生按时做核酸检测，学生能更深入地了解新冠疫情，体会到志愿者工作的危险，体会到生命的脆弱和不易，进而唤醒学生珍爱生命的意识。
2.通过志愿者体验活动和抗疫故事分享，学生能认识到志愿者工作的辛苦，并产生共情；通过思考逆行者的人生观、世界观和价值观，学生能认识到生命中的困难和挫折在所难免，感悟到我们的党和政府、我们伟大祖国的每一个人，都是我们生命的捍卫者，从而激发学生感恩之心和爱国情感，增强抗疫必胜的信心。
3.通过防疫知识宣传大比拼活动，学生能掌握抗疫的相关方法，对志愿者工作有更深刻的认识，并树立积极正确的人生观与价值观，能够更加欣赏生命与热爱生命。
教学重点：学生能认识到生命中的困难和挫折在所难免，感悟到我们的党和政府、我们伟大祖国的每一个人，都是我们生命的捍卫者，从而激发学生感恩之心和爱国情感，增强抗疫必胜的信心。
教学难点：学生能掌握抗疫的相关方法，并树立积极正确的人生观与价值观，能够更加欣赏生命与热爱生命。
教学方法：采访调查、活动体验、小组讨论教学过程：一、导入阶段：开门见山，引入话题同学们，大家好。
近段时间以来，境外新冠肺炎疫情持续高发，国内部分地区也经历了疫情的多次反复。
为了做好疫情常态化防控工作，我校决定以现场考核的方式一批志愿者，志愿者主要从事协助核酸检测、发放抗疫物资、协调矛盾等三项工作。
通过考核的同学将获得防疫小卫士荣誉勋章，希望大家踊跃报名，积极参加。
我是考核员杨老师。
【设计意图】开门见山，直接导入课程主题。
二、展开阶段：了解疫情，珍爱生命刚开始考核，我们就遇到了一个麻烦。
我这里是一位同学的求助信，在信里，他说道：这几周每周都要做两次核酸检测，他的嗓子都被捅得很疼，他觉得自己很健康，不可能感染新冠肺炎，不想再做核酸检测。
遇到这样的情况，你会如何处理呢？我们先来看一段视频（播放新冠病毒相关视频），然后帮助他解决这个问题，这将作为我们考核的第一项。
抗击新冠疫情课程思政要素
抗击新冠疫情课程思政要素以抗击新冠疫情课程思政要素为题，我们要思考的是在这场全球性的疫情中，我们应当如何行动，如何做出宣传和培训，如何用知识和行动支持抗击新冠疫情的工作。
以下是我对此的一些思考。
一、坚定信心，凝聚力量在抗击新冠疫情的战斗中，我们首先要坚定信心，凝聚力量。
这意味着我们要相信我们的国家有能力应对这场疫情，相信我们的医护人员有能力战胜病魔。
同时，我们也要凝聚力量，众志成城，共同抗击疫情。
我们可以采取多种方式，如举办宣传活动，发动志愿者，组织捐助等等，为抗击疫情贡献自己的力量。
二、科学防控，有效预防在抗击新冠疫情的过程中，我们需要科学防控，有效预防。
这意味着我们要遵守政府的防疫措施，如佩戴口罩、勤洗手、减少外出等等。
同时，我们也要加强宣传和培训，让更多人了解疫情的基本知识和防控方法，增强大家的自我保护意识。
三、宣传教育，提高意识在抗击新冠疫情的过程中，我们需要加强宣传教育，提高人们的意识。
这意味着我们要利用各种渠道，如电视、广播、网络等等，向公众普及疫情知识，提高人们的防范意识。
同时，我们也要加强学校的宣传和培训，让学生了解疫情的基本知识和防控方法，增强他们的自我保护意识。
四、加强培训，提高能力在抗击新冠疫情的过程中，我们需要加强培训，提高人们的能力。
这意味着我们要为医护人员提供更多的培训机会，让他们了解疫情的最新进展和治疗方法，提高他们的应对能力。
同时，我们也要为公众提供更多的培训机会，让他们了解疫情的基本知识和防控方法，增强他们的自我保护能力。
