外研版三年级上册英语Module9 Unit 2
Module9Unit2HasAmygotabike(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学询问某人是否拥有某物，并能够用Yes/No回答。
（3）能够理解并在适当的情境中运用动词短语：has got, haven't got, has, haven't。
2. 能力目标（1）通过图片和情景，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 情感目标（1）培养学生对朋友的关心和帮助他人的精神。
（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容2. 主要句型：Has she got a? Yes, she has. No, she hasn't.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：运用动词短语has got, haven't got, has, haven't 询问和回答某人是否拥有某物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动。
（2）学生自由交谈，分享自己的周末经历。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
（2）学生尝试用英语描述图片中的物品。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过PPT展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用所学句型询问并回答彼此是否拥有某物。
（2）学生进行角色扮演，运用所学进行交流。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示卡片，学生抢答说出卡片上的物品。
（2）学生进行听力练习，听录音并选择正确的答案。
6. 拓展（5分钟）（1）教师引导学生思考：你们认为拥有物品重要吗？为什么？（2）学生发表自己的观点，进行讨论。
教育部参赛_外研社(三年级起点)三年级上册Module9_王文春
farmer
1This is my mother. 2 This is my sister. 3This is my brother. 4 This is my grandpa. 5 She’s a driver. 6 He’s a doctor. 7 She’s a teacher. 8 He’s a farmer.
• brother brother 兄弟 • This is my brother.
father
father
mother mother
练 sister sister
一
练 brother brother
同学们，
Here’s my…
咱来说一说
This is…
Look, this is my mother.
MODULE 9
father father 父亲
This is my father.
mother mother 母亲 • This is my mother.
MODULE 9
Unit 1 This is my mother. father father 父亲 This is my father. • mother mother 母亲 • This is my mother. • Sister sister 姐妹 • This is my sister.
This is…
• Look this is my mother.
And she’s teacher.
This is my father.
This is my father.
•
grandpa grandpa 爷爷
•
This is my grandpa.
外研版小学英语三年级第二册Module9Unit2单元巩固练习
外研版小学英语三年级第二册Module9Unit2单元巩固练习Module9Unit2单元巩固练习Module9 Unit2 Has Amy got a bike?埃米有一辆自行车吗？听力部分一、根据听力材料，连线。
Sam Amy Ms Smart Mr Li Xiaolong二、根据听力材料，选择正确答案。
（）1. I go to school .A.by busB.by shipC.on foot（）2. Daming has got a book about .A.animalsB.sportC.plants（）3.How do you go to ?A.workB.the zooC.school（）4. It’s very today.A.hotB.coldC.cool（）5. She has got .A.a new sweaterB.a new skirtC.a new dress笔试部分一、给下列短语选择正确的汉语翻译。
（）1. go to work A.上学（）2. walk to work B.乘公共汽车（）3. by bus C.步行去上班（）4. go to school D.上班（）5. under the bed E.一件新毛线衫（）6. a new book about sport F.有一辆自行车（）7. a new sweater G..在床下（）8. have got a bike H.一本关于运动的新书二、根据图片，选择正确答案。
1.——Have you got a pencil?——.A.Yes,I have.B.No,I haven’t.2.——Has Lingling got a new book?——.A.Yes,she has.B.No,she hasn’t.3.——Has Amy got a new book too?——.She has got a new dress.A.Yes,she has.B.No,she hasn’t.4.Mr Li to work.A.walkB.walks5.Yangyang goes to school by .A.bikeB.the bike三、给下列句子选择合适的答语。
(外研版 三起)三年级英语上册Module9 《Family》第二课时Unit 2教案
外研版三起三年级英语上册 Module9 《Family》第二课时Unit 2 教案教学目标1.学生能够熟练掌握以下生词和短语：grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin。
2.学生能够听懂并正确朗读本课的对话。
3.学生能够口头描述自己的家庭成员。
教学重点1.生词和短语的掌握。
2.对话的听懂和正确朗读能力。
3.口头表达家庭成员的能力。
教学难点1.生词和短语的拼写和记忆。
2.对话的听懂和正确朗读的理解和表达能力。
教学准备1.网络视频或图片资源。
2.PPT或手写黑板报教学资源。
3.生字卡片和图片。
教学过程1. 回顾和导入老师先通过导入来回顾上节课的内容，包括熟悉的家庭成员的词汇和对话。
老师可提问学生有哪些家庭成员，并让学生回答。
2. 学习新词汇和短语老师以现实图片或视频为支撑进行新词汇和短语的教学，让学生看图说词，比如：This is my grandma. This is my grandpa. This is my aunt. This is my uncle. This is my cousin.让学生跟读。
3. 学习对话老师通过播放对话的录音让学生跟读对话，了解对话中每个人物的身份，并问答一些关于对话的问题。
例如，谁是John的父母？John有多少个表兄弟？4. 模仿对话老师在黑板上写出对话，并请学生模仿对话，并根据他们自己的实际情况进行创作，在对话中使用自己的家庭成员名词。
5. 口头描述家庭成员老师让学生在课堂上进行口头描述自己的家庭成员，使用本课所学的单词和句子。
调用每个学生让他们发言，多鼓励并帮助他们。
6. 总结和任务老师回顾教学内容，并请学生对自己学到的新生词、对话、单词和短语进行总结。
并布置课后单词和对话的记忆练习。
课后拓展1.在家中让学生和家人互相进行家庭成员的描述。
(不要求写成文字，只需要口头描述)2.教师可让学生利用互联网资源自行查找更多的家庭成员的单词、短语和句子。
小学三年级英语上册Module 9 Unit 2课件
Unit 2 He’s a doctor.
