视觉传达设计专业实践教学工作总结
视觉传达专业实习报告5篇
视觉传达专业实习报告5篇视觉传达专业实习报告【篇1】随着人类文明的不断发展，各种视觉传达技术为我们提供了丰富多彩的视觉感受，并且已经从传统的美术、装饰发展到新闻、电子等新兴领域。
广告媒介的发展也非常之迅速，据不完全统计，“十一五规划”期间，仅北京市大大小小的广告公司就有3000多家。
时代呼唤高质量的广告和高质量的视觉传达设计人才。
一、视觉传达设计行业状况分析视觉传达设计是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志，来传递给接受者各种信息的设计。
创意产业在发达国家是一个兴旺的产业，利润极高，我国设计比欧美发达国家要落后30-50年，所以在设计领域有着巨大的发展空间，平面设计行业是最有发展潜力的行业之一。
近日来，社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。
虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数，但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要，呈现出供不应求的状态。
由于商品市场的刺激和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。
视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。
设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才二、视觉传达设计专业就业市场分析设计的世界是一个竞争性强，瞬息万变的世界，要求广告从业人员对社会有准确的领悟，既对时尚潮流了如指掌，又对民族的，精典的，传统的设计元素领会透彻；既要关心商家想要做到什么，又要关心老百姓在想些什么；反应敏捷，思维活跃，有饱满的热情和充沛的精力。
这一切没有长期的积累和训练是办不到的。
很多很好的大学视觉传达设计专业教育正是从这样一点一滴小处着眼，从基础理论，基本思维，基本技巧，基本训练等方面为使学生成为一个合格的视觉传达设计师而做准备。
现在视觉传达设计行业各媒体，包括电视、报纸、杂志、车体、车内、展位、户外、DM刊登都是很好的发展趋势，也被各商家所看好，虽然竞争激烈，但是如果在这一行业做久了，对自身也是一个相当的提高，而且有利于个人发展，对以后的从事行业也有一定的帮助。
视觉传达艺术设计专业实习反思总结范文
视觉传达艺术设计专业实习反思总结范文在视觉传达艺术设计专业实期间，我通过实践和研究获得了许多宝贵的经验和教训。
下面是我的实反思总结：1. 研究与实践相结合：实期间，我发现将学到的理论知识应用于实践中是非常重要的。
通过参与实际项目，我学会了如何根据客户需求进行设计，并且还掌握了使用各种设计软件和工具的技巧。
2. 沟通与合作能力：在实中，我与团队成员紧密合作，共同完成了各种设计项目。
通过与他们的合作，我发现良好的沟通和合作能力是实现项目成功的关键。
学会倾听和理解客户的需求，并能与团队有效地协商和合作，是我在实中取得进步的重要方面。
3. 时间管理和组织能力：在实期间，我面临着各种不同的项目和任务。
因此，良好的时间管理和组织能力是至关重要的。
我学会了合理安排时间，合理规划工作流程，并及时完成任务。
4. 独立思考和解决问题的能力：在实中，我经常面临各种挑战和问题。
通过与导师和团队讨论，我学会了独立思考和解决问题的能力。
通过分析和探索不同的解决方案，我能够提出创造性的设计解决方案。
5. 研究与反思：实结束后，我认真反思了自己的实经历，并总结了其中的收获和不足之处。
我发现自己在某些方面还需要进一步研究和提高，例如平面设计技巧和创意思维能力。
因此，我计划在今后的研究和实践中加以改进。
通过这次实，我不仅提升了自己的专业能力，还明白了视觉传达艺术设计行业的挑战和机遇。
我相信这次实经历将对我未来的职业发展产生积极的影响，并成为我在视觉传达艺术设计领域迈出成功的一步。
总结起来，视觉传达艺术设计专业的实习经历给予了我很多宝贵的机会来学习和成长。
