幼儿园大班创意美术《樱花朵朵开》
大班艺术活动《花儿朵朵开》优质教案精选
大班艺术活动《花儿朵朵开》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花儿朵朵开》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种花卉的形态、色彩和生长特点，学会用绘画的形式表现花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种花卉的名称、形态、色彩和生长特点。
2. 培养幼儿的观察能力、绘画能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会观察花卉的形态、色彩和生长特点，运用绘画技巧表现花卉。
难点：如何引导幼儿观察花卉的细节部分，如花瓣、花蕊等，并在绘画中表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花卉、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种花卉的图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色和形态。
2. 讲解：以实物花卉为例，详细讲解花卉的形态、色彩和生长特点，引导幼儿观察花卉的细节部分。
3. 示范：现场示范如何绘画花卉，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 板书内容：花卉名称、颜色、形态绘画技巧：线条、颜色搭配花卉生长特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家中的花卉，用绘画的形式表现出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察花卉，了解花卉的生长环境，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿尝试用其他艺术形式表现花卉，如手工、剪纸等。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察能力培养；2. 教学难点中的观察花卉细节部分并在绘画中表现；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计中的绘画技巧展示；5. 作业设计中的拓展延伸。
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《花儿朵朵开》教案：《花儿朵朵开》一、设计意图本节课的设计理念是以大自然为主题，通过观察、体验、创作的方式，让幼儿了解花卉的多样性，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
同时，通过活动，让幼儿体验合作、分享、交流的快乐，培养他们的社交能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花卉，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、动手创作出自己喜欢的花朵。
难点：让幼儿运用不同的材料和技巧，表现出花卉的美。
四、教具与学具准备教具：各种花卉图片、视频、绘画材料。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做手指游戏《花儿朵朵开》，引起幼儿对花卉的兴趣。
2. 观察环节（5分钟）展示各种花卉的图片和视频，让幼儿观察花卉的形状、颜色、特点，并引导他们用词语描述。
3. 创作环节（10分钟）a. 给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的花朵。
4. 展示环节（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的乐趣。
引导幼儿谈论自己喜欢的花朵，了解花卉的特点，培养他们的观察力和表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿通过观察、动手创作出自己喜欢的花朵。
难点：让幼儿运用不同的材料和技巧，表现出花卉的美。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，创作出了丰富多彩的花朵。
但在活动中，也发现部分幼儿对花卉的特点了解不够，需要在今后的教学中加强引导。
活动中幼儿的团队合作意识有所欠缺，需要在今后的教学中注重培养。
拓展延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的花卉，了解它们的特点，并拍照记录。
2. 开展户外活动，带领幼儿去公园、植物园观察花卉，提高他们的观察力。
3. 组织一次花卉展览，让幼儿将自己喜欢的花卉作品展示给大家，培养他们的自信心。
大班美术教案《浪漫樱花》
大班美术《烂漫的樱花》（水粉）班级：学前教育1班学号：201351041 姓名：江雪梅活动目标：1、通过活动认识樱花的特征。
2、学会使用点画的形式和简单的国画技法。
3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。
活动重难点：活动重点：通过活动认识樱花的特征。
活动难点：学会使用点画的形式和简单的国画技法。
活动准备：1、《樱花》视屏和示范画、背景钢琴音乐《浪漫樱花》2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒、围兜、牙刷。
3、不同造型的樱花图片多幅。
4、水粉纸人手一份。
活动过程：一、播放有关樱花的视屏，引导幼儿欣赏幼儿樱花的特征。
(1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?(3)教师：如果让你来画花树，怎么来表现树枝的高低呢?二、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。
(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。
①教师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。
如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢? (点画)(2)教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。
教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。
我们怎么才能画出这样的花瓣呢?要点提示在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。
四、幼儿操作。
