现在完成时教案高中

现在完成时教案高中

【篇一:现在完成时教案】

现在完成时教案

teaching aims: 现在完成时用法

teaching points 1. 现在完成时的构成

现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说

明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过

去分词是主要的谓语动词,说明句子的意义。

teaching steps:

1. 现在完成时的用法

(1)表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种

影响和结果。常被just、already、yet 等副词修饰。

如: -have you had lunch yet?

-yes, i have. ive just had it.

你(已经)吃午饭了吗?我刚刚吃过。(现在我不饿了)

(2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个

动作可能刚停止,可能仍然在进行。常带有for和since等表示一段时间的状语。

如:he has taught here since 1981

他自1981年就在这儿教书。(可能还要继续教)

i havet seen her for four years.

我有四年没见到她了。

(3)表示说话前发生过一次或多次的动作,现在成为一种经验,一

般译为汉语“过”,常带有twice,ever,never,three times等时间状语。如: i have been to beijing twice.我去过北京二次。

3.现在完成时的时间状语

(1)现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用。如:yesterday,last sunday,in1990,three years ago等。但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时间状语

连用。

a. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中,yet一般用

于否定句和疑问句中。如:we have already finished our homework.我们已完成作业了。they havent finished their homework yet.他们还没有完成作业。

b.用ever 和never。多用于否定或疑问句中,表示“曾经”或“从未“等。如: -have you ever been to the great wall?你曾经去过长城吗? -i have never been to the great wall.我从未去过长城。

c.用表示到说话为止的过去时间状语,如just, before, up to now, the past few years 等。

例如:i have seen her before, but i can not remember where.我以前见过她,但记不起在哪里见过。

he has been there three times the last few days.

近几年他去过那里三次了。

d.用包括“现在”在内的时间状语,如:now, today, this

morning(month, year, term)等。

例如:-have you met him today?-no, i havent.

今天你见过他吗?我没有。

how many times have you been there this year?

今年你去过那里多少次?

(2)现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始,一直持续到现在。如:i havent seen him for two years. 但是,像come, arrive, buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用。要用,必须改为“be (在)”等延续性动词来表述。

exercise:

i. fill in the blanks with the proper form.

1. i____ already ____ (see) the film. i ________ (see) it last week.

2. _____ he ____ (finish) his work today? not yet.

3. my father ____ just ____ (come) back from work. he is tired now.

4. where’s li ming ? he _

_________ (go) to the teacher’s office.

5. i __________ (work) here since i ______ (move) here in 1999.

6. so far i _______________(make) quite a few friends here.

7. how long ________ the wangs ______________(stay) here ? for two weeks.

8. i ________ just ___________ (finish) my homework.

9. he ________ (go) to school on foot every day.

10.____ you ______ (find) your science book yet?

黑板设计

【篇二:现在完成时教案】

教学过程

一、复习预习

1.引入:i have read this book twice. read 动作发生在过去。

2.现在完成时的动作发生在过去,对现在造成的影响。

3.现在完成时结构中have/has的作用:通过do/dose/be等联想法推导出have/has的语法功能。

二、知识讲解

本节课主要知识点解析,中高考考点、易错点分析

考点/易错点1

基本结构:助动词have/has+过去分词(done)

否定句:主语+have/has+not+过去分词+其他.

一般疑问句:have/has+主语+过去分词+其他.

简略答语: yes, 主语 + have/has.(肯定) no, 主语 +

havent/hasnt.(否定) 用法

(1)现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果

i have spent all of my money (so far).(含义是:现在我没有钱花了.) guo zijun has (just/already) come. (含义是:郭子君现在在这儿) my father has gone to work.(含义是:我爸爸现在不在这儿)

(2)现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在

的动作(用行为动词表示)或状态(be动词表示),常与for(+时间段)或since(+时间点或过去时的句子)连用.

①for+时段

②since+过去一个时间点(译为:自从??以来)

③since+时段+ago

④since+从句(过去时)

⑤it is+时段+since+从句(过去时) mary has been ill for three days.i have lived here since 1998.

考点/易错点2

现在完成时和一般过去式的区别:

一般过去时和现在完成时所表示的动作都发生在过去,那么这两种时态有什么区别呢?①一般过去时常与具体的表示过去的时间状语如yesterday, last year, just now等连用;强调动作在过去发生,与现在无关。

②现在完成时与自已的特征词already ,yet ,just ,ever ,never,before等连用,强调过去发生的动作对现在的影响或过去开始发生一直持续到现在的动作。

例: he saw the film last night. (过去时,表示他昨晚看过那部电影了,现在不知还要不要再看一次)

he has (ever) seen the film before.(现在完成时,表示他已看过那部电影,现在不想再看了)

③现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的。如:live, work,study等。而一般现在时对动词是否延续无任何要求。

时间状语的区别:

除了我们讲过的already, yet, still,just, ever, never, since短语和 for短语外,还有许多时间状语常用于现在完成时,我们要留心将它们和一般过去时的时间状语区分开来:

1. lately, recently是完成时的时间状语;just now 有a moment ago 之意,是过去时的时间状语。如:

have you heard from your family lately/recently? did you see joan just now?

