三年级英语双休日作业布置
人教PEP版英语三年级下册双休阶段作业(十一)(含答案)
双休阶段作业(十一)一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。
()1.penA.tenB.sheC.me()2.appleA.cakeB.makeC.panda()3.nineA.pigB.sixC.rice()4.onA.goB.longC.so()5.butA.cutB.cuteC.juice二、选出下列每组中不同类的一项。
()1.A.sevenB.thinC.eleven()2.A.handB.legC.one()3.A.twelveB.birdC.fish()4.A.fifteenB.fingersC.toes()5.A.thirteenB.kiteC.fourteen三、给下列句子选择正确的翻译。
()1.Howmanybirdsdoyousee?A.你有多少只鸟？B.你看见多少只鸟？()2.Howmanyapplesdoyouwant?A.你看到多少个苹果？B.你想要多少个苹果？()3.Theblackoneisabird.A.黑色的那只是鸟。
B.棕色的那只是鸟。
四、给下列句子选择正确的答语。
()1．Showmeeleven.()2.Howareyou?()3.Howmanypicturesdoyousee? A．Iseethirteen.B．OK.A．Fine,thanks.五、根据图片选择句子完成对话。
-Howmanybirdsdoyousee?©@@©©©©⑤◎◎◎()2.◎◎◎-Howmanyplates?-Iseethreepears.A.Iseetwoapples.B.Iseefifteen.A.Fourteen.六、选择正确的答案。
()1.Howmanydoyousee?A.duckB.ducks()2.thebirds.A.LookatB.Look()3.你想知道对方看见多少条鱼，应该这样问：A.Iseemanyfish.B.Howmanyfishdoyousee?A ．Howmanyfishdoyouwant?()4．你想表达蓝色的那个是书包，应该这样说：A ．Theblueoneisabag.B ．Thebluebagisone.C ．Thebagisblue.()5．你想表达你的手有五根手指，你应该这样说：A ．Yourhandhasfivefingers.B ．Myhandhasfivefinger.A ．Myhandhasfivefingers.双休阶段作业（十一）3.C4.B5.A 3.A4.A5.B 3.A 3.A 3.A3.B4.A5.C 【解析】一、1.A 项中画线字母读音为/e/;B 项中画线字母读音为/i:/；C 项中画线字母读音为/i ：/。
《Unit3Myweekendplan》作业设计方案-小学英语人教PEP版六年级上册
《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过《My weekend plan》这一主题，使学生能够运用所学英语表达自己的周末计划，掌握基本的计划表达方式，并能结合生活实际，锻炼英语口语交际能力，同时加强学生的英语写作和思考能力。
二、作业内容1. 口头作业：- 学生需回家后向家长用英语描述自己的周末计划，并尽量使用本课所学的新词汇和句型。
- 家长听完后，需对孩子的描述进行鼓励和建议，并帮助孩子完善周末计划。
2. 书面作业：- 学生需根据自己与家长的讨论，书写一份关于自己周末计划的英文短文。
短文应包含日期、活动安排、活动地点、以及所使用的新学到的英语词汇和句型。
- 短文要求条理清晰，表达准确，字迹工整。
三、作业要求1. 口头作业要求：- 学生应大方、自然地用英语表达自己的周末计划，遇到不会的词汇或表达可以请求家长帮助。
- 描述的详细性也是评分的一个重要方面，越具体越好，最好能够包含如活动开始时间、持续时间等细节。
2. 书面作业要求：- 学生应仔细考虑自己周末的计划，然后有逻辑地书写下来。
如开头写“On the wee kend of _______（日期）”，然后按照时间顺序列出活动。
- 书写时注意大小写和标点符号的使用，尽量避免拼写和语法错误。
- 鼓励学生在短文中使用本课新学的词汇和句型，并尝试使用过去式和将来式来描述周末活动的完成情况和个人愿望。
四、作业评价1. 教师对学生的口头和书面作业进行评价时，重点看其表述的准确性、连贯性和创新性。
2. 评价标准包括：是否能够正确使用新词汇和句型；表达是否清晰流畅；内容是否具有逻辑性；书写是否规范等。
3. 鼓励学生在评价中相互学习，互相交流自己的周末计划，以提升他们的口语交际能力和写作能力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，并给予相应的评价和指导建议。
2. 对于表现优秀的学生，教师将在课堂上进行表扬和展示；对于存在问题的学生，教师将给予指导和鼓励，帮助他们改进和提高。
人教版PEP三年级英语下册习题课件-Unit 2 My family 双休作业 (共11张)
( C )3.This is my family.
