六年级下册语文试题-小升初专题复习——句子2 人教(部编版)【精品】
考点一：句子的类型【精品】1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句：疑问句：祈使句：勿吸烟！感叹句：福啊！【随堂练习】1、判断句子的类型A疑问句 B陈述句 C祈使句 D感叹句1、上海世博会将于10月31日闭幕。
（）2、桂林的水真绿啊！（）3、请你把教室打扫干净！（）4、你知道鸟为什么能飞上天空吗？（）2、读诗句，说说该诗句是什么句式。
A疑问句 B陈述句 C祈使句 D感叹句红豆生南国（），春来发几枝（）？愿君多采颉（），此物最相思（）。
考点二：句式变换同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句和被子字句的转变“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
【随堂练习】１、把“把”字句改成“被”字句。
（口述）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、把“被”字句改成“把”字句。
（口述）我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等句末的句号要改成问号。
反问句改成陈述句也有两种情况：把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
【随堂练习】（1）他是一个好人。
（改为反问句和感叹句,口述）感叹句：反问句：(2)我请你来。
感叹句：反问句：(3)这幅画很美。
（改为反问句和感叹句，口述）感叹句：反问句：(4)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
（改为反问句和感叹句，口述）感叹句：反问句：三、直接引用和转述句互换（句型训练的一个难点）直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的三个特点：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这比较复杂。
直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（当代词指代不明的时候，就把具体的人写出来）（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
（当代词指代不明的时候，要注意加上“让”字）A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
（当代词指代不明的时候，要注意加上“让”字）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
（近指和远指要发生变换）人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
（趋向动词来去发生变换）【随堂练习】1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”五、因果句式的转换因果关系的句式变化或强调因，或强调果，或因果关系并重。
做这种练习的方法步骤是：第1，认真研究题目要求和例句，明确这是因果变化句式练习。
第2，分析需要改写的句子哪是表示因的分句，哪是表示果的分句。
第3，按要求改写。
“因为……所以……”句式表示因在前，果在后，写时要把表示因的分句写在“因为”后面，把表示果的分句写在“所以”后面。
“之所以……是因为……”的句式，果在前，因在后，写时要把表果的分句写在“因为”之前，把表示因的分句写在“因为”的后面。
第4，读改后的句子，检查是否按要求改写，原句意思是否改变。
个，但结果只能是一个。
【随堂练习】1、田忌赢了第二场比赛，因为他调换了马的出场顺序。
2、从来没有谁翻过这本《皇帝的悲哀》，因为它太破旧了。
六、肯定句和否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
例如，“人人都都遵守课堂纪律。
”可以改写成“没有一个人不遵守课堂纪律。
”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。
作用：双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句要强烈；那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号；不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不”“非……不可”“没有不”等双重否定词。
★双重否定句表达肯定的意思。
改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。
如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。
而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。
★书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
例如：他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。
例如:“他不是不来”意思是他要来的。
包括有双重否定的句子就是双重否定句。
比如:（1）我不得不承认那个是我的东西。
“不得不”就是双重否定词这句话的原句为：我承认那个是我的东西。
（2）幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
“没有一个…不”就是双重否定词这句话改为双重否定：幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。
（3）你不会不知道这件事。
“不会不”就是双重否定词这句话的原句为：你一定知道这件事【随堂练习】1、我有办法称出大象的重量。
双重否定句：_________________________________________2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
