七(3)班学生习作
初中七年级语文(上)第二单元作文指导：学会记事(附范文2篇)
初中七年级语文（上）第二单元作文指导：学会记事学会记事——第二单元作文指导一、发现问题记事能力是最基本的写作能力。
但是有一部分七年级的学生还不会记事。
笔者在上周组织学生写一篇习作《我的新老师》，要求写清时间、地点、人物、起因、经过、结果。
仍有一部分学生罗列老师，把各科老师轮番介绍一遍。
借着第二单元的写作指导帮助学生如何记事。
二、教学流程（一）写清六要素写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。
事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。
要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。
完成下面表格，看看《散步》一文是怎么把事情写清楚的。
师：现在我们按照这个思路，想一想你们在平时的学习、生活中遇到了什么困难？老师又是怎么帮你们解决困难的？生1：开学初，老师选我当数学课代表，可是我不会当。
老师就教给我如何收发作业，如何指导大家做好课前准备。
生2:军训的时候，有一天我特别难受，老师帮我接水，还扶我去休息。
生3:我们老师以身作则。
开学的时候有些同学习惯不好，上课喝水，班主任以身作则，当同学们的榜样。
生4:在秋季运动会跳长绳比赛时，同学们没有方法，互相指责、埋怨。
班主任亲自指导，告诉我们动作要领，告诉我们技巧，结果取得了团体第二的好成绩。
生5:中秋前夕，很多同学想家，班主任给我们吃月饼，还组织大家赋诗，全班同学其乐融融。
… …师：看来同学们都很善于观察生活，都是知感恩的好孩子。
和班主任相处一个月，就发现了班主任这么多优点。
(二）写得有感情怎样才能写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事情，说发自内心的话。
这是更高的要求。
如史铁生《秋天的怀念》：（屏显）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
以《我的一天》为题作文6篇——统编教材七年级下册第四单元写作《怎样选材》_优秀作文
以《我的一天》为题作文6篇——统编教材七年级下册第四单元写作《怎样选材》你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。
不少于500字。
提示：1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。
2.要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。
为了便于把握，可以先列出提纲。
3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。
【学生习作】我的一天刘家琪飒飒秋风吹拂大地，带来几分凉意。
枯黄的叶子铺满了一地，那光秃秃的枝干在风中肆意摇摆着。
秋，带来了她的讯息。
但是，在这秋风肆虐的清晨里，我只觉得忧伤不已。
紧攥着手中的卷子，再看看书桌上一摞摞厚厚的作业，我无力地趴在窗前。
母亲推门进来了，给我带来一杯温水。
我木然，母亲见状，说要带我去爬山赏湖，放松一下心情。
我本想推脱，但抵不过母亲企盼的眼神，只能答应一起去。
不过多久，我们就来到了山脚下。
蓄势待发的我们，向着山顶进发。
走在落满秋叶的小路上，脚下响起柔软而轻微的声响。
枝叶在风的抚摸下发出沙沙的叫嚷声，好像在争先恐后地向秋风报喜。
一切都被秋给包围住了。
可能因冷气进入肺腑的原因，也可能是许久没运动的原因，刚到半山腰，我们就累得气喘吁吁了。
不一会儿，我们看到不远处有座小亭在那屹立着，十分耀眼。
爸爸便提议道：“要不然我们去那休息会吧！”我们都一同答应了他。
到了小亭里，我们把特意从家中带来的食物拿了出来，一齐补充补充体力。
休息完后，我们便继续向山顶前进了。
爬着那崎岖的山道，听着一家的欢声笑语，伴着清脆的落叶声，我们终于看到了山顶的轮廓。
我和弟弟不由自主地跑起来了，掸落飘在肩头上的落叶，擦了擦额头的汗珠，我终于成功达到顶峰了！在山巅，我们席地而坐，饱览美景，趣味无穷！下山之路就非常简单轻松了。
七上第二单元作文：学会记事
学会记事作文教学初探一、情景设置岁月无痕，但当我们暮然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却。
每当我们拾起它时，心里总是涌动着一丝久违的悸动。
快乐、后悔、失意……种种情绪萦绕心头。
请以《那一次，我真——》为题作文二、学习元素叶圣陶说“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于传述。
