单元珍爱生命热爱生活复习学案范文整理
珍爱生命_热爱生活_复习课
多彩的 生命世 人的生命的独特性表现 生命最 界 宝贵 生命属于 为什么人最宝贵的是生命？ 我们只有 怎样珍惜爱护我们的生命？ 一次
热爱生活 为什么人生的价值在于创造和奉献？ 从点滴做 怎样实现人生价值 起 迈好青 春第一 步
为什么说青春是美好的？ 怎样让青春更美丽？
人与自然界的关系是怎样的？
学习目标
• • • • • • • • • • 1、识记以下重点知识：（重点） （1）人与自然的关系 （2）人的生命的独特性表现在哪些方面？ （3）为什么说生命是最宝贵的？ （4）怎样珍惜爱护我们的生命？ （5）为什么人生的价值在于创造和奉献？ （6）怎样实现人生价值？ （7）为什么青春是美好的？ （8）怎样让青春更美丽？ 2、在掌握基础内容的基础上了解本课内容的出题 方向，掌握相关问题的答题思路。（难点）
评
2、（1）广德县实验小学的宣传教育活动为 什么要以珍爱生命为主题？
答：因为人最宝贵的是生命。
1、生命是人们享受一切权利的基础，是创 造有意义人生的前提。 2、生命是一个过程，这个过程充满了无限 的欢乐，也会有一些困难、和痛苦，正确 认识生活中苦与乐，才能体会到生命的美 好。
3、人的生命不仅只有一次，而且是短暂的， 不可重复的。
材料二：面对复杂的社会形势，为更好保护中小学生这些特殊弱势群体的生命安全， 2011年3月29日第十六个全国“中小学生安全教育日”的主题确定为：强化安全意识，提 高避险能力。我市各学校也纷纷行动，采取切实措施防止校园暴力、伤害事件发生。 1.请结合所学知识对材料一中18名“路人”的行为进行评价。 （1）材料中路人的行为是对他人生命的漠视，是不爱护、不尊重他人生命的表现。 （2）他们在别人生命需要帮助的时候冷漠相对，违背了社会主义道德，是不道德的表现。 2.国家、学校高度关注校园安全的原因是什么？当你面对自然灾害和社会突发事件 时，应怎样进行自我保护？ 原因（1）人最宝贵的是生命，一旦失去。人生其他权利就失去了意义； （2）青少年生活经验不足，各方面还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面会出 现各种问题，法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害； （3）青少年的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。 （1）树立安全防范意识，增强应对灾害和突发事件的自学性；（2）努力学习各 种自我保护的技能、方法震给我们带来巨大的创伤的同时，也 使我们更加珍惜生命，因为 D ①世界因生命而精彩 ②生命是地球上最宝贵的财富 ③随意践踏生命，最终受伤害的还是人类自己 ④每种生命都有其存在的意义和价值 A．①②③ B．②③④ C．①②③ ④ D．①②④
珍爱生命热爱生活复习教案
第八单元《珍爱生命热爱生活》珍爱生命热爱生活复习备课一、复习目的：1、牢固掌握基础知识。
2、初步感悟、总结答题技巧。
二、复习方法：1、读书法2、练习法三、复习时间：1课时四、复习重点：1、珍爱生命2、让我们的生命更有价值。
五、复习难点：感悟答题技巧、总结答题方法复习过程：（一）公布复习内容：第一单元珍爱生命热爱生活（二）回顾第一单元完整的知识框架，生齐读课本相关内容。
（三）大屏幕出示第一单元具体的问题，让学生对照着课本熟读、熟记。
（15分钟）1、人类生命的独特性表现在哪些方面？2、个体生命的独特性表现在哪些方面？给我们的启示是什么？3、为什么说人最宝贵的是生命？4、怎样珍惜、爱护我们的生命？5、人的价值在于-------和--------。
为什么？6、生命的价值要靠---------实现。
----------是实现人生价值的重要途径。
---------是实现人生价值的重要基础。
7、怎样让青春更靓丽？（四）老师检查学生的掌握情况。
点拨：1、人类生命的独特性表现在哪些方面？2、个体生命的独特性表现在哪些方面？让学生思考这两题的共同点与不同点。
共同点：独特性不同点：1、人类生命（人与动、植物相比）2、个体生命（人与人相比）（五）出示习题，让学生在做的过程中感悟答题的技巧，总结答题的方法。
1、生活中有许多潜在的不安全现象，如“上放学路上，很多同学对亮起的红灯熟视无睹。
”请再举一例。
2、图表统计：（1）被人踢打或恐吓过的学生，他们的什么权利受到了侵犯？他们应该如何去做？（2）调查反映同学们在维护自身安全上存在哪些问题？3、材料分析题：材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力。
