河北衡水中学2019届高三上学期第二次模拟考试历史试题(含答案)
2018—2019学年度上学期高三年级第二次模拟考试历史试卷本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间110分钟。
第I卷（选择题共48分）一、选择题（共48小题，每小题1分，共48分。
下列每小题所给选项只有一项符合题意）1.据《礼记·王制》记载：周天子为七庙，诸侯为五庙，大夫为三庙，士为一庙，庶人不准设庙。
宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而寝右，庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。
材料表明A. 分封制有助于社会秩序的建立与和谐发展B.宗法制与礼乐制度有机结合C. 宗法制有助于将宗族心理演化为阶级意识D.分封制有助于加强中央集权2.《礼记·礼运》认为，在“天下为公，选贤任能”的“大同”之世后，社会进入“小康”之世，其基本特点有“天下为家，各亲其亲”“大人世及以为礼”。
这表明“小康”之世A.国家统一安定B.王权高度集中C.实行血缘政治D.违背历史潮流3.有学者认为商周之际的中国文明发生了根本的变化，而且是全方位的，是真正意义上的“文化大革命”。
其意义，当然不仅仅是在王权易姓，还在于理性超越了信仰，引领了此后三千年的文明。
材料反映了A.分封制取代内外服制是历史的进步B.西周的制度推动了各地的文化认同C.西周制度文化对后世产生深远影响D.礼乐制度确立使自然信仰逐渐衰亡4.吴国的国君本是周武王的先人古公的长子，到了江南后“文身断发”，服从了当地荆蛮的习俗。
燕国的始祖召公与周同属姬姓，但燕国四周是戎狄的天下，其臣民中也有不少戎狄成分。
因此，在春秋时，吴国和燕国都被排除在“中国”之外。
材料旨在说明A.“中国”的文化色彩浓厚B.华夏族已被周边民族同化C.血缘关系失去了政治意义D.“中国”已有了明确定义5.西周王位实行嫡长子继承制，各诸侯国国君继承并遵此制，这种现象一直延续到东周。
但秦国自襄公建国至穆公之前共九代国君，兄终弟及者三人，以孙立者二人，不明嫡庶者一人，以长子继位者仅二人，嫡长子继承制为核心的宗法制在秦国并未成为定制。
这种现象A.导致社会矛盾尖锐B.是由于秦国经济文化发达C.有利于社会的变革D.破坏了贵族的世袭的特权6.下面是关于“马”字写法的发展演变图。
这种变化反映出A.政治局面影响文化整合B.文化的发展具有多样性C.文字书写艺术不断发展D.文化交流推动百家争鸣7.东汉中期的顺帝在继位前历经磨难，继位后采取了一系列措施来革新政治，把汉文帝作为其从事政治活动的楷模，认为当时国家的残破局面正是由于“政失厥道”。
这表明他A.主张遵循黄老之术B.反对治国遵从儒术C.强调治国外儒内法D.推崇孔子礼制思想8.从汉武帝正式设立太学，至西汉末年王莽辅政，太学弟子的数量从最初的50人剧增至10000余人。
经学习考核，一般可任郡国文学职务，优异者可授中央或地方行政官。
汉代这些举措A.使儒学正统地位得以确立 B.导致精英教育走向世俗化C.有利于培养大批实用人才D.不利于学术思想自由发展9.汉朝建立初期，封瓯越、闽越的少数民族首领为王；承认原秦朝南海郡尉赵佗自立的南越国；放弃秦朝已开拓的西南夷地区，不设置行政机构。
这些做法表明统治者A.大体承接了秦朝政制B.依据形势调整统治策略C.奉行无为而治的思想D.大力简化地方行政层级10.三国时期吴国以一隅之地与中原的曹魏相抗衡，东晋和南朝政权也都以半壁江山与北方各政权对峙。
长江下游和太湖流域的经济发展维持了这种局面的长期存在。
材料反映出A.南北经济发展处于平衡的状态B.南北对峙阻断了经济文化交流C.北方社会安定有利于恢复生产D.经济重心南移的趋势已经出现11.魏文帝曹丕即位后，中书省正式成立；西晋以后，历代都沿袭曹魏立中书省，只有北周实行六官制；隋朝时期，废六官制，置内史省，即中书省，隋炀帝末期，他又曾改内史省为内书省；唐朝初期，命中书省为内史省，后复命中书省。