五、加强合作，共同抗疫在抗击新冠疫情的过程中，我们需要加强合作，共同抗疫。
这意味着我们需要加强国际合作，共同应对疫情。
同时，我们也需要加强各地之间的合作，形成合力，共同抗击疫情。
我们可以采取多种方式，如共同开展研究、共同分享资源等等，为抗击疫情贡献自己的力量。
抗击新冠疫情是一场全球性的战斗，我们每个人都应该尽自己的一份力量。
通过坚定信心、科学防控、宣传教育、加强培训和加强合作，我们可以共同抗击疫情，保护我们的家园。
疫情防控思政课讲稿
疫情防控思政课讲稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！新冠疫情的到来，给全球乃至每个国家、每个人的生活带来了巨大的冲击和变革。
在这个特殊的历史时刻，我们每个人都感受到了生命的脆弱和人类社会的脆弱性。
疫情的爆发让我们更加深刻地理解到，生命和健康是最宝贵的财富，也体现了绿水青山就是金山银山的发展理念的重要性。
疫情防控思政课不仅仅是一门学科知识的普及，更是一场关于生命意义和社会责任的思考。
疫情防控思政课的教学目标不仅仅是为了让同学们掌握防控疫情的具体措施和技能，更重要的是触动每个人的内心，激发起大家对于生命、社会、人类命运共同体的思考。
一、弘扬人人为我，我为人人的爱心互助精神在疫情防控中，我们看到了人们之间团结互助的力量是巨大的。
医务工作者们冲在前线，不顾个人安全，全力救治病患；社会各界纷纷伸出援助之手，捐款捐物，在口罩、防护服等物资匮乏的时刻，体现出了人人为我，我为人人的爱心互助精神。
作为大学生，我们应该激发起这样的情怀和责任感，积极参与到疫情防控中。
首先，我们可以通过传播疫情防控知识，提高公众的防控意识。
大家可以利用校园网、社交媒体等渠道，多分享正规的、权威的疫情信息，消除谣言和恐慌；同时，也可以将疫情防控知识普及到家庭、朋友圈等，帮助更多的人了解疫情的严重性和防控的方法。
其次，我们可以参与到志愿服务中，为社区、医院等提供帮助。
可以通过申请成为志愿者，为疫情防控工作提供力所能及的帮助。
可以参与到疫情相关物资的采购、分发工作中，为有需要的人群提供帮助；还可以参与到宣传工作中，通过制作宣传海报、宣传视频等多种形式，向公众传达疫情防控的重要性和方法。
二、培养良好的个人卫生习惯，构筑个人防护屏障个人卫生习惯对于预防疫情的发生和传播具有至关重要的作用。
在平时，我们需要养成良好的个人卫生习惯，从小事做起，做到勤洗手、勤开窗、勤通风、勤锻炼、勤换洗衣物等，构筑个人防护屏障。
同时，在特殊时期，我们需要尽量避免聚集和接触，减少外出，做到不串门、不聚集，不参加聚会、不拥挤，减少人际交往，减少传播风险。
思政课心得体会_2020疫情防控思政大课学习心得5篇
思政课心得体会_2020疫情防控思政大课学习心得5篇全民抗击疫情当前，没有谁是局外人，大家要做好防护措施。
下面是小编给大家带来疫情防控思政大课学习心得，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!疫情防控思政大课学习心得(一)提到门，大家都十分熟悉，谚语有云“关上大门朝天过”，比喻不相往来。
自疫情防控开展以来，各地统筹部署、联防联控，夜以继日在基层一线排查值守工作人员，如同严阵以待的“守门员”一般，关门落闩，扎实筑牢保障人民群众生命安全的铜墙铁壁，守护着一方老少爷们的平安，使得病毒“不得其门而入”。
可是，随着确诊人数不断增加，防控压力与日俱增，全民疫情当前，却有人因私故意隐瞒外出信息，明明宅在家里就能为国家做贡献还有人面友聚餐，更有甚者往超市物品、电梯按键上吐、抹口水，着实令人愤慨。
