人教版七年级语文下册：11.《台阶》同步练习及答案解析
11 《台阶》同步练习
一、选择题
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是( )【识记】
A.瞬间(shùn) 叮嘱(zhǔ) 憋住(biē)
B.涎水(yán) 门槛(kǎn) 烟瘾(yǐn)
C.半晌(xiǎng) 凹凼(dàng) 黏性(nián)
D.模样(mó) 舀米(yǎo) 头颅(lú)
2．下列选项中没有错别字的一组是( )【识记】
A.门槛自言自语老实厚道人踩牛踏
B.摔矫低眉顺眼微不足道精力旺盛
C.楷汗破土动工一起一伏大庭广众
D.泥桨高低不齐若有所失宽敞阴凉
3．下列句中加粗词语使用有误的一项是( ) 【识记】
A.那户人家真是祸不单行,他们本来就穷,现在两个孩子又生病住院。
B.他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D.冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
4.下列句子没有使用比喻修辞的一项是( ) 【掌握】
A.那极短的发,似刚收割过的庄稼巷,高低不齐,灰白而失去了生机。
B.父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
C.(父亲)觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
D.等父亲从厨房出来,他那张古铜色的脸很像一块青石板。
5．下列句子没有语病的一项是（）【拓展】
A.我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了；不仅枝叶茂盛了,而且生了根。
B.拥有健康的体魄,是判断一个人能否为社会多作贡献的前提。
C.那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百斤左右重。
D.通过这次社会实践活动,我们磨炼了意志,增长了见识。
6.下列说法不正确的一项是( )【理解】
A.本文的语言十分口语化,作者好像在为我们讲述一个平常的邻家的故事。
B.文中的“父亲”一年都在辛勤劳作,是一个淳朴、厚道、吃苦耐劳的人。
C.父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。
D.本文围绕“台阶”命题立意,突出了父亲对社会地位的追求和希望受到尊重的思想性格。
二、阅读下列语段，回答问题。
时光不旧,只是落满尘灰
朱成玉
①那时我20岁,却在经历人生的秋天,满目落红,遍地枯草,大有“晚景凄凉”的味道。
在我自己看来,当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金,每日里靠捡拾垃圾艰难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候,我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟然也遭遇了盗贼。
那盗贼就是我
④高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工,我不去,关起门来坚持写作,梦想有一天可以写出名堂来。
苍白无力的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩的文章来。
消极的我开
始变得颓废,抽烟酗酒打架“无恶不作”,邻家隔几天就上门来和父母讨说法父母气急败坏,不再给我零花钱,任凭我“自生自灭”。
我要写稿投稿,没钱买稿纸和邮票,只好打了他的主意,因为我注意到,他那些垃圾里,有一些本子,是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂,还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破烂融为_一体,好像要告诉我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。
“嘿嘿,我也是个破烂。
你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。
”
⑥我的脸羞臊得通红,只好和他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来,破烂也分两种,一种是完全没有用的,一种是还有一点利用价值的,比如我捡的这种,还是可以换回一点钱的”那天他喝了酒,心情不错,没有和我发火。
借着酒劲儿,还对我进行了一番教诲,“人啊,不管多糟糕,哪怕你狼狈得像个垃圾一样,只要用心,你也会是那可以回收利用的垃圾。
相反,你若自暴自弃沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
”
⑧听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我,他说:“去给我把窗玻璃给擦了吧。
很久没擦了,都看不到外面的东西了。
”
⑩我只好乖乖地去擦玻璃。
玻璃擦干净了,晦暗的屋子一下子亮堂了起来。
他心情很好,招呼我喝一口。
我捏着鼻子喝了一口,辣得不行,直吐舌头,他倒是乐得前仰后合。
⑪最后,他在自己的垃圾里仔细挑拣,把那些我能用到的本子都给了我。
⑫“该惩罚也惩罚了,不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净,也得奖励奖励,这些就奖励给你吧。
”
⑬我流着泪接过那一摞本子,脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子,我却坚信自己,可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。
⑭一度以为,自己荒废了光阴,不可救药。
但这个可敬的老人让我知道,时光还没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。
只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
(选自2014年第6期《当代青年》) 7.请用简洁的语言归纳本文所写的事情。
8.文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面?