这表明A.曹魏制度奠定了历代政治格局B.魏晋时期三省六部制已经存在C.君主集权专制制度不断加强D.唐代官制根植于历代传统12.魏晋时期，九品中正制在实施过程中出现了由世家大族垄断用人和掌权的状况，隋唐确立了科举制后，基本纠正了这一状况。
这一变化说明科举制A.是公正公开的人才选拔制度B.适应了加强中央集权的需要C.完善了朝廷选拔官吏的机制D.导致了世家大族势力的衰落13.南朝梁武帝曾经下诏强调：“九流常选（其中自然包括高门子弟），不通一经者不得出仕”，以及规定学校学生策试得第，出仕可不受年龄限制。
这样的做法A.表明了对文化教育的重视B.彻底废除了九品中正制C.严重打击了门阀士族势力D.标志着科举选官的开始14.东晋时期，社会动荡，权力结构发生了变化，门阀士族的势力得以发展甚至超越皇权，皇权政治从此演化为门阀政治。
皇权与士族势力的均衡与共治确保了统治秩序的平稳。
材料主要说明A.门阀政治取代皇权政治B.门阀政治是特殊条件下的一种变异C.门阀政治确保政权稳固D.门阀政治是对皇权政治的有益补充15.在糊名制出现之前的唐代科举考试中，出现过一种“倒歧视”的现象——许多高官子弟不以门荫入仕，而是去参加进士考试。
这种现象本质上说明了A.士族门第不再有吸引力B.科举制的地位日益稳固C.科举制亟待进一步完善D.社会舆论决定士族选择16.从唐朝起，钱就不再以重量为名称，而改称宝。
唐高祖武德四年，铸造开元通宝。
开元意思为开创新纪元，通宝的意思是“通行宝货”，以后历代沿用，并常在“通宝”二字前冠以年号、朝代或国名。
通宝的出现说明A.钱币成为政府聚敛财富的工具B.货币以金银钱币为主所以珍贵为宝C.商品经济发展使货币影响增大D.古代货币制度出现了根本变化17.李世民的儿子李恪亲王，打猎时伤害农民，被检察院（御史）柳范弹劾。
李世民责备亲王府秘书长（长史）权万纪，责怪他未能规劝阻止，罪应处死。
柳范说：“房玄龄还不能阻止陛下打猎，怎么能单单责备权万纪。
”李世民大怒回宫，后发现自己理屈，马上再出来召见嘉勉。
这反映出A.唐代监察机制完备B.三省六部制下君主权力被有限制约C.唐代谏议制度形成D.君主个人素养影响集权体制的效果18.王谢是南北朝时期的望族琅琊王氏与陈郡谢氏的合称，后成为显赫世家大族的代名词。
唐朝刘禹锡曾感叹：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”这从某种程度上反映出唐代A.官员特权受到否定B.君主集权空前强化C.世家大族趋于消失D.政权基础发生变化19.中国古代某一赋税制度改革，其主要内容：量出制入；取消租、庸、调和一切杂徭、杂税，但丁额不废；元额以大历十四年垦田数为准，分别按照垦田面积和户等高下摊分，两税户以户等纳钱，以田亩纳米粟。
此改革A.阻碍了商品的经济发展B.适应土地占有状况的变化C.保障了国家的财政收入D.有效抑制了土地兼并现象20.下列对图1、图2所示历史变化的解释最合理的是图1 唐末藩镇割据形势图（902年）图2 五代十国前期形势图（910年）A.生产力发展影响王朝更替B.历史发展具有一定的延续性C.分裂割据在古代难以避免D.社会形态由低级向高级演进21.史载：某日宋太祖与石守信等饮酒，酒酣，帝曰：“吾为天子，殊不若为节度使之乐。
”守信等问他原因，他说：“人孰不欲富贵，一旦有以黄袍加汝之身，虽欲不为，其可得乎。
”这反映当时A.军事运行机制有待完善B.大臣与君主间存在尖锐矛盾C.节度使的权力比皇帝大D.宋太祖未能掌握军队的控制权22.宋代农民在从事农业生产的同时，普遍以兼业的方式从事手工业小商品生产、小商业经营、小雇佣劳动，从而出现小农、小工、小商的三位一体化趋势。
这一趋势A.冲击了地主所有制经济B.增强了小农经济的韧性C.扩大了农民的人身自由D.制约了农业生产的提高23.汉唐之间，民间将土地的占有者称为“豪强”或“兼并之徒”，然而宋代以后“则公然号为田主矣”。
这种称谓的变化说明了A.土地私有制的确立B.土地兼并得到认可C.小农经济的脆弱性D.农民地位不断降低24.宋代大臣文彦博概括当朝政治的特点是“皇帝与士大夫共治天下”，王夫之也谈到“终宋之世，文臣无殴刀之辟（无死刑）”。
