班级每日情况登记表
表3儿童出勤登记表
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
表1—3 班级儿童出勤登记表年月出勤“√”；事假“△”；病假“○”；缺勤未报告原因“×”。
因病缺勤需在备注栏注明疾病名称。
学生缺勤情况登记表
班级： 序号
1
年 姓名
班
班主任：
时间：
年月日
缺勤情况 （全天、半天、几节
课）
缺勤原因 事病旷
请假方式 假条、电话、班主任询问
2 3
4
5
学生缺勤情况登记表
班级：
序号
1 2 3 4
年 姓名
班
班主任：
时间：
年月日
缺勤情况 （全天、半天、几节
课）
缺勤原因 事病旷
请假方式 假条、电话、班主任询问
精品文档
学生缺勤情况登记表
班级：
序号
1 2 3 4
年 姓名
班
班主任：
时间：
年月日
缺勤情况 （全天、半天、几节
课）
缺勤原因 事病旷
请假方式 假条、电话、班主任询问
5
学生缺勤情况登记表
班级： 序号
1
年 姓名
班
班主任：
时间：
年月日
缺勤情况 （全天、半天、几节
课）
缺勤原因 事病旷
请假方式 假条、电话、班主任询问
5
学生缺勤情况登记表
班级： 序号
1
年 姓名
班
班主任：
时间：
年月日
缺勤情况 （全天、半天、几节
课）
缺勤原因 事病旷
请假方式 假条、电话、班主任询问
2
3
4
5
.
班级：
年
序号
姓名
1 2 3 4 5
学生缺勤情况登记表
班
班主任：
时间：
年月日
缺勤情况 （全天、半天、几节
课）
缺勤原因 事病旷
小学因病缺勤及追踪登记表
小学因病缺勤及追踪登记表
该登记表用于记录小学生因病缺勤情况及后续的追踪情况。
每个学生的姓名、班级、缺勤日期、家长电话以及是否请病假都需要记录下来。
另外，还要记录家长是否已提交请假条以及在缺勤期间的追踪情况。
这份登记表可以帮助学校和班主任及时了解学生的缺勤情况，并对缺勤的学生进行有效的追踪。
家长也可以通过登记表及时了解自己孩子在学校的情况。
使用该登记表时，可以根据日期和班级进行查询和筛选，以便更方便地进行追踪和统计分析。
请各班级的班主任和老师在每天结束后，将当天因病缺勤的学生情况填写到该登记表中，并及时将更新后的登记表提交给校办公室。
通过使用这份小学因病缺勤及追踪登记表，将能够更好地管理和追踪学生的请病假情况，保障学生的健康和安全。
班级学生因病缺课情况每天登记表(空表)
（年月日）
班级
因病ห้องสมุดไป่ตู้勤人
姓名
性别
缺课天数
因病缺课主要症状
因病缺课疾病名称
备注
男
女
发热、咳嗽、头痛、咽痛
腹痛、腹泻、呕吐
红眼
皮疹
受伤
其它
确诊疾病
可疑疾病
未定
填表人：
备注：[1]填写性别、因病缺课主要症状和就医情况时在要选择的栏内打
[2]因病缺课疾病名称填写以下代码：1原因不明疾病2感冒3气管炎肺炎4水痘5风疹6麻疹7腮腺炎8胃肠道疾病9心脏病10眼病11牙病12耳鼻喉疾病13泌尿系疾病14神经衰弱15意外伤害16结核17肝炎18其他传染病19手足口
电厂幼儿园晨检情况登记表
请事假学生数（人）
因病请假学生数（人）
未请假学生数（人）
采取的措施
备注
（I）本表用于班级在晨检后进行统计报告；（2）汇总统计人应根据晨检情况进行分析，在有聚集性发病现象或患病数异常增多时需立即报告学校保健医和相关领导。
班级：班主任：晨检时间：年月日
晨检人:
报告人:
报告时间:
电厂幼儿园幼儿因病缺课及病因追踪登记表
统计人：统计时间：年月日
电厂幼儿园晨检情况统计表
基本情况
班级学生人数（人）
因事请假未到园幼儿
在园但身体异常幼儿
今日入园人数（人）
幼儿姓名
年龄
性别
幼儿姓名
发烧
体温
流涕
咳嗽
腹泻
恶心
肚疼
上火
其他
实查人数（人）
缺课人数（人）
学生患病情况
新增患病人数（人）
前一日请病假学生数（人）
患病学生总数（人）
住院治疗人数（人）
在家治疗人数（人）
班级：班主任：联系电话：统计时间：年月日
患者姓名
性别
年
龄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是否住校
宿舍
联系电话
发病日期
就诊日期及医院
主要症状
发病前7天内外出地点
是否发病
同桌是否发病
是否住院
转归情况
备
注
发
热
体
温
头
痛
乏力
全身酸痛
咳
嗽
咳
痰
咽喉疼痛
流涕
恶
心
呕
吐
腹
痛
腹
泻
注：⑴请详细填写各项，不要缺项；⑵宿舍填写编号；⑶发病日期是指本次发病时症状出现的最早时间，即首发症状出现的日期；（4）主要症状除体温填写数字外，其余在相应栏划“J”；⑸外出地点填写发病前7天内到过的外旗县地名；⑹转归情况填写好转、痊愈、加重、死亡。
班级管理常用表格
班级管理常用表格
