小学科学形状与结构
教科版六年级科学上册第二单元《形状与结构》
教科版六年级科学上册第二单元《形状与结构》一．抵抗弯曲1.在我们的周围可以看到不同（形状）和（结构）的物体，如（L）、（工）和（桥）等。
2.改变物体的（形状）和（厚度），可以增强物体的（抗弯曲）能力。
3.（横梁）比（柱）容易弯曲和断裂。
4.横梁的抗弯曲能力与（材料的种类）、（长短）、（形状）有关，横梁（立着放）比（平着放）的抗弯曲能力要大。
5.纸条能承受很大的（拉伸力），却不能承受一点（弯曲力）。
6.增加梁的（宽度）可以增加梁的抗弯曲能力。
7.增加梁的（厚度）可以大大增加梁的抗弯曲能力。
二．形状与抗弯曲能力1、为什么改变材料的形状可以改变材料的抗弯曲能力？把薄板形材料弯折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形状，虽然减少了材料的（宽度），但却增加了材料的（厚度），它便坚硬起来，更能抵抗弯曲。
2.改变材料的（形状），可以改变材料的抗弯曲能力，（瓦楞）纸板中间是波浪形的，抗弯曲能力强，折成不同形状的纸与没有折的纸比较，抗弯曲能力（增强）了。
3.纸包装箱用的材料叫（瓦楞纸板）。
4.同样多的材料，做成（空心的管状）比做成（实心的棒状）抗弯曲能力更强。
5.增加材料抗弯曲能力最好的办法是（改变材料的形状）。
6.把下列物品按抗弯曲能力从弱到强排列。
挂历纸报纸餐纸互楞纸牛皮纸（4）（2）（1）（5）（3）三．拱形的力量1.柔软无力的纸，做成（拱）的形状就“坚硬”了，因为拱形各部分受到（压力）时会产生（外推力）。
2.拱形为什么能承受重物？（拱形）承载重量时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。
使各部分（结合得更加紧密），因此可以承受很大的压力而不倒。
3.拱形受压会产生一个（向外）的推力，抵住这个力，拱形就可以承受很大的重量。
4.（赵州桥）是一座单孔石拱桥，跨度为37.38米，设计者是（李春）。
四．找拱形1.（拱形）具有抗弯曲的（能力）。
2.（圆顶形）可以看成拱形的组合，它有拱形承载（压力大）的特点，而且不产生（向外推的力）。
教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》教案
教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》教案一. 教材分析《形状与结构》是教科版科学六年级上册第二单元的内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、思考、探究等活动，了解和掌握各种形状与结构的特点和应用，培养学生的空间观念和创新能力。
教材内容丰富，包括各种形状的识别、几何图形的构成、结构的设计与搭建等。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解形状与结构在现实生活中的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察能力，对于简单的形状和结构有一定的了解。
但部分学生对于复杂的形状和结构的认识仍存在困难，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生的动手操作能力和创新能力也有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够识别和理解各种形状的特点，学会用几何图形进行设计和搭建。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、探究等活动，提高学生的空间观念和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和热情，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：各种形状的识别和理解，几何图形的构成。
2.难点：复杂形状和结构的认识，设计与搭建的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和模型展示，引导学生观察和理解各种形状和结构。
2.任务驱动法：通过设计任务，让学生在实践中掌握形状和结构的特点。
3.小组合作法：引导学生进行团队合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：准备各种形状和结构的模型，如正方形、长方形、三角形等。
2.学具：为学生准备相同形状的卡片或模型，用于实践活动。
3.课件：制作课件，展示各种形状和结构的应用实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的形状和结构，如建筑物、家具等，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种形状的特点和名称，如正方形、长方形、三角形等，并通过模型展示让学生触摸和感受这些形状。
3.操练（10分钟）教师分发给学生相应的形状卡片或模型，让学生进行分组练习，识别和命名这些形状。