这说明宋代A.皇权与相权的矛盾基本解决B.实现了儒家君民共治的理想C.君权弱化促使官僚政治成熟D.治国方略的调整影响政治生态25.随着唐宋时期商品经济的发展，中国传统社会发生了重要转变，享有特权的世族贵族不存在了，奴婢、部曲等“贱民”和佃农都进入国家户籍管理，成为国家法律意义上平等的编户齐民，整个社会朝向“等齐化”发展。
这一转变A.不利于封建国家赋税的征收B.反映了国家对民众的控制削弱C.反映了社会等级制度的消除D.促进了契约普遍化趋势的出现26.宋代城市出现许多店铺，如《清明上河图》中可看到“刘家上色沉檀楝香”“王家罗锦匹帛铺”“孙家正店”“赵太丞家药肆”等；《东京梦华录》也有“张家酒店”“东鸡儿巷郭厨”“郑皇后宅后宋厨”“王道人蜜煎”等记载。
这说明宋代A.工商业首创商标制度B.工商业大多集中在居民区C.城市坊市制度被打破D.工商业经营已有品牌意识27.有人说，唐朝长安城的布局体现“规范之美”，而北宋汴京城则体现“自由之风”，唐宋城市不同布局的根源是A.理学成为官方哲学B.城市商品经济发展C.重农抑商政策松动D.海外贸易得到发展28.下表为北宋名臣事迹：材料表明A.重文轻武，文官待遇较高B.政治相对保守，老成持重者受重视C.理学兴起，重视内心反省D.科举考试完善，所选人才各有所长29.下表为不同史籍关于北宋制度设计的历史记述。
据此推断，北宋制度设计A.通过分化兵权铲除割据基础B.成效符合宋初君臣的构想C.保障政府机构合理发挥作用D.致使旧弊虽除，新弊渐生30.据《续资治通鉴长编》记载，庆历二年，临川（今江西抚州）人王安石以进士第四名及第。
后世流传：原定王安石为进士第一名，却因王安石在答卷中引用“孺子其朋”（《尚书·周书洛诰》中周公告诫成王的话）一词而被宋仁宗“削去魁首，斥为第四”。
后世流传的王安石科举经历从本质上反映出A.北宋科举制度尚不够完善B.皇权凌驾于官僚机构之上C.北宋时期皇权进一步强化D.科举制度走向了僵化腐败31.南宋宁宗时，已快亡国，皇帝常常下手条，当时称为“御札”，还激起群臣愤慨，说：“事不出中书，是为乱政。
”由此可见A.宋代因为积贫积弱而逐渐衰亡B.宋代相权有其传统客观的地位C.中国传统政治是帝王专制独裁D.宋代重文轻武提升了文臣地位32.“二程”、朱熹也知道今世非古时可比，不存在一套能强迫人人顺服的体制。
因此，他们向佛法禅学借来了“修心”的理念，宣扬“改良个人为改良社会之本”。
这说明程朱理学A.致力于社会稳定B.意在束缚人的行为C.融儒释道为一体D.主张改良社会体制33.元代医学家朱丹溪在《格致余论》中指出：“儒者立教，曰正心、收心、养心，皆所以防此火之动於妄也；医者立教，恬淡虚无，精神内守，亦所以防此火之动於妄也。
【高考模拟】2019届河北省衡水中学高三上学期期中考试历史（word版有答案）
【高考模拟】2019届河北省衡水中学高三上学期期中考试历史（word版有答案）2019届河北省衡水中学高三上学期期中考试历史试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第I卷（选择题共48分）一、选择题（共48小题，每小题1分，共48分。
下列每小题所给选项只有一项符合题意）1.子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。
”下列选项中能体现对西周制度概括的是A.分封制度，天下归帝B.宗法制度，天下归嫡C.井田制度，天下归私D.礼乐制度，天下归贤2.周代的分封制，分封对象并不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于商周王族的活动中心，而是覆盖了黄河、长江流域主要地区。
这说明，分封A.体现了鲜明的血缘宗法性B.具有政区划分的性质C.强化了周天子的宗长地位D.不利于国家政治统一3.“春初砍山，众木尽噘。
至当种时，伺有雨候，则前一夕灭之，借其灰以粪。
明日雨作，乘热下种，即苗盛倍收。
”这种耕作方式开始被取代是在A.商代B.西周C.春秋战国D.西汉4.战国法家在政治实践中吸收各家思想并进一步发展，其多设耳目来侦查的方法创自墨家，其“循名责实”的方法采自墨家和名家。