”材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗致哀，停止公共娱乐活动。
七年级政治上册 第一单元 珍爱生命 热爱生活复习学案 鲁教版
珍爱生命热爱生活答案二、自学效果检验CCBAB D三、合作研讨1、（1）王天龙同学的生命价值体现在他的奉献之中，他关心集体、帮助他人，以实际行动实现着自己的人生价值。
（2）①人生的价值在于创造和奉献，一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。
②生命价值靠行动实现。
从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
③我们应该向王天龙同学学习，树立远大理想，珍惜青春年华，努力学习，从点滴小事做起，实现自己的人生价值。
（3）①树立远大理想，追求积极向上的人生目标；②珍惜美好的时光；③努力提高自身素质，不断完善自我；④从点滴小事做起，从现在做起。
2、①人生的价值在于创造和奉献，实现人生的意义，要热爱生活，从点滴小事做起；②人最宝贵的是生命，生命是创造有意义人生的前提，要珍惜爱护我们的生命。
③正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
3、（1）党和政府关注民生，尊重生命，重视生命。
（2）①人最宝贵的是生命，我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望；②善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手。
四、拓展延伸，能力提高（1）见义勇为、舍己救人、善良、关爱、奉献等。
（2）①人最宝贵的是生命:a生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；b人的生命是不可重复的，而且是短暂的；c生命属于我们只有一次，它无比宝贵，我们必须倍加珍惜；②人生的价值在于创造和奉献；③生命的价值靠行动实现。
④陈及时、何东旭、方招3名大学生在他人生命遭受危急之时，伸出了援助之手，他们的生命虽然短暂，却实现了自己的人生价值。
七年级第一单元珍爱生命热爱生活(复习).doc
七年级第一单元珍爱生命热爱生活【课标要求】1. 体会生命的可贵，热爱生活。
2. 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
3. 知道应该从FI 常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
4. 运用：学会尊重生命、珍爱生命；学会从自己的日常小事做起实现自己的人生意义，通过自 己的实际行动去创造生命的价值。
【重点、难点】1. 人的生命是独特的一一难点。
了解人类生命的独特性和自我生命的独特性，认识自我生命的 意义和价值。
2. 人最宝贵的是生命一一重点加强生命的宝贵性教育，增强学生的生命意识，增强珍爱生命、 提升生命价值的自觉性。
3. 生命的价值在于创造和奉献——重难点。
4. 让青春更美丽一一重点。
在明确青春重要性的基础上，进一步认识如何珍惜青春年华，创造 有意义的人生，有助于提高对生命价值的认识。
【知识梳理】是重要途径。
I 3.珍惜青春年华：(1)f 世界因()而精彩。
独特性: 珍爱生命热爱牛活 (生命(1) 人具有无穷的 _____________(2) 生命是 ______ o 生命是人们享受一切权利的 ⑶生命 只有 ____ 次，是 ________ 。
(4)生命是 _________ o 珍惜爱护生命: 卩1)学会依法. 增强 ____________ 不轻易 ____爱护、尊重V 生命价值 人生的价值在于 2. 是.重要基础。
(3)(4)【典型例题分析】2010年9月6 口，工商管理硕士，江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标在其公司网站上刊出了致比尔•盖茨和巴菲特的一封信，称死后全捐50余亿人民币财产。
出身贫寒，10岁的他就用卖水的微薄收入资助伙伴：刚及不惑，就累计捐赠社会善款13.3亿，汶川地震时他第一时间赶赴现场救灾，带领120名操作手和60 台大型机械组成的救援队千里救灾，还向地震灾区捐赠款物过亿元；青海玉树地震时，向灾区捐赠超过3000万元救援物资；甘肃舟曲泥石流事件中他捐赠了价值2600万元的现金与物资......陈光标连续三年当选“中国首善”。