2. in the past few years 意思是“过去几年来”,常用于完成时中;in the past意思是“在过去”,常用于过去时中。如:

great changes have taken place in my hometown in the past few years.

where did you work in the past?

3. ever since then与from then on / after that 都有“打那以后”之意,但前者常用于完成时,而后两者常用于过去时。如:

shes lived here ever since then. i didnt hear of jim from then on/after that.

4. before 通常用于完成时;...ago通常用于过去时。如:

i have never been to japan before.she went to japan two years ago.

5. so far“到目前为止”,these days“这些天来”也是现在完成时常见的时间状语。如: so far, no man has travelled farther than the moon.

what have you done these days?

考点/易错点3:

现在完成时动词持续性用法

持续性用法(肯定句,疑问句中谓语动词必须是延续性动词):表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态。此时常与“for +一段时间或“since+过去的点时间或从句(从句用一般过去时)以及so far(到目前为止)等时间状语连用。

for + 段时间/ since +点时间

例:

1)ive lived here since 1990.自从1990年以来我就住在这里。 = ive lived here since 21 years ago.

= ive lived here for 21 years.

= it is 21 years since i began to live here.

注意:①在这类句子的肯定句和疑问句中谓语动词必须用延续性动词。短暂性动词由于动作不能持续,故不能与for(达到;累计)或since(自从。。。到现在)引出的时间状语连用。②对for和since引导的时间状语提问要用how long

1)他入团两年了。

误:he has joined the league for two years.

正:he has been a league member for two years.

区别:have been in, have been to 与have gone to 的用法

1. have(has) been in 意为“已经在某地呆了多长时间”,常与表示一段时间的状语连用。如:

mr. brown has been in shanghai for three days. 布朗先生来上海已经有三天了。 they have been in canada for five years. 他们到加拿大有五年了。

2. have(has) been to意为“曾经去过某地”,表示现在已经不在那里了。可与just, ever, never等连用。如:

ive just been to the post office. 我刚才去邮局了。

have you ever been to hangzhou? 你曾经去过杭州吗?

mary has never been to the great wall. 玛丽从未去过长城。

3. have(has) been to 后面可接次数,表示去过某地几次。如:

ive been to beijing three times. 我去过北京三次。

they have been to that village several times. 他们去过那个村庄好几次了。

4. have(has) gone to 意为“到某地去了”,表示到了某地或正在去某地的途中。总之,说话时该人不在现场,一般不用第一、第二人称代词作句子的主语。如: ---where is tom? ---he has gone to the bookshop. 他到书店去了。

三、例题精析

【试题】3~5道

【例题1】

【【题干】both his parents look sad . maybe they

_________whats happened to him .

A. knew B. have known C. must know D.will know

【答案】b

【解析】现在完成时主要强调过去发生的动作对现在造成的影响,

或过去发生的动作还未结束,一直持续到现在或将来,重点在于对

现在的影响。这种考查难度较大,往往无时间状语,需要从上下文

分析、推理才行。正确答案是b。

【例题2】

【题干】harry potter is a very nice film .i_______ it twice .

A. will seeB. have seen C. saw D.see

【答案】b

【解析】现在完成时还与once(一次),twice(两次),three times(三次),several times(几次)等表示重复次数的词语连用。故应选b。

【例题3】

【题干】—these farmers have been to the united states .

—really ? when _____ there ?

A. will they go B. did they goC. do they go D. have they

gone

【答案】b

【解析】现在完成时与一般过去时容易混淆,就是因为它们所表示

的动作都发生在过去,但二者又有区别:一般过去时表示过去某个

时间发生的事存在的状态或经常发生的动作,说话的侧重点在于陈

述一件过去的事情,与现在没有关系;现在完成时表示与现在有关

系的发生在过去的动作,它不与表示过去的时间状语(如

yesterday , last week , a moment ago等)连用。故正确答案为b。

四、课堂运用

【基础】 1. both his parents look sad . maybe they

_________whats happened to him . A. knew B. have

knownC. must knowD.will know

2. he has _______ been to shanghai , has he ?

A. alreadyB.never C.ever D. still

3. have you met mr li ______?

A. justB. ago C.beforeD. a moment ago

答案及解析:

1、现在完成时主要强调过去发生的动作对现在造成的影响,或过去发生的动作还未结束,一直持续到现在或将来,重点在于对现在的影响。这种考查难度较大,往往无时间状语,需要从上下文分析、推理才行。故上两侧根据上下文分析、推理,正确答案是B。

2、现在完成时常与already(已经),just(刚刚,正好),ever (曾经),never(从来,也不;从不),before(以前),yet (仍然)等连用。故2应选b。

3、c

【巩固】

1. the famous writer _____ one new book in the past two year A. is writing B.was writing C.wrote D.has written

【篇三:现在完成时的教学设计】

《现在完成时用法》教学案例

芹池中学原粉平

案例背景:

近年来,英语中考题型的不断变化,给学生的考试学习带来了很多的困扰。尤其是在学生遇到需要现在完成时填空时,多数学生容易把现在完成时和过去式的用法混淆,大部分学生在这两个时态的用法上感到模糊,针对这种情况,我们学校校长让我给大家上了一节公开课,关于如何让学生熟练的,有效的使用现在完成时。

案例主题

作为语法知识的教学课,很多老师觉得无内容可讲,所以,语法课往往显得枯燥乏味。为了使我的课充满活力,充分调动学生的积极性,我利用了很多的教学资源,出现了很多学生需要动脑动手的片段,学生不知不觉的学会了现在完成时的用法,并且能够容易的把完成时的用法和过去式的用法区别开来。

案例过程

片段一:我拿了几本的书放在桌子上。然后我说出了这样的句子。yesterday, i had a busy day ,i went to two bookshops and bought these books .they are my favorite. so i have had these books for two days ,学生们听到我的话之后感到迷惘,因为,句子i have had these books for two days他们没能听懂。在这样的情

况下,我抓住了学生的好奇心,及时的把句子写在了板书上,以便学生能够直观形象的看到这个句子。

片断二:然后,我让学生去思考讨论这两个句子的区别,小组讨论后,

学生得到了较好的理解。1、i bought these books yesterday

2、i have had these books for two days

julia ______ _______ ________ home from school .

4.you have never been to shanghai before,_________

_________ ?(改为反意疑问句)

5. he’s gone to beijing, ______ ______?(改为反意疑问句)

6.mr wang began to teach english in this school in 1999.(改为同义句)

mr wang _________ _________ english in this school since 1999.

7. he hasn’t left home f or 3 days.(同义句)

he _____ ______ ______ home for 3 days.

8. they have lived here since 3 years ago. (对划线提问)ii.选择正确答案。. fill in the blanks with the proper form.

1. i____ already ____ (see) the film. i ________ (see) it last week.

2. _____ he ____ (finish) his work today? not yet.

3. my father ____ just ____ (come) back from work. he is tired now.

4. where’s li ming ? he __________ (go) to the teacher’s office.

5. i __________ (work) here since i ______ (move) here in 1999.

6. so far i _______________(make) quite a few friends here.

7. how long ________ the wangs ______________(stay) here ? for two weeks. 8. i ________ just ___________ (finish) my homework.

ii. choose the best answer.

1. how long have you _______ here? a. come b. got c. arrived

d. been

2. my grandpa died _________. a. at the age of my 2 b. for 2 years c. when i was 2. d. my age was 6.

3. jane has _____ to beijing. she will come back tomorrow.

a. been

b. gone

c. went

d. never been

4. it is ten years _____ i last saw her.

a. after

b. since

c. for

d. that 5.--who will go to the station to meet lorry? --i will. i _____ her several times.

a. met

b. have met

c. had met

d. will meet

6. --what a nice dress! how long _____ you _____ it?

--just 2 weeks. a. will, buy b. did, buy c. are, having d. have, had

现在完成时用法教案

The Present Perfect 课前热身 1.The famous writer _____ one new book in the past two years . A. writes B.wrote C.has written 2,I ______ the League for 5 years so far. A. joined B. have joined C. have been in 3.Mary and Rose ____friends since they met in 2000. A.have made B.have been C.made D. have become 4.—Our country ____ a lot so far . —Yes. I hope it will be even ______ . A. has changed ; well B. changed ; good C. has changed ; better 5. —______ you ___ your homework yet ? —Yes. I _____ it a moment ago. A.Did; do; finished B.Have; done; finished C.Have; done; have finished 现在完成时 一.基本结构:助动词have/has+过去分词(done) 二.句型: 肯定句:主语+have/has+过去分词+其他 否定句:主语+have/has+not+过去分词+其他. 一般疑问句:Have/Has+主语+过去分词+其他.

现在完成时的被动语态教学设计

高中英语语法【现在完成时的被动语态】教学设计 一、教材分析 本节课的授课内容为被动语态中的一个重点也是难点的内容:现在完成时被动语态的学习及其应用。对于该内容学生半知半解,加上语法容易让人觉得枯燥,学生对此内容有排斥畏难心理。所以教学中将语法知识的传授和语言根本技能的学习结合到一起,注重学习语法与语言的运用。采用任务型教学法、情景教学法和小组合作探究学习法,让学生亲身去感知、领悟知识和运用知识,从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量,使其内容更加丰富,降低了语法学习的难度,同时也使语言学习和运用语言的过程成为一种栩栩如生的互动体验,提高了学习效率。 二、学情分析 授课对象为高一级的学生,他们来自全区各地初中,大局部学生的根底知识仍然较为薄弱,运用英语进行交际活动的能力较差,主动学习的动力不够,然而他们学习比拟认真,渴求知欲旺盛,思维比拟活泼。局部学生的根底较好,能主动配合老师。所以只有设置使他们感兴趣的活动,利用发生在学生身边的事情——教室的环境布置和学校艺术文化节作为语法学习的载体,因材施教,让学生明白所学语言知识的实用性,这样才能激发学生学习的积极性,并在师生互动、生生互动中实现教学任务和目标。 三、教学目标 知识与技能:1.让学生弄清楚现在完成时被动语态的结构和用 法; 2.重点是现在完成时被动语态的应用。 过程与方法:1.培养学生自主学习、协作学习和探究的能力; 2.培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能 力。 3.提高思维能力和运用英语的综合能力。