据此判断法家重视A.人主驾驭群臣的方法B.人主的权势C.法律条文的制定和实行D.苦干和自我牺牲5.秦朝的《工律》规定，“为器同物者，其小大、短长、广夹（狭）亦必等”，还规定由官府有关机构校正衡器的权、斗桶和升，且至少每年应当校正一次。
这些规定A.为秦的统一奠定了基础B.体现对商业活动的重视C.有利于各地区经济交流D.标志统一国内市场形成6.西汉初年，就封国的官制而言，王国的傅、相由中央任命，王国仅有二千石以下官吏的任免权，而相“总纲纪、统众官”。
这一措施A.意在防范封国的离心倾向B.导致封国威胁到中央集权C.是“无为而治”具体体现D.促进了地方经济恢复发展7.唐代都城寺庙宫观星罗棋布，城内利用寺庙祭日人多之际经常举行“庙会”等流动交易，人声鼎沸，热闹非凡。
2019届河北省衡水中学全国新高三摸底联考历史试题(解析版)
2019届河北省衡水中学全国新高三摸底联考历史试题★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。
2．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑．答案写在答题纸上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
6．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
7．考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并上交。
一、选择题：本题共32小题，每小题1．5分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。
1.商人之所以祭祀祖先，是因为他们相信成为鬼神的祖先是他们与至上神上帝之间的纽带，仍然有赏罚的能力。
而周人祭祀祖先的对象主要是那些在宗族文明发展史上做出了重大贡献、“有功列于民”者。
由此可见，与商代相比，周代政治文化A. 突出宗法等级秩序B. 带有强烈的功利主义色彩C. 彰显人文理性因素D. 神权与王权结合更为紧密【答案】C【解析】【详解】从商人祭祀带有神权色彩到周代祭祀“‘有功列于民’者”，体现了周代政治文化突显人性和理性的一面，故C项正确；材料中没有体现出等级的内容，排除A项；祭祀祖先的对象是重大贡献、“有功列于民”的人，并不代表有功利主义色彩，排除B项；周代祭祀祖先的对象变成对社会有贡献的人，而非商代的鬼神，说明周代政治的神权色彩有所弱化，故D项错误。
2.晋文公即位之初，就下令“通商宽农，懋穑劝分”；卫文公则制定了“务材、训农、通商、惠工”等政策；诸侯会盟也都把维护正常商业交往作为重要的内容写入盟约。
河北省衡水中学2019届高三二调历史试题(Word版含答案)解析)
河北省衡水中学2019届高三二调历史试题（Word版含答案）解析）一、选择题（共48道小题，每小题1分，共48分；每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）1. “夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。
”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是（）A.按照血缘亲疏分配政治权力B.形成内外相辅的地方政权体制C、实行神权与王权相结合的制度D.国家和家族宗法制度密切结合2.许悼云先生在其《西周史》中说：“商周的封建，事实上是基层地方社群政治权力的延续。
”许先生对“封建”的评价主要是基于（）A.周初继承了商朝时的地方政治制度B.周王室众星捧月般政治格局的形成C.依据血缘关系的亲疏远近确定政治权力D.王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部3.有学者指出：“商代邑中居民，甲骨文称为‘邑人’，通常以族氏组织相集约。
”如河南僵师城，“邑中居民各成体系，保持着以族为纽带的较严密分片分等级的居住形式”。
该材料能够反映的是（）A.商代社会各阶层等级差距明显B.商代社会组织的基本单位是氏族C.商代平民多居住于城市D.商代已经实行宗法制度4.“秦国在征服六国的同时，就要使秦文化也征服关东诸国的文化。