双重否定句：_________________________________________3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
双重否定句：________________________________________七、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。
例一：“我去过北京。
”与“北京，我去过。
”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。
改变说法，做到语言美。
例二：在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？应说：“老奶奶，请您坐这儿！””就很没有礼貌。
我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。
1词语位置的变换：如：常式句：亲人再见了！变式句：再见了，亲人。
把主谓语的位置进行互换2变换提示语的位置：如：（1）、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）（2）、“爸爸！”，我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）（3）、“爸爸，也许它不会死……”我说。
（提示语在句末）【随堂练习】一、改变词语的位置，但不改变句子本身的意义。
1、我在少年宫附近住。
2、他的话没有完全错。
3、这些来青海的客人很热情。
4、雷锋是我们的好榜样。
八、扩句和缩句一般的句子可以分成前后两个部分,如：工人‖做工。
红旗‖飘扬。
在这两个句子中,‖前边的一部分指出要说明的人或事物,是主语；后一部分说明主语怎么样(或者是什么)是谓语。
一般情况下，句子要具备主语和谓语才能把意思表达清楚。
主语和谓语是句子的基本成分。
句子扩写和缩写练习,有利于训练同学们的具体思维和抽象思维，提高分析句子结构层次的能力和遣词造句的能力，必须掌握好。
1.扩句为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。
扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。
(1) 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。
(2) 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。
(3) 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。
2.缩句缩句与扩句正相反，是去掉句子中的修饰词语,留下主干,是起成为最简短的句子。
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
【缩句的要求】1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
六年级下册语文试题-2020年小学小升初语文试卷(2)(解析版)部编版
2020年小学六年级下册小升初语文试卷（2）一．填空题（共8小题，满分40分）1．读拼音，写词语。
chéng rèn sāng yèbácǎo suíyìtiěchǎnqīng tíng z hòu yègēng yún guàng jiēchútouchéng fánàhǎn xiōng táng dūdudùjìsūruǎn guǐjìwěi tuō2．用“√”画出句子中带点字的正确读音。
（1）他们的脸和胳臂．（bei bì）也镀上了一层金黄色。
（2）女孩不假．（jiǎjià）思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”（3）老师是刚调．（diào tiáo）来的，她并不知道英子因小儿麻痹症．（zhèn zh èng）而落．（luòlào）下了残疾．（jíjǐ）。
3．补充成语。
随而安无声息鸦无声根到底横七八头气精力马追公法4．比一比，组成词语。
漂飘烛焰匆聪抖摆5．选词填空。
铁面无私大义凛然秉公执法精忠报告（1）在敌人的铡刀面前，刘胡兰宁死不屈，。
（2）包拯，是历史上有名的清官。
（3）我敬重的岳飞。
（4）我爸爸是一个的法官。
6．句型转换。
（1）妈妈对我说：“明天我去出差，你在家照顾好爷爷奶奶。
”（改为转述句）（2）我们守住了这片土地。
我们有了这棵树。
（用关联词语连成一句话。
）7．根据平时的积累填空。
（1）苟利于民，；苟周于事，。
（2）树欲静，而亲不待。
（3）路遥知马力，。
（4）方恨少，事非经过。
（5）听君一席话，。
8．根据所学内容填空。
他在一座无人岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“”，后因帮助一位船长制服叛变的水手，得以回到英国。
部编版小学语文六年级下册小升初句子练习精选题-(含答案)_2
部编版小学语文六年级下册小升初句子练习精选题-（含答案）小升初句子练习精选题-小学语文六年级下册部编版1．按要求改写句子。
（1）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：______（2）雨悄悄地来了。
（改成拟人句）______ ________（3）李强说：“我最喜欢看雨中的景色。
”（改为转述句）______ ________（4）雨神奇地从四面八方飘然而起。
（改为比喻句）______ ________2．根据提示写句子。
（1）三贯通，这才是21世纪的青年。
（改成反问句）______ ________（2）如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
（改成反问句）______ ________3．根据要求做答。
（1）太阳公公露出了灿烂的笑脸。
（仿照句子写一句话）______ ________（2）用“首先……接着……然后……最后……”造句。
______ ________（3）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
（在横线上修改）______ ________（4）( )在老师的辛勤培养下，我们这些小树( )能长成参天大树。
（填上恰当的关联词）（5）我离开中国。
