最新六年级英语下册Module3Unit2《Thesunisshining》 2(新版)外研版(一起)优选教学课件
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
The girl is eating noodles.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
They are jumping.
It is raining.
The panda is eating bambo
look at the photos,and say "What is\are he\she\it\they doing?"
sit---sitting run---running swim---swimming
现在进行时的构成： 主语+be +动词ing
用下列词的正确形式填空。 1 I am __s_w_im__m_in_g_ (swim) now.
2 He __is___ (be) doing homework now.
She is cleaning the blackboard.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
He is reading a book.
He is running.
He is flying a kite.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
They are playing chess.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The dogs are swimming.
They are swimming.
She is playing the flute.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
She is singing.
They are dancing.
They are watching TV.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
They are playing football.
She is driving.
Module3 Unit1
The sun is shining.
照耀
everyone
每个人
funny Saturday photo send write hungry
有趣的 星期六 照片 发送 写信 饥饿的
listen and answer:
• 1.Did Daming have a funny day on Saturday? Yes,he did.
He is eating a cake.
He is doing his homework.
She is drinking milk.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The birds are flying.
They are having a birthday party.
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
The cat is playing a ball.
The monkey is eating banana
The monkey is readin
1.一般情况下直接加ing. 2.以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再 加ing.
make---making come---coming 3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构 的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing.
3 We areL_o_o_ki_n_g_at (look at) some ducks.
4 The sun is ____ (shine) . 5 They _____shini(nhgave) a birthday
aprearhtayv.ing
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
He is playing computer games.
He is playing with his toy ca
The duck is swimming.
look at the photos,and say "What is\are he\she\it\they doing?"
They are playing basketball.
It is snowing.
They are having a picnic.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The cats are climbing a tree.
The panda is climbing a tree. The boy is eating an apple.
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
The girl is eating noodles.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
They are jumping.
It is raining.
The panda is eating bambo
look at the photos,and say "What is\are he\she\it\they doing?"
sit---sitting run---running swim---swimming
现在进行时的构成： 主语+be +动词ing
用下列词的正确形式填空。 1 I am __s_w_im__m_in_g_ (swim) now.
2 He __is___ (be) doing homework now.
She is cleaning the blackboard.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
He is reading a book.
He is running.
He is flying a kite.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
They are playing chess.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The dogs are swimming.
They are swimming.
She is playing the flute.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
She is singing.
They are dancing.
They are watching TV.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
They are playing football.
She is driving.
Module3 Unit1
The sun is shining.
照耀
everyone
每个人
funny Saturday photo send write hungry
有趣的 星期六 照片 发送 写信 饥饿的
listen and answer:
• 1.Did Daming have a funny day on Saturday? Yes,he did.
He is eating a cake.
He is doing his homework.
She is drinking milk.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The birds are flying.
They are having a birthday party.
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
The cat is playing a ball.
The monkey is eating banana
The monkey is readin
1.一般情况下直接加ing. 2.以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再 加ing.
make---making come---coming 3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构 的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing.
3 We areL_o_o_ki_n_g_at (look at) some ducks.
4 The sun is ____ (shine) . 5 They _____shini(nhgave) a birthday
aprearhtayv.ing
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
He is playing computer games.
He is playing with his toy ca
The duck is swimming.
look at the photos,and say "What is\are he\she\it\they doing?"
They are playing basketball.
It is snowing.
They are having a picnic.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The cats are climbing a tree.
The panda is climbing a tree. The boy is eating an apple.
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
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六年级英语下册Module3Unit2《Thesunisshining》 优秀课件3(新版)外研版(一起)
3.How many photos did Daming send?
Listen and answer:
1.Did Daming have an interesting day on Saturday? Yes，he did. 2.What is he sending? He is sending some photos.
根据图中的提示，小组讨论后完成卡片，并进行展示。
珍爱环境 减少污染 Take good care of the environment and to reduce pollution
When you are home every night, please look Carefully: What are your family doing from seven to half past seven. (观察一下晚上的七点到 七点半这段时间，你的家 人在做什么?)
Love, Daming. ( F) 1、They are in the park.
( F) ( F) ( T) ( T)
2、The cows are swimming. 3、The ducks are eating. 4、The rabbits are jumping. 5、Simon and I are playing hide-and-seek.
Look at these photos!
1、Where are they? 2、What can you find? 3、What's the weather like now? 4、What are they doing?
Photo 1
1、What can you find?
Photo 2
Read and write down "T" or "F".
Listen and answer:
1.Did Daming have an interesting day on Saturday? Yes，he did. 2.What is he sending? He is sending some photos.
根据图中的提示，小组讨论后完成卡片，并进行展示。
珍爱环境 减少污染 Take good care of the environment and to reduce pollution
When you are home every night, please look Carefully: What are your family doing from seven to half past seven. (观察一下晚上的七点到 七点半这段时间，你的家 人在做什么?)
Love, Daming. ( F) 1、They are in the park.