因此，秦朝采用了相关的有效制度来保障秦国对六国的文化影响。
”材料观点说明（）A.分封制促进了文化的融合B.焚书坑儒保障了文化专制C.郡县制加强了文化的统一D.郡国制实现了文化的征服5.中国古代“从中央到地方，都设立行政、军事、财政、监察、司法、人事等机构，这些机构有繁多的公文程式，有复杂的运行机制，掌握它自然也就成为一种特殊技能，而掌握它的人当然也会成为一个特殊的等级”。
材料主要强调中国古代（）A.国家权力的分割已经实现B.官僚队伍专业化趋势增强C.中央和地方机构设置复杂D.官员的选举和经验不可分6.西汉武帝在谈及制度建设时指出：“夫泛驾之马，拆（tuo）弛之士，亦在御之而已。
2018-2019学年度河北省衡水中学高三年级上学期第二次调研考试 历史试卷(含答案)
衡水中学2018-2019学年度上学期高三年级二调考试历史试卷本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间110分钟。
第I卷（选择题共48分）一、选择题（共48小题，每小题1分，共48分。
下列每小题所给选项只有一项符合题意）1.据《礼记·王制》记载：周天子为七庙，诸侯为五庙，大夫为三庙，士为一庙，庶人不准设庙。
宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而寝右，庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。
材料表明A. 分封制有助于社会秩序的建立与和谐发展B.宗法制与礼乐制度有机结合C. 宗法制有助于将宗族心理演化为阶级意识D.分封制有助于加强中央集权2.《礼记·礼运》认为，在“天下为公，选贤任能”的“大同”之世后，社会进入“小康”之世，其基本特点有“天下为家，各亲其亲”“大人世及以为礼”。
这表明“小康”之世A.国家统一安定B.王权高度集中C.实行血缘政治D.违背历史潮流3.有学者认为商周之际的中国文明发生了根本的变化，而且是全方位的，是真正意义上的“文化大革命”。
其意义，当然不仅仅是在王权易姓，还在于理性超越了信仰，引领了此后三千年的文明。
材料反映了A.分封制取代内外服制是历史的进步 B.西周的制度推动了各地的文化认同C.西周制度文化对后世产生深远影响D.礼乐制度确立使自然信仰逐渐衰亡4.吴国的国君本是周武王的先人古公的长子，到了江南后“文身断发”，服从了当地荆蛮的习俗。
燕国的始祖召公与周同属姬姓，但燕国四周是戎狄的天下，其臣民中也有不少戎狄成分。
因此，在春秋时，吴国和燕国都被排除在“中国”之外。
材料旨在说明A.“中国”的文化色彩浓厚B.华夏族已被周边民族同化C.血缘关系失去了政治意义D.“中国”已有了明确定义5.西周王位实行嫡长子继承制，各诸侯国国君继承并遵此制，这种现象一直延续到东周。
但秦国自襄公建国至穆公之前共九代国君，兄终弟及者三人，以孙立者二人，不明嫡庶者一人，以长子继位者仅二人，嫡长子继承制为核心的宗法制在秦国并未成为定制。
河北省衡水中学2019届高三第二次模拟考试历史试卷
河北省衡水中学2019届高三第二次模拟考试历史试卷★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑．答案写在答题纸上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题本题共24小题，每小题2分，共48分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.西周通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
这说明，西周通过实行分封制A. 形成“天下共主”格局B. 出现“家天下”的局面C. 对地方直接行使管理权D. 实现了王权的至高无上【答案】A【解析】材料反映了西周通过实行分封制加强了周王室对诸侯的控制，从而形成了“天下共主”格局，选A是符合题意的，正确；禹建立夏朝，禹死后他儿子启即位从此公天下就已经变为家天下，选项B不符合题意，排除；对地方直接行使管理权始于秦朝郡县制度的确立，选项C不符合题意，排除；西周尚未实现王权的至高无上，选项D不符合题意，排除；故本题选A。