我要求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。
用关联词连成一句话。
______ ________4．照样子，把下面的句子换个说法。
例：小红军对陈赓说：“我要等我的同伴呢。
”小红军对陈赓说，他要等他的同伴呢。
武松对店家说：“就是真的有虎，我也不怕。
”______ ________总理站起来对我说：“我要休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也去休息吧。
”______ ________5．按要求写句子。
没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。
（把一般陈述句改为反问句)______ ________电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
（修改病句)______ ________6．改写句子（1）红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸（缩句）______ ________（2）蝴蝶飞舞。
部编版六年级语文小升初考试卷 附答案 (2)
重点中学小升初考试语文试卷(三)时间：90分钟满分：100分一、读句子，根据拼音写词语。
(8分)中国共产党走过bǎi nián lì chéng( )，我们jǐng yang ( )的革命英雄有lín wēi bú jù( )的李大钊、yì zhì jiān dìng( )的方志敏、yǒng yú xiàn shēn( )的郝副营长，还有shì sǐ rú guī( )的狼牙山五壮士……他们在中国革命史上pǔ xiě( )了壮丽的piān zhāng( )。
二、根据语境，用“凝”字组成的不同词语填空。
(3分)我们坐在土炕上( )着窗外，四周绿色的波浪( )了山野老农十多年的心血，这巍巍青山就是他生命的归宿，它们如此庄严而又( )。
三、把正确答案的字母填在括号里。
(12分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A. 匿．名(lì) 禁锢．(gù) 广袤．(mào)B. 无垠．(yín) 狭隘．(ài) 粗糙．(zào)C. 鸿鹄．(hú) 堤．岸(tí) 缥缈．(miǎo)D. 惆．怅(chóu) 栖．息(qī) 诞．生(dàn)2.下列词语的书写有误的一项是( )A. 见微知著排山倒海滔滔不绝B. 白驹过隙信守沾来司空见惯C. 抑扬顿挫囫囵吞枣精兵简政D. 娓娓动听狂风怒号追根求源3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )A. 电力网四通八达，排灌站星罗棋布．．．．。
B. 王老师不辞辛苦，三顾茅庐．．．．去看望生病在家的李晓明同学。
C. 在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞，真可谓“八仙过海．．．．，各显神通”。
D. 一个很大很大的困难，除以14亿，就会变得微不足道．．．．；一个很小很小的爱心，乘以14亿，就会汇聚成爱的海洋。
部编版语文六年级小升初句子专项复习二(理解句意、修改病句、修辞手法)
讨论”;“海伦·凯勒传”是一本书的名字,所以
应把引号改为书名号。第二句中“即”应改为“ 既”;“五种英语”不符合事实,应改为“五种外 语”。最后一句话中“建”应改为“健”。
专题四 句子
5. 很久以前,张三借了李四壹万元。若干年后, 张三拿出李四亲自签名的一张字条,上有“张三 还欠款壹仟元”的字样。该字条有歧义,可以怎 样理解?(请写出两种) (1) 张三已经还了李四一千元。 (2) 张三还欠李四一千元。
专题四 句子
考点六 修改病句
1. 常见病句类型。 病句是指存在语法、逻辑等方面错误的句子。
(1) “不,没有人!天啊,我为什么要这样做?…… 如今叫我怎么对他说呢?……”
(2) 人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头 来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下 头去,那情形实在令人伤心。
专题四 句子
(3) 受伤的手指很快肿了起来。我飞快地跑上
楼,拿起电话,拨打了“120”。
(4) 妈妈笑得眼睛眯成了一条缝。
句中的代词(“ 我、你、他、这 、那”等)指代 不明确,造成意 思不明确,含糊
晶晶和良良放学后 一起到他家玩游戏 。(“他”指的是 谁?指代不明)
晶晶和良良 放学后一起 到晶晶家玩 游戏。
不清。
7.前后矛盾
指句子表达的 意思前后不统 一,自相矛盾。
同学们排着整齐的 队伍挤进了电影院 。(“整齐的”和“ 挤进”前后矛盾)
A. 喜悦 B. 担忧 C. 焦急 D. 难过
担忧 难过 喜悦 焦急
焦急 焦急 难过 担忧
难过 喜悦 担忧 喜悦
专题四 句子
【解析】本题考查对句子的理解。要判断句子表达了 人物怎样的心理,就要先理解句子的含义。第一句话 中,桑娜把孤儿抱回家后怕丈夫责怪,表现了她担心害 怕的心理;第二句话是萨契尔太太在没有找到自己孩 子时的表现,从她的表现及“伤心”的情形可以看出 她难过的内心活动;第三句话从语境中可以感受到“ 我”手指受伤后急于得到救治,从“飞快”一词可以 体会到“我”的焦急;最后一句话中“笑”写出了妈 妈内心的喜悦。
六年级语文下册小升初专题训练之句子及答案-人教部编版
一、选择题为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够多 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉( ) A. ？ ? ？ ? , —— ！ B. ？ 、 、 ? , ， 。
C. ？ , ， ? , : 。
D. ？， , ?。
—— 。
二、语言表达同学们回答问题。
____________________ 3.仿写句子。
(1)书是钥匙，能开启智慧之门。
书是___，___________________。
书是________，________ 。
书是____________，___________。
书是____________，____________。
(2)你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法____________，但你可以____________。
