二年级语文下册《母亲的恩情》PPT课件之四
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母亲的恩情PPT课件
马集小学 吴菊成
图上画了谁？ 正在干什么？
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次 外出，还不知道 什么时候才能回 来……
郊儿，你可要 早点儿回来呀！
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
他看到了什么？
小草（生机勃勃：形容自然界充 满生命力，或社会生活活跃。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXX 报得三春晖！
母亲的慈爱，不就像这春天 里太阳的光辉吗？沐浴着阳 光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
看下面三幅图，把这首《游子吟》背出来吧！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
图上画了谁？ 正在干什么？
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次 外出，还不知道 什么时候才能回 来……
郊儿，你可要 早点儿回来呀！
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
他看到了什么？
小草（生机勃勃：形容自然界充 满生命力，或社会生活活跃。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXX 报得三春晖！
母亲的慈爱，不就像这春天 里太阳的光辉吗？沐浴着阳 光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
看下面三幅图，把这首《游子吟》背出来吧！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小学二年级下学期语文《母亲的恩情》PPT课件
齐读这首诗。
读一读。
这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
谈谈你的 体会。
１、比一比再组词。
补（补充）摸（摸索）恩（恩情） 扑（扑灭）漠（沙漠）思（思想）
２、根据课文内容填空。
孟郊（ 抚摸）身上的衣服，（ 注）视着那又
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所 以伤心得要流泪，眼睛湿润了。
用自己的话说说 这幅图的意思。
母子两个人你一言， 我一语，多么难舍难分！ 他们的深厚感情太令人感 动了。
看图并思考：孟郊眼中看到了什么？孟 郊把太阳比作什么，把小草比作什么？
《母亲的恩情》ppt课件
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齐读这首诗。
读一读。
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这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
谈谈你的 体会。
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１、比一比再组词。
恩情 补充 摸索 补（ ）摸（ ）恩（ ） 沙漠 思想 扑灭 扑（ ）漠（ ）思（ ）
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２、根据课文内容填空。
孟郊（ 抚摸）身上的衣服，（注视）着 那又（细）又（密）的针脚，心里想，母 亲对我的（慈爱）不就像这春天里的阳光 吗？沐浴着（阳光）的小草，无论怎样都 （报答）不了太阳的（恩情 ）啊！
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学了这篇课文，你此时 最想对爸爸妈妈说什么呢？ 用两三句话写下来。
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有一种爱，
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朗读课文：
身正 脚平 书本正 眼离书本约一尺
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完成填空：
《游子吟》的作者叫（ ）， 是（）朝的一位诗人，这首诗是 他在（）岁那年写完成的，表现 了诗人永远铭记着 （ ）。
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ēn
恩情 恩爱 知恩图报
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恩
形近字：
恩（恩情）——思（意思）（思考）
zhēn
针
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打针 针孔 针头
zhù
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太阳出来了，路边的小草更 显得 生机勃勃 。
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看图并思考：孟郊眼中看到了什么？孟 郊把太阳比作什么，把小草比作什么？
孟郊看到了路边的小草。
他把太阳比作母亲的慈爱。 他把小草比作自己。
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小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？ 从这两个动词中我们可以体会到 孟郊对母亲的思念。
齐读这首诗。
读一读。
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这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
谈谈你的 体会。
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１、比一比再组词。
恩情 补充 摸索 补（ ）摸（ ）恩（ ） 沙漠 思想 扑灭 扑（ ）漠（ ）思（ ）
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２、根据课文内容填空。
孟郊（ 抚摸）身上的衣服，（注视）着 那又（细）又（密）的针脚，心里想，母 亲对我的（慈爱）不就像这春天里的阳光 吗？沐浴着（阳光）的小草，无论怎样都 （报答）不了太阳的（恩情 ）啊！
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学了这篇课文，你此时 最想对爸爸妈妈说什么呢？ 用两三句话写下来。
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有一种爱，
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朗读课文：
身正 脚平 书本正 眼离书本约一尺
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完成填空：
《游子吟》的作者叫（ ）， 是（）朝的一位诗人，这首诗是 他在（）岁那年写完成的，表现 了诗人永远铭记着 （ ）。
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恩情 恩爱 知恩图报
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恩
形近字：
恩（恩情）——思（意思）（思考）
zhēn
针
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打针 针孔 针头
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太阳出来了，路边的小草更 显得 生机勃勃 。
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看图并思考：孟郊眼中看到了什么？孟 郊把太阳比作什么，把小草比作什么？
孟郊看到了路边的小草。
他把太阳比作母亲的慈爱。 他把小草比作自己。
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小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？ 从这两个动词中我们可以体会到 孟郊对母亲的思念。
小学二年级下学期语文《母亲的恩情》PPT课件
齐读这首诗。
孟郊
读一读。
我会认
湿润 注视 沐浴 游子
恩情 慈爱 报答 寸草心
抚摸 光辉 铭记 三春晖
有一次，孟 郊要出远门了， 母亲忙着给他缝 衣裳。
母亲忙着给他缝补衣裳。
忙：①事情多，没空闲。比如，工作忙。 ②急速地做。比如，大家都忙着干活。 √ 请用“忙着”说一句话。
夜深了，母亲 还在油灯下一针 针一线线地缝着。
谁言寸草心， 报得三春晖!
沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳 的恩情啊！
游 子 吟
ห้องสมุดไป่ตู้（唐 孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！ 改成陈述句。
母亲的慈爱，就像这春天里太 阳的光辉。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
注视
集中注意力看
你能用注视说一句话吗？ 1.课堂上，我专心注视着黑板，唯恐错过 老师讲解的一丝一毫。 2.在全场观众的注视下他完成了高难度的 动作。 3.考试开始了，监考教师认真的注视着学 生的一举一动。 4.我目不转睛地注视着蚂蚁的一举一动。 5.老师用关切的眼神注视着我。
孟郊
读一读。
我会认
湿润 注视 沐浴 游子
恩情 慈爱 报答 寸草心
抚摸 光辉 铭记 三春晖
有一次，孟 郊要出远门了， 母亲忙着给他缝 衣裳。
母亲忙着给他缝补衣裳。
忙：①事情多，没空闲。比如，工作忙。 ②急速地做。比如，大家都忙着干活。 √ 请用“忙着”说一句话。
夜深了，母亲 还在油灯下一针 针一线线地缝着。
谁言寸草心， 报得三春晖!
沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳 的恩情啊！
游 子 吟
ห้องสมุดไป่ตู้（唐 孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！ 改成陈述句。
母亲的慈爱，就像这春天里太 阳的光辉。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
注视
集中注意力看
你能用注视说一句话吗？ 1.课堂上，我专心注视着黑板，唯恐错过 老师讲解的一丝一毫。 2.在全场观众的注视下他完成了高难度的 动作。 3.考试开始了，监考教师认真的注视着学 生的一举一动。 4.我目不转睛地注视着蚂蚁的一举一动。 5.老师用关切的眼神注视着我。
小学语文二年级下册母亲的恩情-精品课件精品文档
母亲的恩情
ēn
fǔ mō
湿润 恩情 抚摸
注视 慈爱 光辉
mù yù bào
mínɡ
沐浴 报答 铭记
湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记
成语
抚摸
成语
沐浴
沐浴： 1、 洗澡 2、受到阳光照射和雨露润泽
小明沐浴之后和舒服。
花草沐浴着温暖的阳光。
成语
恩情
`
慈母手中线 游子身上衣
夜深了，母亲还在油灯下一针针 一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
临行密密缝
“郊儿，你可要早点 儿回来呀！”
意恐迟迟归
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光 辉吗？
母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。
沐浴着阳光的小草，无补衣服。
我生病时，妈妈忙着
；
天冷时，妈妈忙着
；
我肚子饿时，妈妈忙着
。
……
ēn
fǔ mō
湿润 恩情 抚摸
注视 慈爱 光辉
mù yù bào
mínɡ
沐浴 报答 铭记
湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记
成语
抚摸
成语
沐浴
沐浴： 1、 洗澡 2、受到阳光照射和雨露润泽
小明沐浴之后和舒服。
花草沐浴着温暖的阳光。
成语
恩情
`
慈母手中线 游子身上衣
夜深了，母亲还在油灯下一针针 一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
临行密密缝
“郊儿，你可要早点 儿回来呀！”
意恐迟迟归
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光 辉吗？
母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。
沐浴着阳光的小草，无补衣服。
我生病时，妈妈忙着
；
天冷时，妈妈忙着
；
我肚子饿时，妈妈忙着
。
……
小学二年级下学期语文《母亲的恩情》PPT课件
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
小朋友们，每个人都受到 母亲的关怀和爱护。今天我们 要学习的课文就是说古代的一 位诗人感受母爱而写诗的事。
苏教版二年级语文下册
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针根 抚
恩情 补充 针对 根据 抚养
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟寸 永
摸索 报答 迟到 分寸 永远
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？
从这两个动词中我们可以体会到孟郊 对母亲的思念。
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
小朋友们，每个人都受到 母亲的关怀和爱护。今天我们 要学习的课文就是说古代的一 位诗人感受母爱而写诗的事。
苏教版二年级语文下册
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针根 抚
恩情 补充 针对 根据 抚养
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟寸 永
摸索 报答 迟到 分寸 永远
