幼儿园：大班科学活动《天气预报》教学设计
大班科学活动《天气预报》
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大班科学活动《天气预报》教案精选
大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。
本节课的主要内容包括：了解天气预报的概念，学习通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化，学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察自然现象，预测天气变化的能力。
3. 培养幼儿使用气象符号和天气图标的能力，提高幼儿的科学研究兴趣。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然现象来预测天气变化。
难点：使幼儿学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报教材、PPT、气象符号和天气图标卡片、天气预报视频素材。
学具：画纸、彩笔、天气预报制作模板。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解天气预报的概念：通过PPT和教材，向幼儿介绍天气预报的含义和作用。
3. 学习观察自然现象预测天气变化：教授幼儿如何通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。
4. 学习使用气象符号和天气图标：通过卡片和教材，使幼儿熟悉气象符号和天气图标，并学会使用它们。
5. 制作天气预报：引导幼儿根据观察和学习的知识，制作自己的天气预报。
6. 课堂展示和评价：让幼儿展示自己的天气预报作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：天气预报的概念、观察自然现象预测天气变化、气象符号和天气图标的使用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭天气预报。
答案：幼儿根据家庭成员的喜好和需求，制作一份家庭天气预报，包括天气状况、气温、降水概率等。
2. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的概念有了初步了解，大部分幼儿能够通过观察自然现象来预测天气变化，学会使用气象符号和天气图标。
幼儿园大班科学《天气预报》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《天气预报》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 帮助幼儿了解天气变化，增强自我保护意识。
教学重点：1. 使幼儿了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解天气预报中的专业术语。
2. 培养幼儿根据天气情况做出相应的生活安排。
二、教学准备教具准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气符号卡片等。
环境准备：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师播放一段有趣的天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的内容。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍天气预报的基本概念，如：天气预报是什么？它是怎么制作的？3. 观察天气符号：教师展示各种天气符号的图片，让幼儿认识并了解它们代表的含义。
4. 学习天气预报的语言：教师通过举例讲解，使幼儿了解天气预报中的专业术语，如：晴天、多云、阴天、雨天等。
5. 实践操作：教师发放天气预报卡片，让幼儿根据卡片上的天气情况，选择相应的天气符号，并尝试用学到的语言描述天气。
四、巩固练习教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动安排。
五、总结与反思教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道天气预报对我们的日常生活有重要作用。
鼓励幼儿关注天气变化，学会根据天气情况合理安排自己的生活。
六、教学延伸活动名称：制作自己的天气预报活动目标：1. 培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿的创新意识和团队合作精神。
活动准备：彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解制作天气预报的步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行制作，每组选择一种天气，用彩纸、画笔和剪刀等材料制作出属于自己的天气预报。
3. 制作完成后，每组进行展示，分享自己的作品。
七、作业布置作业内容：观察每天的天气，尝试用学到的语言描述天气情况。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 学会观察天气现象，能够描述天气状况。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频或图片、天气预报卡片、天气图标卡片、白板或黑板、记号笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频或图片，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本知识和内容，讲解天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
4. 天气预报卡片：展示天气预报卡片，让幼儿学习天气预报的符号和含义。
5. 实践活动：让幼儿扮演天气预报员，制作自己的天气预报。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的天气预报，总结天气预报的要素和注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气，制作家庭天气预报。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿持续观察天气变化。
3. 科学探索：开展天气现象科学实验，探索天气变化的奥秘。
六、教学资源：1. 天气预报视频或图片素材2. 天气预报卡片3. 天气图标卡片4. 白板或黑板5. 记号笔6. 天气预报模板7. 科学实验材料（可选）七、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频或图片，直观展示天气现象，引起幼儿兴趣。
2. 讲述法：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察法：让幼儿观察天气现象，培养幼儿的观察能力。
4. 操作实践法：让幼儿参与实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
5. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频或展示图片，引导幼儿关注天气现象。
2. 基本概念：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
大班科学活动《天气预报》精品教案(精选
大班科学活动《天气预报》精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与气候》第二节《天气预报》。
详细内容包括：了解天气预报的基本概念，学习如何观察天气变化，掌握简单的气象符号，学会看懂天气预报，培养关注天气的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察能力。
3. 通过学习简单的气象符号，使幼儿能够看懂并运用天气预报。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握简单的气象符号，看懂天气预报。
教学重点：观察天气变化，了解天气预报的基本概念。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图解、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张天气图解，引导幼儿观察并描述图中的天气现象。
邀请幼儿分享自己经历过的好天气和坏天气，讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（15分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报中的信息。
教师结合PPT，讲解天气预报的基本概念，如：晴天、阴天、雨天、多云等。
介绍简单的气象符号，让幼儿认识并学会运用。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿观察并模仿画出相应的天气符号。
组织幼儿分组讨论，根据气象符号预测天气情况。
鼓励幼儿课后关注天气预报，并尝试用所学知识为家人讲解天气情况。
