环境工程专业培养计划
环境生态工程专业培养方案
环境生态工程专业培养方案(工学，环境科学与工程类，专业代码082504)一、培养目标本专业培养具有良好的政治素质和道德修养与可持续发展理念，具备扎实的自然科学与人文科学基础，掌握环境污染生态修复、设计、规划与环境生态系统管理等方面的基本理论知识，获得工程技术人员所必备的基本训练，并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。
二、培养要求本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要；系统、扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础、学科理论基础和专业知识，对本专业方向密切相关的交叉学科、高新技术发展及应用前景有所了解；具有较强的适应性，具有从事环境保护应用研究、科技开发与管理和分析解决实际问题的初步能力。
三、培养标准本专业为新开设的专业，暂定如下。
1.课程体系1.1课程设置(1)数学与自然科学类课程主要包括数学、物理和化学类课程，其中化学类课程包括无机化学、分析化学和有机化学的基本知识及实验。
(2)工程基础类课程包括工程制图、工程力学、计算机与信息技术基础、电工与电子技术、工程管理、土建基础等领域的基本知识，使学生掌握工程设计、施工的共性知识和共性技术等。
(3)专业基础类课程应包括生态学原理、环境生物学、环境生态工程学、遥感原理与应用等知识领域的基本理论和方法。
(4)专业类课程应包括环境生态工程、生态监测与评价、生态规划与设计、恢复生态工程学等基础知识，以及生态修复技术及设备设施设计的基本原理及相关计算方法等。
I 1. 2实践环节(1)实验包括环境生态监测实验、生物实验与统计和环境生物学实验等。
(2)课程设计包括地理信息系统、生态规划与设计、恢复生态工程学等课程设计。
(3)实习包括认识实习、生产实习及毕业实习，有相对稳定的实习基地。
(4)科研创新具有鼓励学生开展科研创新的机制，能充分利用各种教学资源取得科技创新成果。
环境工程专业人才培养方案
环境工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应现代科学技术与经济发展需要，掌握环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技能。
具有进行污染控制工程的设计、施工及运营管理能力。
能在政府环保与规划管理部门、工矿企业、环境工程公司、设计院、学校等从事环境污染控制与治理工程的规划、设计、施工及运行管理，环境保护领域的技术研究、开发与推广等工作的高级应用型工程技术人才。
二、培养要求及特色本专业毕业生应达到以下要求：1.拥有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、正确的价值观和人生观，具有良好的职业道德；2.具备较扎实的自然科学基础理论和基本知识和较好的人文社科素养；3.系统学习环境科学与工程基础理论和环境工程技术知识，受到系统的科学思维方法和工程设计基本技能的训练。
具备环境工程设计、施工、运行管理和技术推广的基本能力；4.具有环境监测、环境质量评价、环境管理的基本知识和技能；5.掌握文献检索的基本方法，了解环境科学与工程的理论前沿和发展动态，具有本专业领域科学研究的初步能力；6.具备一定计算机应用能力与水平，掌握应用计算机进行工程设计的基本技能；7.学习一门外国语，能较顺利阅读本专业外文资料。
本专业的特色：本专业培养环境保护领域高级应用性复合人才，注重实践，突出专业技能和创新精神的培养，重点加强污水处理工程设计、运行管理、设备调试维护等方面的技能训练。
三、学制与学位修业年限：4年授予学位：工学学士学位四、主干学科环境工程、环境科学五、主要课程画法几何与工程制图、环境微生物学、环境工程原理、环境化学、环境监测、环境质量评价、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声控制工程、固体废弃物处理与处置工程等。
六、学时与学分学时学分构成表注：环境工程专业的学生可以选修环境科学专业的专业必修课，将其作为专业选修课，学时、学分不变，考核方式依照授课老师的安排可以不同于必修学生。
七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）注：1.“形势与政策”分散在第一至第六学期内进行，由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。
对环境工程专业的学习计划
对环境工程专业的学习计划一、课程设置1.1 本科生课程设置环境工程专业是涉及环境保护、治理、修复与管理等多方面的交叉学科，因此本科生课程设置将涉及到基础课程、专业核心课程和选修课程。
其中，基础课程主要包括《环境化学》、《环境生态学》、《环境物理学》等，专业核心课程则主要包括《环境工程学》、《环境监测与评价》、《环境规划与设计》等，选修课程则会根据学生的兴趣和研究方向进行选择。