Review
This is my _fa_t_h_e_r____. This is my _m__o_th_e_r___. This is my _g_r_a_n_d_p_a__. This is my _g_ra_n__d_m_a__.
Let’s chant
This is a girl and
Hi!
Hello!
that is a boy.
I say, you guess.
Hi!
Hello!
This is a boy and that is a girl.
6 Think and make. Then talk about your family.
This is my father. He’s a policeman.
例：My father is a policeman.
3 Listen and number.
She’s a nurse.
1
Check the answers.
3
1
5
2
6
4
Listening material
1. She’s a nurse. 3. He’s a policeman. 5. She’s a teacher.
5.坚持课外课外读物。
For school I got up early, earlier than before. Every day I get up early, sometimes at four!
Goodbye，see you ！
Let’s play
New York
cloudy
London
Module9+Unit1+This+is+my+mother+外研版三起三年级英语上册同步精品
按要求完成下列各题。 1. my/is/ a/ this/ teacher (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. that/ your/ is/ father? (?)(连词成句) ___________________________________________ 3. Who’s the woman? (用my mother做回答) _________________________________________
选择填空。 ( ) 4. --______? --She is my sister.
A. Who is she B. What’s she C. How is she ( ) 5. This is _____ English girl.
A. the B. a C. an
【答案】1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 【解析】 1. Helen是男名，故选A。
Practice
Look and Say
grandma
Sh_e_’_s_ my _____.
Practice
Look and Say
T_h_a_t’_s_ me.
Practice
Look and Say
___ ___ my teacher.
This is
Practice
Read and Choose
Amy?
No, it isn’t. That’s me!
Listen and Repeat
That’s my brother, Tom.
Act and Say
Look, this is my mother.
Module 9 Unit2 he's a doctor 教学设计及教学反思
Module 9 Unit 2He’s a doctor.教学设计一、教材内容《英语(外研版)》（三年级起点）三年级上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor.二、教材分析《英语(外研版)》是按照“题材—功能—结构—任务”多元编写而成的。
He’s a doctor.是三年级上册Module 9 Unit 2的第二课时内容。
本课题材是关于职业。
功能是介绍他人的工作。
结构是He’s/She’s…本节课内容与学生的生活密切相关，容易激发学生学习的兴趣和热情，所涉及的话题容易激发他们参与到该课的学习中来。
所以在本课我依据整体性原则和兴趣性学习原则，采用了任务型教学法。
三、学情分析授课班级是三年级的学生，大多数学生对英语学习感兴趣，但是掌握的英语知识有限,就职业这个话题而言，第一课时学生已经学习了teacher，本课借此引出其他的职业。
小学生争强好胜、好奇心强，本节课以竞赛为主线，将整个教学过程形成一个完整的任务链，让学生对所学新知始终保持浓厚的兴趣和高昂的激情。
授课的班级是69人的大班额，小组内合作，小组间比赛的方式能激发学生主动参与到学习活动中来；延伸课外学习能作为大班额课堂的一个有效补充，本课为此布置了向家人介绍职业的家庭作业。
四、教学目标（一）语言技能目标1.基本要求基本能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer基本能听懂、会说、会读“He/She is + a + 职业名词。
”以及“That’s….”的语言结构。
区分人称代词he和she。
基本能听懂并说出第3单元的诗。
2.初步要求初步能听懂词汇: zoo，all3.复习巩固能听懂并说出“This is….”的语言结构。
能听懂并说出词汇: teacher.（二）学习策略目标学生能够学会借用关联的词型结构如teacher、driver记忆关于职业的单词。
（三）情感态度目标1.通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike-教案
Unit 2:Has Amy got a bike?（第二单元：埃米有一辆自行车吗？）（教材53～55页）1 .Listen and chant,听一听.然后唱儿歌（教材第53页）课文英汉互译He has got a bike 他有一辆自行车。