情感价值观:通过本节课的学习,培养学生热爱学校积极参与 学校活动的情感。 四、教学重点和难点 现在完成时被动语态的根本构成与实际应用。 五、教学策略和方法 本节课的教学以学生为中心,以教室的环境布置和学校艺术文化节为载体,使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、归纳能力开展的过程。教师在教学过程中那么适时介入,引导、启发、组织、帮助、促进。随堂进行小组指导,一方面参与学生的讨论,更给学生以个别辅导,以帮助学生解决学习过程中的难题。通过演示法把制作的课件、学生的作文等显示给学生看,便于学生对知识的把握,并从中获得启迪,从而解决问题。通过小组协作法分析问题、解决问题,从而内化而形成学习成果,并将其在全班学生中展示,使学生获得成功的喜悦,从而激发学生的后续学习热情。通过任务驱动教学法将所要学习的新知识隐含在语言操练之中,学生通过对呈现的图片进行分析、讨论,并在老师的指导、帮助下用本节课的语法对图片进行描述,以到达对语法工程的操练,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 六、板书设计 现在完成时被动语态的根本结构:have/has been done 七、教学过程 Step1 Revision (复习)〔6分钟〕 本单元学习的话题是计算机,计算机的应用很广泛,让学生在阅读里面找出介绍计算机应用的句子,并齐读句子:•The computers have been used in communication, finance and trade. •The computers have been put into robots. •It has been used to make mobile phones as well as help with

现在完成时英语教案

现在完成时英语教案 【篇一:现在完成时-教学设计(全英文-超详细)】 教学设计 阳城四中赵育霞Ⅰ.teaching aims: 1. knowledge: a. the structure of the present perfect tense. b. the usages of present perfect tense. 2. ability: a. enable students to use the correct tense in their writing and speaking. b. enable students to use the right words in the present perfect tense. 3. feelings and attitude: a. let the students know the importance of english grammar. b. try to build up students’ confidence in themselves c. encourage students to speak english in public. Ⅱ. important points: let the students understands the usages of present perfect tense. Ⅲ. difficult points: help students use present perfect tense with verbs to describe events happen at a particular point in time and to describe events that can continue over a period of time. Ⅳ.teaching methodology: the new senior english curriculum standards aims education for all students and stressed quality-oriented education. the main task of education is to stimulate and cultivate students’ interest and their confidence in learning the language, help them develop good learning habits and form effective learning strategies, facilitate autonomy and cooperative spirit in learning ; enable students to master basic english language knowledge and skills in listening, speaking, reading and writing. according to the new standards, the students should be the center of the class and the teacher serves as a controller, organizer, participant, or resource-provider most times. considered with the characteristic of the teaching contents and the learners, i will apply explanation and practicing in my

现在完成时态教案

现在完成时态教案 一、现在完成时由“have/has+过去分词”构成,主要有两个含义 ①表示动作发生在过去,但与现在的情况有联系,有时无时间状语,有时和一些表示不确定的过去时间状语连用,如:many,times,just,ye t,already,before,so far,by now等 ②表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作,用于延续性动词,且句中常带有表示一段时间的时间状语,如:sin ce,for two months, in the last,so far等 二、现在完成时和一般过去时都能表示过去发生过的动作,但现在完成时表示过去动作对现在的影响,并且表示这一动作已完成或还可能继续下去;而一般过去时与现在的情况没有联系,仅表示过去的动作,且这一动作到说话时已终止。因此现在完成时不能与表示明确的过去时间如whe n,in1949,yesterday,last week等的状语连用,并且用when或where 对这些时间和地点状语提问时,一般只用一般过去时。 三、在“it is first/second...time that...。”或在“it/this/that is the +最高级+名词+that...。”结构中,that从句中的动词常用现在完成时;在“it + be ...+since从句”这一结构中,be可用一般现在时或现在完成时,since 从句一般用过去时 比较过去时与现在完成时 1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情,强调动作;现在完成时为过去发生的,强调过去的事情对现在的影响,强调的是影响。 2)过去时常与具体的时间状语连用,而现在完成时通常与模糊的时间状语连用,或无时间状语。 一般过去时的时间状语: yesterday, last week,…ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语 共同的时间状语: this morning, tonight, this April, now, once,before, already, rec ently,lately 现在完成时的时间状语 for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, i n past years, always, 不确定的时间状语 3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的,如live, teach, learn, work, study, know. 过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, b ecome, get married等。