教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?五、集体欣赏幼儿作品。
教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树?幼儿作品：教师示范画。
大班艺术活动《花儿朵朵开》教案精选
大班艺术活动《花儿朵朵开》教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《花儿朵朵开》主题活动。
通过观察和分析各种花卉的形态、色彩和结构，引导幼儿运用绘画、手工等方式创作出属于自己的花朵作品。
二、教学目标1. 了解花卉的形态、色彩和结构特点，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的绘画和手工技能，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花卉的形态、色彩和结构特点的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画和手工技能，提高他们的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物花卉、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物花卉，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色、形状等特点。
（2）教师通过多媒体课件展示各种花卉的图片，引导幼儿欣赏并讨论花卉的美丽。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师简要介绍花卉的形态、色彩和结构特点。
（2）教师示范如何用画笔和手工材料创作花朵作品。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一朵简单的花卉为例，讲解绘画和手工制作的步骤。
（2）教师边讲解边演示，强调绘画和手工制作的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范，动手绘画和制作属于自己的花朵作品。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 板书内容：（1）花卉的形态、色彩和结构特点（2）绘画和手工制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以花卉为主题的作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用绘画和手工制作相结合的方式，充分发挥创意，表现出花卉的美丽。
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让学生了解樱花的特点，培养学生的手工制作能力和创造力，通过创作樱花画作，培养学生对美的感受和审美情趣。
1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括以下内容：•介绍樱花的特点和意义•展示樱花的画作和艺术品•材料准备和示范制作樱花画作•学生自主创作樱花画作1.3 教学准备•樱花画作图片和艺术品展示素材•折纸、颜料、画笔等绘画工具•桌布、海报或展板等展示工具•学生的绘画作品展示空间二、教学过程2.1 导入和引导在课堂开始时，我会向学生展示一些樱花画作和艺术品，引导学生观察和思考。
2.2 介绍樱花在学生对樱花产生兴趣后，我会简要介绍樱花的特点和意义，让学生对樱花有更深入的了解。
2.3 技法示范我会向学生展示如何用折纸和颜料制作樱花画作，教授一些基本的绘画技法和注意事项。
2.4 学生创作学生开始动手创作自己的樱花画作，我会在旁边进行指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2.5 作品展示学生完成作品后，我会组织一个小型的作品展示活动，让学生展示自己的樱花画作，并互相欣赏、交流。
三、教学反思在本节课中，学生对樱花的兴趣和热情得到了很好地调动和激发。
通过展示樱花的画作和艺术品，引发了学生的好奇心和探索欲望。
在学生创作过程中，我注意到学生们发挥了很大的想象力，创造出了各种各样的樱花画作。
然而，在教学过程中，也存在一些问题。
首先，部分学生在制作过程中遇到了困难，对折纸和绘画技法掌握不够熟练。
其次，由于教室资源有限，学生的作品展示空间有限，有一些学生的作品无法得到充分展示和欣赏。
为了改进教学，我将考虑以下几点措施。
首先，加强对绘画技法的讲解和示范，帮助学生更好地掌握制作樱花画作的技巧。
其次，争取更多资源，为学生提供更好的作品展示空间，让每一位学生的作品都能够得到公平的展示和评价。
此外，我还将鼓励学生在创作过程中更加勇于表达自己的想法和感受，培养他们的艺术表达能力。
大班艺术活动《花儿朵朵开》教案
大班艺术活动《花儿朵朵开》教案精选一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《美丽的自然景观》，详细内容为“花儿朵朵开”。
通过观察和分析各种花卉的形态、色彩和生长特点，引导幼儿运用绘画、手工等方法创作出富有创意的花卉作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握花卉的形态、色彩和生长特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画和手工技巧。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点难点：花卉的形态、色彩和生长特点的表现。
重点：观察、想象、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物花卉、绘画材料、手工材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物花卉，引导幼儿观察花卉的形态、色彩和生长特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的花卉，描述它们的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示花卉作品，讲解绘画和手工技巧。
（2）引导幼儿分析作品中花卉的形态、色彩和生长特点。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上用彩笔描绘花卉。
（3）用彩泥制作花卉的枝干和叶子，完善作品。
4. 互动交流（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师给予评价和指导，强调作品的优点，指出需要改进的地方。