9.请从写法和内容两个方面赏析文中第①段和第⑪段画横线的句子。
①那时我20岁,却在经历人生的秋天,满目落红,遍地枯草,大有“晚景凄凉”的味道。
②最后,他在自己的垃圾里仔细挑拣,把那些我能用到的本子都给了我。
10.结合生活体验,说说第⑦段画线句子给你什么样的启示。
《台阶》习题解析
一、选择题
1．A（B.涎xiánC.晌shǎngD.模mú）；
2．A；（B. 摔矫—摔跤；C. 楷汗—揩汗；D. 泥桨—泥浆）
3．D；（变化无常：事物经常变化，没有规律）
4. B；（为叙述）
5．D；（A.语序不当，“不仅生了根，而且枝繁叶茂”；B.前后不一致，“拥有”前加“是否”；
C.“大约”“左右”重复）
6. C（父亲并不是爱慕虚荣）
二、阅读下列文段，回答问题。
7.颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。
在他的启发下，“我”决心重树自信振作起来，走出人生的低谷。
(或:一位老人靠拾垃圾艰难度日却乐观自信。
这使颓废的“我”决心重树自信振作起来走出人生的低谷。
)
8.中虽生活“狼狈”，却乐观自信@对“我”偷本子的行为能宽容以待体现他的善良宽厚@对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，
更有“奖本子”的激励与帮助是个富有智慧、善于启发的老人@幽默风趣和蔼可亲。
9.第一句采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。
(或:设置悬念总写“我”的消极、颓废为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。
)
第二句动作细节描写体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助突出他的宽厚、热心。
10.人生境遇或顺利或窘迫只有自我珍惜自我努力才能有所成就实现自己的人生理想成为对家庭、对社会有价值的人。
生活体验略。
7.紧扣“我”的前、后变化和老人给“我”的启发按照“人+事+结果”的格式作答即可。
8.回答本题要从老人的动作、语言、心理等方面进行分析概括。
9. 题干已明确从写法和内容两方面赏析。
写法上首先考虑修辞还要考虑用词特点、句式特点等内容上结合所在段落的内容概括。
10.要抓住句中“糟糕”“狼狈”“垃圾”“用心”“回收利用”等词语以及作者的感慨理解发挥。
同时要结合自己的生活体验来谈。
七年级下册语文第12课《台阶 》同步练习(含答案)
七年级下册语文第 12 课《台阶》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音不完全正确的一项是()A．凹凼．(dàng) 门槛．(kǎn) 涎．水(yán) 摔跤．(jiāo)B．头颅．(lú) 着．落(zhuó) 淌．汗(tǎng) 磨．破(mó)C．旺盛．(shèng) 黏．性(nián) 尴．尬(gān) 胯．骨(kuà)D．醒．悟(xǐng) 晌．午(shǎng) 嘎．吱(gā) 扁担．(dan)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．揩汗安置泥桨自言自语B．撬开筹划宽敞老实厚道C．瓦罐庄稼烦燥不辞辛劳D．油腻糟糕模样言外之义3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是()A．客人们都走了以后，只剩下夫妇俩坐在空荡荡的客厅里，他们就在这大庭广众．．．．之下说起了办工厂的事。
B．他做的事情虽然微不足道．．．．，但温暖了我们的心。
C．最近，他总喜欢胡思乱想，每天都一副若有所失．．．．的样子。
D．父亲老实厚道低眉顺眼．．．．累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
4．下列句子中没有语病的一项是()A．小说以“台阶”为线索，用第一人称，讲述了一位父亲经过几十年的奋斗，终于建成了有九级台阶的新屋。
B．成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。
C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。
D．市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
5．下列有关语法知识的表述正确的一项是()A．“前面”“后面”“青石板”“范畴”“死板”都是名词。
B．“露珠晶莹”“心情愉快”“敬畏生命”“红得发紫”都是主谓短语。
C．“那些模样最像武士脸型的蟹就得天独厚地生存下来。
”这句话的主干是“蟹生存”。
D．“我们家的台阶有三级”中，“我们家的”是状语。
七年级语文下册第12课《台阶》同步训练(含答案)
七年级语文下册第12课《台阶》同步训练（含答案）七年级语文下册第12课《台阶》同步训练一、基础填空1．根据拼音写汉字，给加下划线字注音。
凹dàng ________nián性________头1ú________半shǎng ________涎水________揩一把________尴尬________砌台阶________2．李森祥，生于1956年，浙江衢州人，当代____。
他的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造了一系列生动形象的普通人形象，尤其是农民的质朴形象。
代表作有小说《____》《____》《____》等。
二、选择题3．下列关于课文的说法，有误的一项是（）A．《台阶》是李森祥的一篇小说，这篇小说以浙江乡村为背景，围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。
B．《台阶》这篇小说，以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求理想的农民形象。
C．小说中的核心意象“新屋”承载着父亲在物质和精神上的双重理想，也象征着人生的使命。
D．《台阶》的语言细腻而富有节奏感，虽是叙事写人的小说，语言却更像抒情写意的散文。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
B．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
C．我想这应该是不必叙述的，没有谁不能想象不出的。
D．火海救人英雄王锋的壮举，拨动着观众的心弦，在激奋中受到教育。
5．把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①网络覆盖越来越好，网速越来越快，资费逐步降低，漫游压力不再，各项提速降费措施让老百姓“用得起”互联网；②“刷脸”人住民宿，不带钱包走遍城市，借助智慧医疗在家就能看名医，通过政务平台实现“最多跑一次”；③让人民有更多获得感，必须发展互联网、繁荣互联网、用好互联网。
④唯有加速释放数字红利、创新红利，才能不断满足人民日益增长的美好生活需要。
部编人教版七年级语文下册第11课《台阶》同步习题(含答案)