这些课程将为学生提供丰富的知识储备和专业技能。
1.2 研究生课程设置在研究生阶段，环境工程专业的课程设置会更加深入和专业化，例如《环境化学动力学》、《环境工程原理与技术》、《环境系统分析与模拟》、《环境工程设计与管理》等。
这些课程将使学生对环境工程领域的理论和实践有更深入的了解，并为将来的科研工作和工程实践提供有力的支持。
二、实践教学2.1 实习实训环境工程专业将提供丰富多样的实习实训机会，例如在环保局、环保公司、科研院所等单位进行环境监测、环境评价、环境规划等实践工作。
通过实习实训，学生将能够将课堂所学的理论知识与实际工作相结合，提高综合应用能力和工程实践能力。
2.2 实验教学环境工程专业的实验教学是非常重要的一环，学生将通过分析实验、模拟实验、设备操作等方式，熟悉环境监测分析仪器的使用与维护、掌握环境工程实验技术等，为将来的科研工作和工程实践奠定基础。
三、科研能力环境工程专业培养学生的科研能力是非常重要的一环，因此将设置科研实训项目，鼓励学生参与科研项目开展，包括课题研究、实验设计、数据处理与分析等，培养学生的科研思维和创新能力，为将来的科研工作做好准备。
四、创新创业能力环境工程专业将设置创新创业训练项目，培养学生的创新创业能力，鼓励学生参与创新项目的设计、策划与实施，培养学生的综合素质和团队合作精神，为将来的创业实践做好准备。
五、综合素质环境工程专业培养学生的综合素质，包括学术素质、人文素质、职业素质等。
综合素质的培养将贯穿于课程设置、实践教学、科研能力和创新创业能力的培养中，使学生能够全面发展，具备丰富的知识储备和专业技能，具备良好的人文素质和团队合作精神，具备良好的职业素质和创新创业能力。
环境科学与工程硕士培养方案 环境工程
环境科学与工程硕士培养方案环境工程本专业旨在培养具备环境工程领域所需的理论与实践知识，具有创新精神和实践能力的高层次环境工程技术人才。
二、培养要求
1、具有坚实的基础知识和广泛的专业知识，熟悉环境工程领域的最新进展和发展趋势；
2、具有较强的分析、解决实际问题的能力，能够运用所学理论和技术，独立进行科学研究和工程实践；
3、具有较强的团队合作精神和社会责任感，能够在环保事业中发挥领导和组织协调作用。
三、课程设置
1、环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境物理学等；
2、环境工程核心课程：环境污染控制工程、环境监测与管理、环境影响评价等；
3、专业选修课程：环境工程材料、环境修复技术、环境法律与政策等。
四、科研与实践要求
1、参加科研项目或实践基地进行实践活动，增强技能和实践能力；
2、完成研究课题，撰写学术论文，积累科研经验；
3、参加学术会议或学术报告，提高交流与表达能力。
五、毕业要求
1、完成培养计划的全部学业要求，取得学位证书；
2、掌握专业基本理论、分析解决问题的方法和技能；
3、具有从事所学专业工作的能力，能够在环境保护、环境治理、环境监测等领域从事技术研究、工程管理、政策制定等方面的工作。
环境工程专业培养计划
环境工程专业培养计划（专业代码: 081001）一、学制与学位1、学制学制四年2、学位学生按要求修满学分完成学业后, 毕业时授予授予工学学士学位。
二、培养目标和要求1.培养目标本专业培养具有可持续发展理念, 具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划和资源保护等方面的知识, 具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力, 制定环境规划和进行环境管理的能力, 以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力, 能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。
2.培养要求(1)德育初步掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色社会主义理论以及“三个代表”的重要思想和科学发展观, 拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国, 具有为人民服务的思想和奉献精神, 具有良好的道德品质, 遵纪守法。
(2)业务培养要求环境工程专业的学生主要学习各种基础化学、工程制图、微生物学、环境工程学科的基本理论和基本知识, 接受外语、计算机技术及工程制图、工程设计、环境监测和分析等方面的基本训练, 具有环境科学技术、环境工程及给排水工程等领域的科研、设计、管理等方面的基本能力。
本专业学生应获得以下几方面的知识和能力:①掌握基础化学、微生物学、工程制图等基础知识, 掌握水、气、固废等环境工程学科的基本原理, 具备解决水污染和大气污染控制工程问题的基本能力, 包括污染控制工程的科研、设计、规划等方面的初步能力。
②具备制定和实施环境监测方案、环境监测和分析污染物的方法及环境质量评价、环境管理及规划的初步能力。