通过实践和反思，我认识到自己的优势和不足之处，为今后的发展制定了更好的计划。
我期待能够将所学和经验应用到未来的工作中，并继续进一步提升自己的专业能力。
视觉传达总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着信息时代的到来，视觉传达设计在文化传播、市场营销、品牌塑造等领域扮演着越来越重要的角色。
作为一名视觉传达设计专业的学生，我在过去的学习和实践中，不断探索、学习和成长。
本报告将对我近期的视觉传达设计实践进行总结，以期更好地提升自己的专业素养和实践能力。
二、实践项目概述在过去的学期中，我参与了多个视觉传达设计项目，包括品牌形象设计、海报设计、广告设计、包装设计等。
以下是对这些项目的简要概述：1. 品牌形象设计：为一家初创公司设计品牌形象，包括企业标志、VI系统等。
在设计中，我充分考虑了企业的行业特点、文化内涵以及目标受众，力求打造一个具有辨识度和记忆点的品牌形象。
2. 海报设计：为一场公益演出设计海报，主题为“关爱弱势群体”。
在设计中，我运用了富有感染力的视觉元素，传递出关爱弱势群体的主题，同时兼顾了海报的美观性和传播效果。
3. 广告设计：为一款新上市的产品设计广告，主题为“品质生活，从这款产品开始”。
在设计中，我通过对比的手法，突出了产品的优势，吸引了目标受众的注意力。
4. 包装设计：为一款化妆品设计包装，主题为“美丽由内而外”。
在设计中，我运用了简洁的线条和富有美感的图案，展现了产品的品质和品牌形象。
三、实践过程中的收获与体会1. 理论联系实际：通过参与实践项目，我将所学的设计理论知识与实际操作相结合，提高了自己的设计能力和实践能力。
2. 创新思维：在设计过程中，我不断尝试新的设计手法和表现方式，培养了自己的创新思维。
3. 团队合作：在实践项目中，我与团队成员紧密合作，共同完成了设计任务，锻炼了自己的团队协作能力。
4. 沟通能力：在与客户和团队成员的沟通中，我学会了如何表达自己的设计理念，并倾听他人的意见和建议。
四、实践过程中的不足与反思1. 时间管理：在项目实践中，我有时会因为时间安排不合理而影响设计进度。
今后，我将更加注重时间管理，确保项目按时完成。
2. 细节把握：在设计过程中，我有时会因为过于追求整体效果而忽略了细节的处理。
视觉传达艺术设计专业实习总结心得体会范文
视觉传达艺术设计专业实习总结心得体会范文视觉传达艺术设计专业实总结心得体会这次实是我大学研究过程中非常重要的一段经历，从中学到了不少的东西。
在导师和实单位的帮助下，我在视觉传达艺术设计方面有了很大的提高。
以下是我的实总结体会：现实工作与学校研究的区别我们在校研究的过程中，更多的是研究设计基础知识，但在实际工作中，我们要结合实际需要进行设计。
学校的设计更偏向于理论，面对的群体也只有同学和老师，而实际上，我们所设计的作品面向的是大众，需要更多的思考和实践。
了解用户需求在实期间，我和同事们主要是为公司的客户设计海报、宣传册等宣传物料。
每个客户都有不同的需求和口味。
所以我们在进行设计时，需要充分的了解客户的需求。
通过与客户沟通、收集资料来了解客户的企业文化、产品特点、目标用户等，然后我们才能制作出更有针对性和个性化的设计。
多样化的设计风格选择实际工作中，一个公司可能会接到多个不同性质和风格的设计任务，所以我们必须根据需求和目标用户的阅读惯进行设计，并了解市场上流行的设计风格和颜色搭配。
如果我们固执于一种风格的设计，可能会让客户产生审美疲劳，失去他们的兴趣。
团队合作的重要性团结合作是团队成功的重要保证，只有团队中的每个成员各司其职、相互配合，才能够更好的完成任务。
实期间我认识到，团队中合作的模式是非常重要的，我需要与项目经理、设计师协商沟通，才能更好的完成任务。
结语这次实习让我收获了很多，我认识到设计不是空想的事情，我们所学的知识只是基础，实际工作才是将知识落实的地方。
我希望自己能够在以后的设计工作中，不断学习、不断成长。
视觉传达艺术设计专业实习总结报告范文
视觉传达艺术设计专业实习总结报告范文前言本报告旨在总结我在视觉传达艺术设计专业实期间的经验和成果。
实背景我在XX公司进行了为期三个月的实，主要负责视觉传达艺术设计相关的工作。
该公司是一家专注于品牌设计和广告制作的设计机构，为各类客户提供全方位的设计服务。
