恰当使用英语课堂教学用语
英语课堂教学用语大全
英语课堂教学用语大全1. Let's start now./Let's begin our class/lesson. 我们开始上课吧。
2. Sit down, please. 请坐下。
3. Who's on duty today? 今天谁值日？4. Is everyone here? 都到齐了吗？5. Don't be late next time.下次别迟到。
6. Go back to your seat, please. 请回到你的座位。
7. Ready? /Are you ready?准备好了吗？8. Listen carefully, please.请听仔细了。
9. Listen to the tape recorder/the recording.请听录音。
10. In pairs, please.两人一组进行练习。
11.Let's do it one by one.我们一个一个地做。
12. Now you, please./It's your turn now.现在该你了。
13. Think it over and try again.仔细想想，再试一次。
14. Say/ Read after me, please.请跟着我说/读。
15. In English,please.请用英语回答。
16. Please take out your books.请把你们的书拿出来。
17. Please answer my question(s).请回答我的问题。
18. Please stop now./Stop now, please./Stop here,please.请停下来。
19. Stop talking./Stop talking now,please.请不要讲话了。
20. Time is up.下课时间到了。
1 Let’s get ready for class. 准备上课。
英语课堂用语使用方面存在的问题和提升措施
英语课堂用语使用方面存在的问题和提升措施全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语课堂用语是学生学习英语的重要工具，但在实际教学中，我们也发现了一些存在的问题，比如学生无法正确运用用语、用语使用不规范等。
针对这些问题，我们可以采取一些措施来提升学生的英语课堂用语使用能力，从而提高英语学习效果。
一、存在的问题1. 学生运用用语不到位。
在英语课堂上，许多学生虽然掌握了一定的英语用语，但在实际运用中却不能流利地表达思想，经常出现断句、词不达意等问题。
2. 用语使用不规范。
一些学生在英语课堂上滥用俚语、口头语等不规范用语，影响了英语学习的正常进行。
3. 缺乏创造性。
许多学生在使用英语用语时缺乏创造性，仅仅局限于课本上的用语，缺乏灵活运用的能力。
二、提升措施1. 强化课堂练习。
在英语课堂上，教师可以设置一些口语练习环节，让学生有机会运用所学的用语，加深理解和记忆。
2. 鼓励学生多练口语。
口语是英语学习的重要部分，学生应该多练习口语，提升用语表达能力，教师可以设置口语练习时间，让学生有充分发挥的机会。
3. 创设情景练习。
利用情景对话、角色扮演等形式，让学生在特定的情景下运用所学的英语用语，培养他们的创造性思维和语言表达能力。
4. 培养正确用语观念。
教师在课堂上应该向学生灌输正确的用语观念，让他们明白何为正确的用语使用，避免滥用不规范用语。
5. 鼓励学生多使用词汇表达。
在英语课堂上，学生应该多使用词汇来表达思想，避免过度依赖短语和句型，培养他们扩展词汇的能力。
提升学生的英语课堂用语使用能力，需要学生和教师共同努力。
学生要多练习口语，积极运用课堂所学，教师要设置相关练习环节，鼓励学生多表达。
只有通过双方的努力，才能有效提高英语课堂用语使用水平，提高英语学习效果。
第二篇示例：英语课堂是学生学习英语的主要场所，而使用适当的课堂用语是教师进行有效教学的关键之一。
在现实环境中，我们也常常面临着一些关于英语课堂用语使用方面存在的问题。
英语上课用的课堂用语
英语上课用的课堂用语英语上课用的课堂用语在英语教学中非常重要，它能够帮助老师更好地组织课堂，引导学生积极参与课堂互动。
以下是一些常用的英语上课用语。
1. Greetings（问候）Good morning/afternoon/evening, everyone!（大家早上/下午/晚上好！）Hello, class!（同学们好！）How are you today?（今天大家怎么样？）2. Introduction（介绍）My name is ___ and I'll be your teacher for this class. （我叫___，我将是这节课的老师。
）Can you tell me your name, please?（请告诉我你的名字。
）Let's go around the room and introduce ourselves.（让我们依次介绍一下自己。
）3. Instructions（指导）Please turn to page ___.（请翻到第__页。
）Can you open your books to page ___?（请翻到第___页。
）Please take out your pencils/pens/notebooks.（请拿出你们的铅笔/钢笔/笔记本。
）Listen carefully.（认真听。
）4. Questioning（提问）Does anyone have any questions?（有没有人有问题？）Can you repeat that, please?（请再说一遍。
）What do you think?（你们怎么想？）5. Clarification（澄清）I'm sorry, I didn't understand. Can you explain that again?（抱歉，我没听懂。