《台阶》同步练习◆基础题1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )A．宽敞(shǎnɡ)门槛(kǎn) 黏性(nián) 泥浆(jiānɡ)B．涎水(xián) 掺水(chān) 着落(zhuó)揩汗(kāi)C．摔跤(jiāo) 胯骨(kuā) 凹凼(ào) 舀水(yǎo)D．烦躁(zào) 尴尬(ɡān) 脾气倔(jué)硌脚(ɡè)2．下列字形全对的一项是( )A．低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍B．微不足道自命不凡家喻户晓全身贯注C．大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同D．若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后3．下列句中加粗的成语使用有误的一项是( )A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
D．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4. 下列语句中没有语病的一项是( )A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
5．下列说法有误的一项是( )A．“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。
”这句话刻画出父亲的胆小。
B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神。
同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子。
C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。
父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。
D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。
部编人教版七下语文第11课《台阶》学习资料汇编(含精选练习题及参考答案)
部编人教版七下语文第十一课《台阶》资料汇编文学常识1.李森祥（1956年—）:浙江衢州人，当代作家。
内容主题在《台阶》的故事中，“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。
聚沙成塔，他为此辛辛苦苦地准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。
屋造好了，人也老了，身子也垮了。
他却始究没能找到受人尊重的感觉。
文中的父亲形象暗含了中国一般农民的人生奋斗过程，表现了父亲为实现理想而勤苦耐劳、坚韧不拔、不懈追求的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。
关键字词凹凼āo dàng：方言，水坑。
尴尬gān gà：神色，态度不自然。
啃kěn：一点一点地咬下。
蹦bèng：两脚并着跳。
撬qiào：用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑（tiǎo）起东西。
磕kē：碰在硬东西上。
门槛kǎn：门框下部挨着地面的横木(或长石等)。
厚道hòu dao：为人善良宽容，不刻薄。
糟糕：事情或情况坏得很。
醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
晌shǎng午饭：方言，午饭。
烦躁：烦闷急躁。
头颅lú：脑袋。
茬chá：文中是指庄稼收割后留在地里的短茎和根，也可以指农作物在同一块土地上种植或生长的次数。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。
微不足道:指意义、价值等，小得不值得一提。
大庭广众:指聚集很多人的公开场合。
写作技巧提炼典型形象与环境：《台阶》是一篇小说，看上去却很像散文，容易让大家忽略了小说的特点：以典型环境中的典型形象来表现主题。
虽然，作者没有刻意营造紧张激烈紧张的情节，情节舒缓，相应的环境也是诗情画意的农家生活场景，以朴实而隽永的语言层层推进，仿佛悠远的田园牧歌。
但是，小说总是通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会、人生的体验与感悟。
作者以“我”的视角来展现农家生活场景，用第一人称来述说“父亲”用大半生来提高自己“台阶”的故事，塑造了一个老实本分、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的典型的当代农民形象。
部编版语文七年级下册第11课 《台阶》同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第11课《台阶》同步练习及参考答案《台阶》同步练习一、基础精练1.给下列加点字注音。
凹凼( ) 尴尬( )镶嵌( ) 烦躁( )撬开( ) 舀米( )倔强( ) 黏性( )2.指出下列句子中没有用比喻的一句( )A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B.父亲又像问自己又像是问我。
C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D.他的脸苍白得像一张纸。
3.选出字形全对的一项( )A.麻筋草鞋人踩牛踏宽敞阴凉唿搭B.微不足道摇来荡去筹画材料泥浆C.精力旺盛不凑热闹大庭广众跨骨D.门槛台阶流出涎水低眉顺眼嗑头4.李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。
请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。
(1)激励语气：(2)规劝语气：(3)批评语气：二、现代文阅读欣赏那些卑微的母亲①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。
她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。
她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。
她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。
她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。
我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。
有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。
她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。
她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。
她马上回过头来，重新擦一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。