实内容在实期间，我参与了多个项目的设计工作，包括品牌标识设计、海报设计、包装设计等。
我负责了从概念构思到最终制作的整个设计过程，并与团队成员协作完成了各个项目。
实收获通过实，我收获了以下几点经验和技能：1. 设计理论应用：实践中研究并应用了大量的设计理论，如色彩搭配、排版原则等，提升了设计作品的质量和效果。
2. 创意思维能力：在项目中，我学会了运用创意思维方法，不断挑战自己的想象力，提出独特而有效的设计方案。
3. 团队合作能力：与团队成员密切合作，互相交流和讨论设计方案，提高了在团队中的沟通与合作能力。
4. 图形设计软件应用：通过实，我熟练掌握了各类图形设计软件，如Adobe Photoshop、Illustrator等，提升了自己的设计制作能力。
实心得在实期间，我认真对待每一个项目，努力锻炼自己的设计能力。
通过与优秀的设计师合作和指导，我不断地进步和成长。
实过程中，虽然遇到了一些难题和挑战，但我通过不断研究和思考，克服了困难，并取得了良好的成绩。
结语通过这次实，我对视觉传达艺术设计专业有了更深入的了解，并获得了实践与理论相结合的宝贵经验。
我将继续提升自己的设计能力，并为将来的职业发展打下坚实的基础。
以上是我在视觉传达艺术设计专业实期间的总结报告，感谢您的阅读。
视觉传达设计实习报告总结
实习报告总结首先，我要感谢实习期间给予我帮助和指导的各位领导和同事，是他们的关心和支持让我在实习期间受益匪浅。
回顾这段时间的实习经历，我深刻体会到了视觉传达设计在实际工作中的应用和重要性，同时也认识到了自己的不足之处。
以下是我在实习期间的学习和实践总结。
在实习期间，我主要参与了公司的一些视觉传达设计项目，包括标志设计、广告设计、包装设计等。
通过这些项目，我深刻认识到视觉传达设计不仅仅是一门艺术，更是一门实用性很强的学科。
它通过视觉元素的表达，能够有效地传递信息，提升品牌形象，从而达到促进销售和品牌推广的目的。
在实习过程中，我也发现了自己在专业知识和技能方面的不足。
例如，在设计过程中，我发现自己在色彩搭配、版式设计等方面还有待提高。
为此，我利用业余时间进行学习和练习，努力提升自己的设计水平。
同时，我也意识到，作为一名视觉传达设计师，不仅需要具备扎实的专业技能，还需要具备良好的沟通能力和团队协作能力。
在实习期间，我积极参与团队讨论，与同事们共同解决问题，不仅提高了工作效率，也提升了自己的团队协作能力。
此外，实习期间，我还有机会参观了一些企业，了解了企业视觉传达设计的需求和应用。
我发现，随着市场竞争的加剧，企业对视觉传达设计的需求越来越大，对设计师的要求也越来越高。
这使我更加坚定了自己在视觉传达设计领域继续深入学习的决心。
总之，通过这次实习，我对视觉传达设计有了更深的理解和认识，也发现了自己的不足之处。
我将以此为契机，继续深入学习专业知识，提高自己的设计水平和团队协作能力，为将来的工作做好准备。
同时，我也感谢实习期间公司领导和同事们的关心和帮助，使我能够在短时间内快速成长。
我相信，在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己，成为一名优秀的视觉传达设计师。
视觉传达实习报告总结体会
在为期一个月的视觉传达实习中，我深入了解了视觉传达领域的实际应用，对理论知识与实际操作的结合有了更加深刻的认识。
这段实习经历让我受益匪浅，以下是我对这次实习的总结和体会。
一、实习目的与收获1. 实习目的本次实习旨在让我了解视觉传达领域的实际应用，提高我的专业技能和综合素质，为将来的就业打下坚实基础。
通过实习，我希望能够：（1）熟悉视觉传达行业的现状和发展趋势；（2）掌握视觉传达设计的基本技能和方法；（3）提高自己的团队协作和沟通能力；（4）培养自己的创新意识和审美能力。
2. 实习收获（1）熟悉视觉传达行业通过实习，我对视觉传达行业有了更深入的了解，包括行业现状、发展趋势以及市场需求等。
这为我今后在视觉传达领域的发展提供了有力支持。
（2）掌握基本技能在实习过程中，我学习了视觉传达设计的基本技能和方法，如平面设计、插画设计、海报设计等。
这些技能对我今后的工作具有很高的实用价值。
（3）提高综合素质实习过程中，我与同事、导师和客户进行了广泛的交流，提高了自己的团队协作和沟通能力。
