东师大学青少年心理学18秋在线作业1答案
东师大学小学教学心理学18秋在线作业1-4答案
奥鹏-东北师范大学小学教学心理学18秋在线作业1-4
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A陈述性知识
B知识
C程序性知识
D策略性知识
【答案】本题选择：B
2、道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（）。
A道德动机的形成
B道德行为习惯的形成
C道德信念的树立
D道德意志的培养
【答案】本题选择：B
3、（）是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。
A知识
B陈述性知识
C策略性知识
D程序性知识
【答案】本题选择：C
4、（）是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
A动机
B内驱力
C诱因
D强化
【答案】本题选择：A
5、桑代克提出的学习的主律包括准备律、（）和效果律。
A强化律
B生成律
C练习律
D转化律
【答案】本题选择：C
6、学习策略包括认知策略、（）、和资源管理策略。
A思维策略
B元认知策略
C方法策略
D时间管理策略
【答案】本题选择：B
7、皮亚杰采用（）研究道德现象。
A对偶故事法
B道德两难故事法。
东北师范大学小学生心理健康教育18秋在线作业1-4答案
东北师范大学小学生心理健康教育18秋在线作业1-4作业试题参考答案一、单选题共10题，30分1、不属于小学生恐惧的防治方法有：（）A培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B丰富小学生的知识、扩大其视野。
C对小学生采取正确的教育方式D父母加强对小学生的保护和看管这道题选择：D2、以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法（）A将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B发展小学生的高级情感C创造最佳的物质环境D培养小学生控制和调节情绪的能力这道题选择：C3、（）是指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。
A环境管理策略B注意策略C组织策略D元认知策略这道题选择：A4、关于小学生意志自觉性的特点的表述，哪一项是错误的（）A小学生意志的独断性特征较为明显B小学生意志的自觉性较差C小学生意志的受暗示性特征较为明显D小学生意志的自觉性较强这道题选择：D5、“一种有关注意在学习过程中的运用的策略，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。
”指的是（）A精加工策略B注意策略C组织策略D元认知策略这道题选择：B6、“想象”的概念是A一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B指人的心理活动的指向性与集中性。
C人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
D在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
这道题选择：D7、从性质来看，心理健康教育包括A发展性教育和提升性教育B发展性教育和治疗性教育C发展性教育和补救性教育。
东师青少年心理学18秋在线作业2答案
东师青少年心理学18秋在线作业2答案一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)1.（b ）是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和，它具有整体性、独特性、社会性和稳定性。
A.个体特征B.个性C.气质D.性格2.（b）指在心理活动过程中表现出来的比较稳定的成分，它包括能力、气质和性格。
A.个性倾向B.个性心理特征C.心理素质D.活动倾向3.（）是指人们用一定的世界观、人生观来看待社会现象对人生意义大小的一种心理倾向。
dA.理想B.习惯C.信念D.价值观4.下列那种类型的父母会对子女采取“听之任之”的态度（b ）A.权威型的父母B.宽容型的父母C.专制型的父母D.混合型的父母5.（ a）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。
A.观点采择B.人际认知C.人际知觉D.换位思考6.导致异装癖的因素很多，但目前比较认同的观点认为是由于（d ）所致。
A.生物因素B.心理因素C.社会因素D.生物—心理—社会三方面的综合因素7.青少年的（d ）可分为两种社会思维类型：假想观众和个人童话。
A.主观自我中心B.客观自我中心C.自我联想D.自我中心主义8.（ a）由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使支持的行为规范的总和。
A.道德B.品德C.道德情感D.道德动机9.（ c）即指由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受。
A.压力源B.压力反应C.压力感D.压力10.（a ）就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。
A.共情B.逆反心理C.心理承受力D.压力感11.近年来，由于营养等因素的影响，青少年的生理发育与成熟表现了（a ）现象。
A.加速B.减速C.早熟D.不平衡12.华生否认（ b）的作用，认为行为上的反应是由刺激所引起的，而刺激来自外界环境。