她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课后同步练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课后同步练习题（附答案）【基础练习】1.给下列词语中加点字注音。
（1）．凹凼．( ) （2）．尴尬．．( )( ) （3）．门槛．(（4）．揩．一把( ) （5）．撬．( ) （6）.往下挪．( )2.看拼音写汉字（1）．鞭炮cuān 上了高空。
（2）．沟里qiàn 着沙子和泥土。
（3）．我流着一大串xián 水。
（4）．这种nián 性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水。
3.在中填上恰当的标点。
（1）．好久之后（2）．怎么了呢4.结合语境解释句中加点的词语。
（1）．农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妻俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：（2）．偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失．．．．的模样。
若有所失：【综合练习】仔细阅读课文，简要回答问题：1．课文的题目是“台阶”，“台阶”在文中的含义是什么?2．父亲为什么老是感叹“我们家的台阶低”?3．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?4．当父亲坐在新屋的台阶上时，为什么反而觉得不自在?5．文中的父亲是个怎样的人?6．你能说说“我”是怀着怎样的感情去讲述父亲的故事的吗?【拓展练习】一．阅读永远的风景①我喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍．和小米／夕阳返照村巷／流水泣入瓷器／那人在瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。
②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最真实最自然的音乐。
③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之箫声的图景就会发现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。
《台阶》同步练习题(含答案)
《台阶》同步练习题一、单选题1.下列各组词语中加下划线字注音无误的一项是（）A. 烟瘾（yǐn）着落（zháo）尴尬（gà）B. 揩汗（kāi）痴笑（zhī）凹凼（dàng）C. 卵石（luǎn）模样（mó）嵌着（qiàn）D. 铜盏（zhǎn）憋住（biē）瞬间（shùn）2.下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（）A. 他自认为文章写得非常好，经常在大庭广众之中谈论他的创作经验。
B. 她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。
C. 老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
D. 小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
3.对下列句中画线的词的词性判断错误的一项是（）A. 他只说了一句话：“我不能走。
”（副词）B. 第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级。
（介词）C. 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（形容词）D. 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
（连词）4.下列句子中没有语病的一项是( )A. 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅枝叶茂盛了，而且生了根。
B. 拥有健康的体魄，是判断一个人能否为社会多做贡献的前提。
C. 那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤左右重。
D. 通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。
5.下列有关课文内容的理解，不恰当的一项是（）A. 课文开头“父亲总觉得我们家的台阶低”这句话开篇点题，又设置悬念，为下文写父亲盖新屋、造台阶埋下伏笔。
B. “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”一句属于侧面描写，写破草鞋堆积之高，从侧面烘托了父亲为建新屋而付出的艰辛劳动。
C. “等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板”运用了比喻的修辞手法，将父亲“古铜色的脸”比喻成“青石板”，生动贴切地表现了父亲内心的伤感。
部编版七年级语文下册第11课《台阶》阅读拓展训练(附答案)
部编版七年级语文下册第11课《台阶》阅读拓展训练（附答案）阅读下面的文章，回答后面的问题。
江南艺女李森祥天桥娱乐场。
这是天桥最热闹的一处大场，到处设着评书桌、杂技棚、落子馆，在一个个拉洋片、练把式、唱大鼓、说相声、变戏法的场子上，挤满了人群。
在一个偌大的人场子里，一群玩杂技的少年艺人在表演着登刀竿。
围看的人群不时叫着好。
人丛中，一把洒金大折扇哗地打开了。
扇上绘着一只飞翔的白鹤。
江南少爷徐放鹤轻摇着扇，挤进了人圈。
徐放鹤身材修长，面容清俊，嘴角仿佛永远挂着一缕生动的笑意，身穿一袭荷色纺绸长衫，衫上绣着三五只飞腾的白鹤，显得飘逸风流。
他用折扇遮住阳光，抬头往高竿上看去。
那竿子有七八丈高，交叉着横插几十把白晃晃的刀片儿，一个留着冲天小辫的俊美女孩赤着脚，着一身掐腰紧袖小红衣，嫩藕片似的脚板踩着刀刃往竿顶爬着。
看客们瞅得心悬气短。
徐放鹤微笑起来，喝彩道：“好脚板！”那爬竿的红衣女孩突然来了个身子倒悬，双手按在刀刃上，腾空转起了圈。
看客们纷纷往场子里扔铜板。
徐放鹤从衣袋里掏出一块银元，正要扔，忽然一笑，将银元放回袋里，撩起长衫下摆，摘下腰间的一块圆圆的羊脂佩玉，像是有意要引起那红衣女孩的注意似的，将佩玉一下一下在手里抛接起来。
竿上的女孩很快注意到了徐放鹤，对着徐放鹤像狐狸般地笑了笑，又挑逗似的挤了一眼，身子突然轻灵地一跃，后背上仿佛长着钩子似的，一下将身子贴在了竿子上，那刀片儿正巧在她的四肢和腰肢间插出，丝毫没有伤着皮肉。
看客们惊呼一声，鼓掌。
徐放鹤一扬手，将手中的佩玉往那竿子上扔去。
只听“叮”的一声，佩玉在一枚刀片上被削成两半，齐齐地飞出，飞撞在不远处的墙脊上，然后又飞撞回来，直扑红衣女孩的前胸。
看客中有人失声尖叫。
那红衣女孩似乎觉得这很好玩，脸上仍挂着迷人的笑容，猛地左右出手，动作快如捕蝇，就在那两片玉块眼看着就要击中她那挺隆着的胸脯时，将那玉块一把抓住。
她手影一闪，玉块已朝徐放鹤飞去。
两片玉块毫不含糊地直奔徐放鹤的门面。
2023-2024学年全国全部人教版初中语文同步练习(含答案解析)