你无法____________，但你可以____________。
你无法____________，____________。
(3)时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同____________，它能____________。
时间就像____________，它能____________。
时间犹如____________，它能____________。
(4)如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉。
如果你是____________，就____________。
如果你是____________，就___________。
如果你是____________，就____________。
如果你是____________，就____________。
4.给下面的句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
(1)中国女排打败了日本女排得了冠军 A ．__________________________________ B ．____________________________________ (2)你同意他不同意A ．______________________________________B ．______________________________________ 三、句型转换厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
六年级下册语文试题-小升初语文试卷2(解析版)人教部编版
2020年人教部编版小学六年级下册小升初语文试卷一．填空题（共4小题，满分36分）1．看拼音写词语qīng wābān jiāhuāzǐyīng gāi dào shuǐjiēguǒyǔsǎn zuān dòng yuàn yìxiàng dǎo2．把下面的成语补充完整，并选择合适的填在句子中。
齐头截铁低声顾名不解手舞（1）刘胡兰地说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”（2）姐姐考上了重点大学，乐得她的。
（3）几十年来科学家一直对海龟如何穿越大西洋感到，但是现在知道了。
3．诗文积累。
（1），。
老师的教诲之恩，我终身难忘！（2）农村的生活多么令人向往啊，你看，“牧童骑黄牛，”，那是欢快。
“一曲高歌一樽酒，”，那是宁静。
（3）张僧繇只好提起笔来，。
霎时间，只见，，被点上眼睛的龙。
游客们，无不佩服张僧繇神奇的。
（4）随着此次旅游节的开幕，各旅行社都“”，打响了旅游争夺战。
（填歇后语，2分）（5）师傅领进门，。
4．根据要求改写句子（1）伯父摸了摸自己的鼻子，笑着对我说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”（改为转述句）（2）青山不会老。
（改为反问句）（3）德国著名的音乐家贝多芬谱成了一曲优美动听的《月光曲》。
（缩句）（4）《夏天里的成长》的作者是梁容若写的。
（修改病句）二．现代文阅读（共4小题，满分34分）5．阅读下面有关“北京中轴线”的材料，完成各题。
学校组织参观了首都博物馆主题为“读城﹣﹣探秘北京中轴线”的展览。
同学们结合自己查阅的资料以及参观中的记录，整理了如下材料：【材料一】北京中轴线，创建于元代，形成、完善于明清两代。
是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线。
北京城诸多重要建筑位于此条轴线上。
我国著名的建筑历史学家梁思成说，北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。
北京中轴线示意图【材料二】中轴线上有很多重要建筑。
六年级下册试题--小升初语文复习专题：句子(二)(全国通用版,含答案)
小升初语文复习专题：句子（二）一、选择题1.下面的诗句中，表现速度飞快的是（）A. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
D. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
2.下列句子改变后，意思不同的一组是（）A. 这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
B. 没有谁不被英雄的事迹所感动。
有谁被英雄的事迹所感动？C. 这件事你得告诉他。
这件事你非告诉他不可。
D. 学好一门手艺要花很大力气。
学好一门手艺不能不花力气。
3.顾客对理发师说：“我理一次头发，你竟收我10元钱，我头上几乎没有头发呀！收钱太多了。
”理发师说：“不多，不多，我收您的钱不是因为剪头发，而是因为找头发来剪，这可花了我不少时间啊！”顾客说：“那么，我还是不能给您10元钱，您数10元钱得花多少时间啊！”顾客如此回敬理发师，使用的招数是（）A. 以其人之道，还治其人之身B. 以退为进C. 以暴易暴D. 以牙还牙4.“我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？”与这句话意思不一样的是（）A. 我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。
B. 我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。
C. 我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。
5.某羊毛衫厂请人制作广告，初拟了四条，最准确的一项是（）。
A. 款式讲究花型特殊选料考究做工精致B. 款式新颖花形别致选料考究做工精细C. 款式华丽花型不一选料精良做工用心D. 款式大方花型特别选料上乘做工精密6.下面两组句子中只有一组表达的意思完全相同，把它选出来（）。
A. 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
从这以后，楚王就更不尊重晏子了。
B. 严刑拷打算得了什么？严刑拷打不算什么。
7.下面转换最合理的一句话是：（）男孩对保罗说：“麻烦你把车停在台阶上，等我一下。
”A. 男孩对保罗说，麻烦他把车停在台阶上，等我一下。
B. 男孩对保罗说，麻烦保罗把车停在台阶上，等他一下。