六、板书设计1. 天气预报概念及作用2. 简单气象符号介绍3. 天气图解展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的天气符号，并写下对应的天气情况。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对气象符号的理解和掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的天气观察和预报过程，提高幼儿对天气的关注度。
同时，鼓励幼儿通过网络、电视等途径，了解更多天气知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并掌握简单的气象符号，看懂天气预报。
大班科学教案天气预报优秀篇
大班科学教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“气象万千”，详细内容为“天气预报”。
通过本章节学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识不同的天气符号，学会简单预测天气情况。
二、教学目标1. 了解天气预报的基本概念，知道天气预报是如何形成的。
2. 认识并掌握各种天气符号，能够通过天气符号判断天气情况。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的关注和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识与运用。
教学重点：天气预报的基本概念，学会观察天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、天气预报表格。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气情况，让幼儿描述自己看到的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气符号的含义，引导幼儿学会识别和运用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发天气预报表格，让幼儿根据视频中的天气情况，选择相应的天气符号填入表格。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并完成一个天气预报表格，然后进行分享。
六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 天气符号及其含义3. 天气预报表格七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家附近的天气情况，记录下来，并用学过的天气符号进行标记。
答案：根据观察到的天气情况，选择相应的天气符号进行标记。
2. 拓展作业：鼓励幼儿收集更多关于天气的资料，如不同地区的天气预报、气象知识等，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否掌握了天气符号的运用，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注天气变化，培养他们爱护环境、关注气候变化的好习惯。
同时，组织更多有关气象主题的活动，丰富幼儿的科普知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：天气符号的认识与运用。
大班科学活动《天气预报》教案(精选
大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。
通过本节课的学习，幼儿将了解天气预报的基本概念、组成部分以及如何根据天气情况选择适宜的衣物和活动。
二、教学目标1. 知道天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如气温、天气状况、风力等。
2. 能够根据天气情况选择适宜的衣物和活动，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，激发他们关爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气预报的组成部分及其意义。
教学重点：学会根据天气情况选择适宜的衣物和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报图片、气温计、湿度计、风向仪、衣物搭配图等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察并描述图片中的天气情况。
通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师以气温为例，讲解气温对衣物选择的影响，如气温高时选择短袖、短裤，气温低时选择长袖、长裤等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的天气情况，选择合适的衣物搭配，并在纸上进行展示。
4. 探讨天气预报的组成部分（10分钟）教师引导幼儿认识气温、湿度、风力等天气预报的组成部分，并讲解它们的意义。
5. 小组活动（15分钟）幼儿分成小组，讨论并展示不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。
教师邀请各小组分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。
2. 不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据明天的天气预报，为自己设计一套合适的衣物搭配。
答案：根据明天的气温、天气状况等因素，选择合适的衣物，如长袖、长裤、外套等。
2. 作业题目：请幼儿画一幅自己最喜欢的天气图，并描述图中的天气情况。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的天气图，如晴天、雨天、雪天等，并描述图中的天气情况。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气预报中常用的符号和意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用天气预报工具获取天气信息。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气预报图片、天气预报工具（如温度计、湿度计等）。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历。
四、活动过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
4. 小组讨论：分组讨论如何使用天气预报工具获取天气信息，并展示给其他小组。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，巩固对天气预报的认识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录天气预报的准确性。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：在科学区设置天气预报游戏，让幼儿通过游戏巩固对天气预报的理解。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过播放天气预报视频，让幼儿直观地了解天气预报的内容。
2. 讲解法：教师讲解天气预报的基本知识和常用符号。
3. 实践操作法：让幼儿动手操作天气预报工具，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、温度、湿度、风力等。
2. 天气预报常用符号：晴、雨、雪、多云、台风等。
3. 天气预报工具的使用：温度计、湿度计、风力计等。
八、活动步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
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Big class scientific activity "weather forecast"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班科学活动《天气预报》
活动目标：
1．认识天气符号，了解简单的气象知识。
2．知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视屏、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：
一、情景导入课题：
1.猜一猜你听到的是什么电视节目音乐？
2.说说自己对天气预报的了解。
①你平时看天气预报吗？
②你从天气预报中知道了一些什么？
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）
二、了解天气预报内容：
1.出示代表不同天气情况的图标，认认说说各种常见的天气符号。
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪等。
2.欣赏视频天气预报，说说天气预报中说了些什么？
3.气象预报员是怎么预报天气的，他先说了什么再说了些什么？
4.模仿气象预报员，学报城市天气预报
三、了解天气与人们日常生活的关系：天气配对（出示图片，有晒衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”
四、延伸活动：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。