A.朋友
B.老师
C.家; 家庭
( B )4.Who’s that woman?
A.男人
B.女人
C.男孩
( A )5.Is the man your teacher?
A.男人
B.女人
C.男孩
Ⅲ.Read and circle. (读单词, 圈出不同类的一ther
( A )8.—Who’s that girl?
—
A.She’s my sister.
B.He’s my brother.
C.He’s my grandfather.
C.We C.sister
Ⅴ.Read and choose. (读句子, 选答语。) ( B )1.Who’s that boy? ( E )2.Who’s that woman? ( D )3.Is he your father? ( A )4.This is my friend. ( C )5.You’re beautiful. A.Nice to meet you. B.He is my brother. C.Thank you. D.No, he isn’t. E.She is my mother.
( A )5.—This is my mum.
—
—Nice to meet you, too.
A.Nice to meet you.
B.Thank you.
C.How are you?
( A )6.
is my family.
A.This
B.He
( C )7.She is Amy’s
.
A.grandpa
双休作业二
《Unit 3 My weekend plan》作业设计方案
《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习和巩固本课所学的重点单词和短语，如：weekend, plan, do, watch TV, play sports等。
2. 通过完成作业，使学生能够用英语描述自己的周末计划，提高口语表达能力。
3. 培养学生对英语的兴趣和自信心，激发他们的学习热情。
二、作业内容1. 词汇填空：学生需完成一份与本课单词相关的填空练习，以检测他们对单词的理解和记忆情况。
题目应包含不同场景的描述，如周末的早晨、中午和晚上等。
2. 描述周末计划：学生需用英语写一篇短文，描述自己的周末计划。
要求他们使用本课所学的重点句型，如“I am going to...”和“I will...”等。
3. 角色扮演：学生需与同学组成小组，进行角色扮演，一人扮演计划制定者，一人扮演询问者。
询问者需询问制定者周末的计划，并使用本课所学句型进行对话。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长不参与批改或修改。
2. 书写规范：作业书写要规范，字迹清晰，避免涂改过多导致页面不整洁。
3. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，以便教师及时批改和反馈。
4. 多样性：鼓励学生创新，尽可能使用多种表达方式完成作业。
四、作业评价1. 批改方式：教师将对提交的作业进行批改，并给出相应的分数或评价。
2. 评价标准：评价将基于作业的完成度、书写质量、使用新学句型的情况以及创意性等方面进行。
3. 反馈方式：教师将把评价结果以书面或口头形式反馈给学生，同时针对学生的问题进行指导，鼓励学生继续努力。
五、作业反馈1. 学生需认真阅读批改和反馈结果，了解自己的优点和不足之处。
2. 对于教师指出的错误或需要改进的地方，学生应积极寻求帮助，及时纠正错误，提高自己的英语水平。
3. 学生可以向教师或其他同学寻求帮助，讨论自己在完成作业过程中遇到的问题和困难。
4. 鼓励学生在小组内互相分享自己的周末计划，提高口语表达能力，同时增强同学之间的友谊和合作精神。
人教PEP版英语三年级下册双休阶段作业(五)(含答案)
双休阶段作业（五）一、将对应词或反义词连线。
this tall thin yourmy that short fat二、选出与所给单词同类的一项。
( )1．Pig A．pear B．bear ( )2. six A．sister B．seven ( )3．fat A．big B．bag ( )4. my A．you B．your ( )5．it A．I B．my ( )6. milk A．water B．woman 三、选择与句子意思相符的图片。
( )1. The tall man is my father. ( )2. The short girl is Lily. ( )3.I see two big pigs.( )4. The fat woman is Miss Chen.( )5. That thin boy is my brother. ( )6. My panda is black and white. 四、单项选择。
( )1. Look ____ that monkey.A．atB．toC．／( )2. Mike is not short. He's ____ . A．tallB．fatC．thin( )3．It ____ so tall.A．areB．isC．has( )4．I'm fat.I want(想要)to be ____ ．A．thinB．bigC．short( )5. Look at ____ cat.A．meB．myC．I五、根据上下文提示，选词完成对话。
1. -Amy, let's go to the ____ (school/zoo)．-Great!2. -Chen Jie, look at the panda!-Wow! It's black and ____ (White/white) .3. -Look at that elephant.-It's so ____ (bag/big)!4. -Look at that monkey!-Ha! It's ____ (to/so) funny!-Yes. I like the monkey.-Me ____ (too/two).六.阅读对话 ,判断句子正 (T)误(F)。
三年级下册英语试题-双休阶段作业(六) 人教PEP版 含答案
双休阶段作业（六）一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。
( )1．big A．pig B．like( )2．six A．mill B．five( )3．has A．have B．Name( )4．it A．is B．rice( )5．Kite A．miss B．bike二、选出下列每组中不同类的一项。