2023-2024学年人教版全国初中语文同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼之情。
（）（2）《台阶》一文中，父亲为建造高台阶的新屋而拼命苦干一生，表现了他爱慕虚荣的性格特点。
（）（3）《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。
（）【答案】（1）√, （2）×, （3）√【解析】（1）说法正确。
（2）“表现了他爱慕虚荣的性格特点”错。
文中表现的是父亲不甘心低人一等，为改变现状而不懈努力的精神。
（3）说法正确。
2.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《卖油翁》通过写卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事，告诉人们人不可貌相，不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。
（）（2）《竹里馆》是一首优美而有韵味的诗，其中的“幽”“深”等字，渲染了一种幽静、雅致的境界。
（）（3）《孙权劝学》通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理，同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看待别人。
（）【答案】（1）×, （2）√, （3）√【解析】（1）“告诉人们人不可貌相，不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理”说法有误。
《卖油翁》一文通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油入葫芦的故事，说明了熟能生巧的道理。
（2）说法正确。
（3）说法正确。
3.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《孙权劝学》注重以对话表现人物，在孙权的劝说下，吕蒙才学长进惊人，但文中并没有直接写吕蒙才学长进，而是通过鲁肃与吕蒙的对话，“遂拜蒙母，结友而别”，间接突出吕蒙才学长进惊人。
部编版七年级下册语文【有答案】台阶
部编版七年级下册语文【有答案】台阶01积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)A．凹凼．(dàng) 涎．水(yán) 嵌．入(qiàn)B．揩．汗(kāi) 着．落(zháo) 摔跤．(jiāo)C．黏．性(nián) 烟瘾．(yǐng) 扁担．(dān)D．尴．尬(gān) 嘎．叽(gā) 淌．汗(tǎng)2．下列句中加点的成语使用有误的一项是(B)A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话°B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位°C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？3．下列句子没有语病的一项是(D)A．减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急°B．我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星°C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑°D．“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神°(解析：A项“眼下的”和“当务之急”语义重复；B项语序不当，应把“发射”与“研制”调换顺序；C项“处心积虑”用词不当°)4．下列说法有误的一项是(A)A．“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来°”这句话刻画出父亲的胆小°B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光°”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神°同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子°C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤°父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成°D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下°我就不让他抬，他坚持要抬°”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”，可见他性情倔强°5．说说下列句子属于哪种描写方法，有怎样的表达作用°(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是°动作描写；表现父亲由于喜悦而手足无措的样子°(2)父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光°这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去°环境描写；表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕的心理°6．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理°这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲°7．右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初°请欣赏这幅油画，说说它的感人之处°示例：作者为我们塑造了一位典型的农民形象°他黝黑的脸，深深的纹，粗糙的手，显示了他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾，手捧的粗瓷大碗，又说明了他生活的贫困°8.班级开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务°(1) [积累]请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗°示例:儿行千里母担忧°养儿方知父母恩°谁言寸草心，报得三春晖°(2) [读图]观察右面这幅图，按要求答题°①这幅图表现了什么主题？孝道、尊老、幸福、和谐等°②用简洁的语言描述画面内容°示例:画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递°(3)通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？