点睛：本题解题的关键点在于要明白分封制是为保证王室的强大，拱卫王室，对各诸侯国有效控制，加强统治。
2.有学者指出，春秋战国时期儒家所津津乐道的“先王之道”，根本无力解决当时诸侯争霸兼并战争连绵不断的现实问题，其“三代”说教被普遍认为“迂阔而不懂世事”。
该学者在此强调的是，先秦儒学A. 意图复辟西周贵族政治B. 努力提高社会道德水平C. 未能顺应当时政治需要D. 推崇上古贤君治世之道【答案】C【解析】材料强调了先秦儒学不能解决当时的现实问题，即由于未能顺应当时政治需要而不受统治者的重视，选C是符合题意的，正确；先秦儒学并非复辟西周贵族政治，选项A自身就是错误的说法，不符合题意，排除；材料未涉及道德水平，选项B不符合题意，排除；先秦儒学有自己的主张，主张仁、仁政，并非推崇上古贤君治世之道，选项D不符合题意，排除；故本题选C。
2019届河北省衡水中学高三上学期二调考试历史试卷(解析版)
2019届河北省衡水中学高三上学期二调考试历史试卷（解析版）本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间110分钟。
第I卷（选择题共48分）一、选择题（共48小题，每小题1分，共48分。
下列每小题所给选项只有一项符合题意）1.据《礼记·王制》记载：周天子为七庙，诸侯为五庙，大夫为三庙，士为一庙，庶人不准设庙。
宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而寝右，庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。
材料表明A. 分封制有助于社会秩序的建立与和谐发展B. 宗法制与礼乐制度有机结合C. 宗法制有助于将宗族心理演化为阶级意识D. 分封制有助于加强中央集权【答案】C【解析】材料反映的是宗庙制度，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙，以此区分贵族内部亲疏贵贱，把宗族关系同政治等级联系起来，有助于将宗族心理演化为阶级意识，故C项正确；材料反映的是宗庙制度，不是分封制，排除A；B材料无法体现，排除B；夏商周时期，中央政治权利尚未形成高度集中，D错误。
2.《礼记·礼运》认为，在“天下为公，选贤任能”的“大同”之世后，社会进入“小康”之世，其基本特点有“天下为家，各亲其亲”“大人世及以为礼”。
这表明“小康”之世A. 国家统一安定B. 王权高度集中C. 实行血缘政治D. 违背历史潮流【答案】C【解析】根据“天下为家，各亲其亲”、“大人世及以为礼”可知，“小康”之世以血缘关系为基础，实行世袭制，故C正确；材料信息无法体现国家统一安定、王权高度集中，排除AB；由“天下为公”到“天下为家”是生产力发展的结果，符合历史发展潮流，D错误。
3.有学者认为商周之际的中国文明发生了根本的变化，而且是全方位的，是真正意义上的“文化大革命”。
其意义，当然不仅仅是在王权易姓，还在于理性超越了信仰，引领了此后三千年的文明。
材料反映了A. 分封制取代内外服制是历史的进步B. 西周的制度推动了各地的文化认同C. 西周制度文化对后世产生深远影响D. 礼乐制度确立使自然信仰逐渐衰亡【答案】C【解析】西周实行分封制，周天子具有至尊权威，国家政权逐渐由松散趋向严密；宗法制和礼乐制度的确立，以严格的等级制度维护统治集团内部的稳定和团结，以政治制度的理性超越了信仰，对后世产生了深远影响。
河北省衡水中学2019届高三历史第二次调研试题试题(含解析)
河北省衡水中学2019届高三历史第二次调研试题试题（含解析）本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分300分，考试时间150分钟。
第I卷（选择题共140分）一、选择题（本卷共35个小题，每小题4分，共l40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.《元史》中记载：“风霾蔽都城数日，帝恐关神之怒，造礼部焚香祭天，祈神灵驱风霾而散。