第一单元 珍爱生命 热爱生活.doc教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第一单元珍爱生命热爱生活.doc教案第一单元珍爱生命热爱生活. doc 教案第一单元珍爱生命热爱生活（知识梳理）第一课生命最宝贵 1、为什么人与自然要和谐相处？（p4) （1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性的表现及启示？ (P6~7) 表现：（1）人类具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（2）每个生命都是独一无二的。
启示：每个生命都是独一无二的，所以我们更应珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。
3、为什么要珍爱我们的生命？ (P8~10) 人最宝贵的是生命。
生命对于每个人来说只有一次。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
1 / 11（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦从而构成了多彩的人生，（3）一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？（P10~12）（1）学习法律知识，明确法律赋予的权利，依法保护自己的生命健康权。
（2）增强自我保护意识，掌握自我保护方法，提高自我保护能力。
（3）在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
第二课让我们的生命更有价值 1、人生价值是怎样体现的？（是什么？）体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
第一单元珍爱生命热爱生活复习课
归航拾贝
• 通过本节课学习我懂得了：
• 我打算这样做： 珍爱生命，热爱生活，赞美青春，用 行动让我们的生命更有价值！
请根据提纲复习教材，十分钟后检查复习效果（分小组抽查）
基础知识 自我检测
自我展示台
选择题 1、下列列生命中能够以独特形式生活，以独特价值存在着的 有（ ） ①猫 ②小麦 ③人类 ④猪 ⑤玉米 ⑥害虫 ⑦野 草 ⑧珊瑚 A、①②③B、① C、①②③④⑤⑥⑦⑧D、⑧②③④⑤ 2、“虽然没有鸟的双翼，人可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃 鳍，人可以遨游海底，、、、、、”这说明我们人类（ ） A、不仅会说话、唱歌、跳舞，还会模仿 B、具有无穷的智慧 和巨大的创造力C、具有生存的本领 D、想改变生存方式 3、“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生最大幸福。” 孔繁森的这句话体现的人生价值是（ ） A、为社会不断创造 B、困难痛苦与幸福并存 C、对他人无私奉献 D、享受现实生活的给予
第一单元复习课
第一课 生命最宝贵 第二课 让我们的生命更有价值
复习目标
1、认识多彩的生命世界，懂得生命的宝贵， 学会珍惜爱护自己的生命。 2、懂得人生的价值在于创造和奉献，从而以 实际行动实现自己生命的价值。 3、认识青春的美好，从而珍惜青春年华，让 青春更美好。
复习重、难点
• 懂得生命的宝贵，学会珍惜爱护自己的生 命 • 人生的价值在于创造和奉献，生命的价值 靠行动实现。
4、庄玉荣是一名城市的清洁工，每天清晨，迎着满天的翻星， 来到自己的工作岗位上。给大家送去一个洁净的街道，她有 “城市美容师”的称号。人们之所以赞誉她，因为（ ） A、街道打扫的很干净 B、为他人、为社会作出了贡献 C、她每天起得早 D、她没有怨言 5、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只 有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们（ ） A、青春是快乐的，我们没有理由不快乐。 B、青春意味着一种 新的精神世界。C、青春更多的是梦想，是激情，是幸福。 D、青春是美好而短暂的，我们要学会珍惜，好好把握。 6、青少年之所以要树立远大理想，是因为（ ） ①理想是人生的奋斗目标。 ②理想是人生的指路明灯。 ③理 想是催人奋进的物质力量。④理想是伟大人物才具有的优良 品质。 A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
珍爱生命_热爱生活复习学案
A 世界因生命而精彩 B 人具有无穷的智慧和巨大的创造力 C 生命是短暂的，应倍加珍惜 D 生活是苦乐交织的，要有积极向上的心态
