建筑设计1题目幼儿园2013

幼儿园建筑设计――《建筑设计(1)》课程设计题目(2)一．设计题目1. 名称幼儿园建筑设计2. 概况：湖北某小区拟建日制（日托）幼儿园一座，共6个班，每个班近30人。

共所托三岁以上儿童180名。

总建筑面积不超过1826平方米。

允许有5％的误差。

建造地段位于该小区，用地条件及范围见附件，地区地形基本平坦，工程地质良好。

每位同学从2种地段中任选一种进行设计。

房间组成见任务书第三条。

建筑层数为二层或局部三层，地段范围应该按照幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。

二．教学目的和要求1.目的(1) 了解建筑方案设计的一般程序；(2) 树立建筑空间构成意识和场所理念意识；(3) 初步掌握建筑设计的方法，基本掌握建筑方案图平立面的绘制方法。

2.要求(1) 初步了解建筑方案设计的程序与正确的设计构思方法，了解建筑设计全过程；(2) 初步学习场所理念，分析建筑组合空间和场所之间的关系；(3) 掌握参观、调查研究及收集资料的方法；(4) 建立对于基本尺度的认识；(5) 初步理解中、小型公共建筑的内容及设计要求；(6) 学习并思考建筑的安全、节能、经济性；(7) 了解建筑的功能、技术和空间艺术的相互关系。

对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。

三．设计内容1. 房间组成及轴线面积序号房间名称每间使用面积（平方米）间数使用面积小计（平方米）建筑设计要求（一）活动室54 6 324 兼做餐室，阳光充足。

卧室54－40 6 324－240面积采用40平方米的卧室，必须改革卧具形式，卧室与活动室合并，卧室面积可以适当减少卫生间15 6 90卫生间设置：大便器4个，小便槽1米，洗水龙头6－8个，污水池1个储藏室9 6 54 主要供衣物储存，可设小间或壁柜音体活动室120 1 120 可设简易舞台和器具设备幼儿用房（小计）912－828（二）办公室15 3 45 园长、总务、财务室各一间教师备课室15 3 45 兼会议室及教具制作晨捡接待室18 1 18 可与门厅相结合医务保健室18 1 18 其中：分出一小间做临时隔离室用传达兼值班18 1 18总务库房15 2 30 供储存体育器具，总务用品及杂物教工厕所18办公及辅助用房（小计）192（三）厨房（含主付食加工及配餐）54 1 54主、付食库烧火间15 1 15 主、付食库宜分开设置，另设杂物院8 1 8开水、消毒室8 1 8炊事员休息室13 1 13生活用房（小计）98合计1202－1108平方米总建筑面积1849－1729平方米(各房间面积允许上下浮动5％)2．室外场地组成及要求1）班活动场地——面积以60－80平方米为宜，每班一个。

要求布置小型沙池，小型玩具；2）全园活动场地——面积400平方米以上，要求布置集体操场，沙坑5mX5m，戏水池50平方米，30m跑道或儿童车道1.2m宽一条；大型玩具：跷跷板2个，滑梯、秋千、平衡木、转椅、攀登架各一个；3）种植园地一小块。

四、课程基本内容1．设计原理1）人的活动与需求（幼儿生理、心理、智育成长的需求）2）建筑的物质构成要素3）物质实体与空间的辨证统一4）设计的依据、内容和要求2．建筑构思的方法和程序3．与设计对象有关的结构和构造的基础知识4．设计构思的草图表达及建筑配景的表达5．水彩渲染表达技法五、各阶段设计内容及任务要求1．第一次徒手草图——从整体环境出发，合理解决道路、人流组织、出入口功能、功能分区及空间组织方案总体构思。

平面构思从单个房间设计开始，完成单体组合体方案及总平面图1：5002．第二次徒手草图——解决功能关系、空间造型、结构问题及外部环境设计。

平面图1：200，立面图、剖面图1：2003．第三次工具草图——修改二草，深入推敲组合体各组成房间的布置内容、组合关系及空间造型完成定案方案图，平面图1：200，立面图1：200（不少于2个），剖面图1：200。