”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有基础。
记事二原则：1、清楚记事2、叙事有波澜（加强细节、调整叙述的顺序、设置悬念）三、教学设计（一）清楚记事1、叶圣陶说“作者思有路，遵路识斯真。
”思路，是个比喻的说法，把一番话一篇文章比作思想走的一条路。
思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后在哪里达到这条路的终点，想清楚这些，下笔就有路可循。
因此在作文时，要养成动笔前梳理写作思路的习惯。
如何梳理写作思路呢?要记叙好一件事情，首先要交代清楚事情发生的地点、时间，把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
（让学生填空完成）2、病情诊断：弱化叙事，或要素不交代清楚，含糊其词写作支架：交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
（头脑风暴，完成下列鱼骨图）3、例文引路那一次，我真开心暑假时，我随阿姨及她的同事来到了三爪仑，“打”了一场橹崖漂流之战。
从此，那场战斗便经常在我心中回放。
“船到了! ”一声吆喝声传遍四周，我急忙挤向前，这才瞧见阿姨已占领了一只船。
习作：_让生活更美好
让生活更美好教学目标：1.写清楚某件事物让生活变的经历，并把原因写具体。
2.认真修改自己的习作，分享习作。
课时安排：三课时。
第1-2课时（习作指导）课时目标：1.选择让自己生活更美好的一件事情、一样事物或一种品质写下来。
2.写清楚它是怎样影响自己生活的，把它让生活变美好的原因写具体。
过程预设：板块一美谈生活，表达看法1.谈美好：同学们，你有没有发现在我们的生活中有哪些让我感觉到生活美好的瞬间?2.指名学生交流。
是啊，生活中有很多美好的东西。
一朵鲜花、一次散步、一次旅行、一次健身、一次游戏、一顿美味佳肴都能让我们感觉到美好与快乐!3.出示情境任务，明确要求班级近期将开展一次美好生活分享交流会，想一想，是什么让你的生活更美好?把你最想表达的感受写下来，分享给自己的朋友、伙伴，相互交流，一起成长。
（明确分享的对象、分享的形式、分享的目的）板块二、指导选材，确定事例1.说一说：除了我们刚才说的，生活中还有哪些让你觉得很美好的瞬间呢?随意交流。
引导可以从个人的兴趣爱好方面、日常生活的角度（家庭或学校）以及自己养成的好习惯、好品格等角度思考分享（相机板书三个角度）。
交流后小结：不说类似这些日常生活中的事物，还有很多个人的兴趣爱好、以及自己或别人养成的好习惯以及好品格都让我们感觉到生活更美好。
2请回想一下你的生活，选择其中一个内容将书中的题目补充完整。
3.为什么它让你觉得生活更美好?用一句话说说自己的看法（板书：看法）。
(教师出示：让生活更美好，因为。
）交流分享。
4.刚才同学们都用一句话讲了自己对生活的看法，别人听了是否就能真正了解你的看法呢?怎样写就能让别人真正明白你的看法与感受呢？引导明确：要和别人分享自己感受到的美好，表达自己的看法，需要结合具体事例来表达自己的看法（板书：具体事例）。
5.引导选择合适的事例，组内分享并写下来。
选择什么事例比较好呢?指名交流(最能表达自己看法的，印象深刻、感受最深的，而且还要是真实发生的的事例）根据这三个要求来确定自己想分享的事例，和组内成员分享。
七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇 2021范文
七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇部编义务教育新课程标准教科书初中语文七年级上册二单元习作：“学会记事”一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也破了。
回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路小心。
二、以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的光怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。
不少于500字。
【写作辅导】一、添枝加叶使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
二、《那一次，我真_____》写作指导这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来，要突出“真”。