现在完成时教案

The Present Perfect Tense 保定七中马楠

The Present Perfect Tense No.7 Middle School Ma Nan Tools: multimedia Aims: 1. revise the Present Perfect Tense 2. Get Ss to tell the differences between the present perfect tense and the simple past tense Keys: the Present Perfect Tense Difficulties: the usages of the tense Procedures: Step 1. Revision Teacher(lead in): what tenses have we learned for three years? What are they? Today we will revise one of the tenses. First let’s look at these two sentences together. Would you like talk something about them? The present perfect tense. Ask the students to Show the meaning and the structure of the tense. Step 2. Presentation Talk about the tense. Present the present Perfect tense. Get Ss to know the usage of the tense. Past Action, Present result. Get Ss to match the action and the result, make sure that the students can connect the tense with the present result. Get Ss to image the present result, make sure they know the tense is focused on the present result. Get Ss to summarize the formation of the tense and the past participle. Step 3. Teach the tense

现在完成时教案

现在完成时教案 1. 表示继续 常用的时间状语: for+时间;since+过去某时,these days (months, years~), recently (lately), so far=up to now=till now=until now, in the last (past) few years 我三年前开始学英语。 I began to study English three years ago. 我现在还在学英语。 I still study English now. 我从三年前开始学英语。 I have studied English since three years ago. For 的用法 注意:并非有for作为时间状语的句子都用现在完成时。 我曾在这里工作过二十多年。 I worked here for more than twenty years. (我现在已经不在这里工作) 我已经在此工作许多年了。 I have worked here for many years. (现在我仍在这里工作) since的四种用法 1)since+过去一个时间点 自1989年以来我一直在这儿。 I have been here since 1989. 2)since+一段时间+ago 我自从十年前就来到这儿了。 I have been here since 10 years ago. 3)since+从句 自从你离开后发生了很大的变化。 Great changes have taken place since you left. 4)It is+一段时间+since从句 我成为研究生有两年了。 It is two years since I became a postgraduate student. 比较since和for Since用来说明动作起始时间点,for用来说明动作延续时间长度。 我住这里有二十多年了。 I have lived here for more than twenty years. 我生下来就一直在这儿住。 I have lived here since I was born. 从1976年开始一些新油井就开采了。

现在完成时教案

现在完成时教案 教案:现在完成时 教学目标: 1. 理解现在完成时的用法,包括表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果。 2. 学会使用现在完成时构建句子。 3. 运用现在完成时进行口语和写作练习。 教学步骤: 步骤一:导入新知识 1. 引入关于现在完成时的话题:请学生谈一谈自己的生活经历或者最近的活动。 2. 引导学生思考他们过去做过的事情对现在的影响:例如,他们是否学过某种乐器、参加过什么比赛或者旅行等等。 步骤二:介绍现在完成时 1. 解释现在完成时的定义和用法:现在完成时用于表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果。 2. 举例说明现在完成时的用法:例如,I have lived in Shanghai for ten years.(我在上海生活了十年了。) 步骤三:构建现在完成时的句子 1. 解释现在完成时的构成:现在完成时由“have/has + 过去分词”构成。 2. 示范构建现在完成时的肯定句、否定句和疑问句,并提示学

生注意动词过去分词的规则变化。 - 肯定句:主语 + have/has + 过去分词 - 否定句:主语 + have/has + not + 过去分词 - 疑问句:Have/Has + 主语 + 过去分词? 步骤四:口语练习 1. 让学生结对或小组,进行问答练习,用现在完成时回答以下问题: - Have you ever been to another country? - Have you ever tried a new sport/activity? - Have you ever met a famous person? 步骤五:写作练习 1. 让学生写一篇关于自己生活经历或最近活动的短文,使用现在完成时。 2. 学生可以包括以下内容:地方、事情或活动、时间等等。 扩展活动: 1. 让学生阅读一篇使用现在完成时的文章,并回答相关问题。 2. 学生可以在小组中分享自己的写作,互相评价和提供建议。 教学评价: 1. 教师观察学生在练习中的表现,特别是使用现在完成时构建句子的能力。 2. 教师评价学生的写作,并提供反馈和建议。 注意事项: 1. 确保学生理解现在完成时的概念和用法,特别是与过去时的

《现在完成时被动语态》-教案

2021年新入职教师岗位能力提升培训高一年级(上)英语学科 《现在完成时被动语态》 教 学 设 计 班级学号:高中英语 姓名: 工作单位: 时间:2021年1 月28 日

《现在完成时被动语态》教学设计Title:The Present Perfect Passive Voice(Grammar ) Teaching Aims: 1.Knowledge aims: Let students understand the structure and usage of the present perfect passive voice. And let Ss master using the present perfect passive voice make sentence. 2.Ability aims: Improve student’s ability in tell the difference between the active and passive forms of the present perfect tense. 3.Emotional aims: arouse students’ interest in learning grammar. Teaching Key Points: 1. Let students understand the structure and usage of the present perfect passive voice. 2. Learn when to use the present perfect passive voice. Teaching Difficult Points:Let Ss master using the present perfect passive voice make sentence.