（2）鼓励幼儿课后观察大自然中的花卉，尝试创作更多有趣的作品。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵开》2. 内容：（1）花卉的形态、色彩和生长特点（2）绘画和手工技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅花卉作品2. 答案要求：（1）运用绘画、手工技巧，表现出花卉的形态、色彩和生长特点。
（2）作品富有创意，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，幼儿参与度高，作品质量较高。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导。
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》教学目标通过本次美术课的学习，学生能够：1.熟悉樱花的外形特征、颜色等；2.掌握使用颜料画出樱花的基本步骤；3.提高学生的美术素养和想象力。
教学内容知识点1.樱花的外形特征和颜色；2.画樱花的基本步骤。
教学重点1.让学生熟悉樱花的外形特征和颜色；2.帮助学生掌握画樱花的基本步骤；3.提高学生的美术素养和想象力。
教学难点1.如何让学生通过观察和想象画出色彩鲜艳的樱花；2.如何引导学生在绘画中发挥自己的创意。
教学过程准备工作1.教师提前准备好樱花的图片、颜料、画笔、画纸等绘画工具；2.教师整理好教材，及时准备好音乐、故事等辅助教学素材，为课堂教学做好充分的准备。
教学步骤1.热身环节–播放与主题有关的音乐，让学生感受到春天的气息；–提问：你们知道什么是樱花吗？它长成什么样子？颜色是什么？让学生发表自己的想法，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范环节–教师向学生讲解樱花的外形特征和颜色，比如花瓣弯曲，花瓣边缘有细微波浪状，花蕊显眼，花瓣呈粉红色等；–教师示范画一朵樱花，让学生观察后，提出自己的看法和建议，教师可以针对学生的建议进行再次的演示；–教师向学生讲解画樱花的基本步骤，如画叶子、画花瓣、画花蕊等等。
3.画画环节–学生自由发挥，画出自己理想中的樱花；–教师在一旁进行指导和帮助，提出学生可以改进的地方，并给予及时的反馈和鼓励。
结束环节1.学生展示作品；2.教师进行点评，包括优点、缺点和建议；3.总结课堂内容，在回顾中进一步加深对学生的教育。
教学反思本次课上，学生们表现较为活跃，他们都非常喜欢画樱花，并且他们也根据自己的想象力，画出了非常美丽的樱花。
但是，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
首先，由于学生的年龄比较小，他们的理解能力比较有限，因此我们在讲解和演示的时候，应该将重点放在画樱花的基本步骤方面，这样学生比较容易理解和学习。
其次，在画画环节中，有些学生没有按照步骤来画樱花，尤其是在画叶子和花瓣方面，导致画出的樱花不够自然、生动。
大班美术活动花儿朵朵开教案【含教学反思】
大班美术活动花儿朵朵开教案
一、教学目标
通过本次美术活动，让学生了解花卉的图片形象，培养学生的观察能力和美感，提高学生的手工艺术能力和绘画基础。
二、教学准备
1.教学工具
•彩纸、颜料等绘画工具
•各种花的图片
•形状切割模板
2.教学环境
•教室内清洁整洁
•提供良好的光线和通风条件
三、教学过程
1.引入
首先，老师在黑板上呈现一张关于花卉的图片，让学生透过图片来引导他们介绍各种花的名称。
2.教学正文
•第一步：创意发散
–在墙面上贴上各种颜色的彩纸，让学生在纸上随意发挥画出形态各异的美丽花卉。
•第二步：构思创意
–老师在彩纸中切出各种不同的形状，让学生根据虚线模板进行自由搭配，构思出自己的想象中的花卉形态。
•第三步：绘画创作
–学生们在纸上使用颜料，将自己构思好的花卉形态进行绘制和彩绘。
3.教学总结
•老师和学生一起欣赏彼此的作品，分享和交流在制作过程中获得
的收获。
•教师总结学生的成果，强调学生在过程中的亮点和不足，并给与
针对性的指导。
四、教学反思
此次美术活动让学生在熟悉花卉的同时，也对于自己的审美和创
意获得了提高。
在教学过程中，我发现一些学生对于创造力和想象力
比较欠缺，他们更偏向于参考模板进行绘画，而不是自主设计和创作，这导致了他们的作品整体风格比较相似。
我认为，在今后的美术教育中，我们需要更多的注重能激发学生创意思维的教材和教学方法，以
更好地发掘学生的潜力。
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大班创意美术《樱花朵朵开》
一、教材分析：
春天来到，樱花也随之而来。
粉色、白色相间，煞是漂亮。
春游带孩子们来到知名的观赏樱花的好去处—西安交通大学“樱花道”，这些粉嫩粉嫩的樱花最能吸引孩子们的眼光，他们常常问我，“老师，这就是樱花？”“老师，这个花真漂亮。
”“和我在资料图片上看到是一样的，我还看到了白色的。
”“还有粉红色、绿色的。
”所以，我想让孩子们运用多种绘画材料表现自己眼中的樱花，
《樱花朵朵开》。
来感受美丽的春天，于是，我设计了这次美术活动：
二、活动目标：
1．感受樱花五瓣花瓣的特征，能用多种绘画材料表现樱花。
2．活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。
3．乐意参与美术活动，体验春天的美，培养动手能力和想象力。
三、材料准备：
1．粉红色颜料若干，废旧的大、小可乐瓶若干。
2．油画棒、水彩笔、棉签、墨汁、白纸。
3．背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。
四、活动过程：
1．欣赏视频片段，引起活动兴趣。
（1）播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。
（2）提问："你看到了什么？""这是什么花""它是什么颜色的？"
2．出示范例，猜测制作方法。
（1）出示范例
师："今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！"
（2）请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。
师："你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？"
3．展示作画工具，学习拓印方法。
（1）出示可乐瓶。
师："老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？"（幼儿自由探索后并回答）（2）根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。
（3）结合儿歌，示范拓印方法。
师："可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。
"用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。
（可示范拓印2-3朵）。