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3、在研究纸的形状是否会影响抗弯曲能力时， 应改变的条件是 纸的形状 。
5
二、选择题
1、在检验不同形状的纸抗弯曲能力的时候，下列 分析正确的是（ C ）
A、纸抗弯曲的能力随着纸的厚度增加而减小
教科版六年级上册第二单元
形状与结构
1
《抵抗弯曲》
一、填空题 1、用长方形横梁建房时，横梁都是 立放 （填
“立放”或“平放”）的。因为这样放 不容易 （填“容易”或“不容易”）弯曲。 2、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改 变的条件是 纸的宽度 。 3、我们可以用 增加厚度、增加宽度等方法来增 强物体抵抗弯曲的能力。
A 美观
B 牢固
C 节省材料
3、钱塘江上要造一座新桥，下列哪种桥合适
（A ）
A、钢索桥 B、拱桥
C、平桥
20
三、判断题 1、斜拉钢索桥的绳索并不起到承重作用，只是
看起来更美观些。（ × ） 2、拉索桥可以大大增加桥的跨度。（ √ ） 3、桥面在拱上方的拱桥，桥板拉住拱足抵消向
外推的力，减少了桥墩的负担。（√ ） 4、有的大桥拱在下面，有的大桥拱在上面。
“口”字形等形状，对抗弯曲能力没有影响。 （√ ） 3、瓦楞纸运用了改变物体的形状，抗弯曲能力 也会改变的原理。 （ √ ） 4、“V”、“I”、“U”“、T”、“工”字等形状， 增加了宽度，减少了厚度。（ √ ）
7
《拱形的力量》
一、填空题
1、拱形承载重量时，能把压力向 下 和 向 外 传பைடு நூலகம்给相邻的部分。 2、拱形各个部分受到压力时会产生一
18
六年级科学形状结构知识点
六年级科学形状结构知识点在六年级的科学课程中，学生们开始学习有关形状结构的知识。
形状结构是指事物的外形和内部组织结构。
了解形状结构对于理解事物的性质和功能至关重要。
本文将为你介绍六年级科学课程中的形状结构知识点。
一、直线结构直线结构是一种简单的形状结构，它由连续而无弯曲的直线组成。
例如，大部分棍状物体都具有直线结构，比如: 铅笔、尺子等。
直线结构的特点是稳定且易于制造。
二、弯曲结构弯曲结构是由一条或多条弯曲线组成的形状结构。
弯曲结构通常出现在柔软的物体中，例如: 绳子、流动的河流等。
弯曲结构具有柔韧性和强韧性，适用于承受弯曲和拉伸的力量。
三、曲线结构曲线结构是由曲线构成的形状结构。
曲线可以是平滑的，也可以是有节奏的。
曲线结构常出现在许多自然物体中，例如: 河流的弯曲路径、植物的枝干等。
曲线结构给事物增添了美感，使其更加动态和有趣。
四、角度结构角度结构是一种由角度组成的形状结构。
角度通常是两条线的交汇处，可以是直角、锐角或钝角。
角度结构具有稳定性和支撑力。
例如，房屋的结构中经常使用角度结构，角度能够增加建筑物的稳定性。
五、球状结构球状结构是由从中心向各个方向延伸的弯曲线组成的形状结构。
球形结构常见于一些天然物体，如: 地球、水滴等。
球状结构具有均衡的性质，能够承受来自各个方向的力量。
六、具有分支结构的形状具有分支结构的形状是由一个或多个主干和较小的分支构成的。
许多植物都具有分支结构，例如: 树木、灌木等。
分支结构可以提供更广泛的支持和生长空间，使事物更加复杂和多样化。
七、网状结构网状结构是由交叉连接的线条组成的形状结构。
网状结构常见于许多物体中，如: 纱网、蜘蛛网等。
网状结构可以提供强大的支撑和过滤功能，适用于各种不同的应用。
八、层次结构层次结构是由多个平行的平面组成的形状结构。
层次结构常见于建筑物、书籍等。
每个层次都有特定的功能和位置，使整体更加有序和有组织。
总结：形状结构是物体的外形和内部组织结构。
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形状与结构
总复习课件
知识回顾
1 抵抗弯曲
横梁的抗弯曲能力与材料、 长短、宽度和厚度等因素有关。
总结
增加纸的厚度和宽度都可以使 横梁抗弯曲能力增强，而且增加厚 度的抗弯曲效果更好！
2 形状与抗弯曲能力
改变材料的 形状，可以改变 材料的抗弯曲能 力。
总结
改变材料的形状虽然减少 了材料的宽度，但是能增加材 料的厚度，所以既能增强抗弯 曲能力，又能节省材料。
谢谢
总结
圆顶形、球形等 有和拱形相似的特点， 可以承受很大的压力。
5 做框架
框架结构的优点： 框架结构能支撑起物体，起到柱子和横梁的作
用，而且花费的材料又少。
框架结构是指由梁和柱以刚接或铰接相 连接而构成承重体系的结构。
总结
框架结构中三角形框架具有 稳定性，利用三角形框架可以加 固框架结构。四边形框架不稳定， 在四边形框架中加一根斜杆可以 加固四边形框架。
3 拱形的力量
认识拱形结构
拱顶
像这样弯曲的 形状叫拱形。
拱足
拱足
拱形承载重量时，能把压力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部分 相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力， 抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