同时，我还学会了如何处理工作中的压力和问题，提高了自己的心理素质。
（4）培养创新意识在实习过程中，我不断尝试新的设计方法和技巧，培养了创新意识。
这对我今后的设计工作具有很大的帮助。
二、实习过程与体会1. 实习过程（1）前期准备：了解实习单位、熟悉工作环境、明确实习目标。
（2）实习阶段：参与实际项目，学习设计技能，与团队协作。
（3）实习总结：总结实习经验，撰写实习报告。
2. 实习体会（1）理论联系实际在实习过程中，我深刻体会到理论联系实际的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能不断提高自己的专业素养。
（2）团队协作视觉传达设计是一个团队协作的过程，只有与团队成员紧密配合，才能完成高质量的设计作品。
在实习过程中，我学会了如何与同事沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
（3）创新意识在实习过程中，我不断尝试新的设计方法和技巧，培养了创新意识。
视觉传达设计实践教学(3篇)
第1篇摘要：视觉传达设计是一门融合了艺术与科技的学科，其实践教学对于培养学生的创新能力和实际操作能力至关重要。
本文从视觉传达设计实践教学的现状、重要性、实施策略等方面进行探讨，旨在为我国视觉传达设计教育提供有益的参考。
一、引言随着社会经济的快速发展，视觉传达设计在各个领域中的应用越来越广泛。
作为一门实践性极强的学科，视觉传达设计实践教学对于培养学生的创新能力和实际操作能力具有重要意义。
本文旨在分析视觉传达设计实践教学的现状、重要性及实施策略，以期为我国视觉传达设计教育提供有益的参考。
二、视觉传达设计实践教学的现状1. 教学内容单一：目前，我国视觉传达设计实践教学多集中于设计基础课程，如平面设计、广告设计等，而对新兴设计领域的探索和实践较少。
2. 教学方法传统：部分教师仍采用传统的讲授式教学，缺乏对学生创新能力和实践能力的培养。
3. 实践设备不足：一些学校缺乏先进的实践设备，导致学生在实践过程中无法充分锻炼自己的动手能力。
4. 企业合作不足：视觉传达设计实践教学需要与企业紧密合作，但目前我国高校与企业之间的合作尚不成熟。
三、视觉传达设计实践教学的重要性1. 培养学生的创新意识：实践教学使学生能够在实际操作中发现问题、解决问题，从而激发学生的创新意识。
2. 提高学生的实际操作能力：通过实践课程，学生可以掌握视觉传达设计的基本技能，为将来从事相关工作奠定基础。
3. 增强学生的就业竞争力：具有丰富实践经验的毕业生在就业市场上更具竞争力。
4. 促进教师教学水平的提升：实践教学要求教师不断更新知识、提高教学能力，从而推动整个教育体系的进步。
四、视觉传达设计实践教学的实施策略1. 优化教学内容：结合市场需求，调整教学内容，增加新兴设计领域的实践课程。
2. 改革教学方法：采用项目式教学、案例教学等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 加强实践设备建设：加大投入，完善实践设备，为学生提供良好的实践环境。
4. 深化校企合作：与知名企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。
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视觉传达设计专业实践教学工作总结
视觉传达设计专业培养以视觉传达设计为主，兼顾数字媒体设计。
能将艺术、技术、人文、经济等众多因素综合的考虑，使其成为应用型高级平面设计师。
本专业学生通过学习视觉传达方面的基本理论和基本知识，使学生在造型设计能力、色彩综合运用能力、思维能力、多种视觉艺术形式的创造能力、视觉流程设计的控制能力、计算机辅助设计操作能力等方面的综合设计能力达到高级平面设计师（应用型高级专门人才）的要求。
为了达到这一要求，实现这一目标。
在四年的课程教学中共安排880个实训学时，通过各门课程实训教学，提高学生设计实践能力，为就业奠定基础。
现将近三年的实践教学作如下总结：
一、视觉传达设计专业课程实训教学内容总结
（一）绘画基础课程实训教学总结