2. 《千手观音》的领舞邰丽华曾说过：“每个人的生命 是一样的，有圆、有缺，这是你无法选择的，但是你可 以去选择看人生的角度，然后带着一颗快乐而感恩的心， 去面对人生的不圆满。”这段话给我们的启示（ ） D ①每个人必须体会生命中的痛苦才会成功 ②只有正确面对人生的痛苦挫折，才能体会到生命的 快乐 ③人生中有欢乐也有痛苦和困难 ④生命是宝贵的，无论遇到怎样的困难与痛苦，都不能 轻易放弃生存的希望 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
【要点】
• 1．人类是自然界的一部分，人类应该善待 大自然，保护环境和动物，与自然和谐相 处。 • 2．珍惜爱护我们的生命，法律保护公民的 生命健康权不受侵犯。 • 3．生命的价值在于创造和奉献。
【知识结构】
珍 爱 生 命 热 爱 生 活
生 命 最 宝 贵 有让 价我 值们 的 生 命 更
多彩的生命 世界 生命属于我们 只有一次 热爱生活 从点滴做起 迈好青春
【课标要求】
•
1．知道人类是自然界的一部分，人类应该善待 大自然，保护环境和动物，与自然和谐相处。
• 2．认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具 有独特性，体会生命的可贵。 • 3．知道法律保护公民的生命健康权不受侵犯。
• 4．知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人 生的意义应该从日常的点滴小事做起。
请你联系镜头一、二，谈谈你对生命及 权利的基础，是创造有意义人生的前提。 ②法律保护公民的生命健康权。我们在珍惜保护自己生命的 同时，也要爱护尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮 助时，应尽自己所能伸出援助之手。 ③人生的价值在于创造和奉献。一个真正懂得珍爱生命价值 的人，在享受现实生活给予的同时，更会积极的为他人、为 社会做出自己的贡献。 ④瞿万容、谭千秋在应对灾难时，其生命燃放出英雄的火 花。范美忠只想到自己，实在是难以为人师表。
珍爱生命热爱生活教案
复习课《珍爱生命》教案一、教学目标1、从更深的层次上理解生命，培养热爱生命的情感。
2、通过生命的话题，把整个初中知识结合起来，使知识有条理性。
并会用理论分析实际问题。
二、教学难点1、运用理论解决实际的热点问题。
2、真正从内心深处认识到生命的意义，从而珍爱生命。
三、教学方法自主探究法与讲授法相结合四、教学工具多媒体课件五、课前预习初一(七上p27—32) 1、我们应怎样珍爱自己的生命？2、人类怎样与其他生命和谐相处？初二（八下p24—31）1、法律为什么，怎样保护我们的生命健康权？2、我们如何积极行使生命健康权？3、我们如何关爱他人的生命和健康？初三（p4—29）1、如何做负责任的公民？2、热心公益，服务社会有何意义？材料：一女婴出生才23天，因为患有先天无肛和其他几种疾病，被家人遗弃在临终关怀医院，放弃了治疗，正在等死。
原因：一是孩子的病很复杂，治疗很痛苦，而且不见得百分百会治好，所以放弃。
二是：孩子的病谁也不能保证百分百没有后遗症，如果有后遗症，孩子一生不健康，痛苦，也会给国家和社会增加负担，所以放弃。
六、课上探究（一）以下是生命的知识结构图，相信你有更好的建议，就请自行补充。
（二）课堂辩论：这位女婴“小希望”究竟该不该被放弃？理由是什么？（三）自主练习1、为什么说“有的人死了/他还活着”。
并列举出三个虽死犹生的历史人物。
2、请写出你的生命箴言。
3、身临其境谈做法，在下列情况下，你应该怎么办？（1）上学的路上骑自行车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
（2）星期天在公园里游玩，看见一个少年不慎落水。
（3）在家忽然闻到一股煤气味，发现厨房里的煤气没有关好。
（4）放学后独自一人往家走，一个陌生人骑着摩托车说：“小同学，上车吧，顺路，送你一程。
”4、10月24日，长江大学15名学生冒着生命的危险，跳入长江救起了两名不慎落水的少年，陈及时、何东旭、方招不幸遇难，教育部为表彰他们的先进事迹，授予了他们荣誉称号，并决定在教育系统开展向他们学习的活动，我们要充分认识这些活动的意义。
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单元《珍爱生命热爱生活》复习学案
教师寄语：珍爱生命，让我们的青春更亮丽！
学习目标：
情感态度价值观：体会生命的可贵，认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生价值。
能力：发展感受、体会生命的可贵与美好，提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