你能再解释一遍吗？）Let me rephrase that.（让我重新说一下。
英语教师必备——英语课堂教学用语150句
课堂英语教师口语用语150句Beginning a class ( 开始上课）1. Let’s start class. =It’s time for class.上课2. Hello, boys and girls / children.同学们好3. Good morning /afternoon, boys and gi rls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐5. Who is on duty today? 今天谁值日?6. Is everyone / everybody here /present ? 大家都出席了吗?7. Is anyone anybody absent? 有人缺席吗?8. Who’s absent? 谁没来?9. Let’s begin our class. 咱们上课吧.10. We’ll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课.11. What day is it today? 今天星期几?12. What’s the weather like today? 今天的天气怎么样?In Class ( 课堂上）13.Let’s begin a new lesson.。
们开始学新课.14. We’ll learn something new .我们讲学新知识.15. Let’s learn some new words/ sentenc es. 咱们学些新单词／句子16. Let’s review what we learned yesterd ay.咱们复习一下昨天学过的内容.17. Ready? Are you ready? 准备好了吗?18. Start. 开始19. All together.大家一起来.20. Read all together now.大家一起读.21. Sit down ,please.请坐端正.22. Stop talking. don’t talk.不许说话.23. Be quiet, please.请安静.24. Look at my mouth, please.请看我的口型。
英语教师使用课堂用语大全
英语教师使用课堂用语大全首都师范大学外语学院张旭第1页共16页实用课堂用语（一） 1. 上课Class begins./ It’s time for class. Let’s have / start the lesson. Let’s begin our lesson.2. 起立 Stand up.3. 同学们好Good morning./ afternoon, everyone/ everybody/ boys and girls.4. 请坐 Sit down, please. Please be seated.5. 今天谁值日？Who is on duty today?6. 大家都来了吗？Is anyone absent? Is everyone here?7. 出席多少人？How many students are present?8. 班级共有多少人？How many students are there in your class?9. 谁没来？Who is not here? Who isn’t at school today? Who doesn’t come to school today?10.你知道他为什么没来吗？What’s the matter with him? Do you know?11.今天几月几日？What’s the date today?12.今天星期几？What day is it today?13.今天天气怎么样？What’s the weather like today? / How is the weather?14.今天很冷是吧？ It’s very cold, isn’t it? / It’s a cold day, isn’t it?15.李雷，去看看是谁？Go and see, Li Lei.16.请进 Come in, please.17.请到座位上去，下次早点来Go to your seat, please. But don’t be late next time. Go and sit down. Come earlier next time.18.坐好了，请脱帽 Sit straight, please. Take off your cap, please.19.讲讲你星期天都做了些什么事好吗？ What did you do last Sunday? Can you tell us? Would you please tell us what you did last Sunday?20.那么，你能给我们讲一个故事吗？Well, could you tell us a story?21.谁愿意到这儿来给大家讲一个故事？Who’d like to tell us a story here?22.现在该（轮到）谁了？Whose turn (is it )?23.小张，到你的了，到这来给大家讲个故事 Xiao Zhang, it’s your turn. Come here and tell us a story.24.大家注意听，然后就他讲的故事进行问答． Listen to him carefully, then ask and answer about the story.25.就你所喜欢的话题进行对话．Make a dialogue in pairs about any topics you like.26.