C. 男孩对保罗说，麻烦他把车停在台阶上等我一下。
六年级语文下学期小升初综合知识整理复习专项试卷及答案部编人教版
六年级语文下学期小升初综合知识整理复习专项试卷及答案部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 读拼音，写词语。
cù suàn zhǎ yǎn bǎi tān kāi záo róu cuōdān ge pái huái fù gài xì nìmái zàng2. 看拼音，写词语。
láo dāo kū qìtī chúdǎo méihè nián wū yātūn yàn bǎi tān3. 读拼音，写词语。
tái xiǎn táo zuìlíng lìshù fùzhàng pengqín xián chí chěng xiū sèpù shài wēi xié4. 看拼音，写词语。
wǎn huífù gài hùjíxì nìkě kào kōng xūtíng dùn dàn wàng形近字词5. 比一比，再组词。
诲（______）弈（______）俱（______）援（______）盂（______）悔（______）奕（______）惧（______）缓（______）孟（______）6. 辨字组词。
缀（_________）案（_________）糊（_________）薄（_________）辍（_________）按（_________）蝴（_________）簿（_________）7. 比一比，再组词。
小升初必考题检测卷(二)-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)
小升初必考题检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列加点字注音全对的一组是（）A．着．火（zháo）着．陆（zháo）高着．（zhāo）穿着．（zhuó）B．单薄．（bó）薄．饼（báo）薄．荷（bò）薄．雾（bó）C．和．平（hé）和．面（huò）和．药（huò）和．牌（hú）D．参差．（cī）相差．（chā）邮差．（chāi）差．不多（chà）2．下列成语书写全对的一组是（）A．余音绕梁、日夜不绝、顾影自怜B．心驰神往、画龙点睛、精兵减政C．天簌之音、身临其境、黄钟大吕D．养尊处优、嘎然而止、风雨同舟3．下列句子中没有．．语病的一句是（）A．语文对我很感兴趣。
B．夏天的钱江源国家公园是一个美丽的地方。
C．爸爸穿着一件灰色的上衣和一顶蓝帽子。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？B．我想走遍中国，因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C．为规范班级管理，红星小学六（1）班制定了“班级暂行管理条例”。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”5．小雅要在书房门口贴一副对联，最适合的一项是（）A．万户春风为子寿，半窗松雪论天伦。
B．百世岁月当代好，千古江山今朝新。
C．一年四季春常在，万紫千红永开花。
D．一庭花发来知己，万卷书开见古人。
6．阅读语段，为其选出正确的出处及恰当的标题“这时，孔明身披鹤氅，头戴纶巾，在城楼前凭栏而坐，让两童子点上香，悠然自得，抚琴自娱。
司马懿到城下，见孔明独踞城楼，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手着拂尘。
他素知孔明谨慎，从不涉险，怕中诡计，便引兵自退。
后来，司马懿知是空城，叹息说：“吾不知孔明也！”（）A．《水浒传》孔明暗度陈仓B．《三国演义》孔明暗度陈仓C．《水浒传》孔明空城退兵D．《三国演义》孔明空城退兵7．下列人物中哪位不是书法家？（）A．王羲之B．司马迁C．柳公权D．赵孟頫二、填空题8．结合语境和拼音，写词语。
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 句子(二)》教学课件PPT小学优秀课件
3.添加的词语要注意排列顺序。
缩句: 定义:与扩句正好相反，要删去句子中的枝和叶，即删去附加成分， 使句子表达的更加简洁。 例句:嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。 小麻雀拍打着翅膀。 缩句还能帮助我们判断句子是否正确。 例句:妮妮被评为三好学生的称号。 妮妮被评为称号。
缩写下列句子，使句子意思保持不变。 1.我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。 我看杂技表演。 2.他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。 他就成了“野孩子”。 3.我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 我看到脸。
4.那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三:“你认识他吗?” 侦探问阎振三:“你认识他吗?” 5.他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 脸，是受过苦刑了。
1.这( 不是)粥，(而是 ) 小型的农业展览会。
2.(虽然 ) 枣子同饭豆搁得多了些，( 但是)大家都承认味道是比 普通的粥要好的多了。
3.他们买各种花炮燃放，(即使 )不跑到街上淘气，在家中照样 ( 也 )有声有色的玩耍。
4.( 尽)管我收罗了这么多东西，( )缺还少是许多，墨水就是其中的 一种。
扩写下列句子，使其意思不变。 1.海浪涌上沙滩。 细细的海浪轻轻地涌上金黄色的沙滩。 2.太阳挂在天空。 火红的太阳静静地挂在高高的天空。 3.他望着大桥 他出神地望着美丽的南浦大桥。
4.唐东杰布认识了姑娘。 唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七位姑娘。 5.我们走到一起来了。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标，走到一起来了。 6.我总爱问问题。 我总爱向父亲问很多幼稚可笑的问题。
2.承接句:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。