2023年12月高中英语教资面试真题逐字稿 高中英语语法课-现在完成时

2023年12月高中英语教资面试真题逐字稿 高中英语语法课-现在完成时 1.题目:语法教学试讲 2.内容: Xiao Li: lt's great to see you again, John. John Martin: lt's great to see you! lt's been six years since we last saw each other, you know. And this is the first time I've visited your hometown. Xiao Li: Yes, I'm so glad you could come. John Martin: You know, I've seen quite a lot of China and I've visited some beautiful cities, but this is one of the most attractive places I've been to. lt's so lively and everyone seems so friendly. Xiao Li: Yes, it's one of the most interesting cities on the coast, everyone says so. l feel very fortunate living here. And I love living by the seaside. 3. 基本要求: (1) 朗读所给对话。

(2) 配合教学内容适当板书。 (3) 针对所给材料划线部分,设计复习现在完成时的教学活动。 (4) 用英文试讲。 (5) 试讲时间: 10分钟。 逐字稿 Review of the Present Perfect Tense in English Grammar Good morning, students! Today, we're going to review a very important grammatical structure called the present perfect tense. This tense is used to express actions or events that have occurred in the past but still have relevance to the present moment. It's crucial for effective communication, so it's important that we understand how to use it correctly. Let's begin with a brief overview of the present perfect tense. It's formed using the auxiliary verb "have" or "has" followed by the past participle of the verb. This tense highlights the significance of past events that are still relevant to the present moment. Now, let's move on to some example sentences. I'll read them aloud, and I want you to identify the present perfect tense phrases. We'll discuss their

现在完成时和现在完成进行时教案

现在完成时和现在完成进行时教案 编制:谭云清2012-12-13 高一M2U1现在完成时及现在完成进行时教案1 Learning goals:1,掌握现在完成时和现在完成进行时的定义,结构,及用法 2,区别现在完成时与过去式;区别现在完成时和现在完成进行时。 3,现在完成时及现在完成进行时的运用。 Teaching steps: Step 1【理解】(参见学导P17) 现在完成时态(包含已完成和未完成两种含义) 含义:1,“已完成”用法:现在完成时表示的动作在说话之前已完成, 但对现在造成影响。 句中没有具体的时间状语。 Li Ming has just turned off the light. 李明刚刚把灯关上。(说明现在灯关上了) I've finished my homework now. 现在我已经做完作业了。(说明可以交作业或做别的了) 2,“未完成”用法:表示过去发生而持续到现在(也许还会继续下去)的动作或状态。这一用 法通常都要与for…,since…等开头的表示一段时间的状语连用。 He has lived here for 30 years. 他住在这儿三十年了。(现在还住在这儿) How long have you studied English?你学英语多久了?(现在仍在学) She has studied English since 1998. Step2:【归纳】 1,现在完成时的谓语结构:have/has + Ved 2,for后接的是时间段;since后接的是时间点,而且since从句用的是过去时间。 【理解、记忆】

1,现在完成时不能和具体的过去时间(last week, just now, in 1949,yesterday等)连用,但可 以和不明确的时间状语连用。(如:already/yet, recently/lately, ever/never, just, twice/three times 等)连用。 It has been cold this winter. (说话时还是冬天。) 2,in/during the past /last+复数名词是完成时态的标志。 There have been great changes in our hometown in the past few years. 3,It/This is the first/second time…that…结构中的从句部分,用现在完成时。 4、have been(to)表示“去过某地(现在已经回来了)”。 have gone(to)表示“去某地了(说话时某人不在当地)”,常用于第三人称。 如: They have been to Beijing twice.他们去过北京两次。(回来了) He has gone to Beijing . 他去北京了。 (没回来) 5,瞬间动词或短暂性动词不能和表一段时间的时间状语连用。如:come, go, arrive, reach, hear, close, leave, begin, start, lose, buy, fall, join, die, get up等。但如果要保留表一段时间的时间状语,必须将动词改为延续性动词,常与for+时段、since+过去一个时间点(过去从句)的时间状语连用。 He has died for five years. (√) He has been dead for five years. (×) He died five years ago. (×) Step3:二、现在完成进行时 【理解】 定义:现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始,一直延续到现在,可能还要继续下去。She has been talking to me since she saw me. 她自从见到我就一直和我说话(现在还正在说)Step4:【运用】

《现在完成时》教学设计

段燕维 《现在完成时》教学设计 ,、教学目标: (一)知识目标: 1,掌握现在完成时的句型和构成,即 have/has +动词过去分词。 2 .掌握现在完成时的用法。 3 . 学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。 (二)能力目标: 1,培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历, 能够正确地运用现在完成时和 一般过去时。 2,培养学生的学习兴趣,开拓学生的视野,增强学生对外界知识的了解。 3,结合教材内容,培养学生的阅读能力。 (三)情感教育目标: 1,使学生在学习中学会交流、 合作,增强英语的重要性意识和未来的职业意识、 2.引导学生多动手、多观察、多思考,促进认识能力的发展。 二、教材分析 教材对于现在完成时的句型和构成说明详细, 对于现在完成时的用法有一定的讲 解,但不够详细,而且时态之间的区别讲的很少。 三、学情分析 学生对在完成时的构成和用法比较模糊,而且分析能力较弱,做题思路不够清 D 四、教学重点