( F) ( F) ( T) ( T)
2、The cows are swimming. 3、The ducks are eating. 4、The rabbits are jumping. 5、Simon and I are playing hide-and-seek.
Look at these photos!
1、Where are they? 2、What can you find? 3、What's the weather like now? 4、What are they doing?
Photo 1
1、What can you find?
Photo 2
Read and write down "T" or "F".
最新六年级英语下册Module3Unit2《Thesunisshining》 3(新版)外研版(一起)优选教学课件
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
六年级下册英语教案-Module3Unit2Thesunisshining.｜外研社(一起)
六年级下册英语教案Module3 Unit 2 The sun is shining.｜外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用现在进行时态描述正在发生的动作。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生描述美好事物的愿望。
教学内容1. 词汇：sun, shine, cloud, wind, fly, bird等。
2. 句型：The sun is shining. The birds are flying. 等。
3. 语法：现在进行时态的构成及用法。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用现在进行时态描述正在发生的动作。
2. 教学难点：学生对现在进行时态的构成及用法的理解和运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，黑板。
2. 学具：英语课本，练习本，彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师与学生谈论今天的天气，引导学生用英语进行回答。
2. 新课导入：教师展示一幅阳光明媚的图片，引导学生用英语描述图片中的情景。
3. 词汇教学：教师引导学生学习本课的生词，并通过游戏等方式进行巩固。
4. 句型教学：教师通过图片和动作，引导学生学习并运用现在进行时态描述正在发生的动作。
5. 语法讲解：教师讲解现在进行时态的构成及用法，并通过例句进行说明。
6. 练习环节：学生分组进行练习，巩固所学知识。
板书设计1. Module3 Unit 2 The sun is shining.2. 词汇：sun, shine, cloud, wind, fly, bird等。
3. 句型：The sun is shining. The birds are flying. 等。
4. 语法：现在进行时态的构成及用法。
作业设计1. 抄写本课的生词和句型。
2. 根据图片用英语描述正在发生的动作。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，使学生对现在进行时态有了深入的理解和掌握。
六年级下册英语教案-Module 3 Unit 2 The sun is shining｜外研社一起
Module 3 Unit 2The sun is shining.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】本部分首先播放一首Let’s chant的歌曲开始，吸引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换到本文的主题-看图说话。
在听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨，为之后的课程做出准备。
在这一活动之后，学生将熟悉本课的不规则动词的过去式和主题。
【启发思考】本部分主要目的在于学生通过开动脑筋、小组讨论的方式，对从图片中获取信息并进行流畅表达的这一能力进行练习。
过程中，学生可以把答案书写在小黑板上或练习上，检查巩固学生的语法和书写。
在教学过程中，教师一定要鼓励学生从图片中获取表达更多信息。
【自主或小组探究】本环节是整个探究式学习十分重要的环节，篇幅也占比很大。
在本部分中，首先通过师生对话和自主探究相结合的方式，学习本课的主要内容，训练学生获取文本信息的能力，培养学生自学的能力。
在掌握基本内容之后，学生结合书本上的练习，对本课的重点知识进行操练，进行看图说话等或动，帮助学生巩固所学知识。
【协作交流】在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。
学生利用给定的短语来写一个故事，小组通过合理的分配任务和积极的努力，整理思路，用给定短语写下适合的句子，并进行合理的编排文章来操练对时态动词的灵活运用。
在完成这一较困难的任务之后，学生在日常生活中灵活运用英文的能力将大大加强。
【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。
外研版英语六年级下册 《The sun is shining》PPT精品课件
The ducks are swimming on the pond.
Practice
I show you say
课堂检测
用下列词的正确形式填空。 1.I am _______(swim)now. 2.He _____(be)doing homework now. 3.We are _______(look)at some ducks. 4.They _______(have)a birthday party.
句型转换。
1. I’m watching TV.（就画线部分提问） What are you doing?
2. Mike often plays football.(用现在进行时改写句子） Mike is playing football.
3. A boy is running on the playground.(变一般疑问句） Is a boy running on the playground?
外研版（三起点）六年级下册
Moudle 3 Unit1
The sun is shining.
学习目标
1. 认读单词cry, just, shine, everyone, fly away。
2. 听、说、读、写句子： The sun is shining. The birds are singing in the tree. The ducks are eating our sandwiches!
4. They are dancing.(变否定句） They aren’t dancing.
Summary
1. 运用句型“主语 + be动词 + v-ing.” 描述照片或图片中的情景。
2. 动词的现在分词变化的规则。
Practice
I show you say
课堂检测
用下列词的正确形式填空。 1.I am _______(swim)now. 2.He _____(be)doing homework now. 3.We are _______(look)at some ducks. 4.They _______(have)a birthday party.
句型转换。
1. I’m watching TV.（就画线部分提问） What are you doing?
2. Mike often plays football.(用现在进行时改写句子） Mike is playing football.
3. A boy is running on the playground.(变一般疑问句） Is a boy running on the playground?
外研版（三起点）六年级下册
Moudle 3 Unit1
The sun is shining.