在大一第一学期的《素描》《色彩》课程实训教学中，通过64学时（素描32学时实训、色彩32学时实训）训练，提高学生造型能力、感知色彩能力。
实训教学内容的安排上以服务专业设计课程为目标，以“从绘画走向设计”为线索，重点提高学生构成造型能力、色彩感知能力。
在课程前半段实训教学中主要安排结构素描、写生色彩，重在提高学生绘画造型能力，色彩感受能力；在课程后半段的实训教学中主要安排设计素描——装饰素描、构成素描、创意素描，装饰色彩归纳写生，重在培养学生构成意识、装饰美的素养、装饰色彩的意识。
通过整体绘画课程实训教学内容的安排，引导学生从考前绘画基础提升为设计专业奠定基础的装饰造型构成能力、装饰色彩感知能力。
为设计基础课程的教学做好了铺垫。
（二）、设计基础课程实训教学总结
在大一第二学期安排《平面构成》《色彩构成》《立体构成》《图形创意》《图案基础》设计基础课程，通过112学时实训教学内容的训练，以培养学生创意思维、装饰造型、抽象构成能力，为学生进入专业课程的学习做好桥梁过渡作用。
课程前半段实训教学内容以单项元素构成设计为主。
例如在《平面构成》教学中安排基本元素构成设计，基本形式构成设计，在《图案基础》实训教学中安排图
案造型设计、图案组织形式设计。
引导学生逐步形成抽象构成意识、装饰造型能力。
在课程后半段的实训教学内容以综合应用构成设计为主。
引导学生总结课程所学内容，体会基础课程学习内容在专业课程中的应用。
例如在视觉传达设计11级、12级、13级《图案基础》课程后半段实训教学内容安排图案在包装设计中的应用，提高了学生图案应用设计能力。
在《图形创意》课程后半段实训教学内容安排图形创意在广告设计中的应用、在包装设计、书籍装帧设计中的应用，拓展了学生的创意思维。
通过以上设计基础课程实训教学内容的安排为专业课程的学习做好了铺垫。
（三）、设计专业课程实训教学总结
在大二第一学期、第二学期分别安排了corldraw、photoshop、计算机辅助设计、字体设计、标志设计、版式设计设计专业课程，大二第一学期的corldraw、photoshop、计算机辅助设计课程通过104学的时实训教学，提高学生软件操作能力。
3门软件课程实训教学内容相互配合，相互支撑，其中corldraw、photoshop 两门课程实训教学内容侧重于软件工具操作的练习，计算机辅助设计课程侧实训教学内容重于软件与项目设计相结合的综合应用能力的提高，是对前两门软件课程实训教学内容的总结与提升。
通过视觉传达设计专业11级学生的教学实践，学生软件应用能力有了显著地提高；
大二第二学期的字体设计、标志设计、版式设计、印刷工艺等设计专业课程通过112学时实训教学训练，重在提高学生单项元素设计能力，在实训教学中分别从文字、标志、版面、印刷实践4个方面训练学生设计制作能力，实训教学内容以设计实践项目、设计案例为载体，通过引导学生理解设计案例、参与设计实践，既熟练、提高了软件应用能力，又提高了学生单项元素设计制作能力。
是对前面课程实训教学内容的总结与提升。
例如在视觉传达设计1201班标志设计课程后半段实训教学内容中，组织学生参与“山西云冈石窟”标识征集项目，参与了“云南西双版纳野象谷标志征集项目”，参与了“贵州镇远古城标志征集项目”，参与了“太平湖”风景区标识征集项目，通过以上项目化教学，使学生充分了解市场需求，积累了项目设计经验，提高了设计能力。
为专业核心课程的学习做好了铺垫。
（四）、专业核心课程实训教学总结
在大三的第一学期、第二学期，大四的第一学期分别安排了包装设计、书籍装帧设计、广告设计、型录广告设计、网页设计、CI企业形象设计等专业核心课程。
专业核心课程通过364个学时的实训教学内容安排，形成以就业为导向，以设计实践案例、设计项目为载体，重在提高学生贴近市场需求的设计实践能力的实践教学体系。
通过视觉传达设计专业11级、12级学生的专业课程实训教学，95%的学生圆满完成了实训教学任务，达到了实训教学预期目的。
任课教师组织视觉传达设计1112班学生在包装设计课实训教学中，参与网络包装征集项目，为新上市药品“火罐拔毒贴、少儿健脾糕片”设计包装方案；为西安长虹包装印刷厂设计食品系列包装、医药保健品包装。
被厂家成功采用。
通过以上项目化实训教学，使学生充分了解市场需求，提高了设计实践能力、软件操作能力，为就业奠定了良好的基础。