总结
拱形可以向下和向外传递承 受的压力，所以能够承受很大的 压力。
4 找拱形
5.长江江阴大桥是（ C ）结构的桥梁。
A.框架
B.拱形
C.钢索
6.钢索桥的特点是（ A ）
A.桥的跨度很大 B.承重能力大 C.减少桥的负担
7.下列说法错误的是（ C ） A.把拱足抵住，就可能承受垫圈的重量 B.拱产生的变形是可以看见的 C.拱形结构在一些建筑物中用到的很少 D.拱形结构是所有结构中唯一产生外推力的结构 8.下列（ A ）结构中运用了拱形结构 A.卢沟桥 B.江阴大桥 C.金字塔 D.埃菲尔铁塔
小学二年级科学重要知识归纳认识物体的形状与结构
小学二年级科学重要知识归纳认识物体的形状与结构在学习科学的过程中，认识物体的形状与结构是非常重要的。
对小学二年级的学生来说，了解物体的形状和结构能够帮助他们更好地理解物质世界。
本文将对小学二年级科学中与物体形状和结构有关的重要知识进行归纳总结。
一、物体的外形与形状物体的外形常常直接与它的形状相关。
通过观察和比较，我们可以发现物体有许多不同的形状，例如：圆形、方形、三角形等。
可以通过观察物体的边缘和边角来判断它的形状。
此外，通过触摸感受物体的表面，也可以了解其形状。
例如，圆形物体的边缘是光滑的，没有角。
二、物体的大小和体积物体的大小是指其长度、宽度和高度等尺寸。
我们可以通过测量物体的尺寸，来比较它们的大小。
在日常生活中，我们经常使用长度单位如米、厘米，以及体积单位如立方米、升等来衡量物体的大小。
三、物体的结构与组成物体的结构与物体内部的构造有关，它是影响物体使用和功能的重要因素。
从宏观上来看，物体的结构可以分为实物结构和空间结构。
1. 实物结构：实物结构是指能够看到和触摸到的部分。
例如，书本的实物结构包括了封面、页码、纸张等组成部分。
通过观察物体的实物结构，我们可以了解到物体的具体用途和功能。
2. 空间结构：空间结构是指物体内部的构造和组成。
它们常常不能直接观察到。
例如，一个立方体的空间结构是由六个正方形面组成的，而一个圆柱体的空间结构则是由两个圆面和一块长方形面组成的。
四、物体的材质与特性物体的材质决定了其特性和用途。
常见的物体材质包括金属、木材、塑料、纸张等。
不同的材质具有不同的性质和特性，如金属可以导电、导热，而木材可以燃烧。
了解物体的材质有助于我们更好地运用和保护物体。
五、物体的变化与变形物体在不同的条件下会发生变化与变形。
例如，金属在受热或受力作用下可以膨胀、变形；水在受热后可以变为蒸气。
通过观察和实验，我们可以发现物体在不同条件下的变化和变形规律，进而了解物体的性质和特点。
六、物体的用途与功能物体的形状和结构与其用途和功能密切相关。
六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点
六年级上册科学第二单元《形状与结构》知识点第一课抵抗弯曲1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。
2．提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。
3．纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。
4.材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
研究问题：材料的宽度与其抗弯曲能力有关系吗？实验猜想：增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。
实验材料：铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件：材料的宽度不变条件：材料的厚度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程：①把铅画纸裁成1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸梁,保持长度相同；②用4本书做成桥墩,把1倍宽的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈；③桥墩之间距离保持不变,把2倍宽、4倍宽的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。
实验现象：4倍宽的纸梁能承受的垫圈数量最多。
实验结论：增加材料的宽度可以增强材料的抗弯曲能力。
在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。
5.材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
研究问题：材料的厚度与其抗弯曲能力有关系吗？实验猜想：增加材料的厚度可以大大增强其抗弯曲能力。