A.环境B.遗传C.遗传和环境的交互D.教育13.华生认为（ d）是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。
东师大学小学生心理咨询18秋在线作业1答案
奥鹏-东北师范大学小学生心理咨询18秋在线作业1作业试题参考答案一、单选题共10题，30分1、下面不属于一般资料的收集途径的是 :A来访者本人提供的资料B其他有关人员提供的资料C来访者的活动产品提供的资料D生长发育史【答案】本题选择：D2、行为主义疗法的目标是A异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果B消除不良行为，并代之以更有效能的行为C一种状态对抗另一种状态D研究、分析行为的内在动机【答案】本题选择：B3、观察者效应是 .A观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立B观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察C观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为D观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察【答案】本题选择：A4、控制小学生的愤怒时不能使用 .A情境转移法B评价推迟法C身体放松法D情感宣泄法【答案】本题选择：C5、发展性咨询解决的问题是A适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
B着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的知识水平上加以帮助。
C着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心【答案】本题选择：C6、咨询教师对来访学生所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复指的是.A复述B重复C指导D重读【答案】本题选择：D7、厌恶疗法指A通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为。
东师2018年秋季《青少年心理学》期末考核--答案
期末作业考核《青少年心理学》满分100分判断改错（每题6分，共30分）1．个案研究法的结果容易相互比较。
答：这种说法不正确。
把“容易”改为“不容易”。
2．离差智商是由斯腾伯格提出来的。
答：这种说法不正确。
把“斯腾伯格”改为“韦克斯勒”。
3．高级情感是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。
答：这种说法不正确。
把“生理性需要”改为“社会需要”。
4．青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
答：这种说法不正确。
把“身心发展”改为“青少年品德”。
5．系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态，从而达到消除紧张的目的。
答：这种说法正确。
二、简答题（每题6分，共30分）1．青少年心理研究应注意的原则有哪些？答：（1）客观性原则；（2）教育性原则；（3）矛盾性原则；（4）理论与实际相结合的原则。
2．早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？答：早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。
早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。
因而，他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。
由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。
早熟的女孩与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。
对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良的自我概念。
3．简述青少年动机的特点。
答：青少年的主导活动是学习，他们的学习动机有很大的分化，表现出4种类型：（1）学习动机不太明确。
比如学习只是为了应付家长、老师的要求，或是为了混日子，混到毕业可以找到工作上。
（2）学习是为了履行社会义务。
比如学习是为了班集体、团组织，或不给集体丢脸，学习是为了入团或不受指责等。
东师大学青少年心理学18秋在线作业2-3答案
奥鹏-东北师范大学青少年心理学18秋在线作业2-3
作业试题参考答案
一、单选题共15题，37.5分
1、（）是指研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征数据的研究方法。
A问卷法
B实验法
C访谈法
D观察法
【答案】本题选择：C
2、（）受理想原则支配。
A本我
B自我
C他我
D超我
【答案】本题选择：D
3、下面不属于青少年的友谊特点的是（）。
A选择性
B稳定性
C不稳定性
D亲密性
【答案】本题选择：C
4、把需要改变的行为症状，与一些不愉快地刺激相联系，目的是要使其最终因感到厌恶而放弃不正确的行为。
这属于（）。
A厌恶疗法
B系统脱敏疗法
C放松疗法
D认知疗法
【答案】本题选择：A