( )1. A． bear B．fat C．thin( )2．A．pig B．big C．long( )3. A．head B．nose C．small( )4. A．tall B．giraffe C．monkey( )5. A．ten B．short C．six三、选择与句子意思相符的图片。
( )1．I have two long pencils.( )2．I see three small birds.( )3. I see a big tiger and a small pandC．( )4. That dog is tall and big.Hello, I'm Yingying. I'm from ____ .I'm ____ .I have two ____ eyes and ____ ears. I have ____ arms and legs.I'm black and white.I like bamboo(竹子). What am I? Can you guess?五.连词成句。
1. has, It, a, nose, long (.)_________________________________2.long, I, have, arms, two (.)___________________________________3.are, crayons, My, big, and, long (.)_____________________________________4.is, very, The, giraffe, tall (.)________________________________________六、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。
三年级下册英语第13周双休作业
三年级下册英语第13周双休作业姓名：班别：一、想一想，选一选。
（）1.Do you like ________?A.watermelonB.watermelonsC.watermelones( ) 2. Where is the monkey?Look, it’s ______the zoo.A.onB.underC.in( ) 3.Thanks, mom . Bye .Bye._______.A.NiceB.Have a good time( )4.______you in the toy box?A.areB.AreC. Is( )5. Here you are . _________.A.ThanksB.SureC.No.( )6.How many_____ can you see? I can see 11.A. orangeB.orangesC.an orange( )7. I have _____orange.A.aB.anC./( )8. is my book? It is on the desk.A.WhereB.WhenC.Who二、选出不同类的一个。
（）1. A.long B.tall C.short D.box( ) 2. A.hot dog B.hamburger C.orange D.bread( ) 3. A.red B.pear C.black D.green( ) 4.A.in B.grape C.on D.under( ) 5.A.bus B.bike C.jeep D.short( ) 6.A.car B.bus C.desk D.jeep( ) 7. A.watermelon B.apple k D.orange( ) 8.A.pig B.giraffe C.watermelon D.cat三、手牵手，找朋友。
（）1. Happy Children’s Day! A. Thank you.（）2. Is the fox under the tree? B. No, it isn’t. （）3. Let’s go to the park. C. No problem.（）4. Can I use your ruler? D. It’s under my bag. （）5. Where is your pen? E. She’s in the room. （）6. Where is my mother? F. Great!四、连词成句。
怎么布置周末作业英文作文
怎么布置周末作业英文作文英文：Weekend homework is always a daunting task for students. However, with proper planning and time management, it canbe completed efficiently and effectively. Here are some of my tips on how to tackle weekend homework:1. Make a to-do list: Before starting any homework, make a list of all the tasks that need to be completed.This will help you stay organized and focused.2. Prioritize tasks: Once you have made a to-do list, prioritize the tasks based on their importance and deadline. This will help you complete the most important tasks first and avoid last-minute rush.3. Take breaks: It is important to take breaks in between homework to avoid burnout. Take a 10-15 minutebreak after every hour of work to refresh your mind.4. Avoid distractions: Turn off your phone and other electronic devices to avoid distractions and stay focused on your homework.5. Seek help: If you are stuck on a particular task, seek help from your teacher or classmates. Don't hesitate to ask for help as it can save you a lot of time and frustration.中文：周末作业总是让学生感到困扰。