1,现在完成时的句型构、成和用法。 2,学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。3,瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的应用

tstudied. tstudied. 五、教学难点 1 .一般过去时和现在完成时的区别。 2 .瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的应用 六.教学步骤: (一)导入 介绍现在完成时,分析现在完成时的基本结构以及基本用法。如: 构成:have/ has + done ( 过去分词) 否定式 :I(You) have not/haven We(You,They) have not/ haven 肯定式:I (You) have studied. He(She, It) has studied. We(You,They) have studied. He(She,It)has not/hasn tstudied. 疑问式:Have I( you ) studied? Yes, you (I) have. No,you (I) haven ' t. Has he (she,it) studied? Yes,he(she,it) has. No,he(she,it) hasn t. Have we(you,they) studied? Yes, you (we,they) have.No,you (we,they) haven t. (二)现在完成时用法 1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。 --It s so dark. --Someone has turned off the light. (有人刚把灯关了,对现在造成的结果是:现在很黑) Are you free? --I have finished my homework. I am free (我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空 ) 2.表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态 .常与since +过去的时间点, for + 段时间, so far 等时间状语连用。

现在完成时态教案

现在完成时态教案 ⅠAims: to learn the form, the meaning and the usage of the present perfect tense. ⅡKey points: to learn the present perfect tense ⅢApproaches and methods: the teacher present the basic knowledge predominantly, and the teacher will also use some examples to help the students understand the grammar; besides, some exercises will also be used for practice. ⅣTeaching Aids: multi-media teaching tools. ⅤTeaching process Step1 Lead-in The teacher will use some pictures and sentences to draw the students' attention and interest. (The present perfect tense will be underlined.)/教师给学生展示一些图片,并造句,以此来导入出现在完成时。(句中所用现在完成时用下划线标出。) 1) I came to this school three years ago. I am still working here. I have worked here for three years. 2) Four months ago I got married. I live a very happy life with my husband.

《现在完成时》优秀教案

现在完成时的重点和难点 一、现在完成时的“完成用法”和“未完成用法” 1现在完成时的"完成用法" 现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束,但该动作对现在产生了影响,与现在情况具有因果关系。例如: He ha turned off the ight他已把灯关了。 动作结束于过去,但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。 现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续,因此,该时态只能与表示不定的过去时间状语如:aread,et,before,recent等、频度时间状语如:never,ever,once等、包括现在时刻在内的时间状语如:thi morning /month /ear,toda等连用。 例如: Have ou found our e,go,arrive,eave,oin,become,die等。 2现在完成时常见两种句型: ①主语+have / ha been+for短语 ②It i+一段时间+ince从句 例如: He ha been in the League for three ear =It i three ear ince he oined the League 他入团已三年了。 3、延续性动词和终止性动词的概念 英语中,动词按其动作发生的方式、动作发生过程的长短,可分为延续性动词和终止性动词。 延续性动词表示能够延续的动作,这种动作可以延续下去或产生持久影响。如: earn, wor, tand, ie, now, wa, eee, go, arrive, reach, get to, eave, move, borrow,bu。 4、延续性动词的用法特征 1延续性动词可以用于现在完成时,其完成时态可与表示"段时间"的状语连用。表示"段时间"的短语有:for two ear, during the e, begin, get等终止性动词来表示。上句可改为: It began to rain at eight eterda morning正又如: -When did ou get to now Jac-Two ear ago -Then ou've nown each other for more than two ear-That' right 5、终止性动词的用法特征 1终止性动词可用来表示某一动作完成,因此可用于现在完成时。如: The train ha arrived火车到了。 Have ou oined the come here for five da 正:He ha been here for five da 正:He came here five da ago 正:It i five da ince he came here 正:Five da ha e为终止性动词,不能与表示"段时间"的状语连用。那么,应如何正确表达呢?可以采用下面的四种方法: 1将句中终止性动词转换为相应的延续性动词,如上面两例中的第一种正确表达方式。下面列举几例: eave→be awa, borrow→eee here 正:How ong have ou been here 正:When did ou come here 二、现在完成时与一般过去时的区别 1 一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作。说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情,不强调对"现在"产生的影响。如: He viited Guiin in 1998他1998年参观过桂林。只说明去桂林的时间 2 现在完成时表示动作发生在过去,对现在造成了影响或产生了结果。不与确定的过去时间状语连用。如: Ji ha bought a new coming

现在完成时被动语态优秀教学案例

现在完成时被动语态优秀教学案例 划词:关闭划词收藏 编辑点评:现在完成时表示现在已经完成的动作,现在完成时的被动语态是现在完成时和被动语态的结合,结构为现在完成时态和被动语态结构的叠合,即“ have + been + 动词过去分词”。 [1] 教案一 [2] 教案二 Period 1 【课题】Grammar (overall study ) 【学习目标】 1. 现在完成时被动语态的结构 2. 现在完成时被动语态的主要用法 3.使用现在完成时的被动语态需要注意的问题 【课前预习】现在完成时被动语态的结构就是现在完成时态和被动语态结构的叠合,即“ have + been + 动词过去分词”。试比较以下几组句子的谓语结构: 1. 主动句:He has repaired the machine for two hours. (他修理这台机器已有两小时了) 被动句:The machine has been repaired for two hours. (这台机器已修了两小时了)2. 主动句:The teacher has borrowed the books. (老师把那些书借走了) 被动句:The books have been borrowed by the teacher. (那些书被老师借走了)【本课重点】 一、现在完成时被动语态的构成 1.现在完成时被动语态的肯定式 由“have /has +been +及物动词的过去分词”构成。例如: Two windows have been broken.两个窗子被打破了。 2.现在完成时被动语态的否定式 由“have /has +not+been +及物动词的过去分词”构成。例如: The car has not been repaired.这辆汽车还没有修好。