示例:不顶撞父母;帮助父母做力所能及的家务活;常回家陪伴父母等°02 拓展阅读(河池中考)回家的敲门声何伟良①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先°母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响°因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声地嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快！”父亲此时总是呵呵地憨笑两声，但并不驳斥母亲的话°门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇°就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了°③母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了°除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……④随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了°有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家°虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想象得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了°很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样°⑤不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用°后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的°父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……⑥再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的°⑦作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事°但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……9．阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节°父母争着为“我”开门→父亲一人为“我”开门→父母晚上在街口等“我”→父亲坐等为“我”开门10．结合语境，按要求品析词句°(1)请写出第①段中加点词“憨笑”的含义°“憨笑”指“朴实天真地笑”°在这里指父亲的朴实，以及对儿子的关爱°(2)第④段画线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？这句话运用了比喻的修辞手法，将夜晚在街口静静等候的父母的身影比作雕塑，生动形象，表达了父母对儿子炽热的爱°11．文章结尾一段有何作用？表达了作者怎样的感情？总结全文，深化中心；运用比喻的修辞手法，写出了父母对“我”的爱，表达了作者对父母浓浓的感恩之情°12．文章采用第几人称的写法？这样的写法有什么好处？文章采用了第一人称的写法°使用第一人称使文章更具真实性，更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情°13．结合实际，写出你读这篇文章的感受°示例一：做子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港°示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福°03 写作创新14．俗话说：“细微处见精神°”在本文中，作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，人物形象呼之欲出，给读者留下深刻的印象°请你来写一个人，运用细节描写，突出这个人的性格特点°【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是°他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高°因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑°【写法分析】这段话中，作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨，“抄着不是，贴在胯骨上也不是”“尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”……这让一个善良、要强、憨厚的父亲出现在读者面前，这就是细节描写的力量°运用细节描写，要注意三点：首先要真实，所写的细节描写一定要符合生活真实，能够准确地表现人物的精神面貌和性格底蕴；其次要有典型性，要抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征；最后语言要精练，细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到°【例文】我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静°到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着°我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了°于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……赏析句子的表达效果【典型例题】赏析下列句子的表达效果°“只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边°”【参考答案】该句中“鸡叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远°该句生动而具体地给我们呈现了父亲劳作辛苦的情形°【技法点睛】解答这种类型的题应选准答题的切入点：1．看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞手法，就从修辞角度进行赏析，答题格式为：本句运用……(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了……(内容)，突出了……(表达效果)°2．如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析°答题格式为：“……一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情°3．如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手°记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙°【习题链接】见“拓展阅读”T10°。