好了，该学第八课了．Well, it’s time to learn Lesson 8. Well, let’s learn the 8th lesson.27.今天这节课，我们学习新课，第八课．Today in this class we’ll learn a new lesson, Lesson 8.28.学习新课前，我们复习一下第七课的生词和短语．Before the new lesson Let’s revise / go over the new words and phrases in Lesson 7.29.拿出练习本来，我们来听写．Take out your exercise books. Let’s have a dictation.30.我要叫两个学生到黑板上来写． I’d like two students to write on the blackboard. 31.谁愿来写？Any volunteers? Who would like to do it here? Who would like to come here and write on the blackboard?32.准备好了吗？开始！ Are you ready? (Let’s) Begin.33.就听写到这，把你们写的交上来． So much for the dictation. Please hand them in. 34.现在看图，两人一组进行问答．Now look at the pictures, then ask and answer in pairs.35.谈论这幅图，(可多可少)．Talk about the picture. (You can say more or less). Say something about the picture.36.表演第七课的对话．Act out the dialogue in Lesson 7. 37.看教学挂图，回答我的问题．Look at the wall charts and answer my/ the questions. 38.在图上你能看到什么？What can you see in the picture?39.还有吗？还有什么吗？Anything else / more? Any other things? 40.看图一，猜一猜发生了什么事？Look at Picture 1, and guess what ( has ) happened?实用课堂教学用语（二）1. 谁能回答这个问题？Who would like to answer this question? Who can answer it?2. 会的举手！Hands up if you can. Put up/ Raise your hands if you know the answer.3. 好，你来答．OK, you please.4. 下一个，你请来(答，做) Next / The next one, you please.5. 小李，你能回答这个问题吗？Can you (answer this one), Xiao Li?6. 小林，你呢？(你能回答吗？) What /How about you, Xiao Lin?7. 你来回答这个题好吗？Would you like to / please answer this one?8. 试一试，错了没关系．Just have a try. It doesn’t matter if you make any mistake.9. 是否正确？( Is he / that / it )Right or wrong? Yes or no?10.正确/ 错误 Right./ Yes./ Wrong. / No.11.正确吗？( Is it / that / he) Right?12.是的，正确．Yes, ( it / he) is right.13.不，不正确．No, ( it / he) is wrong.14.谁来再做一次？Who would like/ wants to do it again?16.谁能用另一种方式来做？Who can do/ say it in a different/ other way?17.谁有不同观点/ 看法? Who has a different idea/ opinion?18.你是什么观点？/ 你的看法如何？What’s your opinion?19.没听清，请你再说一遍．( I beg your ) pardon? /Excuse me? I didn’t hear it clearly. Please say it again/ repeat it.20.请大声点．( A little ) Louder, please.21.稍慢点读．Read ( a bit ) slower.22.肃静，你们最好不要在课堂上说话． Be quiet./ Keep silent. You’d better not talk in class. 23.管好自已的事/ 别管闲事．Mind your own business.24.不要朝窗外看．Don’t look out of the window.25.下面学习生词．Now word study.26.注意发音．Pay attention to your pronunciation.27.注意听我说，并观察我的动作，然后猜词意．Listen to me carefully and watch my actions, then guess the meaning of the word.28.你们听明白/ 懂了吗？ Are you clear? Do you catch my idea?29.这个词是什么意思？What’s the meaning of the word?30.汉语意思是什么？The Chinese ( meaning). Give the Chinese for it.31.好了，我们学习第二部分对话． Well, let’s come to Part II, the dialogue. Well, let’s come to the dialogue in Part II.32.下面听录音，听前快速看一下黑板上的问题．Now listen to the tape. Before listening, read through the questions on the blackboard.33.听音时合上书．Close/ Shut your books while listening.。