”可见，古人认为雾霾是天神之怒，试图通过祭天驱散雾霾。
现代科技告诉我们，雾霾是一种因大量烟、尘等微粒而形成的现象，是大气长期污染造成的结果。
由此可见①唯心主义的观念由来已久②人们对自然现象的认识过程反映了实践的历史性③科学理论的价值要到实践中才能实现④认识的目的归根到底是改造世界A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】A【解析】【详解】根据材料及所学知识可知：①项，元朝人认为雾霾是上天愤怒的体现，将人为污染这个物质现象解释成了“神”在发怒，是客观唯心主义的表现。
说明至少在元朝就已存在客观唯心主义，即唯心主义观念由来已久。
故正确。
②项，古人认为雾霾是天神之怒，而现代人通过科学技术认识到了雾霾现象的发生实际上是人为污染的结果，说明实践是认识的基础，体现了在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同，即实践具有社会历史性。
故正确。
③项，本题强调古人对雾霾的认识以及通过现代科技这一认识工具告诉人们的关于雾霾的知识，不涉及科学理论的价值与实践的关系。
故错误。
④项，选项说法正确，但本题强调的是人们的认识在实践中不断发展，认识具有上升性和无限性，不涉及认识的目的，与题意不符。
故错误。
综上所述，因为①②正确，③④错误，所以，本题的正确答案为A。
2.《礼记·礼器》云：“太庙之内敬矣。
君亲牵牲，大夫赞币而从。
君亲制祭，夫人荐盎。
君亲割牲，夫人荐酒。
”材料中“君”的行为意在A. 表达对周王虔诚和崇敬B. 突显自己特殊政治地位C. 强化皇权神圣不容僭越D. 彰显家国一体祥和精神【答案】B【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
2019届河北省衡水中学高三上学期二调考试历史试卷Word版含解析
2019届河北省衡水中学高三上学期二调考试历史试卷（解析版）本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间110分钟。
第I卷（选择题共48分）一、选择题（共48小题，每小题1分，共48分。
下列每小题所给选项只有一项符合题意）1.据《礼记·王制》记载：周天子为七庙，诸侯为五庙，大夫为三庙，士为一庙，庶人不准设庙。
宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而寝右，庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。
材料表明A. 分封制有助于社会秩序的建立与和谐发展B. 宗法制与礼乐制度有机结合C. 宗法制有助于将宗族心理演化为阶级意识D. 分封制有助于加强中央集权【答案】C【解析】材料反映的是宗庙制度，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙，以此区分贵族内部亲疏贵贱，把宗族关系同政治等级联系起来，有助于将宗族心理演化为阶级意识，故C项正确；材料反映的是宗庙制度，不是分封制，排除A；B材料无法体现，排除B；夏商周时期，中央政治权利尚未形成高度集中，D错误。
2.《礼记·礼运》认为，在“天下为公，选贤任能”的“大同”之世后，社会进入“小康”之世，其基本特点有“天下为家，各亲其亲”“大人世及以为礼”。
这表明“小康”之世A. 国家统一安定B. 王权高度集中C. 实行血缘政治D. 违背历史潮流【答案】C【解析】根据“天下为家，各亲其亲”、“大人世及以为礼”可知，“小康”之世以血缘关系为基础，实行世袭制，故C正确；材料信息无法体现国家统一安定、王权高度集中，排除AB；由“天下为公”到“天下为家”是生产力发展的结果，符合历史发展潮流，D错误。
3.有学者认为商周之际的中国文明发生了根本的变化，而且是全方位的，是真正意义上的“文化大革命”。
其意义，当然不仅仅是在王权易姓，还在于理性超越了信仰，引领了此后三千年的文明。