③具备环境法规、环境政策和环境标准的基础知识、了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态。
④掌握一门外语、掌握文献检索、资料查询的基本方法, 能较熟练地阅读本专业的外文文献资料, 能应用计算机进行文字、数据和信息的处理。
成都理工大学环境工程培养方案
成都理工大学环境工程专业培养计划(本科)二00二年九月一、学制与学位学制：四年学位：工学二、学时与学分三、培养目标本专业培养德智体全面发展的环境工程兼顾环境科学领域的高级工程技术人才。
毕业生具有系统环境保护、环境治理理论知识，掌握一般的环境保护、环境监测、环境管理与评价、污染防治、水环境保护、生态地质环境重建等领域专门技术。
基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，有创新意识，适应21世纪我国社会主义现代化建设需要，可从事环境管理与治理工程，生态环境地质工程、环境监测与环境安全工程方面的设计、施工，科学研究工作，并能兼顾与环保产品开发有关的技术工作。
本专业含以下三个方向：环境保护与治理、环境水文地质、环境监测与安全。
四、基本规格要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和建设有中国特色的社会主义理论，了解基本国情。
愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有严谨的学风，科学的态度，强烈的事业心和责任感。
有艰苦奋斗、开拓创新的精神和热情。
有良好的文化素养和职业素养，有较强的社会活动能力和组织管理能力。
精神健康，心理健康，身体健康。
毕业生应掌握以下几方面的知识和能力：1．具有一定的人文社会科学、环境经济学、环境政策与法规、环境系统管理、其它相关自然科学基本理论知识；2．具有“环境工程专业”(主要包括“环境管理与治理工程”，“生态环境地质工程”、“环境监测与环境安全工程”)的基本系统理论与基本设计、施工，科学研究技能，并能独立获取本专业知识和独立解决相关环境工程或环境科学方面的问题，具有一定的开拓或创新能力；毕业后能胜任本专业和相邻专业实际工作；3．熟悉国家有关环境保护与治理的方针、政策和法规4．具有较强的计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具初步科学研究的能力5．能较熟练地阅读专业外文书籍与文献，具有听、说、读、写的基础，通过国家四级英语水平考试。
环境工程培养目标和毕业要求
环境工程培养目标和毕业要求一、环境工程培养目标。
# （一）总目标。
咱环境工程专业啊，就是要把学生培养成地球环境的“超级守护者”。
简单说呢，就是要让大家有能力去应对各种环境问题，不管是脏兮兮的水污染，还是让人喘不过气的空气污染，或者是乱七八糟的固体废弃物污染，咱都得有办法搞定。
# （二）具体目标。
1. 知识储备方面。
首先得让学生了解环境这个大系统是咋回事儿。
就像知道人体各个器官咋配合一样，要清楚大气、水、土壤这些环境要素之间是怎么相互影响的。
掌握各种治理环境问题的“武功秘籍”，比如说怎么用化学方法把污水里的有害物质去除掉，或者怎么用物理手段把空气中的污染物过滤掉。
还要懂点环境相关的法律法规，不然你治理得再好，不合法规也是白搭，就像你玩游戏不按规则来，肯定得被踢出局。
2. 能力培养方面。
要有一双“火眼金睛”，能准确地找出环境问题的根源。
比如说一个地方的河水臭了，得能判断出是上游工厂排污，还是下游居民乱倒垃圾导致的。
得会设计环境治理方案。
这就好比是一个建筑师，要根据不同的“环境病情”开出合适的“药方”，设计出一套既科学又可行的治理计划。
动手能力也不能差。
不能只会纸上谈兵，要能亲自操作那些环保设备，像摆弄实验室里的小仪器啦，或者在工地上指挥大型环保设施的安装调试。
3. 素养提升方面。
要有很强的环保意识。
这可不是说说而已，要从内心深处觉得保护环境是一件超级重要的事情，就像爱护自己的眼睛一样。
要有团队合作精神。
因为环境问题都很复杂，一个人可搞不定，得像超级英雄联盟一样，大家各显神通，一起为保护环境出份力。
二、环境工程毕业要求。
# （一）知识要求。
1. 基础科学知识。
你得对数学、物理、化学这些基础学科有一定的了解。
就像盖房子得有地基一样，没有这些基础知识，环境工程的那些高深学问你根本搞不懂。
比如说化学知识，你要是不知道物质之间的反应，怎么去处理污水里的各种化学成分呢？2. 专业知识。
对环境工程的专业核心知识要牢牢掌握。
环境工程专业培养计划
环境工程专业培养计划一、培养目标：通过教育教学、科学实验和工程实践等活动，培养知识、能力、素质协调发展，适应社会经济发展需要，具有人文社会科学素养、可持续发展理念和国际视野，具有应用废水、废气、固废和物理性污染防治工程等方面的基础理论和专业知识的能力，具备污染防治工程相关工艺和设备的设计和研发能力，能在环境工程专业和相关领域从事设计、运营、管理和研发等工作的工程技术人才。