三、《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。
此次习作是命题作文，题目就显示了习作的中心，这个中心就是“我们是一家人”，通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖，亲情的可贵。
写之前，要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚，怎样写出真情实感等问题思考好，之后就可以下笔了。
部编版七年级上册语文课件第三单元习作写人要抓住特点3
记叙加入_突__出__特__点__的__词__语__ 描写
技法点拨二：扩句法+恰当的词语+修辞 1又老又瘦的手
2_布_满__青_筋_和_黑_斑_的_、_枯_竹__似_的手
记叙加入突__出__特__点__的__词__语___和__修__辞_
比较
1 . 在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁 飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。
人物闪亮登场四 妙招
第二招：以景衬人
1 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的
家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着 一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大 的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和
鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一
第三单元
写人要抓住特点
人物肖像描写
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使 人难以看清他的内心世界。长髭覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮 住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的 鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰 色的眼睛射出一道墨似的目光。
人物闪亮登场四 妙绝世女侠外传—记我的新语文老师XXX》
“叮铃铃……”上课铃响了，教室里却还是一片热闹、 繁华的景象，“嗒…嗒…嗒…”的高跟鞋声从楼道里传来， 顿时，教室里鸦雀无声，仅过了一秒钟，便传来了慷慨激 昂、震人心魄的朗读“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟 神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝 顶，一览——众——山——小。”此人之厉害，请听小弟 我慢慢向您道来。
人物闪亮登场四 妙招
咱班的Z君作文范文
看着身边的同学们，或情绪波动大，或成绩在班级中并不突出，而在这样众多的同学中，有一个人很特别，他就是我们班的Z君。
不同于其他的同学，Z君在我们班成为了一道亮丽的风景线，多次在班级的各项比赛中夺冠，甚至有时候无人能及。
这一切，都是因为Z君心中燃烧着那股对知识和能力永不满足的火焰，是他的不断追求和努力让他成为了我们班的骄傲。
揭开Z君的学习之路，可以发现，在原本一知半解、不知所措的状态下，他选择了积极向上的态度，通过不断地学习和钻研，一步步摆脱过去的困境。
他不断地在各个领域追求知识，从语文、数学到物理、化学，什么都不放过，也正是因为这种追求，他才能够在班级中一次次脱颖而出。
在学习方法上，Z君也是一个非常有想法的人。
他将知识点深入浅出的归纳总结，用来做笔记和复习，让知识更易于记忆和掌握。
他也非常注意培养自己的思维能力，采用多元思维的方式，让自己的思考更加深入、透彻，并将思考结果归纳成记忆点，这样不仅让他的知识更加丰富，也更具有先进性。
除了学习方面的努力外，Z君还非常重视锻炼身体。
他经常参加各种运动比赛和体育课，在锻炼身体的同时也提高了体育成绩。
他总是鼓励班级的其他同学积极参加运动，他认为，身体才是革命的本钱，只有拥有一个强壮的体魄，才能面对未来的挑战。
回顾Z君的成长历程，我们能够看到这个孩子从认知不足到成为全面发展的学生，这样的变化和过程，充分证明了：不是天赋使得Z 君如此成功，而是因为他肯付出、不断学习和探索。
Z君的成功，为我们班级树立起了一个典范。
我们应该从他身上汲取力量，勇敢地面对学习和生活的挑战。