都什么时候了，还在肆意任性?一线的医生护士冒着生命危险抢救着同胞，部分人为了“一杯奶茶”“闲的发慌”“关我何事”等等荒.唐理由，随意外出，不仅使自己暴露于危险之下，还可能会让防控部门多日的心血付诸东流，医生和护士需要付出更多治疗精力和感染风险，国家可能花费更高的救援资本。
种.种所作所为，无疑是帮助病毒“登堂入室”。
我们都说家是最小国，国是最大家。
中国人讲究传统，家的观念根深蒂固，突如其来的疫情让“守门员”家的观念依然坚如磐石，只不过，这个“家”由小家变成了大家。
为大家守住“门”，即使手冻脚冷，也挡不住严格把守的决心;即使低温寒风，也驱不走坚守的信心。
“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”，因为“守门员”值守的不仅仅是岗亭，更是村庄平安的大门;“守门员”身处的不仅仅是一个卡口，更是一方责任的厚土。
或许有人会说，我又不是党员干部，只是一个普通人，能干什么?为居民办理通行证的志愿者;无偿捐赠防疫物资的爱心人士;怕工作人员吃不上一口热乎饭儿提来一兜刚出锅的大蒸包的暖心大姨;用微信持续宣传、循环打电话告诫居民不串门、不聚会的社区热心群众……我们都是普通人，普通人也能有所为。
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思政课教师共同战“疫”,我们一起行动
1.24号当大家还沉浸在年夜饭的喜悦中时，一场没有硝烟的新冠之战已徐徐拉开。
疫情防控还在全国人民的积极配合下紧张地开展，一批批赶去疫情第一线的战士让我们在后方平安祥和的生活着，随着开学时间的不断逼近，“停课不停学”的口号蔚然成风，我们也投入了全民上网课的热潮中，学生们有了“正经的理由”坐在屏幕前，老师们摇身一变成了“网红主播”。
思政课老师也陆陆续续的展开了他们的工作，接下来就让我们一起去看一看老师们的“主播之旅”。
早晨十点，一位已有20年教龄的老教师在朋友圈发了这样一条：“刚给孩子们上完网课，准备吃早饭了。
”这种现象不止一位老师出现，很多的老师都是早晨早早起床，甚至比上班时间还要早，因为对电脑不熟悉，所以早早起来调试还一切，八点准时出现在屏幕前，给孩子们进行一天的知识学习。
上网课就需要制作课件、录制视频，可是家里没有电子设备怎么办呢？孩子们可以说，老师我们家没有网络、我的父母没有智能手机，可是老师不能这么说，因为老师是全班同学的知识来源，想到全班翘首以盼的眼光，没有办法就要努力想办法。
没有电子设备就去学校上网、去邻居家上网，只要有可能就要去尝试。
老师只是一名普通人，也有家庭、有老人、有孩子。
但是，现在老师更是全班学子的知识来源，有多少次、多少家庭可以看到相同的
情景：旁边是嗷嗷逮捕的孩子，老师妈妈抱着手机正在给班级群里的孩子解决疑惑；蹒跚学步的孩子，一扔就是一上午，老师妈妈守着电脑屏幕给学生们上网课；夜深人静的时候，有多少老师在全家人都睡去时，蹑手蹑脚地在电脑屏幕前敲敲打打，完成学校的任务、批阅学生上传的试题、整理明天学生要学习的内容。
都说老师是个良心活，此话不假。
也许少批几份作业、少讲几道题老师可以轻松些，但是我们的良心不允许我们这样做，学生每一份上传的图片，我们有想给他们批阅，学生每一道错题，我们都想给他们讲解明白，不让每一个学子寒心。
在这场战役中，每位老师都是这场战役的优秀课例。
潍坊市思政课教师共同战“疫”，我们一起在行动。