培养目标1：具有良好的人文社会科学素养、职业道德和社会责任感；培养目标2：具有可持续发展理念和国际视野；培养目标3：具有较好的团队合作精神和管理能力；培养目标4：能有效运用专业知识和工程经验，进行环境工程项目的方案设计、图纸绘制、现场管理和运营；培养目标5：能够解决复杂的环境工程问题和环境工程研发能力，成为在环境工程设计、调试、运营、管理和研发等各领域合格的环保工程技术人才；培养目标6：能够通过继续教育或其它的终身学习途径拓展自己的知识和能力，具备创新能力。
二、毕业要求（1）知识应用能力：能够将数学、物理、化学、生物等基础知识、专业基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题。
（2）问题分析能力：能够应用数学、物理、化学、生物等基础科学和环境工程科学的基本原理识别和表达，并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发能力：能够针对废水、废气和固体废弃物处理等复杂工程问题，设计满足特定排放标准或处置需求的工艺流程，提出详细的工程设计方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、经济、安全、法律、文化等因素。
（4）研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具能力：能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于环境工程相关背景知识进行合理分析，评价特定工程建设项目和环保工程项目的实施方案对社会、健康、安全以及文化的影响，并理解应承担的责任。
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环境工程专业培养计划
第一部分培养方案
一、学制
标准学制：4年；学习年限：3-6年。
二、授予学位
工学学士学位。
三、毕业和学位要求
修满本培养计划规定学分并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得环境工程专业本科毕业证书。
符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予工学学士学位。
四、专业定位
突出以水质工程学、固废污染控制工程、大气污染控制工程等课程为主线兼顾物理污染控制、环境规划与管理、环境影响评价、环境生态学课程为特色教育，达到国内先进水平。
五、培养目标
环境工程专业培养适应经济建设需要，具有较高的道德修养、人文素养和较强的社会责任感，较强的实践能力和创新精神，掌握当代自然科学基础知识、外语与计算机应用基本技能、坚实的当代环境工程学科的基础
知识和基本原理，获得环境工程师基本训练，具有能够引领环境工程领域科技发展的潜质，并具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
六、培养标准及实现矩阵
按照培养目标要求，制定本专业人才培养在知识、能力和素质三个方面的标准，同时将培养标准落实到具体的课程、实践等教学环节中，构建培养标准实现矩阵。
格式如下：
表1 培养标准及实现矩阵
七、课程体系及学分分配
1.课程体系
总学分165学分，从层次上看，人文社科基础类45学分，占总学分比例为%；自然科学基础类30学分，占总学分比例为%；专业类80学分，占总学分比例%；自主教育10分，占总学分比例为%。
从性质上看，必修课106学分，占总学分比例为%，选修课59学分，占总学分比例为%。
2.学分分配
表2 课程体系及学分分配
3.选课注意事项
①课程体系包括理论教学和实践教学，其中实践教学包括实验、实习
（实践）、课程设计和毕业设计。
实习、课程设计和毕业设计等实践环节单独设置。
②每个学生必须完成的实践环节包括所有的必修实验7周、社会实践2
周、认识实习1周、工程训练1周，环境监测实习1周，生产实习1周、课程设计4周、毕业实习和毕业设计16周，合计约33周。
③计算机选修课要求至少选修一门程序设计语言并完成相应的1周的
课程设计。
④每个学生应在通识课中选修1门经济类课程和一门环境或可持续发
展类课程。
⑤每个学生四年中应至少选修完成1项科研训练项目（包括竞赛、大
学生创新创业训练计划项目等）。
⑥每个学期所选课程的总学分建议23学分左右，但不得超过28学分。
⑦未获得学分的数学、物理和专业主干课超过3门的学生不建议选修
后续课程。
八、主干课程
表3 专业主干课程
九、辅修专业课程要求
表4 辅修专业课程要求
说明：若辅修相似专业，必须补修其它的专业必修或专业限选课程，具体课程由所辅修专业选定。
第二部分指导性教学计划
一、教学进程计划
表5 教学进程计划
注：学期中的S表明是小学期。
二、教学执行计划
第一学期（第一年度秋季）
第二学期（第一年度春季）
第一小学期（第一年度夏季）
第三学期（第二年度秋季）
第四学期（第二年度春季）
第二小学期（第二年度夏季）
第五学期（第三年度秋季）
第六学期（第三年度春季）
第三小学期（第三年度夏季）
第七学期（第四年度秋季）
第八学期（第四年度春季）
附件1：大学生创新创业训练计划项目
附件2：大学生创新创业训练计划项目。