同时，我们也应该认真思考，对自己的学习和生活做出更加全面、深入的规划，用自己的努力成为班级的佼佼者。
在我想向Z君说一句话：你就是班级里的力量，也是同学们心中的骄傲，希望你继续保持一贯的学习热情，不忘初心，砥砺前行！。
七下三单元作文 我的同学
七下三单元作文我的同学英文回答：My classmate is a very interesting person. His name is Jack. He is tall and has short black hair. He always wearsa pair of glasses that make him look very smart. Jack is very friendly and always has a smile on his face.Jack is very good at studying. He is always the top student in our class. He is very diligent and never missesa single assignment or homework. Whenever I have a question, I can always count on Jack to help me. He is very patient and explains things to me in a way that I can understand.In addition to being a great student, Jack is also very talented in sports. He is a skilled basketball player and often leads our team to victory. He is also a good swimmer and has won several medals in swimming competitions. Jackis very disciplined and trains hard to improve his skills.Apart from his academic and athletic abilities, Jack is also a very kind-hearted person. He is always willing to help others in need. Whenever someone is feeling down, Jack is there to offer support and encouragement. He is a great listener and gives good advice.中文回答：我的同学是一个非常有趣的人。
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那个雪天，有过这么一个故事
七（3）班李瑞瑞
冬天已过，但有一件事依旧让我记忆犹新。
那是个寒冷的早晨，雪花如鹅毛般飘舞着……
清晨，无所事事的我漫步在大街上，感到出奇的冷。
前几天，县里下令：无论在哪个角落里的何种广告单、宣传单等“牛皮癣”统统都要清除干净。
由于这个原因，县里所有的环卫工人能出动的都出动了，开始全面清刷这个本来就美丽的小县城。
我看着漫天飞舞的雪花，看着那些环卫工人们忙碌着。
无意间，我的眼光落在了那堵原本光洁的墙上，几张貌似宣传单之类的东西横七竖八地贴在那儿，显得那样的刺眼、零乱。
一个大妈模样的环卫工人正在小心翼翼地揭着那些“牛皮癣”，显得那么的吃力。
看来，那纸并不是很好揭，那个环卫工人用藮过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地去揭。
我想，此时，她的手应该是冰冷的，但她并不怕冷，也许是因为她的心中有着让这个原本就美丽的小城更加美丽的愿望吧！她忙碌着，刷得非常认真，连续清除了好几张小广告，她走到另一张小广告跟前。
突然，我看到她举起的右手停在了半空中，仿佛被定格了。
又见她身体向墙面靠近了些，接着，轻轻地摇了摇头。
怎么了？发生了什么事？她为什么不揭？我疑惑着。
只见她专心地看了一会，慢慢地离开了那个小广告。
我心中充满了疑惑，为什么还留下一张？
我正要起步，却见另一个瘦小的环卫工人的举动竟和那老环卫工人一样，看了看，微微摇摇头，便离开了。
我更加疑惑了，下定决心要去看看。
到跟前，映入眼帘的是一份寻人启事：赵洁，女，14岁……
疑窦冰释，我终于明白了……
雪还在下着，我却再也感觉不到寒冷。
伴着一颗感恩的心出发
七（3）班刘荣
大千世界，茫茫人海，相识是缘；相敬如宾，相濡以沫，相爱是缘；天涯海角，海枯石烂，相随是缘。
一切缘的背后都有着一颗感恩的心。