5、非指导性的、非正式的、灵活提问和自由作答的访谈形式是指
A结构访谈
B非结构访谈
C半随机访谈
D结构访谈
【答案】本题选择：B
6、在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。
A同一性
B身体同一性
C自我同一性
D理想同一性
【答案】本题选择：C
7、情绪的产生以（）为基础。
A需要
B动机。
东师大学团体心理辅导18秋在线作业1答案
奥鹏-东北师范大学团体心理辅导18秋在线作业1
作业试题参考答案
一、单选题共22题，55分
1、体心理辅导中团体成员能够得到的教育不包括：
A智力
B信息交流
C检视现实
D人际关系技巧
【答案】本题选择：A
2、卡尔?罗杰斯根据自己多年领导团体的经验和观察团体将团体的发展分为几个阶段：A14
B15
C13
D12
【答案】本题选择：A
3、大声说出“我最棒” 活动的目的主要是：
A让成员体验自我的力量，通过积极暗示肯定自己
B分组
C增强团体成员凝聚力
D放松
【答案】本题选择：A
4、关于分担领导模式，下列说法错误的是：
A领导者协同并进，共同领导
B合作领导者分担领导工作，在一个特定时间段内并没有哪一个被指定为主要领导者
C合作领导者应当对彼此的话做回声式的回应
D在某些时候，其中一位领导者会负主要责任
【答案】本题选择：C
5、团体心理辅导与个性心理辅导的相异处包括：
A目标方面
B原则方面
C咨询技术方面
D对象方面
【答案】本题选择：C
6、口头的媒介主要的传递适用范围是：
A详细资料
B信息量大
C具体信息或者需要及时反馈的信息
D反馈或快速传递信息，以及一些属于比较敏感的、私人的话题
【答案】本题选择：D
7、团体心理辅导的评估可以满足（）对介入团体工作效果的好奇与专业上的关心。
A领导者
B成员
C督导
D观察员。
2018奥鹏秋季东北师范大学《青少年心理学》解析
期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、判断改错（每题6分，共30分）1．米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物.答:正确2．有意注意是指有一定的目的,不需要意志努力的注意。
答:错误，改为;有意注意是指有一定的目的,需要意志努力的注意。
3．在青少年的个性倾向中处于基础地位的是兴趣，青少年的一切行动都是由兴趣所驱动的。
答:错误。
改为：青少年的一切行动都是由需要所驱动的4．性情感指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。
答：正确5．让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是对偶故事法。
答:错误,对偶改为两难。
二、简答题（每题6分，共30分）1．访谈区别于日常谈话的性质有哪些？答：⑴单项的互动性⑵艺术性⑶科学的目的性2．简述记忆的分类。
答：按照不同的标准可以对记忆进行不同的分类。
⑴照内容的不同,可以把记忆分为形象记忆、抽象记忆、情绪记忆、运动记忆；⑵照有无目的和动机,可以把记忆分为有意记忆和无意记忆;⑶照信息保存时间的长短，可以把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；⑷按照记忆的不同方式可以把记忆分为机械记忆和意义记忆。
3．青少年情绪活动有哪些特点？答:（1)青少年情绪活动的矛盾性①暴怒性与温和性②可变性与固执性③丰富性与孤独性（2）青少年情绪活动的迅速性（3)少年情绪活动的外显性4．简答青少年自我中心的表现形式.答：自我中心这一概念最早是由皮亚杰提出的。
所谓自我中心是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把注意集中在自己的观点和自己的动作现象上.自我中心化是发展变化的一种心理状态。
青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识,这种高度的自我意识体现在两个方面:一方面，青少年认为别人也像他们自己一样关注他们;另一方面，这种自我意识还表现在他们的个体独特感上。
5．简述个体遭受到压力时行为表现呈现的负面类型。
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奥鹏-东北师范大学青少年心理学18秋在线作业1
作业试题参考答案
一、单选题共15题，37.5分
1、（）认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。
A班杜拉
B埃里克森
C桑代克
D奥苏伯尔
【答案】本题选择：B
2、学校性教育的主渠道是（）。
A家庭
B社区
C社会
D课堂
【答案】本题选择：D
3、压力的（）由理查德?拉扎罗斯提出的。
A认知模型
B行为模型
C精神分析模型
D人本主义模型
【答案】本题选择：A
4、在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。
A同一性
B身体同一性
C自我同一性
D理想同一性
【答案】本题选择：C
5、（）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A认识
B情绪情感
C意志
D个性特征
【答案】本题选择：C
6、（）就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。
A共情
B逆反心理
C心理承受力
D压力感
【答案】本题选择：A
7、（）是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
A性别角色
B性别特征。