It's a nice bike. 它是一辆漂亮的自行车。
She's got a kite. 她有一个风筝。
It's a nice kite. 它是一个漂亮的风筝。
朗读参考He's got a bike.It's a nice bike.She's got a kite.It's a nice kite.新词速记Has got ／haez g t／拥有例句：Sam has got a red sweater.萨姆有一件红色的毛线衫。
He has got a little dog.他有一只小狗。
否定形式：hasn't got没有My sister_________ got a new dress.A. hasB. haveC. isGive him an inch and he'II take an ell.重难点精析has got的用法He has got a bike．他有一辆自行车。
点拨当主语是第三人称单数时，我们用has got表示“有”。
例如：She has got a new dress.她有一件新连衣裙。
在has后面加上not，句子就变成了否定句。
例如：She hasn't got a new book.她没有一本新书。
将has提到句首，句子就变为一般疑问句，肯定回答是“Yes，主语+has.”，否定回答是“No，主语+hasn't.”。
例如：-Has she got a new pencil?她有一支新铅笔吗？-Yes，she has.是的，她有。
/No，she hasn't.不，她没有。
外研版(三起)三年级英语上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor课件
Module 9 Unit 2 He’s a doctor.
第一课时
第二课时
第一课时
Revision.
grandma
grandpa
mother brother
father sister
This is my…
-Is this your…? -Yes,…/No,…
New words.
哪种职业最辛苦？
找朋友
Write and say.
Try to do.
一、根据图片提示选择填空。
( B ) 1. He is _________.
A. driver B. a driver
(A ) 2. She is ________.
A. a nurse B. doctor
C. farmer farmer
policeman nurse
doctor
二、看图说一说。
He’s a doctor.
He’s a policeman.
He’s a driver. She’s a nurse.
Sum up.
1. policeman, driver, doctor, nurse, farmer
2. She’s a nurse. He’s a farmer.
表示职业的词汇。 介绍某人职业的句型。
Homework
1.练习新单词，会认、会读、会说。 2.准备职业图片，用“He’s …”或“She’s …” 进行介绍。
第二课时
Bomb Game
driver doctor nurse
policeman farmer
He is a doctor. (=He’s)
外研版(一起)三年级上册《Module_10_Unit_2》小学英语-有答案-同步练习卷(4)
外研版（一起）三年级上册《Module 10 Unit 2 What are yougoing to see》同步练习卷（4）一、圈出与图片相符的单词)1. 找出与图片相符的单词________A．Saturday B．Friday2. 找出与图片相符的单词________A．home B．park3. 找出与图片相符的单词________4. 找出与图片相符的单词________5.6. 判断下列单词或短语与图片是（T）否（F）相符________7. 判断下列单词或短语与图片是（T）否（F）相符________8. 判断下列单词或短语与图片是（T）否（F）相符________9. 判断下列单词或短语与图片是（T）否（F）相符________四、给下列问句选择正确的答语，补全对话)10. A． I'm going to see The Monkey King．B． Yes， I am．C． No， I'm not． I'm going to be a pilot．D． I'm going to go to Beijing．E． I'm going to go swimming．（1）_______﹣ What are you going to do on Saturday？﹣________（2）_______﹣ Where are you going to go？﹣________（3）_______﹣ Are you going to swim in the sea？﹣________（4）_______﹣ Are you going to be a doctor？﹣________（5）_______﹣ What are you going to see？﹣________五、阅读对话，判断正（T）误（F）)11. Anne：Today is Saturday． I'm going to play football with Sam． What are you goingto do， Daming？Daming：I'm going to play football， too．Anne：Are you going to play with us？Daming：Yes． That's great!（1）Today is Friday．________（2）Anne is going to play basketball with Daming．________（3）Daming is going to play football．