小学英语课堂用语
小学英语课堂用语引言在小学英语课堂上，适当的用语选择和运用对于提高学生的学习积极性和语言运用能力至关重要。
本文旨在提供一些常用的小学英语课堂用语，以便老师们能够更好地引导学生学习英语，并优化课堂氛围。
1. 课堂开始用语•Good morning/afternoon, class! （同学们，早上好/下午好！）•Let’s begin our English class! （让我们开始我们的英语课吧！）•How are you today? （你们今天好吗？）•Are you ready for some English fun? （准备好来玩英语了吗？）2. 学习目标用语•Today, we are going to learn… （今天我们要学习…）•The learning objective for today is… （今天的学习目标是…）•By the end of the lesson, you will be able to… （在课程结尾时，你们将能够…）3. 检查作业用语•Let’s check your homework! （让我们来检查你们的作业！）•Who would like to share their answers? （谁想分享他们的答案？）•Did you find the answers? （你们找到答案了吗？）•Let’s go through the answers together. （让我们一起过一遍答案。
）4. 学习内容介绍用语•Today, we will learn about… （今天我们将学习关于…的内容）•This is called… （这被称为…）•Can anyone give me an example of…? （有人可以给我举个…的例子吗？）•Let’s look at some examples. （让我们看一些例子。
）5. 练习用语•Now, let’s practice what we have learned. （现在，让我们练习一下我们所学的东西。
英语课堂用语
英语课堂用语引言英语课堂是学习英语的一个重要环节，掌握一些常用的英语课堂用语对于学生来说非常重要。
本文将介绍一些常用的英语课堂用语，帮助学生更好地参与课堂，提高英语学习效果。
上课前用语在上课之前，教师和学生之间可以使用以下用语：•Good morning/afternoon, everyone.（大家早上/下午好。
）•How are you today?（你们今天好吗？）•Are you ready for the class?（你们准备好上课了吗？）•Let’s start the class, shall we?（我们开始上课吧，好吗？）课堂提问用语在课堂上，老师经常会向学生提问，以下是常用的课堂提问用语：•Can anyone answer this question?（有人可以回答这个问题吗？）•What do you think is the answer?（你认为答案是什么？）•Any volunteers?（有人愿意回答吗？）•Raise your hand if you know the answer.（如果你知道答案，请举手。
）•I’d like to hear your opinion.（我想听听你的意见。
）离开课堂用语当学生需要提前离开课堂时，可以使用以下用语：•May I be excused? I have a dentist appointment.（我可以离开吗？我有个看牙医的预约。
）•May I use the restroom?（我可以去洗手间吗？）•I need to leave early today for a family event.（我今天需要提前离开因为有家庭活动。
）•I’m feeling sick.Can I go to the nurse’s office?（我感觉不舒服，我可以去医务室吗？）•Sorry, but I have to leave now.（对不起，我必须现在离开。
小学英语课堂教学课堂用语
小学教师常用英语课堂组织用语(1) 一、课堂核心用语（一）课堂组织二、课堂拓展用语小学英语课堂用语(2)一、问候用语1. Hi! 你好！2. Hello! 你们好！3. Good morning/ afternoon! 早上/下午好！4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls! 同学们，上午/下午好！5. How are you? 你们好吗？6. Nice to meet/see you. 很高兴见到你们Nice to see/meet you again/It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！11. Happy New Year! 新年快乐！12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！二、告别用语1. Bye.再见！2. Goodbye/bye-bye。