设计阶段 主要学习内容图纸表达内容方案构思第1周 理解任务书，了解本建筑的设计原理和主要特点，场所认知。

第1周 建筑案例分析，初步分析建筑与场所的关系，初步的总体立意。

方案构思，徒手绘制草图第2周初始立意，多方案遴选，初步场地设计，建筑总体布局，功能分区，建筑空间组合。

多方案A3徒手草图１稿：立意（文字或图示）、总平面、功能设计（平面图），有比例。

制作体块模型。

方案比较与调整阶段 第3周（关键 阶段）经比较确定建筑总体布局。

建筑功能分区和流线设计，建筑结构初步设计，本方案主要个性特点的形成、氛围的营造及空间构成设计，尺度设计，方案初步成型。

A3徒手草图２稿：总平面、各层平面、各立面、总体透视或轴测。

主要空间标注尺寸及标高，必须有比例。

制作模型，做出门窗洞口。

第4周 场地设计，解决功能问题，解决主要结构问题，建筑空间美学设计，建筑文化思考，建筑复杂空间或特色空间的设计，建筑材质设想。

方案深入。

A3工具草图１稿：总平面、各层平面、各立面、剖面、总体透视或轴测。

标注轴线尺寸、标高及各处必要文字说明，平面双线，表达门窗，表达材质。

必须有比例。

方案完善并定稿阶段第5周 优化环境设计，尺度确定，解决结构问题，建筑外观及内空间确定，建筑各构造及内部设施的设计，方案优化及基本定型。

A3工具草图2稿：总平面、各层平面、各立面、剖面、局部详图、总体透视或轴测。

标注轴线尺寸、标高及各处文字，平面双线，表达门窗，表达材质。

参考《建筑制图》，可适当简化，必须有比例。

制作模型。

第6周（关键阶段）解决方案遗留问题，方案设计完成。

进行图纸版面设计，练习表达技法。

交A3工具草图3稿：总平面、各层平面、各立面、剖面、局部详图、总体透视或轴测。

标注轴线尺寸、标高及各处文字，平面双线，表达材质。

参考《建筑制图》，可适当简化，必须有比例。

表现阶段 第7周 版面设计优化和表达技法练习， 绘制正图。

参考《建筑制图》，可适当简化。

经老师认可后上正图。

第8周绘制正图参考《建筑制图》，可适当简化。

交正图时间 第8周周末。

其它说明各阶段草图必须是A3硫酸纸或绘图纸，制图整洁，文字工整，体现专业素养。

4．幼儿园建筑设计最终成果要求1）图幅规格：（500X800）硬质纸（纸质为白色绘图纸或水彩纸）两张。

2）图纸内容及要求 图纸内容 比例表达内容及要求1．平面图 1：200（其中底层平面为1：200，其它层数根据构图决定） 表示出各房间门、窗位置、大小，室内固定设备，厅、廊、阳台、楼梯等设置情况，室内外高差、铺面及绿化 2．立面图 1：200 表示入口立面或沿街立面。

要求画配景 3．剖面图 1：200 用封闭线表示，需注明标高及层高4．总平面图1：500表示出地段周围环境与建筑物的关系（周围建筑道路），主次出入口处理、地段方位围墙大门，园内活动场地中的大型玩具、铺面、绿化、小品、园内交通等。

5．透视图 总共6张（参考）：俯视角度1张，平视角度2－3张（可自行决定），外部局部1－2张（可自行决定），内部空间1－2张（可自行决定）。

6．说明 包括技术经济和设计构思两部分，总共不少于350字（含标点），说明该建筑的设计意图，其字体为仿宋体。

7．经济指标总建筑面积、总使用面积、占地面积等六、参考书目1. 《民用建筑设计通则》GB50352-20052. 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39—873. 《建筑设计防火规范》GB50016-20064. 《建筑设计资料集》 中国建筑工业出版社5. 近期出版的关于幼儿园设计的刊物和书籍。

6. 近期出版的《建筑学报》、《时代建筑》、《世界建筑》、《建筑师》等专业杂志。

7. 《建筑构造》 中国建筑工业出版社8. 《建筑制图》 各出版社最新版本9. 《建筑手绘资料大全》 中国建筑工业出版社社七．成绩评定对于按时交图纸的同学，老师按成绩评定标准评定成绩。

对于未按时交图纸的同学，则认为该生不具备按时交作业的能力，老师将根据该生延误时间的长短扣除5—100分不等，尺度由老师掌握并在图纸上注明。

以下附成绩评定标准。

附件一、方案设计（70分）创意与空间设计（30分）：a，主题——是否切题，按照设计任务书的各项要求开展设计工作；b，意向——构思的特色，是否具有创造性；c，造型——方案的整体形象，是否合理运用建筑语言进行表达；d，环境——方案是否考虑周围环境因素，能否与周边环境协调。

功能组织（20分）：a，功能分区——分区是否合理，明晰；b，空间尺度——适宜，满足人体尺度要求； c，空间组合——空间感觉的丰富，组合的变化；d，辅助空间——恰当，满足使用要求。

交通流线（10分）：a，出入口——适当，主次入口；b，流线组织与疏散——交通流线的顺畅，应满足规范的疏散要求；c，高差关系——垂直交通的组织，是否进行空间高程设计以营造不同的空间层次感。

技术设计（10分）：a.结构：选型合理，结构布置与功能组合能够相互配合协调；b消防：符合建筑设计防火规范要求成果表达（30分）基本要求（10分）：a，图幅——符合标准，图幅统一；b，比例，指北针——是否标注明确；c，数量——是否完成工作量；d，表达方式——是否依要求手绘或计算机绘图。

图面表达效果（20分）a，正确率——图例符号的准确，基本表达正确与否；b，平面与总平面——表达的完整与准确；c，立面与透视——表达的正确与效果；d，构造与剖面——对基本节点及构造的掌握与表达，准确绘制剖面；e，技术经济指标——掌握技术经济指标的计算标准，符合设计规范要求；f，结构选型——确定基本结构选型，并于图面中表现出来。

说明关于《建筑设计》课程设计作图的一般规定1、图幅：图幅800x500（裁剪完后），不得使用透明纸。

一套图纸，其图幅和版式（指横竖排版方式）必须一致，并在图面相同位置表示图纸序号。

2、署名：须在每一幅图面右下角相同位置注明学生姓名、学号、班级、指导教师等内容。

3、表现方式：二年级建筑设计(1－2)不得使用计算机绘图，三、四年级建筑设计(3－6)一般不作限制，但不得使用铅笔制图；平面图中一般须标明各功能房间名称，字体大小一致，不得使用房间编号加说明的方式。

4、其它：如果使用计算机绘图，对于要求比例的图纸内容须绘制比例尺，并在最后一幅图纸背后右下角用双面胶粘贴100x100mm大小的白纸，供记录评语之用。

不符合上述规定之作业，视为未达到基本要求，不予评阅，计零分。

附件2：见附地形图（两个），可自由选择其一。

附件3：图框（图中尺寸以mm为单位）注明：图框标在每张图纸的反面右下角2011年10月31日。