班级管理中常用的表格主要包括以下几个方面：
1. 学生信息登记表：记录学生的个人信息，如姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长信息等。
2. 座位表：清晰显示班级内每位学生的座位安排情况。
3. 值日表/卫生轮值表：标明每天或每周负责打扫教室卫生的学生名单，包括扫地、擦黑板、倒垃圾、整理桌椅等任务的分配。
4. 班级积分考核表：用于对学生日常行为规范、学习成绩、出勤情况、作业完成质量等方面进行量化考核，根据分数给予相应的奖励或惩罚。
5. 班级日志记录表：由值日班长填写，记录每天的班级动态、课堂纪律、活动情况、好人好事及需要改进的地方等。
6. 常规检查记录表：如执勤班长巡视检查记录表，详细记录各个时间段（清晨、正午、放学、课间等）的班级秩序和存在的问题。
7. 请假条存根：收集学生请假的相关信息，便于跟踪学生出勤情况。
8. 家校联系记录表：记录与家长沟通的情况，包括电话访问、家访、家长会等内容。
9. 学业成绩统计表：汇总各科考试、测验的成绩，分析班级整体学习状况。
10. 班级活动策划与总结表：对班级组织的各项活动进行前期策划与后期总结。
以上这些表格是班级管理中常见的几种，具体设计和使用时可以根据实际需要进行调整和增删。
学校安全工作日常记录表
学校安全工作日常记录表1.学生基本情况登记表2.学生上学放学交通方式情况登记表3.特异体质学生排查登记表4.管制刀具等危险物品收缴登记表5.学生矛盾纠纷排查调处工作记录表6.校外租房学生定期巡查登记表7.学生异常情况排查登记表8. 学生无故缺勤登记表9.家长会记录表10. 班会记录表11. 家访记录表表一：学校班级学生基本情况登记表表二：学校班级学生上学放学交通方式情况登记表2、乘坐非法营运车辆是指学生乘坐非法营运的摩托车、三轮车、私家车等；3、存在的隐患是指学生在上学放学路途中存在的隐患；4、委托接送是指委托监护人以外的成年人接送，须登记委托人姓名与家长的关系。
表三：学校班级特异体质学生排查登记表2、若有特异体质的请详实填写，如：先天性心脏病、癫痫、肺结核、血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残、心理疾病以及其他严重疾病，并注明“是否适合参加体育活动”；3、本表中目前情况填写：稳定或者经常发作；4、每一个班级将特异体质学生情况汇总后向学校和其他科任教师报告；5、对有特异体质或者特定疾病的学生，学校要通知有关部门和教师，不要求参加不适宜的活动。
6、学校做好特异体质学生的情况保密工作。
学校班级管制刀具等危险物品收缴登记表2、危险物品是指：管制刀具、铁棍、钢管、凳閱、棍棒、弹弓、书卷棒、玩具枪、打火机、香烟、烟花炮竹等具有危险性的物品，以及其它容易伤人及不宜带到学校的物品；3、学校、教师对携带危险物品的学生及家长要及时开展安全法治教育。
学校班级学生矛盾纠纷排查调处工作登记表2、调处工作结束后要进行跟踪，防止调处不彻底产生风险隐患。
学校班级校外租房学生定期巡查登记表2、走访时要帮助学生排查安全隐患，明确防范措施；3、每一次走访结束后要将发现的风险隐患诉知房东和家长，强化房东、家长的监管责任，学校不能防范的隐患要向政府、公安部门报告。
学校班级学生异常情况排查登记表2、每一个班级不仅要对该学生进行个别谈话交流，还要对其他人进行了解，弄清原因，及时帮教；3、通过调查发现的重大问题，班级教师不能解决的要向学校领导及时报告，并采取措施进行帮教，同时做好信息保密。
小学生基本情况登记表最近的心情,情绪变化怎么写
小学生基本情况登记表最近的心情,情绪变化怎么写班级基本状况分析
我班的状况相信各位任课教师都有所了解，此刻由我作一个初步的分析:
1、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。
对外他们比较团结,有素养,有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。
2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯;但他们的学习基础相对较差,好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养,相信他们的成绩会有所进步。
3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。
总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良;课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。