再见！3. See you!再见！4. See you tomorrow!明天见！5. See you on Tuesday.星期二见！6. Have a nice weekend.周末愉快！7. Have a nice holiday.假期愉快！8. Have a good time! 祝你们度过一个快乐的时光！9. Hope to see you again.希望再次见到你们。
三、表扬用语1. Good! ( better best )好！（更好！最好！）2. Right! 正确！3. Yes! 是的！4. Very good!非常好！5. Great!太棒了！6. Wonderful! 非常精彩！7. Excellent! 很棒的！8. Great job! 做的不错！9. Well done! 做的好！10. Cool! 太棒了！11. That was great! 非常好！12. You are great!你真棒！13. You have done a great job.你做的非常棒。
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恰当使用英语课堂教学用语
摘要：教学语言作为传授知识的工具，若能恰当地使用于课堂教学之中，对于提高学生的学习兴趣,达到良好的教学效果有着非一般的意义。
教师应当重视课堂用语的作用，提高课堂用语的规范性和实用性，并利用恰当的反馈用语来营造良好的语言环境，从而提高英语教学质量。
关键词：教学用语；规范性；实用性；反馈用语
在新课改、新教材的学习指导下，许多英语教师尽可能营造出较浓厚的英语学习气氛来促进英语教学的顺利开展。
但在实际教学过程中，英语课堂教学用语的使用却存在着一些问题，主要可归纳为以下三个方面：
一、课堂用语缺乏规范性
教学过程中，有的教师常常会出现一些错误，如名词的单复数，动词的搭配和时态，句子的语序以及一些个人习惯性的错误等。
有的老师课堂用语缺乏严谨，要么用“中国式的英语”，要么“中英文混搭”，随意性较大，导致给学生的指令模糊不清。
还有的教师课堂用语缺乏交际性，脱离了实际语言交流的环境，并不能起到学习并真正应用语言的作用。
除此之外，教师本身知识技能水平的高低也影响了课堂用语的规范组织。
殊不知，这些不规范的语言直接影响到学生的理解和领悟程度，影响了语言学习的效率。
二、课堂用语缺乏鲜活性
在实际教学过程中，为了达到与学生交流的目的，教师通常会用经过修改、简化了的语言从事教学，如用简单通俗的词、语句来代替较为复杂的词句等。
久而久之，老师们便形成了课堂教学用语总是千篇一律的那么几句话，这些话咋一听是没什么问题，但很枯燥缺乏新意，在这种情况下，学生也便形成了一种条件反射式的回答，缺乏学习的热情。
这种现象严重阻碍了学生思维空间的发展，无法激发他们的学习动机和兴趣，也使得英语的教学工作更加难以顺利开展。
三、课堂反馈用语缺乏有效性
在课堂用语中，课堂反馈用语是对学生的学习进行的一种评价和促进，它的有效与否对课堂互动以及学生的语言学习有着重要的影响。
在实际教学过程中，有的教师反馈用语偏多，主要表现在追问或重述学生的错误等方面，如，揪住学生在回答问题中所出现的口误和其它的小问题，打断学生的思路，通过重复学生的错误来达到纠正错误的目的；还有的教师反馈用语缺乏情感的融入，一味生硬地评定学生的不足与错误，无法拉近与学生的距离，这不利于调动学生学习的积极性，阻碍了与学生的交流，也不利于另外一个教学环节的顺利展开，甚至无形中会让学生产生学习的挫败感和恐惧心理。
针对以上三个具有代表性意义的问题，教师可以从以下几个方面来加以借鉴：
1、促进教师自身技能水平的提高
教师自身技能水平的高低决定着课堂用语组织的有效性。
因此，教师要树立自信心，虚心学习并大胆实践，可借鉴于较专业的书籍和语言材料以及优秀的实际教学案例，来提高自身的语言素质。
在借鉴过程中，应注意词汇量的扩大、正确处理英语和母语之间的关系以及培养文化素养等方面的问题，养成用英语正确表达思维的良好语言习惯，以身作则，用流畅动听的语言给学生树立榜样，促进学生在活动中发展语言能力，提高思维水平。
进而从整体上提高自身对课堂用语的把握和操控能力，达到良好的教学的效果。
2、创设相对真实性的语言环境
相对真实性是指在遵循教学目标和要求的前提下，依据现有的环境和需要，尽可能地创设较为真实的语言环境，让学生的语言交际能力在其中得到发展。
通常教师会对真实的语料进行简化和修改，即适度微调。
3、增加课堂教学用语的鲜活性
课堂是个动态的教学过程，既有规律可循，又有灵活性和不可预测性。
所以，教师应当从实际出发，注重教学活动的互动，在互动过程中，随时都会产生许多事先无法预设的东西，即在教学过程中产生的新的教学资源，再结合科学而生动的语言去创造活泼新鲜的教学气氛,充分地调动学生的学习兴趣，激发他们的学习的欲望并进行积极的探索，从而使教学效果发挥到最佳。
但在注意趣味性
的同时，绝不可以忽视问题的真实性。
四、重视并加强课堂反馈用语的有效利用
课堂反馈用语的目的是引导学生参与更多的教学活动，具有较强的针对性，并起到引导方向和连接各个教学环节的重要作用。
而英语课堂教学存在着其独特的一面，教师及时并有效的反馈用语对推动课堂互动教学有着重要的意义。
教师可以在共同探索的氛围中，尝试着使用不同的反馈方式，如适当的纠错性反馈、延长反馈时间、提高反馈频率以及融入情感态度和个人观的反馈等，来帮助学生克服学习障碍，树立学习的自信心，并鼓励激发学生的学习热情去实现更多的语言交流，促进学生语言表达能力的提升，从而发挥出教学的最佳效果。
综上所述，课堂用语本身就是一种语言的示范，是教师组织教学的重要工具，其输出的正确与否对于学生的理解和知识构建系统极为重要。
身在一线教学的我们应当不断地学习、进修，了解英语与母语之间的差异并正确处理好两者之间的关系；多了解西方民族文化诸因素，并在实际教学实践过程中灵活应用各方面的资源，应用规范恰当的语言来创设生动活泼的教学情境，展开教学互动活动，再结合以有效的反馈用语来促成有效教学的形成。