材料反映了A. 分封制取代内外服制是历史的进步B. 西周的制度推动了各地的文化认同C. 西周制度文化对后世产生深远影响D. 礼乐制度确立使自然信仰逐渐衰亡【答案】C【解析】西周实行分封制，周天子具有至尊权威，国家政权逐渐由松散趋向严密；宗法制和礼乐制度的确立，以严格的等级制度维护统治集团内部的稳定和团结，以政治制度的理性超越了信仰，对后世产生了深远影响。
河北省五校联考2019届高三第二次模拟考试历史试题
河北省五校联考2019届高三第二次模拟考试历史试题本试题卷共24页，47题（含选考题）。
全卷满分300分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑．答案写在答题纸上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题）一、选择题（共25道小题，每小题3分，共75分）1.国史学家霍夫斯塔德认为，在西方古代，有为知识而知识者，有为真理而献身者，有为理想、信念而奋斗不息者，中国没有。
在中国，知识分子之出路与归宿似乎只有一条，就是投身政治，就是逐于仕途。
产生以上差异的主要原因是A. 海洋文明与大河文明的不同B. 商品经济与自然经济的区别C. 民主政治与君主专制的差异D. 人文主义与儒家思想的对立【答案】C【解析】试题解析：A项是产生以上差异的影响因素，但不是主要原因，故A项错误；B项是产生以上差异的影响因素，但不是主要原因，故B项错误；民主政治能够激发认得民主自由精神，而君主专制下知识分子被统治者严格思想控制，因此民主政治与君主专制的差异是产生以上差异的主要原因，故C项正确；D项是产生以上差异的影响因素，但不是主要原因，故D 项错误。
2.恩格斯在评论第二次鸦片战争时指出：“这次战争不是对英国和法国有利，而是对俄国有利。
”“对俄国有利”的主要原因是A. 割占中国土地B. 强迫中国赔款C. 开放通商口岸D. 破坏关税自主【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材的识记能力。
【解析】河北省衡水大联考2019届高三高考历史模拟试卷(4月份)
2019年河北省衡水大联考高考历史模拟试卷（4月份）一、单选题（本大题共11小题，共44分）1.如表是西汉时期先后推行的经济政策（部分）由表格信息可知，西汉时期A. 经济政策不利于增加中央财政收人B. 重农抑商政策影响了经济正常发展C. 商业政策有很强的适应性和包容性D. 经济政策的着眼点发生了重大变化【答案】D【详解】由所学知识和表格中高祖、文帝时期的经济政策内容可知，政府经济政策的着眼点是恢复经济，而武帝时期的经济政策内容是加强对经济控制，着眼点是充实国库，打击商业资本，故D项正确。
汉武帝推行的经济政策有利于增加中央财政收入，排除A项；文帝时期的措施并非抑商，排除B项；材料中商业政策无法体现很强的适应性和包容性，排除C项。
2.杜甫在赠与好友曹霸的诗《丹青引赠曹将军霸》中，为显示对曹霸特别的敬意，开头的第一句就是“将军魏武（魏武帝曹操）之子孙。
”苏轼说：“在酒馆里，会有许多说评书的说到三国，听到曹操胜利，人们会哭。
”出现上述现象的原因很可能是A. 评价历史人物的标准不同B. 经济文化发展水平的影响C. 历史真相随时代变迁日益清晰D. 普通民众对官修史书缺乏信任【答案】A【详解】由材料“杜甫……为显示对曹霸特别的敬意，开头的第一句就是‘将军魏武（魏武帝曹操）之子孙’”可知杜甫非常尊敬曹操及其后世子孙；而据材料苏轼说“听到曹操胜利，人们会哭”可知，宋代民众对曹操没有好感，原因是不同时期人们评价历史人物的标准存在差异，故A项正确。
唐宋时期的经济文化水平的确不同，但这不是影响材料所述现象的主要原因，故B项排除；历史真相有时不会随着时代变迁日益清晰，故C项排除；材料未谈及民众对官修史书的态度，排除D项。
3.“翰詹大考”是淸代对翰林院、詹事府为主的翰林官进行的考核。
顺治时“翰詹大考”内容主要是论、表等，考察翰林官们在国家大政、时局等方而的见解。
被考者主要是汉人，考试成绩按优劣分为四等，一、二等者，晋升官职，四等者，一般全部惩罚。