实验材料：铅画纸两张、厚度相同的书4本、垫圈若干枚改变条件：材料的厚度不变条件：材料的宽度、桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度实验过程：①用铅画纸裁出7张同样宽度的纸梁,保持长度相同,用少量固体胶粘贴成1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸梁；②用4本书做成桥墩,把1倍厚的纸梁平放在上面做桥面,看最多能承受几个垫圈；③桥墩之间距离保持不变,把2倍厚、4倍厚的纸梁分别平放在上面做桥面,看最多能承受几个回形针。
小学五年级科学(苏教版)下册第二单元《形状与结构》知识点整理
第二单元形状与结构1 折形状1、物体具有可见的形状和结构，不同的形状和结构，承受力的效果不同，在人们的生产和生活中发挥着不同的作用。
2、物体有各种形状，但大多数是由锥形、台形、柱形、球形四种基本的简单形状构成的。
这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成其他形状。
3、形状结构是指能够承受一定外力作用，不会发生形状和大小改变的构造。
改变物体的形状结构可以改变物体承受力的大小。
4、把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。
而且折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。
5、圆柱形承受力最大，因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀的分布。
6、材料的厚度与抗弯曲能力有关，像纸这样的薄形材料抵抗弯曲的性能都较差，增加厚度能显著提高材料的抗弯曲能力。
材料越厚，抗弯曲能力越强。
7、细细的麦秆能够支持得住比它重得多的麦穗，是因为它是空心的。
其科学道理是圆筒形结构承受力强。
8、鸡蛋是一种薄壳结构，能把压力均匀地分散到各处。
9、纸包装箱用的材料叫瓦楞纸，它由三层或五层薄纸板构成，中间的一层或两层是瓦楞形的，这种结构使纸板的抗弯曲能力增强。
10、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、薄壳结构的建筑等。
11、请说说为什么有些钢材或铝材要做成“T”“U”“L”“工”或“口”字形状？答：因为这些形状的改变在效果上等同于增加了薄形材料的厚度，而用的材料并没有增加，这样就达到了既省材料，又能有好的效果，一举两得。
2 搭支架1、通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。
不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。
2、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂等都设计成三角形支架结构，都运用了三角形结构最稳定的原理。
3、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在法国巴黎。
4、三角形和四边形是最基本的框架，其中四边形框架容易变形，而三角形框架的稳定性最好。
3 建桥梁1、桥梁是由桥墩和桥面组成的。
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A
B
C
D
3、下列形状中最坚固的是（ B ）。
A长方形 B三角形 C梯形 D平行四边形
L/O/G/O三、画图题 只用四根斜杆，怎样才能使正方体框架尽可能 的坚固？图画表示（画图用铅笔和尺）
《建高塔》
L/O/G/O
一、判断题
1、铁塔不容易倒的原因是上面小、重，下面大、 轻。 （×）
2、我们利用框架结构可以用较少的钢材建造很 高的铁塔。（√ ）
似于球形，可以很好地保护人脑；拱形
的 肋骨 护卫着胸腔中的内脏； 足弓 可以 更好地承载人体的重量。
L/O/G二/O、选择题
1、安全帽之所以承受压力好，是因为它利用 （ A ）的原理。
A 拱形
B 圆顶形 C 塔形
2、圆顶形的安全帽，受压后，（ B ）产生向外 推的力。
A会
B 不会 C 可能会可能不会
三、实验题 L/O/G/根O 据下表提供的实验数据，这组同学研究的是
材料的 厚度 与抗弯曲能力的大小关系的。
材料厚度 1倍厚度 2倍厚度 3倍厚度 4倍厚度
承受的垫 2个
5个
9个
16个
圈个数
（1）此实验必须控制相同的量有： 材料的宽度
材料的形状
（写出2个即可）
（2）分析表中数据，你能得出的结论是： 材料的厚度越大，抗弯曲能力越强 。
二、选择题
L/O/G1/、O 在检验不同形状的纸抗弯曲能力的时候，下列 分析正确的是（ C ）
A、纸抗弯曲的能力随着纸的厚度增加而减小
B、纸抗弯曲的能力与纸被垫的高度有关
C、纸抗弯曲的能力与纸的形状有关
2、瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强主要原因是（ C ）
A它很厚
B它很宽
C它的形状改变了
3、下边三种形状中的（ C ）是增强抗弯曲能力 实验中抗弯力最强的。
4、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮（×） 5、圆顶形的抗弯曲能力最强。（ × ）
《做框架》