《Unit 3 My weekend plan》作业设计方案
《My weekend plan》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解并运用基本的周末计划词汇和表达，如：play、watch、do、visit等。
2. 学生能够用英语描述自己的周末计划，并能够与他人进行简单的交流。
3. 通过作业，培养学生的自主学习和合作学习能力。
二、作业内容：1. 听力练习：学生完成一份与本课内容相关的听力练习题，旨在检测他们对词汇和表达的理解。
2. 阅读理解：学生阅读一篇与本课主题相关的短文，并回答相关问题。
这有助于学生更好地理解周末计划这个话题。
3. 写作练习：学生根据自身实际情况，写一篇关于自己周末计划的短文。
要求描述具体活动，并使用所学词汇和表达。
4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自的周末计划，并尝试用英语进行交流。
这有助于培养学生的口语表达能力和团队协作精神。
三、作业要求：1. 独立完成听力、阅读和写作作业，确保正确使用所提供的词汇和表达。
2. 写作作业字数不少于XX个字，内容应真实、具体。
3. 小组讨论时，每个成员都需要积极参与，尽量用英语表达自己的想法。
4. 提交作业时，请附上你的周末计划，以便我们更好地了解你的学习情况。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成质量、正确使用所学词汇和表达、回答问题的准确性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师批改部分作业，同时参考小组互评结果。
3. 反馈方式：对于优秀的作业，我们将给予表扬并在课堂上展示；对于存在问题的作业，我们将给予指导和建议，并鼓励学生在下次作业中取得更好的成绩。
同时，我们将把评价结果以邮件形式反馈给学生，以便他们了解自己的学习情况。
五、作业反馈：我们希望通过这次作业，你能更好地理解和运用周末计划相关的英语词汇和表达。
在听力、阅读和写作练习中，如果有任何问题或困难，欢迎你在课堂上或课后与我交流。
另外，我们非常期待你能积极参与小组讨论，用英语分享自己的周末计划，这不仅能锻炼你的口语表达能力，还能帮助你更好地理解和掌握这个话题的英语表达。
三年级英语周日计划
三年级英语周日计划
English:
On Sunday, I plan to start my day by going for a walk or a bike ride
in the park with my family. After that, we will have a picnic and play some fun outdoor games together. In the afternoon, I want to spend some time reading my favorite books or doing a fun art project. Later in the day, I will help my mom with some simple cooking or baking in the kitchen. In the evening, I will relax by watching a movie with my family or playing board games. Overall, I want to have a fun and relaxing day with my loved ones.
Chinese:
星期天，我计划和家人一起在公园散步或骑自行车。
接着，我们会野餐，并一起玩一些有趣的户外游戏。
下午，我想花一些时间阅读我最喜欢的书或者做一个有趣的艺术项目。
之后，我会在厨房帮妈妈做一些简单的烹饪或烘焙。
晚上，我会和家人一起看电影或者玩桌游放松一下。
总的来说，我希望和我所爱的人度过一个愉快轻松的一天。
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十五
做一张元旦贺卡
1.写上“Happy New Year!”2.书写规范，页面整洁，版面设计活泼新颖。
1.8-9
十六
制作一份专题作业
把本学期你认为学到的最重要的知识及内容做一份总结性的知识专题作业。
寒假
1.收集有关的英文单词、缩写字母。2.阅读一些简单的英文小短文或英语小知识。3.手抄报。
三年级英语双休日、节假日实践性探究性活动及作业规划
学科：英语年级：三年级
时间
周次/节日
实践性、探究性作业题目
作业要求
作业指导
9.11-12
一
制作26个字母卡片
四线格书写，可以配图。
9.25-26
二
制作英文姓名卡
形状随意，形式灵活。
10.1-7
三
亲子互动
让学生把学会的英语歌曲、英语儿歌唱给父母听，让他们和父母开展对话，让孩子教家长所学单词等等
1、收集一些新的英语缩写字母。2、每天练一张英语书法。3、做一张假期内的自学知识
2.书写规范，页面整洁，版面设计活泼新颖。
12.11-12
十二
制作一幅画配单词
画一幅人物肖像,标出各身体部位.书写规范，页面整洁，
12.18-19
十三
制作手抄报
要求书写规范，页面整洁，版面设计活泼新颖。
12.25-26
十四
做一张关于字母缩写的专题作业
以小组为单位，搜集一些字母缩写的内容做一份专题作业，准备与同学交流，互相学习新知识，都来做一次小老师。
10.16-17
四
制作单词卡片
四线格书写，可以配图。
10.23-24
五
制作颜色单词卡片
16K素描纸，图文并茂，单词要求书写认真工整。
10.30-31
六
做一份关于调查
调查你小组里有多少男生、女生。配图片，单词要在四线三格中写。
11.6-7
七
制作学习用品的单词卡片
16K素描纸，图文并茂，单词要求书写认真工整。
11.13-14
八
制作生日贺卡
1.写上“Happy birthday!”
2.书写规范，页面整洁，版面设计活泼新颖。
11.20-21
九制作Biblioteka 龄牌书写规范，页面整洁，版面设计活泼新颖。
11.27-28
十
制作动物单词卡片
16K素描纸，图文并茂，单词要求书写认真工整。
12.4-5
十一
制作一幅画配话
1.以家庭成员为主题画一幅画，并配上所学的句型。