________（4）Anne is going to play with Daming and Sam．________（5）Sam isn't going to play with Daming．________参考答案与试题解析外研版（一起）三年级上册《Module 10 Unit 2 What are yougoing to see》同步练习卷（4）一、圈出与图片相符的单词1.【答案】Saturday【考点】看图识词【解析】星期六【解答】该题考查看图识词．图示为星期六，用Saturday表示．故答案为：Saturday．2.【答案】park【考点】看图识词【解析】公园【解答】该题考查看图识词．图示为公园，用park表示．故答案为：park．3.【答案】grandparents【考点】看图识词【解析】祖父母【解答】该题考查看图识词，图示祖父母，用grandparents表示．故答案为：grandparents．4.【答案】A【考点】看图识词【解析】shopping购物．【解答】考查看图识词．A．shopping表示：购物．B．swimming表示：游泳．由图片知，图中的人在购物．因此与图片相符的单词是shopping．故选：A．5.【答案】B,A,C,E,D【考点】翻译能力【解析】（1）see a film看电影（2）go to the park去公园（3）go swimming去游泳（4）visit grandparents看望祖父母（5）go shopping去购物【解答】该题考查短语翻译．（1）B．see a film看电影，故选：B．（2）A．go to the park去公园，故选：A．（3）C．go swimming去游泳，故选：C．（4）E．visit grandparents看望祖父母，故选：E．（5）D．go shopping去购物，故选：D．三、判断下列单词或短语与图片是（T）否（F）相符6.【答案】F【考点】看图识词【解析】踢足球【解答】考查看图识词．图中的小孩在睡觉（sleep），与所给词汇play football（踢足球）不相符．故答案为：F．7.【答案】T【考点】看图识词【解析】visit grandfather探望祖父．【解答】考查看图识词．短语visit grandfather表示：探望祖父，图片表示的意思也是"探望祖父"．可知短语与图片的内容相符合．故答案为：T．8.【答案】T【考点】看图识词【解析】游泳【解答】考查看图识词．图中的小孩在游泳，与所给词汇swim相符．故答案为：T．9.【答案】F【考点】看图识词【解析】get up起床．【解答】考查看图识词．图片表示的是"打篮球"，短语get up表示：起床．可知短语与图片不相符．故答案为：F．四、给下列问句选择正确的答语，补全对话10.【答案】E,D,B,C,A【考点】固定搭配【解析】（1）星期六你要做什么？我要去游泳．（2）你要去哪？我要去北京．（3）你要去海里游泳吗？是的，我要．（4）你想成为一名医生吗？不，我想成为一名飞行员．（5）你要去看什么？我要看美猴王．【解答】（1）E．考查日常交际用语．What are you going to do on Saturday？星期六你要做什么？对具体的事提问，可以用 I'm going to go swimming．我要去游泳．回答．故选：E．（2）D．询问地点．Where are you going to go？你要去哪？询问地点，可以用 I'm going to go to Beijing我要去北京．回答．故选：D．（3）B．考查一般疑问句．Are you going to swim in the sea？你要去海里游泳吗？一般疑问句，用Yes或No来回答，可以用Yes，I am是的，我要．回答．故选：B．（4）C．考查一般疑问句．Are you going to be a doctor？你想成为一名医生吗？一般疑问句，用Yes或No来回答，可以用No，I'm not．I'm going to be a pilot不，我想成为一名飞行员．回答．故选：C．（5）A．考查日常交际用语．What are you going to see？你要去看什么？关键词是"看see"，可以用 I'm going to see The Monkey King我要看美猴王．回答．故选：A．五、阅读对话，判断正（T）误（F）11.【答案】F,F,T,T,F【考点】判断正误【解析】安妮：今天是周六．我将要和山姆去踢足球．达明，你将要去做什么？达明：我也将要去踢足球．安妮：你要和我们一起去踢吗？达明：好的．那太棒了！【解答】考查细节理解．（1）F．由原文："Today is Saturday．"可知今天是周六，而不是周五．故答案为：F．（2）F．由原文："Anne：Are you going to play with us？﹣﹣Daming：Yes．That's great!"可知安妮邀请达明一起去踢足球，达明答应和安妮去踢足球，所以安妮将要和达明一起踢足球，而不是和他一起打篮球．故答案为：F．（3）T．由原文："Daming：I'm going to play football，too．"可知达明将要去踢足球．故答案为：T．（4）T．由原文："I'm going to play football with Sam…Anne：Are you going to playwith us？﹣﹣Daming：Yes． That's great!"可知安妮邀请达明一起去踢足球，达明答应和安妮去踢足球，所以安妮将要和达明与山姆一起踢足球．故答案为：T．（5）F．由原文："Anne：Today is Saturday．I'm going to play football with Sam．……Anne：Are you going to play with us？Daming：Yes． That's great!"可知山姆将要和达明和安妮一起去踢足球，所以山姆也要去，而不是不去．故答案为：F．。