L/O/G/O
一、填空题 1、像艾斐尔铁塔这种骨架式的构造常被叫 做 框架 结构，这种结构的“小格子”基都 是 三角 形。 2、三角形和四边形是最基本的框架， 三角 形 更加稳固。
L/O/G/O二、选择题 1、下列最稳固的形状是（ A ） A、Δ B、□ C、◇ D、∏ 2、下列哪个框架不易变形（ B ）。
L/O/G/《O 形状与抗弯曲能力》
1、提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度 和宽度，还可以改变材料的 形状 。
2、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等 形状，实际上都是减少了材料的 宽度 ，而 增加了材料的 厚度 。
3、在研究纸的形状是否会影响抗弯曲能力时， 应改变的条件是 纸的形状 。
L/O/G《/O拱形的力量》
一、填空题
1、拱形承载重量时，能把压力向 下 和 向 外 传递给相邻的部分。 2、拱形各个部分受到压力时会产生一
个 向外推的力 ，抵住 拱足 ，拱就能承受巨 大的压力。
二、选择题 L/O/G1/O、拱形能承受更大的压力，是因为（ A ）
A、拱形受到压力时，能所压力向下和向外传 递给相邻的部分
3、高耸入云的埃菲尔铁塔牢固的原因是它用钢 铁做的。（ × ）
4、框架结构的铁塔抗风能力强。（√ ）
二、选择题 L/O/G/1O、将一只矿泉水瓶放置在平整的桌面上，下列几
种情况下最稳定的是（ B ） A、将一满瓶矿泉水正放在平整的桌面上
B、将半瓶矿泉水正放在桌面上
C、将一只空瓶子正放在桌面上
2、框架结构的塔与实心的塔相比，抗风能力（ A ） A、强 B、弱 C、一样
L/O/G/二O 、选择题 1、为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横 梁（ B ）
A横着放
B立着放 C斜着放
2、材料的抗弯曲能力（ C ）
A、只与材料的厚度有关
B、只与材料的宽度有关
C、与材料的宽度和厚度都有关
3、材料的厚度和宽度哪个影响材料的抗弯曲能力 更多（ B ）
A、同样程度 B、厚度 C、宽度
B、拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度 C、建造拱形时选择了特殊的材料 2、要使纸拱的形状保持不变，可以（ A ） A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力 3、许多桥梁建成拱形，主要是为了（ C） A、更加美观 B、节省材料 C、更加牢固
L/O/G/O
三、简答题 请用箭头和文字解释拱形能承受更大力的原因。
3、人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ A）。
A、脚骨组成拱形结构
B、脚骨的数量多
C、脚部肌肉发达 D、有关节和骨头共同支撑
L/O/G/三O 、判断题
1、鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。
（√ ） 2、圆顶形和球形可以看成拱形组合，承载压力
大，而且不产生向外推的力。（ √ ）
3、人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更 好地承载人体的重量。（ √ ）
A、
B、
C、
ห้องสมุดไป่ตู้
L/O/G/O三、判断题
1、改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。 （× ）
2、把钢材或铝材做成“T”、“L”、“工”字或 “口”字形等形状，对抗弯曲能力没有影响。 （√ ）
3、瓦楞纸运用了改变物体的形状，抗弯曲能力 也会改变的原理。 （ √ ）
4、“V”、“I”、“U”“、T”、“工”字等形状， 增加了宽度，减少了厚度。（ √ ）
3、铁塔不容易倒塌的主要原因是（ A ）。 A、上小、轻，下大、重
B、上大、轻，下小、重
C、上大、重，下小、轻
《桥的形状和结构》
L/O/G/O
一、填空题 1、根据建造桥的材料来分，有 钢铁 桥、
木 桥；从桥梁结构的不同情况来分，有 拱 桥、 平 桥。 2、 钢索 桥可以大大增加桥的跨越能力。
L/O/G/O
教科版六年级上册第二单元
形状与结构
《抵抗弯曲》
L/O/G/O
一、填空题 1、用长方形横梁建房时，横梁都是 立放 （填
“立放”或“平放”）的。因为这样放 不容易 （填“容易”或“不容易”）弯曲。
2、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改 变的条件是 纸的宽度 。
3、我们可以用 增加厚度、增加宽度等方法来增 强物体抵抗弯曲的能力。
拱形收到压力时，会 把压力向下向外传递 给相邻的部分，抵住 拱足，就能承受很大 的力。
《找拱形》
L/O/G/O
一、填空题 1、球形在各个方向上都是 拱形 ，这种形状
比任何形状都要 坚固 。 2、圆顶形可以看成 拱形 的组合，它有承载压
力大的特点，而且不产生 外推 的力。 3、人体自然形成的结构非常巧妙。人的 头骨近