在我小的时候，父母为生活都外出打工了，把我留在外公家。
因为从小就远离父母，所以外公对我总是百般地顺从，结果使我养成了为所欲为、无法无天的性格。
小学五年级的时候，我成了班里的“大姐大”，在课堂上公然与老师作对，学习成绩也直线下滑。
父母听到这个消息后，赶忙从千里之外赶回了家乡，把我送到县城去读书。
一天下午，我背着书包懒散地回到家，一开门，迎来的便是母亲急切地追问：“你到哪儿去了？为什么不去读书？”“你管不着！今天是双休日，再说了，我记得我早就跟你们说过，我不想去上家教课，是你们硬拉着我去报的名！”我漫不经心地说道。
这时，只见坐在一旁的父亲眼中流露出一丝失望的光芒，我当时就感觉到一场“战争”即将爆发。
这时，只见父亲站了起来，然后只听见一个清脆响亮的耳光，我的脸上顿时烙上了一个巴掌印。
我丢下一句“我恨你！”，便哭着跑回房间，泪水如泉水般涌出来。
不知过了多久，父亲悄悄地来到我的房间，轻轻地坐在我旁边，手里拿着毛巾，他温和地对我说：“别恨爸爸好吗？”我依旧伏在沙发上没有理睬他。
接着他就给我讲起了他的过去。
原来爸爸小时候也很顽皮，读书不努力，加上家庭条件又差，最终小学未毕业就辍学了。
因此，他对我的期望值很高，他把他的未来都寄托在了我的身上。
听到这里，我慢慢地转过身来，仔细地端详着父亲，才发现他的双鬓已白，脸上也布满了皱纹，一头浓密的黑发也散落着一些白丝。
这些年，他为了我不停地工作，以至于眼中经常布满血丝。
我这些年的无理取闹给父亲带来了太多的烦恼，而父亲总是默默地承受着这一切。
爸爸，我由衷地感谢你，你在我最迷茫的时候给我讲述了你的过去，你的过去将成为我最宝贵的精神财富，成为我一生最好的励志教材。
我衷心地感谢你，你的那一记耳光，将是我一生中最好的礼物。
从那一刻开始，我将面带微笑，带着一颗勤奋和感恩的心出发，做人做事！
小草开出美丽的花朵来感恩大地对它的养育，落叶感恩于大树给予它生命，所以才有了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的千古名句。
而我只能用我的勤奋和努力感恩父母为我付出的一切。
校园的早晨
七（3）班闫倩倩
校园的早晨，是被孩子们的欢声笑语唤醒的，是被刚睡醒的花草树木唤醒的。
校园的早晨是恬静的，草坪上的小草湿漉漉的，好像刚洗过澡似的。
小草在晨雾的笼罩下朦朦胧胧，挂满银灯的玉兰树和直挺的灯柱像忠于职守的卫士，挺立在草地旁。
一丝微风吹过，树的枝叶似乎轻轻地摆动了起来。
校园的早晨又是热闹的，起床铃声响过之后，各班的同学在老师的带领之下，排着整齐的队伍向操场快步走去。
早到的班级已经在班干部的带领下齐声背起来了古诗，那铿锵的声音似乎在和天边的朝霞比美。
在接下来的晨训课上更是精彩纷呈，有的小组表演诗朗诵、有的小组在表演相声、有的小组表演小品、有的小组跳起了优美的舞蹈……一幕幕、一场场，尽情展示着五中学子的风采。
校园的早晨更是忙碌的。
老师们早早地便投入了这一天紧张的工作中，有的在做着课前准备，有的在找同学谈话，有的在班级里给学生们做着辅导。
同学们朗朗的读书声也不时地传入耳中，值日组的同学正热火朝天地打扫卫生：擦窗、扫地、拖地板、排桌椅、擦栏杆……走过教室走廊，还会看见教室内有几个身影在走动，那是检测组的同学正在进行着日检测……
校园的早晨是丰富多彩的，我爱校园的早晨。
童年趣事
七（3）班江美想
在绚烂多彩的童年生活中，有着许多有趣的往事，它如同雨后美丽的彩虹。
在我的童年生活中，就有许多有趣的事令我至今无法忘怀。
记得有一次，我们班要举行一场别开生面的猜谜活动。
一个脸盆，一双木筷，几支鲜花，一叠厚厚的字谜，就是我们这次活动的所有材料。
我们用击鼓传花的方式来决定谁先猜字谜。
鼓声“咚咚”地敲响了，声音紧扣着大家的心弦。
我心中就像揣着一只小兔子，扑通扑通直跳。
大家都屏气凝神，迅速将传到自己手中的花送到下一位同学手中。
鼓声戛然而止，
只见一位同学镇定自若地走上台去。
他从一叠字谜中抽出一张，仔细看了看，高声念道：“一下雨，山就倒。
这是什么字呀？”台下的同学不禁开始窃窃私语，纷纷猜测这个谜语的谜底。
同学们有的在纸上涂涂写写，冥思苦想；有的抓耳挠腮；还有的咬着铅笔头，皱着眉，手中不停地比划着。
“到底什么字呀？”我们齐声问道。
台上那名同学大声说：“不是‘雪’吗？一下‘雨’，这‘山’不就倒了吗？”“哦，原来如此！”大家嘘声一片，都怪自己刚才怎么没有想出来。
这位同学得意洋洋地走下台，两眼炯炯有神，同学们纷纷竖起大拇指，称他是智多星。
“实际九只口，粗看一只口。
”“日月同住器皿中”……很快，我们准备的谜语就被大家一个个地攻破了，而一些比分落后的同学依旧不甘示弱。
“我们赢喽！我们赢喽！”此起彼伏的欢呼声结束了我们这次有趣的猜谜活动。
童年是美好的，也是幸福的，啊，难忘的童年生活，你给我带来了美好的回忆与无限的欢乐!。