知识：认识人类生命的独特性，知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。
学习重点与难点
学习重点：
人最宝贵的是生命。
珍惜青春年华，创造有意义的人生。
学习难点：
人生的价值在于奉献和创造。
青春的意义。
学前准备：
课前自主复习单元第1课、第2课内容，形成知识网络。
与同学合作交流，彼此释疑解惑。
课堂与学习过程：
一、自主学习，归纳知识要点回答：
人类具有无穷的_________和巨大的_________。
每个人的生命都是_________，每个人生命的独特性不仅体现在
_________方面，而且在_________也呈现多样性。
人最宝贵的是生命。
具体表现在⑴生命是人们享受一切权利的_________，是创造有意义人生的_________。
⑵生命是一个_________，其间充满了_________，也有一些_________。
⑶人的生命是不可_________的，只有_________而且是
_________。
珍惜爱护我们的生命。
具体做到：⑴学会_________，保
护自己的_________。
⑵青少年要增强_________，提高
_________，无论遇到怎样的_________，都不轻易放弃
_________。
⑶我们不仅要珍惜_________，还要爱护、尊重_________。
生命的价值靠行动实现：⑴_________是实现人生价值的
重要途径。
⑵_________是实现人生重要价值的重要基础。
要让我们青春更美丽。
具体做到：⑴树立_________，追
求积极向上的_________⑵热爱珍惜_________。
⑶努力提升_________，不断_________。
⑷要从_________做起，从
_________做起。
二、小组汇报，不展风采。
举例说明在我们的实际生活中有哪些不珍惜生命的例？
子．
___________________________________________________
___________________________________________________ 你在保护自己生命方面，有哪些好的方法介绍给大家。
___________________________________________________
___________________________________________________ 青春是美好的。
搜集二条有关青春的名言警句。
___________________________________________________
___________________________________________________ 七年级某班要举行一场“赞美青春”朗诵活动，请你帮他们设计活动实施方案。
___________________________________________________
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三、合作探究，交流共享
XX年5月12日，四川汶川地区发生8.0级大地震，这场
灾难，夺去了无数人的生命。
令我们欣慰的是，还有很多人在地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了下来。
同学们，当灾难来临时，我们将怎么办？
有的同学认为：青春是美好的，而且是短暂的，因此我们应该尽情地享受青春，无需勤奋学习。
你认为对吗？为什么？
四、照例解析，链接中考。
例1
《千手观音》的领舞邰丽华曾说过：“每个人的生命是一样的，有圆、有缺，这是你无法选择的，但是你可以去选择看人生有角度，然后带着一颗快乐而感恩的心，去面对人生的不圆满。
”这段话给我们的启示是
①每个人必须体会生命中的痛苦才会成功②只有正确面对人生的痛苦挫折，才能体会到生命的快乐③人生中有欢乐也有痛苦和困难④生命是宝贵的，无论遇到怎样的困难与痛苦，都不能轻易放弃生存的希望
A.①②
B.③④c.①②③D.②③④
例2
XX年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8.0级地震，地震给灾区人民造成了巨大伤害，这场突如其来的天灾夺去了数万人宝贵的生命，我们的同胞失去了家园。
每个中国人的心灵都被震撼和牵动，全国各地都十分关注灾区的情
况，很多人尽自己所能捐款捐物。
李江家境富裕，平时花．钱大手大脚，这时却拒绝捐款。
她说：“这和我有什么关系呢？我活得快乐，活得有价值就行了。
”
请你运用所学知识评价李江的行为。