现在完成时教案高中

现在完成时教案高中 【篇一:现在完成时教案】 现在完成时教案 teaching aims: 现在完成时用法 teaching points 1. 现在完成时的构成 现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成。助动词说 明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过 去分词是主要的谓语动词,说明句子的意义。 teaching steps: 1. 现在完成时的用法 (1)表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种 影响和结果。常被just、already、yet 等副词修饰。 如: -have you had lunch yet? -yes, i have. ive just had it. 你(已经)吃午饭了吗?我刚刚吃过。(现在我不饿了) (2)表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个 动作可能刚停止,可能仍然在进行。常带有for和since等表示一段时间的状语。 如:he has taught here since 1981 他自1981年就在这儿教书。(可能还要继续教) i havet seen her for four years. 我有四年没见到她了。 (3)表示说话前发生过一次或多次的动作,现在成为一种经验,一 般译为汉语“过”,常带有twice,ever,never,three times等时间状语。如: i have been to beijing twice.我去过北京二次。 3.现在完成时的时间状语 (1)现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用。如:yesterday,last sunday,in1990,three years ago等。但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时间状语 连用。 a. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中,yet一般用 于否定句和疑问句中。如:we have already finished our homework.我们已完成作业了。they havent finished their homework yet.他们还没有完成作业。

现在完成时知识讲解讲课教案

专项语法讲练——现在完成时 【概念引入】 如何学习时态?对中学生来说,最好还是从各个时态的基本概念、基本形式和基本用法学起。在过了这一阶段之后,再放开步伐,通过大量的听、读和笔头实践,获得感性的知识。现在,我们就从最基本的概念、形式和用法等方面来总结一种新的时态——现在完成时。 【用法讲解】 一、现在完成时的定义 现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。 二、现在完成时的构成 1. 肯定句 现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。 注意:该句式中的have或has是助动词,has用于第三人称单数,其它人称一律用have。 2. 否定句: 现在完成时的否定句式是“haven’t(hasn’t)+过去分词”。 3. 疑问句: 现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。回答用Yes, …have(has)./ No, …haven’t(hasn’t). 三、动词过去分词规则变化与不规则变化 (一) 规则变化 变化规则:与动词过去式规则相同。 1. 一般直接在词尾加上ed。look —looked 2. 以e结尾的动词,直接加d。move —moved 3. 以y结尾,y前面是辅音字母的动词,变y 为i,再加ed。carry —carried 4. 部分动词需双写尾字母,加ed。stop —stopped (二)不规则变化 不规则动词的变化因词而异。但是如果对不规则动词的过去式和过去分词做一分析,就可发现其中的“规则”。同学们在记忆时,可按下面的形式对教材后不规则动词表进行分析、整理。例如:AAB型 ABC 型 AAA型

现在完成时优秀教案

You can be cunning, sleek, and foolish, but you must stick to a bottom line, which is called character.同学互助 一起进步(页眉可删) 现在完成时优秀教案 Class type(课型):Revision (复习)课 Topic (课题):The Present Perfect Tense (现在完成时)Teaching objectives (教学目标): 知识与技能: 1. Help the students to grasp the grammar of the Present Perfect Tense (复习、掌握语法现在完成时) 2.提高学生的听、说、读、写、译的技能。 过程与方法: Train the students’abilities of using the Present Perfect Tense (培养学生熟练运用现在完成时的能力)运用“合作式”教学方法,“任务型”教学方法,“探究式”教学方法,“话题式”教学方法设置情景复习。 情感,态度和价值观: 1.创设轻松、自然、快乐的英语学习氛围,增强主动学习意识。

2.建立英语学习的自信心和拥有语言学习的成就感。 教学重点: 1.现在完成时与一般过去时的区别。 2.现在完成时的基本用法。 教学难点:瞬间动词与延续性动词的转化。 教学设计: 先通过谈论一件刚发生过的事引入课题,然后通过练习——讨论——归纳,讲练结合引出现在完成时的一些基本用法,最后设计一组竞赛抢答题和情景会话,让学生在活动中学习,引导学生积极参与,主动实践,达到巩固掌握现在完成时的目的。 Teaching procedure(教学步骤): Step I Lead in (复习、导入) 通过询问What have you done since you got up this morning?引入课题现在完成时,同时也达到了warm-up 的效果。 Step II Revise the form of the Present Perfect Tense (复习现在完成时的基本结构)

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