（五）、毕业设计实训教学总结
毕业设计实训教学内容综合4年所学内容，以服务地方经济为目标，引导学生寻找、发现商机，主动承担地方设计项目，全面提升学生综合职业能力。
11级视觉传达设计专业毕业设计课题就以陕西元素加现代设计为主题，引导学生参与到地方经济建设中。
有学生通过市场调研发现西安临潼石榴在关中及周边地区有一定知名度。
但产品包装不能适应市场发展需求，缺少品牌效应。
在此基础上确定了毕业设计主题——临潼石榴品牌推广设计。
有学生发现华县老腔作为一种传统民间艺术，发展到今天已濒临失传、绝迹。
为了挽救传统民间艺术，确定毕业设计主题——华县老腔广告形象推广设计。
通过毕业设计教学内容引导学生参与地方设计项目，培养学生社会责任感、职业素养。
是对4年实训教学内容的总结与升华。
二、视觉传达设计专业实训教学方法总结
视觉传达设计专业根据人才培养目标，依据学生学习基础，针对不同课程采用了相适应的实训教学方法。
先总结如下：
（一）分层式实训教学方法总结
根据视觉传达设计专业11级学生入学成绩可以看出有60%的学生属于艺术类考生，专业课成绩属于中上层次，有40%的学生属于文理科学生，没有绘画基础，针对学生的现状，在绘画基础课程、设计基础课程课堂教学中采用分层实训
教学方法，对于专业基础好的学生采用引导突破的方法，对于专业基础差的学生采用夯实基础的方法，通过分层教学促使不同基础的学生都有所提升，都学有所得，学有所成。
例如在素描课堂教学方法的安排上，针对没有任何绘画基础的学生采用以临摹与写生相结合的教学方法，完成静物素描即可达到教学目标；针对有一定绘画基础的学生采用夯实基础的教学方法，通过结构素描的训练强化造型能力；针对绘画基础较好的学生，采用拔高训练的方法，引导学生通过设计素描、创意素描、装饰素描，培养学生创意思维、抽象构成意识。
通过分层教学发挥学生个人性特长，引导学生准确定位，为以后的设计专业课程教学奠定基础。
（二）任务驱动式实训教学模式总结
在设计基础课程、设计专业课程教学中，针对设计基础的训练通常采用任务驱动式实训教学方法，将课堂知识点、能力点设计成一个个练习任务，通过引导学生完成练习任务，达到掌握设计原理、设计方法的目的。
例如在色彩构成课堂教学中，将全学期课堂教学内容设计成10个练习任务，教师引导学生完成这10个练习任务即可达到教学目标。
在包装设计前半段课堂教学中，将教学内容设计成8个练习任务，从包装市场调研到包装纸盒结构设计，从包装纸盒结构设计到包装容器设计制作，通过引导学生完成10个练习任务达到提高实践能力的目的。
通过视觉传达设计专业11级学生实训教学实践，激发了学生学习兴趣，到课率到达92%以上。
实训教学质量有了显著提高。
（四）项目化实训教学方法总结
在设计专业课程教学中，将教学内容与设计项目相结合，引导学生贴近市场需求进行设计实践，作业就是产品、就是设计作品，为学生就业奠定基础。
在招贴设计课堂教学中将商业招贴设计教学内容与网络征集项目“安的物流公司”形象招贴设计项目、“安博教育公司形象招贴设计项目”相结合，引导学生参与项目设计，促使学生了解市场设计需求，培养职业素质。
在包装设计后半段课堂教学中将包装设计程序、包装印签、印后工艺教学内容与“西安长虹包装印刷厂设计项目”相结合，引导学生在课堂上完成设计，满足客户需求，在印后加工时将学生设计作业交于印刷厂印刷制作，学生参与印刷，向工厂师傅学习制作工艺，促使学生设计作品贴近市场需求，符合工厂制作要求，真正实现从学生向职业设计人员的转变，为就业奠定良好的基础。
在视觉传达设计专业近3年多的实训教学中，通过各课程前后实训教学的相互衔接、配合，构成了本专业实训教学体系。
该体系经过我院视觉传达设计专业11级、12级学生实训教学的检验，取得了一定成果，涌现出了一批设计能力强、具备一定市场设计经验的学生，视觉传达设计专业1112班学生李杰才为咸阳市机电公司设计宣传画册，被商家成功采用，受到了客户的一致欢迎。
视觉传达设计1112班学生刘丰为杭州商务公司设计型录广告，受到了商家的一致好评。
但在实训教学中也存在一定问题，例如在专业核心课程实训教学中，对设计材料、制作工艺掌握的不够扎实。
在实训教学中与企业合作不够紧密，需要在以后课堂教学中加强校企深度合作，以提高实训教学质量。