学习目标
1. 认读单词cry, just, shine, everyone, fly away。
2. 听、说、读、写句子： The sun is shining. The birds are singing in the tree. The ducks are eating our sandwiches!
4. They are dancing.(变否定句） They aren’t dancing.
Summary
1. 运用句型“主语 + be动词 + v-ing.” 描述照片或图片中的情景。
2. 动词的现在分词变化的规则。
外研社(一起)六年级下册英语Module 3 Unit 2 The sun is shining课
It’s going to be sunny in Beijing.
Ok! Look, how’s the weather in this place?
It’s going to snow in Moscow.
Moscow
Ok! Look, how’s the weather in this place？
It’s going to rain in Shanghai.
Shanghai
Game:
He is playing computer games.
She is singing.
He is thinking.
They are drawing.
They are swimming.
They are talking.要 自强不 息。上 午8时8 分57秒 上午8时 8分08:08:5721 .4.4
谢谢大家
It’s going to be windy in Toronto.
Toronto
Ok! Look, how’s the weather in this place?
It’s going to be cloudy in Boston.
Boston
Ok! Look, how’s the weather in this place?
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.408:08:5 708:08 Apr-21 4-Apr- 21
•
12、人乱于心，不宽余请。08:08:5708 :08:570 8:08Su nday , April 04, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.421.4. 408:08:5708:0 8:57Ap ril 4, 2021
Ok! Look, how’s the weather in this place?
It’s going to snow in Moscow.
Moscow
Ok! Look, how’s the weather in this place？
It’s going to rain in Shanghai.
Shanghai
Game:
He is playing computer games.
She is singing.
He is thinking.
They are drawing.
They are swimming.
They are talking.要 自强不 息。上 午8时8 分57秒 上午8时 8分08:08:5721 .4.4
谢谢大家
It’s going to be windy in Toronto.
Toronto
Ok! Look, how’s the weather in this place?
It’s going to be cloudy in Boston.
Boston
Ok! Look, how’s the weather in this place?
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11、人总是珍惜为得到。21.4.408:08:5 708:08 Apr-21 4-Apr- 21
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12、人乱于心，不宽余请。08:08:5708 :08:570 8:08Su nday , April 04, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.421.4. 408:08:5708:0 8:57Ap ril 4, 2021
六年级英语下册Module3Unit2《Thesunisshining》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
They are playing chess.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The dogs are swimming.
They are swimming.
She is playing the flute.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
The dogs are swimming.
They are swimming.
She is playing the flute.
look at the photos,and say "What is\are he\she\they doing?"
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
六年级下册英语教案-Module3Unit2Thesunisshining第4课时｜外研社(一起)
六年级下册英语教案Module 3 Unit 2 The sun is shining 第4课时｜外研社（一起）教学目标1. 让学生能够理解并运用一般现在时描述天气。
2. 培养学生的听说能力和阅读理解能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
4. 培养学生的合作精神和自主学习能力。
教学内容1. 单词：sun, cloud, wind, rain, snow2. 句型：The sun is shining. / It is cloudy. / The wind is blowing. / It is raining. / It is snowing.教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用一般现在时描述天气。
2. 教学难点：学生能够理解并运用句型描述天气。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频，音频，图片2. 学具：笔记本，课本，字典教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的天气图片，引导学生说出相应的英语单词。
2. 新课内容：通过视频和音频，让学生听懂并学会句型The sun is shining. / It is cloudy. / The wind is blowing. / It is raining. / It is snowing.3. 练习：通过游戏和角色扮演，让学生练习句型。
4. 应用：让学生分组，每组选择一种天气，用英语描述出来。
板书设计1. Module 3 Unit 2 The sun is shining2. 主要内容：单词，句型3. 重点与难点：一般现在时描述天气作业设计1. 写一篇关于自己喜欢天气的英语短文。
2. 收集更多关于天气的英语单词和句型。
课后反思通过本次教学，学生能够理解和运用一般现在时描述天气，达到了教学目标。
在教学过程中，通过PPT，视频，音频等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在练习和应用环节，通过游戏和角色扮演，让学生更好地理解和掌握了新知识。
六年级下册英语教学课件Module 3 Unit 2 The sun is shining3 外研社(一起)
have----had On Saturday some photos some ducks
our picnic
funny day in the park in the tree under a tree
Read and answer:
• 1.Did Daming have a funny day on Saturday?
They are drinking cola. It is snowing. They are making a snowman. It is windy. They are having a picnic.
Homework:
1.单词和课文读熟；
2.课文中出现的词组、send-sending 和be going句型抄写一遍；
Module3 Unit2 The sun is shining.
run run running jump jump jumping sing sing singing eat eat eating Everyone, everyone,everyone is laughing
photos
Sun
你能找出含有“ing”的句子吗？
In this photo, the sun is shining. 1 The birds are singing in the trees. 2 We are looking at some ducks. 3 In this photo, it is starting to rain and the birds are flying away. 4 The ducks are eating our sandwiches.
interesting
有趣的
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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