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？
从这两个动词中我们可以体会到孟郊 对母亲的思念。
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
小学二年级下学期语文《母亲的恩情》PPT课件
查阅西药 通过收集、 预估生收集 PPT 幻灯
的药
查
到的
片：
品说明书 ， 阅 药 品 有机物组成 探究活动
了
说 明书 元素
二
解有机物 培 养 学 生 少，悟出有
的元
收集
机物
组 成 元 素 ” ， 并 素组成及 和 处 理 信 种类多的原
填写 学案。在此 有机
基础上 教师总结
息并
因也
板书有机 物元素 物种类之 获 取 知 识 有困难。师 组成（见板 书） 多的 原因。的能 力。 可投影
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
找并
中
并介绍有机物种 类 之多的 原因。
自备的说明 书，引 导学生归纳
引导学生进行有 机
总结。 思考、 比 搭 建 此 平 在前面利 自
基础
片：
机物的比较并发 己的见 于 学 生 对 上加师生互 有机物与
言 后，教
解，在师
无机
动，
无
生互
师以表格形式将
评中建构 物、有机
小朋友们，每个人都受到 母亲的关怀和爱护。今天我们 要学习的课文就是说古代的一 位诗人感受母爱而写诗的事。
苏教版二年级语文下册
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针根 抚
恩情 补充 针对 根据 抚养
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟寸 永
摸索 报答 迟到 分寸 永远
_。
8、医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,
根据这一事实推断:
(1)脱脂棉由哪几种元素组成？
(2)脱脂棉+水→ 葡萄糖，则葡萄糖由哪些元素组成？
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【精品PPT教学课件】二年级语文 《母亲的恩情》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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有一次，他要出远门了，母亲 忙着给他缝补衣裳。
忙： （ ）１.事情多，没空闲。
（ ）２.急速地做。
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针 针一线线地缝着。
她想，孩儿这 次外出，还不知 道什么时候才能 回来……
“郊儿，你可 要早点回来 呀！”
慈母手中线, 游子身上衣。
苏教版二年级语文下册
母亲的恩情
读准字音 mènɡjiāo ēn
cùn fénɡ
bǔ
孟
zhēn
郊
恩情
ɡēn
寸
fǔ mō
缝
mùyù
补 沐 浴
针 脚
chí bào
几根
抚 摸
mínɡ
yǒnɡ
迟 迟
报 答
永远
铭
记
读准字音
孟
郊
恩情 几根
寸 抚 摸
缝
补 沐 浴
针 脚
迟 迟
报 答
永远
铭
记
有一次，他要出远门了，母亲 忙着给他缝补衣裳。
临行密密缝, 意恐迟迟归。
湿润？
骨肉之情 情深似海
痛痒相关 恩重如山
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉 吗？ 沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了 太阳的恩情啊！
给下面的句子换个说法：
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光 辉吗？ 沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不 了太阳的恩情啊！
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉 吗？ 沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了 太阳的恩情啊！
谁言寸草心， 报得三春晖！
世上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
树木的繁茂归功于土地的滋养，儿女的成长归 功于父母的培育。
养儿方知父母恩
母爱是春天温暖的阳光，母爱是夏天习习的凉 风，母爱是秋天累累的果实 ，母爱是冬天熊熊的 火焰。 ……
母亲的恩情=太阳的光辉 不 报 了 答 孟郊 = 小草 （子女）
母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。
沐浴着阳光的小草，报答不了太阳的恩情。
母亲的慈爱=太阳的光辉 报答 不了 孟郊（子女）= 小草
有一次，他要出远门了，母亲忙着给他 缝补衣裳。（慈母手中线,游子身上衣。） 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线 地缝着。 （临行密密缝，） 她一边缝一边在想，孩儿这回出远门， 还不知道什么时候才能回来…… （意恐迟迟归。）
妈妈，我想对您说
：
“________________”
课堂作业
１.填空 孟郊（ ）着身上的衣服，（ ）着那又 （ ）又（ ）的针脚，心里想，母亲的（ ），不 就像这春天里（ ）的光辉吗？沐浴着（ ）的 小草，无论怎样都（ ）不了太阳的（ ）啊！ 2.造句 忙着„„ 看到„„ 课外作业： 每年的５月份的第二个星期日为母亲节，请你 记住这个节日，并在这一天帮母亲做些力所能及的 家务。